實用的語文老師作文匯總九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的語文老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
她是我記憶中最嚴厲的老師，在小學我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大霉，還是中了大獎。
五年級時，三個班合成兩個班，又認識了好多同學，任課老師也都換了。
五年級的第一節(jié)語文課，一位面無表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進來，把手上的課本和u盤都放到了講臺上。她先自我介紹，隨后開始上課了。老師馬上讓我們打開書本自己預習第一篇課文，不一會兒老師給我們仔細講析了這篇文章，講得很有趣、生動，把我從疑難中徑直帶了出來。
給我印象最深的就是老師那嚴厲的手段來批評我們。有一次上語文課時，學習的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關，學課文的第一步就是閱讀課文。上課時，同學們都開始緊張起來，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學一個接著一個的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內心又緊張起來，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭時，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不馬上開始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯了一個字。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機會，我又重讀了一下�！安缓靡馑�，你又是這個字讀錯了，五遍！”老師話語簡單，通俗易懂，我這下認栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來。不過一個學期后，我的閱讀比以前好了太多太多！
六年級臨近畢業(yè)期間，這又是個令人難以忘懷的惡夢，每上語文課都要把75首古詩背來背去，每天都有人把75首古詩抄盡的.例子，我也在內，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場大浩劫！
到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
語文老師作文 篇2
我的語文老師叫費老師，我們都叫她滅絕師太。
我們的語文老師身材虛胖，穿著花色的時尚裝，扎著四年不變的馬尾辮，總是皺著眉頭，就像一個英文字母“v”，好像有人欠她錢似的。眼睛里冒著熊熊烈火，上課一有人開小差，她就會用她的激光掃射他。她的鼻子還會經(jīng)常冒著熱氣。上課一有人不認真聽課，她就會使出她的“機關槍”掃射他們，害得前面的同學淋了一場口水雨。
有一次班里的包打聽急急忙忙的跑進教室，氣喘吁吁地說：“我們換新老師了�！蓖瑢W們都議論紛紛，教室里炸開了鍋。新老師走進來了，我們都瞪大了眼睛，“咦？這不是我們的`語文老師嗎？”
語文老師穿著長長的連衣裙，穿在金光閃閃的高跟鞋，語文老師燙頭發(fā)了，燙成了卷發(fā)，還散著頭發(fā)披在肩頭，風一吹，就輕輕地隨風飄動，她的眉毛舒展開了，像兩個黑月亮。眼睛里充滿了關愛。語文老師還涂了口紅，揚起了嘴角微笑。
我希望我的語文老師永遠是溫柔的。
語文老師作文 篇3
【 智慧的“小鮮肉”老師】
他，頭上頂著一個“鳥巢”，戴著一副時尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說會道的嘴巴。他就是時下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿智慧的語文老師——洪老師。
說起洪老師，在我們學校里可是無人不知無人不曉。因為他的教學理念跟別的老師不同，別的老師對學習抓得特別緊，但是洪老師認為，在小學階段學習不是最重要的，培養(yǎng)閱讀的興趣才是最關鍵的。
從二年級開始，洪老師就讓我們開始閱讀課外書籍�？赡苡行├蠋熡X得看書要先從有趣的、好看的書開始，比如漫畫書、繪本書等，而洪老師最先讓我們看的`是一本枯燥、無聊、“古老”的書——《吹著小哨前進》。后來，同學們看了四分之一，都說看不下去了。
這時，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說：“只要看完這本書，到我這兒登記，就有五張免抄卡�！币宦牭矫獬�，我們馬上就有了動力。你不要小看這張免抄卡哦！當你犯了一個錯誤、作業(yè)做錯了、考試考差了，這時免抄卡就發(fā)揮作用了。
果不其然，到第二天的時候，有一半的同學都看完了這本書，大家都爭著搶著到洪老師的辦公室去登記，因為“一卡在手，班級我有”。
后來，洪老師告訴我們，為什么要大家去看這么一本不好看的書，他說如果連自己最不喜歡的書都能完整地看完，那么自己喜歡的書就會很容易看進去了！原來如此，這時大家都理解了老師的良苦用心。
就這樣，大家慢慢地愛上了閱讀。在家里，每次看到頑皮的我，看起書來能坐上一兩小時，媽媽就會感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來，愛上看書�！�
后來的幾年里，洪老師一直用他獨有的方法，激勵著每一個同學。如今，我們班有三分之二的同學都愛上了閱讀。
動力是勝利的前提，有了動力做什么都會成功。以后，我要向洪老師學習，遇到問題要多思考，用智慧解決問題。
語文老師作文 篇4
在四年級，我們換了新的語文老師，我以為會換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進來的卻是一位男老師。
他有一對像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的`皮膚——看起來一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說話，課代表也沒有上去領讀，忽然老師拿著一本書走進來，頓時同學們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f，同學們齊刷刷地站了起來，“同學們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來的臉，我們的動作比平�？斓枚嗔恕�
這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠想不到的，生氣也是你永遠猜不透的。
語文老師作文 篇5
我的語文老師叫黃暢春，烏黑的頭發(fā)挽成一個發(fā)髻放在腦后，大大的眼睛鑲在圓圓的臉上，她隨身攜帶一張武器——嘴巴，要是哪個學生搗亂或不完成作業(yè)等，她那張厲害的武器準會把他殺個片甲不留。
有一次，劉志衡高高的舉起鋼筆一甩，我的臉上和白襯衣上便留下藍藍的`墨水，臉上變成了一個大花貓，我氣得只想舉起拳頭打劉志衡一頓，回頭一想，黃老師經(jīng)常教導我們不許打架，我便嘟著嘴去告訴老師，黃老師先帶我去洗了一下臉后便沖進教室對著劉志衡大聲吼道：“別人都不下座位就你下座位，你手怎么這么賤，別人甩你一身你就高興了？我看你是想挨打了，快給劉嘉源道歉�！眲⒅竞饫硖澸s快給我道了歉。
老師日夜操勞我們。夜深了，人也靜了，可黃老師還在批改作業(yè)。期末考試有些人取得了好成績，老師就告訴他們不能驕傲；考的不好的人就安撫他們，鼓勵他們下次努力考好。終于老師的額頭上爬了幾條小蟲子。
黃老師就像一只帆船，載著我們到達成功的彼岸，尋找知識的寶藏。老師您的愛我一年也說不完。
語文老師作文 篇6
上課鈴聲剛響過，我們的語文老師快步走進教室，他右手托著課本，左手拿著粉筆，隨手將門關上。老師環(huán)視一下教室，然后走到講桌前，放下手中的課本、粉筆，見同學們都坐好時，才開口說：“上課！”隨后是一個將近九十度的鞠躬，而后抬起手扶了扶金邊近視鏡，親切地說： “將書翻到第36課，今天我們開始學習文言文。
文言文是我國古代書面語，有不少字詞與今天含義不同，希望同學認真學……現(xiàn)在，我先讀一下課文�！闭f完，他一手拿起書，一手向后背著讀起來。 “天下事有難易乎？為之……”隨著朗讀，他的'頭也有節(jié)奏地地來回搖晃著，那樣子果真像古代的先生，同學們笑起來。隨即，他的身子向后稍仰些，那聲音抑揚頓挫。手不時地去扶一下架在鼻梁上的眼鏡……
語文老師作文 篇7
對于語文知識，我是特別喜歡的，每每一讀到語文課本，我便會進入一種陶醉的狀態(tài)，總是忘我的讀著書中的內容，感受書中內容的那一種韻味。語文也因此成了我生活中的一部分，我也因此有感而發(fā)，產(chǎn)生了對于成為語文老師這一事業(yè)的好感，從那時起，我希望自己是一位語文老師。
假如我的理想能夠夢想成真，假如我真的成了一位真真實實的語文老師，我會用自己的思想進入到自己學生的思想里邊，與他們的思想相通，讓他們的思想與我的思想處在同一步伐上，讓他們能和我一起進步，一起分享進步，一起去把語文學好，學透。我會站在講臺上，看著臺下那些熱愛學習的我的弟子們，看著他們渴望知識的目光，我會站到臺上，以一種謙虛的姿態(tài)對臺下的每一位同學說：〞在我們人生的道路上，我們相遇了，路是我們人類走出來的，我希望我們這一班集體，能夠團結一致，互相幫助，一起走出一條輝煌的新道路。〞
對于我的學生，我會給予每一位學生一種源源不斷的動力。對于不同的學生，我快讓他們知道學習語文的快樂。一些不太喜歡語文的學生，我會和他們進行交談，用自己優(yōu)美的語言去打動他們，去讓他們慢慢的了解，讓他們慢慢地接納語文，讓他們知道，語文是一種帶有詩情畫意的學識，只要你用心去學習，打開你那心靈的窗戶，用心去聆聽語文的情調，你便能夠掌握好語文的學習方法，一步一步喜歡上語文，把語文理解通透，這也就讓每一位學生更加愿意去學習語文知識。
對于語文的教學，我要先提出一點觀念。學習語文，一定要讓每一位學生理解每一個詞語的意思，語文讀得就是理解，只要理解了文中的我意思，你便能理解一篇文章的內容和中心，從而從這一篇文章中找到對這一篇文章的理解，讓你自己從這一篇文章中愛文章的宗旨。所以，我第一步要做的，便是對語文的教學進行改革，把以前那種死記硬背的教學方式推翻掉，推出自己的一種學習辦法。我要讓每一個同學都離解文中的每一個詞語的意思，這樣他們才會在文章中輕而易舉地明白文章的內容。我要讓每一個學生帶著疑問去享受課文中的內容，讓他們去讀書，用心地去讀書，然后對每一個詞語進行理解，接而再分析文中每一個段落的細節(jié)。在理解文章中的同時，我還要讓他們在質疑中去尋找文章中問題的所在，讓他們自主學習，自力獨行的去學習，一步步走向擺脫依賴的道路。這樣，他們就能夠在以后走出社會這一條道路上，變得更加輕松容易，能夠適應社會中的遇到種種的.問題，變得獨立，變得更加成熟。讓他們積累更多的社會經(jīng)驗，看清社會的變幻無常，在這個社會中打下自己的一片江山，然后立足于這個繁榮的社會中。除了讓學生們從讀中理解課文的意思之外，我還會讓學生主動去接受各種各樣不同的知識，運用課外老師――課外書的這一位課外老師，幫它們在學習上開闊知識，開闊自己的視野，讓自己懂得人生中更多的樂趣。
在這之后，我便要讓學生們放開學習。與各種各樣的書籍成為良朋好友。每當他們在認真地讀著他們自己喜愛的一本書籍的時候，他們就把這一本書籍當成是他們生活中的好朋友。讓這一位好朋友跟他們互相了解對方，打開各自的心靈窗戶，打通各自的麻煩雜物，讓彼此心靈相通，互相分享它們領略到的心得。這樣的話，他們既可以在書籍中玩耍，又可以在書籍中學到自己想要得到的知識。這真是一舉兩得的好方法啊！我還會用一些名人的語句去激勵他們，比如，會用高爾基的名言：熱愛讀書吧，書是你知識的源泉。〞還可以讓他們學習各種風格不同的文學大作家，學習魯迅的嚴謹，學習冰心的感慨，學習李白的豪情，學習安徒生的樂趣……在這些書中，與書中描寫的景物打成一片，當讀到有關小鳥的時候，便是讓他們與小鳥一起談心的時候。當讀到春雨的時候，便是讓他們與春雨接觸的時候。當讀到嫦娥的時候，便是讓他們與嫦娥一起交流的時候。這一些改革的措施，我相信每一個同學都會接受這一些改革之后的教育，也相信他們會從中大有收獲，把學習成績一步一步地提高，走向學習的新高度，讓他們自己變得更聰明，變得更優(yōu)秀。
假如我真的成了一位語文老師，我一定會用心的對待每一位，讓他們在學習中領略學習的宗旨。
語文老師作文 篇8
作文教學，是語文老師深感頭疼的事，常常是事倍功半，甚至適得其反，與教師的辛勤付出不相稱。就目前作文教學的狀況來說，我感悟到在作文教學中步入了誤區(qū)。
一是指導過細，束縛了學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。上作文指導課，旨在圍繞寫作目標，訓練學生的發(fā)散思維。但是，我平時認為指導的越細越好，從立意到選材，從內容到方法，無不細細道來，甚至對中間內容的層次都要加以詳細要求。這樣，學生只好跟著老師定好的模式寫作，寫出的作文就會死板，雷同化，很少出現(xiàn)內容、形式各異的精彩作文。這種指導方法，教師頗費心思，但是并沒有起到訓練學生靈活思維的作用，相反，卻僵化了學生的'認識，束縛了學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。
二是批改過詳，影響了學生自改能力的提高。批改，是作文教學的重要環(huán)節(jié)。我在批改學生的作文中，要找出共性的優(yōu)點和不足，引導學生自改作文的正確方法。這一環(huán)節(jié)，是訓練學生自改能力的。因此，批語在精不在多。批語精當，學生會在老師的簡明導語下，充分展開思維，進行自改訓練。我卻圈圈點點，勾勾畫畫，補充刪改，總批眉批，應該讓學生動筆的地方，老師都包辦代替了。如此批改，指明學生的優(yōu)點和不足有余，而引導學生自改作文的方法不足。學生的自改能力不會提高的。
三是講評過繁，影響了學生寫作的升華。講評課，是作文教學的升華環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，學生在老師的導引下，根據(jù)老師的講評和自己作文的得失，進行再認識，使自己對此類作文寫法的認識得到升華�？墒俏以谥v評課時滔滔不絕，幾乎擠掉了學生自我認識作文的時間。這樣，教師講評的時間與學生對自己作文再認識的時間、比例失調，致使學生對此類作文的認識模糊，達不到升華的目的。
相反，有些名師看似不下功夫，但學生的作文水平不斷提高。我想可能是他們的教學方法恰當。語文教學，或許是越下力的教師，學生學習成績越不好，而不下功夫的老師，以學生為主體，大膽放權，學生的能力就會慢慢提高，作文水平也會提高？
語文老師作文 篇9
我們的語文老師姓張，平時看起來可嚴肅了！她一直戴著一副黑框眼鏡，扎著長長的馬尾，經(jīng)常穿著一件黑白交叉的長裙子。每一次一看到她，同學們就會變得乖乖的。
但是，今天老師變了，她把黑框眼鏡摘掉了，換成了隱形眼鏡。然后，她把長長的頭發(fā)剪短了一些，變得更加俏皮可愛了。只見她穿著一條鮮艷的.裙子，上面繡著在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。腳上穿著一雙粉色的高跟鞋，鞋頭還有一朵黃色小雛菊，漂亮極了。我們興奮地問老師：“老師，您今天好美麗呀！”老師微笑地說：“謝謝大家的夸贊，今天我要去參加別人的生日宴會，當然要稍微打扮下呀！”同學們七嘴八舌地發(fā)表著自己的意見，教室里頓時沸騰起來了�！袄蠋熞翘焯爝@么穿多好呀！”“就是就是，這下我們張老師都快變成全校最有氣質的女老師了！”張老師被我們夸得，臉頓時紅了起來，更加美麗了！
我喜歡嚴肅的張老師，也喜歡這樣漂亮的張老師！
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