- 相關(guān)推薦
特別的語文課作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的特別的語文課作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
特別的語文課作文 篇1
“叮鈴—叮鈴—”這是初一幾班�。繛槭裁赐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)這么精神，大眼睛里充滿了期待？哦，原來是初一6班，原來是到了語文老師承諾的閱讀語文課啊！
從語文老師一步走進(jìn)門的一剎那，初一6班已安靜了下來，50多雙大眼睛分明閃現(xiàn)著期待。只聽講臺(tái)上，老師緩緩開口：“同學(xué)們，這節(jié)課是閱讀課，你們的書都選好了嗎？”“選好了的話，那事不宜遲，馬上開始讀書吧！”語文老師振臂一呼。我們則在短暫的交流后，進(jìn)入了安靜的讀書狀態(tài)。
我翻開的是一本名叫《半小時(shí)漫畫中國史》的漫畫型歷史書。不出我所料，直接的引入了夏商周后的春秋以及戰(zhàn)國時(shí)期。這本書，已把春秋戰(zhàn)國的各國歸成一個(gè)班級(jí)，幽默搞笑的同時(shí)又有些一本正經(jīng)，能使人對(duì)歷史一下產(chǎn)生莫大的興趣。
在閱讀的過程中，整個(gè)班級(jí)靜得只有呼吸聲，以及老師那一手漂亮的行楷，在黑板上留下印記的聲音。我顧視一周，見平日里愛說“真香”的同桌張同學(xué)正沉浸在小人書版的《西游記》里，讀得“真香”；愛搞怪的梓軒同學(xué)也正聚精會(huì)神地研究梁衡的《數(shù)理化通俗演義》。我忍不住輕嘆一聲：“這就是書的力量��！”隨即也就沉浸自己的書中。
“哐嚓”一聲，不知哪位的同學(xué)姓名牌掉地上了，頓時(shí)，周圍投射出一道道不善、埋怨，甚至帶點(diǎn)幽怨的目光，使我都覺得一陣尷尬。在那位可憐的同學(xué)連聲道歉后，頓時(shí)又一片安靜。我再度感嘆，書居然能讓愛搗亂的熊孩子們對(duì)不小心破壞安靜閱讀氛圍的人投來不善的目光，真是奇跡呀！我從未有一次感覺到書，對(duì)同學(xué)們的影響原來是這么大。
鴉雀無聲之中，一道聲音傳出；“好了，同學(xué)們，時(shí)間差不多了……”把我們53位沉浸在書的世界里的孩子拉回現(xiàn)實(shí)。語文老師似乎對(duì)這樣安靜的結(jié)果十分滿意，咧開嘴笑了笑，問道；“同學(xué)們，你們可知為何要讀書？”全班還是一片寂靜，老師說：“眼睛到不了的.地方，書可以；你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書，你走過的路。最后一點(diǎn)，這是說我自己啊，”老師又笑了笑，接著說：“人丑就要多讀書！”全班哄堂大笑。
課后，我問我的同桌，他說：“書真的是一件捉摸不透的東西，就比如說：讀書的時(shí)候，你永遠(yuǎn)不知下一刻這本書上會(huì)出現(xiàn)什么在我的腦海里一樣，這是因?yàn)闀鴮懙锰幸馑剂�，寫得太好了，�?dǎo)致讀者都對(duì)它捉摸不透。我真希望以后也有這樣的課！”
是啊，多么好的一節(jié)閱讀課呢！
特別的語文課作文 篇2
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間愉快而短暫的暑假生活已經(jīng)結(jié)束。我步入了初一，就像剛踏入青春的少男少女一樣迷茫懵懂，但同時(shí)卻十分好奇著我的初中時(shí)代。
我至今還清楚地記得開學(xué)的第一節(jié)課，那堂，特別的語文課……
那天的上課鈴才剛響，還彌漫著專屬于青春氣息的教室便進(jìn)來了一個(gè)留著齊耳短發(fā)的女老師。她姓陳，是我們的新語文老師，長得很漂亮，活力四射的樣子當(dāng)時(shí)感染了我們班的所有人。
接下來，只見她把課本放在了講臺(tái)，滿懷笑容的對(duì)我們做起了自我介紹。她的'音調(diào)忽高忽低的，臉上還偶爾做著一些搞怪表情，不一會(huì)兒就弄得我們哄堂大笑，把我們之前對(duì)于新學(xué)校的恐懼感全然冰釋。
自我介紹結(jié)束了，她便帶領(lǐng)我們玩成語接龍。接不上的同學(xué)就要上來表演才藝，順便讓大家認(rèn)識(shí)一下自己。就這樣，一堂語文課轟轟烈烈地轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝螒蛘n”。叫好聲話語聲掌聲笑聲不斷重疊，拉近了新同學(xué)之間的距離，匯聚成了一個(gè)新的集體……
從三歲到十五歲，我上過了無數(shù)次的語文課，但唯有這一次讓我留下了深刻的印象。因?yàn)樗豢菰�，真正做到了師生一體的友好關(guān)系。它讓每一位學(xué)生清楚的記住了那堂課，那個(gè)老師，那些成語，為我們今后的語文課起了一個(gè)很好的開頭！
漫漫人生路，我要經(jīng)歷的還有很多很多。也許我還會(huì)遇到很多位老師，很多次不同的語文課，但我會(huì)因?yàn)槲业幕貞浿杏羞^這樣一堂特別的語文課而感到驕傲。
特別的語文課作文 篇3
一節(jié)特別的語文課同學(xué)們講的課。
上語文課時(shí)，老師說：同學(xué)們，這一節(jié)課咱們來找同學(xué)來講。老師的話音還未落，同學(xué)們便七嘴八舌的開始討論著什么。于是老師急忙把紀(jì)律安頓下來，便問到哪位同學(xué)愿意上臺(tái)講第三課，就在此時(shí)突然空氣一片寂靜就在剛剛還竊竊私語的同學(xué)這時(shí)也閉上了嘴巴，而同學(xué)們也個(gè)個(gè)低著頭無一人舉手，老師這時(shí)也十分無奈，。又說了各種鼓勵(lì)我們的話，于是便出現(xiàn)了唯一一名舉手的同學(xué)石勝君，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎他上了講臺(tái)。
她還有一些害羞，但是看到同學(xué)們的鼓勵(lì)便平復(fù)了心情，開始講課。她在講課的時(shí)候不時(shí)還會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提問，很符合老師的風(fēng)格。石勝君講完以后老師對(duì)她講的'進(jìn)行了評(píng)價(jià)，又說：誰還想繼續(xù)講？這一次舉手的同學(xué)明顯增加了，老師選了張萌上去講課。張萌講的第一件事便是聽寫。許多同學(xué)都投訴到：啊啊啊~~怎么一開始就要聽寫？不過抗議無效，依然是外甥打燈籠照舅(舊)，聽寫完了，她要板書了很多東西，便完成了她的講解。老師點(diǎn)評(píng)后，又把兩位同學(xué)所講的東西給我們敘述了一遍，又再次表揚(yáng)了她們。
通過這一節(jié)課，我決定以后也要認(rèn)真的預(yù)習(xí)。上課也要認(rèn)真聽講！
特別的語文課作文 篇4
“鈴鈴鈴……”上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)家?guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，這可有點(diǎn)反常，每個(gè)人的桌子上還多了一本課外書。
沒錯(cuò)，今天可是我們盼望已久，盼星星盼月亮盼來的閱讀課啊！
“今天是閱讀課。”我們的語文老師“無命�！边~著歡快的小步子走進(jìn)教室�！皬U話不多說，進(jìn)入狀態(tài)，開始看書！”此言一出，別提我們有多興奮了，教室里翻書聲代替了我們內(nèi)心的狂喜，每個(gè)同學(xué)都顯得異常專注。
平時(shí)吵鬧的謝同學(xué)今天像變了個(gè)人似的，規(guī)規(guī)矩矩地端著一本小說，一言不發(fā)，專注地好似陷入了另一個(gè)世界。而我們班的“話嘮”徐同學(xué)呢，他在教室前的書柜里認(rèn)真地挑選小人書，抽出一本來又塞回去，抽出一本來又塞回去……
徐同學(xué)難得如此認(rèn)真。
“哎呀，你別選了，全部都端過去吧！”我們的.吳老師，打破了徐同學(xué)的猶豫，當(dāng)時(shí)徐同學(xué)的臉，仿佛寫滿了大大的問號(hào)。“全部？”他像個(gè)呆子一樣說話，動(dòng)作僵在那，扭頭用茫然又驚喜的眼神看著老師。“嗯……��？”老師也用了同款茫然問號(hào)臉回應(yīng)了徐同學(xué)。徐同學(xué)把一整箱《西游記》小人書抱起來，看著老師，好像在說“是這樣嗎？”，而老師也用了堅(jiān)定的眼神肯定了他的想法。
說實(shí)話，這一幕真是好笑極了，全班哄堂大笑起來。
等所有人挑好書后，教師里就一片沉寂，沒有說話聲，沒有座椅調(diào)整時(shí)砰砰砰的聲音，也沒有笑聲，大家連翻頁都是輕輕的。每一個(gè)人都暢游在文字里，泡在書的世界。我也不例外，我沉浸在安德魯·克萊門斯的校園小說《自省清單》的世界里了。“瑪麗亞真是討厭極了！這個(gè)女孩子真溫柔！這個(gè)老師為什么這么多管閑事……”我在腦子里評(píng)價(jià)和梳理每一個(gè)人物，這些書里的事好像都發(fā)生在我面前，每一個(gè)人物都好像真實(shí)存在在我的生活里，我仿佛就是書中的小主人公。《自省清單》太讓人著迷了！
快樂的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)閱讀課就這樣結(jié)束了，是在不知不覺中結(jié)束的。明明閱讀了四十分鐘，卻感覺只讀了四分鐘。
書帶著我們感受一個(gè)又一個(gè)人的生活與故事，他們是活的，書也是活的，書里世界，別樣精彩。
特別的語文課作文 篇5
星期四的下午，我們上了一堂有趣的語文課，不信，請你聽我慢慢說來。
叮鈴鈴，上課鈴響了，只見朱老師手里拿著兩個(gè)又大又綠的楊桃走進(jìn)教室，接著，她把楊桃擺放在講桌上。我心里嘀咕著：這是要獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃楊桃嗎？不料，朱老師卻說：“今天，我們來畫楊桃。”一下子，熱鬧的教室變得鴉雀無聲。大家紛紛拿出筆和紙，認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來。
我仔細(xì)地觀察楊桃，它的外形很特別，各個(gè)角度都不一樣。把它豎起來看像是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的門，正面看像是一片片葉子，側(cè)面看像一個(gè)五角星。講桌上的楊桃正面對(duì)著我，我畫的是楊桃正面的樣子，我先畫了一個(gè)橢圓，再在橢圓的基礎(chǔ)上個(gè)修改，勾出楊桃的輪廓，然后畫上棱角，最后，我用淺綠色的鉛筆和深綠色的鉛筆給楊桃上色，這樣，一個(gè)完整的楊桃就躍然紙上了。
大家把楊桃都畫好了后，朱老師把兩個(gè)楊桃切成薄薄的星形片狀，分給每人一片。大家接過楊桃片，有的一口就吃進(jìn)肚子里，有的仔細(xì)地觀察楊桃的外形，還有的用舌頭舔一舔楊桃的`味道。我也分到了一片楊桃，摸著楊桃，感覺又光滑又冰涼，再聞一聞，一股清香撲鼻而來，輕輕地咬上一口，味道又酸又甜，好吃極了。
正當(dāng)我們開心的時(shí)候，下課鈴聲響了，結(jié)束了這堂有趣的語文課。我很慶幸自己品嘗到了從來沒有吃過的楊桃，也讓自己更加深刻地理解《畫楊桃》這篇課文的深層含義。
【特別的語文課作文】相關(guān)文章：
特別的語文課作文五篇05-21
特別的語文課作文九篇05-23
精選特別的語文課作文10篇05-23
特別的語文課作文8篇05-22
精選特別的語文課作文5篇05-30
精選特別的語文課作文7篇05-26
精選特別的語文課作文五篇05-26
精選特別的語文課作文4篇05-19
特別的語文課作文5篇05-19
【精選】特別的語文課作文三篇05-20