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        • 語(yǔ)文課作文400字

          時(shí)間:2023-06-11 13:22:01 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          關(guān)于語(yǔ)文課作文400字三篇

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文400字3篇,歡迎閱讀與收藏。

          關(guān)于語(yǔ)文課作文400字三篇

          語(yǔ)文課作文400字 篇1

            早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課,我覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪。

            吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子,吳老師一說(shuō)“開(kāi)始!”我們就開(kāi)始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”,用鉛筆做了一個(gè)“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學(xué),“老林”做了一個(gè)“飛船”,“小趙”做了一個(gè)金字塔,我們玩得開(kāi)心極了!吳老師好像看我們沒(méi)有玩爽,竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著,我真的開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)好無(wú)聊。

            但還沒(méi)完呢,還有更奇怪的呢!

            接著,吳老師讓我們仔細(xì)觀察手指頭。等我們觀察完了,吳老師又找來(lái)了兩個(gè)吃手指的“老師”。第一個(gè)是“朱朱”,他給我們表演了吃鼻屎,當(dāng)時(shí)我們不忍直視;第二個(gè)“老師”是“孫猴子”,他給我們示范了吃手指。當(dāng)時(shí)的我真的好想吐!這時(shí)我好想下課,天靈靈,地靈靈……

            終于下課了,我馬上跑出教室,心里想:“這節(jié)語(yǔ)文課好奇怪呀!”

            后來(lái),我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因?yàn)樗胱屛覀兿抡n的`時(shí)候好好玩,上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)!就這樣,我就再也不覺(jué)得這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪了!

          語(yǔ)文課作文400字 篇2

            今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,大家紛紛拿出語(yǔ)文課本預(yù)習(xí)課文,準(zhǔn)備老師講新課,都充滿了期待?烧l(shuí)知第一節(jié)語(yǔ)文課新講如何學(xué)好初二的語(yǔ)文。

            一開(kāi)始老師點(diǎn)了一首歌――《追夢(mèng)赤子心》,大家都納悶了,難道語(yǔ)文課要變成音樂(lè)課嗎?老師說(shuō):“你們知道什么是語(yǔ)文嗎?”我想:語(yǔ)文是文學(xué)的寶庫(kù),文字的載體。老師點(diǎn)開(kāi)歌,瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來(lái),我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理,仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí),勇往直前不負(fù)韶華,我明白了,語(yǔ)文是優(yōu)美的歌詞。

            接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩(shī),我不禁想起一段話:“李白,詩(shī)仙太白,他既有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁,又有“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫,既有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與超然。又有“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的惆悵。詩(shī)詞簡(jiǎn)單的.兩三句卻表達(dá)出詩(shī)人復(fù)雜的情緒,自己的志愿,人生的道理,我不禁感到驚嘆到詩(shī)詞的美妙與神奇,我明白了,語(yǔ)文是那美妙的詩(shī)詞!

            這節(jié)語(yǔ)文課改變了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知,我明白了,什么是語(yǔ)文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開(kāi)了,初二的語(yǔ)文大門。加油!初二的語(yǔ)文我來(lái)了。

          語(yǔ)文課作文400字 篇3

            “上課了,快閃!”“無(wú)頭蒼蠅”們?cè)诮淌依锼奶巵y竄。彈指間,老師已在門口等候多時(shí)了。

            開(kāi)門見(jiàn)山,直入主題,郭老師指著三幅“核舟”,像是天氣預(yù)報(bào)員在熒屏里指點(diǎn)江山。最搞笑的核舟當(dāng)數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學(xué)愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒(méi)錯(cuò),就是五星紅旗,至于你信不信,我反正是信了!第七組的核舟很是精美,可左看右看橫看豎看,是怎么看都不對(duì)勁啊。船夫兩個(gè)人,船尾兩個(gè)人,船頭三個(gè)人,難道“人五”成了“人七”了?

            看一看,瞧一瞧,穿越好戲上演了。“文靜哥”為追求正版不惜自毀形象,拿著薯片筒就往帽子里塞。估計(jì)“文靜哥”的峨冠比原版蘇軾的'還要高。我的峨冠是一個(gè)粉紅色的購(gòu)物袋,這個(gè)顏色與現(xiàn)場(chǎng)和諧狀況極度不搭調(diào),于是我開(kāi)始了無(wú)止境的笑場(chǎng)......

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            下課鈴的到來(lái)打斷了精彩的表演,語(yǔ)文課結(jié)束了。