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我的語文老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的我的語文老師作文,歡迎大家分享。
我的語文老師作文1
這個(gè)學(xué)期,我們迎來了我們新的語文老師——龔老師。
我們都知道語文是很重要的,它的重要性體現(xiàn)一個(gè)民族的歷史,民族的精神,民族的感情,所包含的東西太豐富了。因?yàn),一種文字的形成,和字里行間的含義,只有懂得那個(gè)民族的文化和歷史才能理解。
有的時(shí)候,簡單一句話,甚至一個(gè)詞,一個(gè)字,里面都有千百種意思,如果不懂歷史和文化,只能從表面的字去理解,自然就不會(huì)明白了。所以學(xué)好語文很重要,而更重要的.是,要有一個(gè)好的語文老師也要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一開始我們班并不了解龔老師,只通過其他老師的只言片語知道,龔老師是一位教齡有三十多年,教過十多年的高中,教過二十多年的初中,擔(dān)任過廣州市語文教研員,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教研能力強(qiáng)的老師。本次不僅擔(dān)任我們班的語文教學(xué),還要全面引導(dǎo)景弘的語文教研和語文老師的培養(yǎng)。聽到這些,我們班同學(xué)都感到非常驚訝:居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們!不過,直到正式開始上語文課的時(shí)候,我們才真正的體會(huì)到龔老師的魅力。
第一次正式的語文課,我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成,她詩一般的語言讓我感受到了語言獨(dú)特的魅力。不懂的問題她為我們細(xì)心的講解,還細(xì)心的教導(dǎo)我們讀文章的方法等等,從此,我們的語文課上,每個(gè)人的目光都炯炯有神!
龔老師其實(shí)是個(gè)很溫柔的人,但在課堂上卻一絲不茍,我們仿佛也被這種氣氛影響,上課時(shí)都仔細(xì)認(rèn)真。而且,龔老師很有文采卻又不失幽默……但是龔老師帶給我最深的感受,還是她的負(fù)責(zé):你可曾見過在大清早七點(diǎn)左右就出現(xiàn)在教室里指導(dǎo)同學(xué)們?cè)缱x的老師?你可曾見過每次抽測完都要檢查同學(xué)們抽測情況的老師?你可曾見過拿著同學(xué)們的作文本認(rèn)真講解的老師?龔老師就是這樣的老師,她和我們一起早讀,她跟我們講解抽測問題和作文不足,她那認(rèn)真的態(tài)度,令人折服……
龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師,不是通過其他老師的只言片語,而是通過我們的真實(shí)感受。我們相信,在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下,我們一定會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績!
我的語文老師作文2
“老劉”是我的語文老師。
把老師叫做“老…”的很多,但大多都是一種習(xí)慣,就像我們的班主任龍老師,才二十多歲,還是被尊稱為“老龍”、“老班”。不過“老劉”這個(gè)“雅號(hào)”里“老”字,卻是名副其實(shí)的——蠟黃蠟黃的臉,數(shù)不清的眼角紋,滿臉是歲月的印跡,粗糙的大手,顯得像我四十多的老爸。但據(jù)不可靠消息得知:老劉三十多歲,這個(gè)消息讓我們班的同學(xué)都大吃一驚。
“老劉”長得有個(gè)性。
雖然有一頭“秀發(fā)”,并且收拾的也挺整潔,但是讓人一眼望上去卻像一個(gè)現(xiàn)代版的鳥窩。五官長得比較標(biāo)致,有美術(shù)書上的“三庭五眼”。他的臉很嚴(yán)肅,基本上看不出表情變化,就算是真正地、發(fā)自內(nèi)心地笑起來,也會(huì)嚇得我們哆哆嗦嗦。他的衣服不是黑色就是灰色,從沒見過他穿別的顏色的衣服。他的個(gè)子只有一米六左右,但是第一眼看不出他的.身高。
“老劉”很嚴(yán)厲。
他講課時(shí)語言幽默,常常讓同學(xué)們?nèi)滩蛔¢_懷大笑。但誰要違反課堂紀(jì)律,那氣氛驟變,仿佛空氣都被重壓,讓我們喘不過氣來!靶!”講課時(shí)他突然喊到我同桌的名字。我還沒搞懂發(fā)生了什么,小A就已經(jīng)快要哭出來了,“把你嘴里的東西吐了!”老劉語氣很重,兩只眼睛已經(jīng)擠在一起了,滿臉怒色。原來是小A在上課吃糖,被老劉逮個(gè)正著!澳銈儼嘀魅斡姓f上課吃東西有什么懲罰嗎?告訴你們,在七班上課吃東西被抓一次扣五分,扣到了十分就在我那兒‘領(lǐng)賞’(他是七七班班主任,我們是七八班)”老劉大聲吼道。自此以后,是沒人敢在語文課上“撒野”。
“老劉”很有責(zé)任感。
班主任輪值查寢,別的老師的就是一句“人來齊了沒有?”“好,睡覺!本妥吡,唯獨(dú)老劉,還要挨個(gè)、挨個(gè)的數(shù)人,人數(shù)對(duì)上了才走。第一次他查寢,我睡在二床下鋪,我和另外兩個(gè)同學(xué)擠在一張床上,他數(shù)人時(shí)看到了,數(shù)落了幾句。我又被迫移到了三床下鋪。第二周,又是星期三,我睡在八床上鋪,又是三個(gè)人擠在一起,想起是老劉查寢時(shí),我先是一驚,但心想哪個(gè)老師查寢次次還數(shù)人數(shù)啊,于是我又安心地睡下了,但老劉進(jìn)來后,就一邊指著,一邊數(shù)“一、二、三……”結(jié)果不用說了,被老師逮個(gè)正著,還受到好一通批評(píng)。從此,晚上我只敢守在我的三床下鋪了。
“老劉”這個(gè)人啊,雖然總讓我們害怕,但我們都很喜歡他、佩服他,喜歡他的幽默,佩服他的負(fù)責(zé)、他的一切……
我的語文老師作文3
在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人,但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師,她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助,如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師,她的年齡大概在30歲左右,有著修長的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對(duì)我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔,可是一旦上課沒有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。
她平時(shí)就是一個(gè)非常愛笑的人,只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴(yán),所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔,但是總是堅(jiān)持不了多長時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語文課我們班的同學(xué)都很愛聽,就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系,更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎g的年齡相差并不是太大,本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人,課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話,逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富,在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù),暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞,在聽她講課的時(shí)候,總會(huì)感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的'海洋之中。她是一個(gè)對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師,經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候,她常常備課到深夜,但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。
為了能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步,老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評(píng)他們,而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候,總是會(huì)在一些常識(shí)性的問題上出錯(cuò),老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯(cuò)題集,避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語文學(xué)習(xí)成績,還有各科成績都取得了長足的進(jìn)步。我的語文老師,她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵,她也是我最尊重的一位老師。
我的語文老師作文4
這位語文老師姓李,眼袋濃重,眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮,終生不能忘。從身后看,至少六十歲;在前面瞧,幾根秀發(fā)飄呀飄,好像年輕還有為。
說他冷酷吧,多數(shù)時(shí)候,又面帶微笑;說他和藹吧,嚴(yán)厲起來,讓人望而生畏。他愛讀書,不是讀紙質(zhì)書,就是看電子書,常忽悠我們:“安靜閱讀的教室,才是最美的教室!
作文課上,拿起葉浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟讀出聲來——“三年級(jí)的時(shí)候,我從學(xué)校門口的櫥窗里,看到語文老師的照片。他笑容燦爛,帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過,“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯,這是拍我馬屁呀,不大好吧?”他故作謙虛。哼,誰看不出他臉上的得意?
緊接著,讀下一句:“他是一位真正優(yōu)秀的'老師!薄捌鋵(shí),我也沒那么優(yōu)秀!崩罾蠋熌樣行┘t,“不過,你們可以這么寫!卑⊙,“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足,他反過來夸葉浩宇:“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄,樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f你優(yōu)秀,你就要我們捧場,這也太過分了吧?
“神人鳥蛋”?李老師說,這是他原創(chuàng)的游戲,曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說回來,游戲真好玩。四年級(jí)時(shí),隨著他一次次命令,大家奮勇“決斗”。勝者成“神”,敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈,有的捶胸頓足;有的仰天大笑,有的氣急敗壞。那場面,好比鑼鼓喧天。說時(shí)遲,那時(shí)快,李老師抓拍了不少精彩畫面;氐浇淌,他問:“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲:“不過癮,下次還要玩!”他又忍不住自戀了:“那你們說,李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲,故意拖長。
連平常的接觸,他都不放過自戀的機(jī)會(huì)。唉,腦子里的詞句,被開關(guān)卡住了,我急死了也沒用。李老師走過來,輕聲問:“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了,伸出手,撫摸我的頭。啊,我堂堂江湖第一少俠,頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害,都逃不出如來佛的手掌心。那一刻,我呆坐不動(dòng),只覺得雞皮疙瘩冒出來了。
“有靈感了吧?”我還能說什么,只能連連點(diǎn)頭。說也奇怪,筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑:“怎么樣?我這一摸,傳給你幾十年的功力,神奇不神奇?”我無語:你神奇?還不是我自己寫的?
我的語文老師作文5
時(shí)間像水一樣流淌。我們?cè)撋衔迥昙?jí)了。回顧過去一年小學(xué)四年級(jí)的生活,我深受感動(dòng)!
沒有開水魚就不能生存,沒有樹鳥就不能生存,沒有老師我們的成長就不能生存。沒有老師,我們就像斷線的風(fēng)箏,漫無目的地在天空飛翔。因此,我喜歡知識(shí),喜歡每一個(gè)教我更好的老師。有和藹可親的數(shù)學(xué)老師,雄辯的語文老師,知識(shí)淵博的英語老師,幽默的體育老師,多才多藝的美術(shù)老師.然而,我最喜歡的老師是最普通的語文老師,——馬老師。
馬老師是一個(gè)無論在校園里、課堂上還是生活中,臉上總是掛著慈祥笑容的人。然而,盡管他經(jīng)常微笑,她在課堂上是認(rèn)真的。她對(duì)自己的工作很認(rèn)真。她一絲不茍地批改作業(yè)。
在她眼里,所有的學(xué)生都很優(yōu)秀。她用同樣的微笑、同樣的'眼睛和同樣的心真誠地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。我們不會(huì)做這個(gè)問題,她耐心地教我們;我們不懂這些課程,她會(huì)耐心地指導(dǎo)我們;如果我們考試不及格,她會(huì)鼓勵(lì)我們的。當(dāng)我們通過考試時(shí),她會(huì)表揚(yáng)我們的。有一次我考試不及格,老師叫我去辦公室。在我回辦公室的路上,我想,“你想批評(píng)我嗎?”當(dāng)我來到辦公室,我準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),但老師認(rèn)真地對(duì)我說:“郝偉,你這次考試考得不好。不要灰心。下次你可以做得更好,F(xiàn)在你必須努力工作。”老師接著問我,“你有什么問題?我會(huì)教你的!蔽腋嬖V老師我不明白的地方,老師教我直到我明白。她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神,每一個(gè)微笑,每一句話,我都會(huì)銘刻在我的心里。
當(dāng)我們是桃花和梅花時(shí),這是一個(gè)多么美麗的比喻!我們將碩果累累,前途光明。當(dāng)繁榮昌盛,果實(shí)累累時(shí),我們誰也不會(huì)忘記滋養(yǎng)我們的根。它是默默地吸收地球營養(yǎng)并將其傳遞給我們的根。
啊!老師,你看起來有多像樹根。當(dāng)我們用根來贊美你時(shí),你說,“落花將成為大地的營養(yǎng),果核將成為大樹的根!”哦,天!讓我們做一個(gè)根本原因,種植一棵優(yōu)雅的樹。
!老師,你就像一根紅燭,把所有的熱和光都給了學(xué)生!你是指引我們前進(jìn)的路燈,是辛勤的園丁,精心培育我們含苞待放的花朵。你將永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師。
我的語文老師作文6
她很年輕,是我二年級(jí)的語文老師。溫柔的目光中夾著機(jī)智的光芒,光潔而又雪白的額頭襯托出她的美;她很溫柔,就如那春暖花開時(shí)的楊柳一般。她姓楊,所以我暗地稱她“楊柳老師"。
“楊柳老師”上課很有魔力,她親切的話語總能讓人不覺得想舉手發(fā)言,她總能把許多知識(shí)深深印在我們的`心里。
一次上語文課,老師略帶風(fēng)趣地對(duì)大家說:“現(xiàn)在生字寶寶來考考大家,誰能認(rèn)出這個(gè)字,生字寶寶一定會(huì)很喜歡你。"這句話讓同學(xué)們不再膽怯,讓我們幼稚的心靈有了樂趣,我也不甘示弱的舉起了手。
老師掃視了整個(gè)教室,我的心開始有點(diǎn)緊張了。最后老師叫道:“這位同學(xué)請(qǐng)你來讀下一個(gè)字。”老師邊說邊指了指我,我拿起書,可心不由得慌了起來,半天才結(jié)結(jié)巴巴地讀:"nu不對(duì)不對(duì),fen憤……n……"我的手開始發(fā)抖了,但老師依然側(cè)著身子仔細(xì)聽,并面帶微笑對(duì)大家說:"同學(xué)們,我們來給賴鑫慧一些吧!”話音剛落,楊老師便鼓起了掌。同學(xué)們也一齊鼓起掌來!癴……fen,憤怒的憤!痹诖蠹业墓膭(lì)下,我終于流利讀出來了。楊老師輕輕的做了一個(gè)手勢,讓我坐下,親切的對(duì)我說:“你讀的很不錯(cuò),只是有點(diǎn)緊張,相信你下次一定可以讀得更好。”
我們?cè)趯W(xué)“攀"“滿"兩個(gè)字時(shí),總會(huì)把這兩個(gè)字寫錯(cuò),要么缺胳膊少腿的,要么畫蛇添足。于是楊老師想辦法讓我們記住。“大家知道字謎嗎?誰能給字寶寶“攀”"滿”編個(gè)字謎呢?”這句話使我們幼小的心靈開了竅,楊老師看著我們,不禁笑了起來,說:“那我來給寶寶編個(gè)字謎:兩個(gè)木一對(duì)叉一只大手向上爬!崩蠋熞贿吚L聲繪色地講著,一邊在黑板上寫著。于是大家都編學(xué)著老師的樣子編字謎,最后楊老師一步一步耐心地指導(dǎo)我們,教會(huì)我們?nèi)绾尉幾种i。編字謎不僅讓我們記住了生字,而且豐富了我們的想象力,讓我們擴(kuò)寬視野。
時(shí)間似流水,又是一個(gè)春秋過去了,“楊柳老師”不再教我們了,但“楊柳老師”的音容笑貌卻時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的腦!
我的語文老師作文7
凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身邊就有一位老王。
。ㄒ唬┰(jīng)的痛苦
剛上初中,最不受歡迎的學(xué)科就是語文。那時(shí)覺得,語文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系?伏筆與鋪墊,傻傻分不清;線索?能吃嗎?好吃嗎?當(dāng)然,最令我心煩意亂的,非作文不可了。一會(huì)兒想想素材;一會(huì)兒比劃比劃場景動(dòng)作。每次寫篇作文,滿桌子都是我抓下來的頭發(fā)。
。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王,我的語文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓,鼻子大大,標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想,更是大相徑庭。
小時(shí)候上課,老師往黑板前一杵,啪撻啪撻就開始寫字,一寫一黑板,抄得我手在顫抖,筆在呻吟。或是拿本練習(xí)冊(cè),對(duì)答案;只見我的眼皮上下打個(gè)不停。最后,只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在,面對(duì)一位老王,勸學(xué)一持,課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦,又是諾貝爾的經(jīng)歷啦,戲稱“雜學(xué)”也,可見老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然,講課時(shí),遇到我們不理解的,不貼切生活的,老王調(diào)侃之間,便已信手拈來些例子,幫助我們理解內(nèi)容。于是,路過我們班,聽到的是笑聲陣陣,看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰(zhàn)勝我們。
。ㄈ┡c老王的`戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗,也是日日打響。不論是課上打哈欠的,傳小紙條的,偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛,以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了,老王給課代表留作業(yè),“得來全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。
第二天,老王:“都沒有預(yù)習(xí)嗎?”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng),有這項(xiàng)作業(yè)嗎?老王看了看他,眼中閃過一絲光芒。突然,他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——
“哦!我怎么忘了呢?腦子真的不好使啊!
。ㄋ模┏跞磳⒌絹
離初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨,“進(jìn)入初三狀態(tài)”,“考不上高中”,“我們班的人不僅長得糊弄人,學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話,不全聽進(jìn)去,大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧?衫贤醪煌诔H,耐心很大,“摁”住我們講個(gè)不停。他說,只要我們考上高中,他就心滿意足了。
這就是同學(xué)們的老王,我的“王老”。
我的語文老師作文8
初一的語文老師,叫程福松,男老師。我們班的女生對(duì)他并沒有什么好感,因?yàn),一遇到男生便臭著臉,女生卻喜歡笑。
程福松的外號(hào),叫“程猥瑣”,因?yàn)椤耐饷埠汀扳崱边@個(gè)詞太像了!語文,是我們班女生都喜歡的課程,但因?yàn)樗,我們?duì)語文冷落了。一次語文課上,我閑的無聊,就在那兒抖腿玩兒。結(jié)果,程福松說,“小優(yōu)(化名)同學(xué),你這腿怎么了?得了多動(dòng)癥?”干的真好!我的臉紅的像個(gè)蘋果似的,一句話都說不出來了。他還在那兒笑!好家伙,我死瞪著他,一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)了,又說,“小優(yōu)同學(xué),你的死魚眼要不要治治?這看著真是可怕哦!薄袄蠋,你這是針對(duì)!”“小優(yōu)啊,成績好得了多動(dòng)癥,可是會(huì)前功盡棄啊!背谈K煽戳宋乙谎,笑道!啊蔽矣直欢伦×。。!我能換個(gè)老師嗎?校長,我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的同桌叫李星誼,是我們班成績最好的人?蓪(duì)她,程福松對(duì)李星誼比對(duì)我更嚴(yán),可是,玩笑,他對(duì)李星誼來說,卻沒對(duì)我開的多。這是為什么呢?因?yàn)樗煽儽任液脝?總之,針?duì)我是他最大的特點(diǎn)。其次,就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn),一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指!說話還喜歡說“哎呀”,我的老天爺,為什么安排個(gè)這么個(gè)老師!如果你在我們學(xué)校時(shí),看我們做操,你會(huì)發(fā)現(xiàn)靚麗的一幕:一位長相俏美妖嬈的男士,在講臺(tái)上靠在欄桿上,用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作,例如八字步、叉腰術(shù),以及靈魂走位;還有什么叉兜術(shù)啊,什么的。這時(shí),女生們便笑道:“班草是張宇輝,班花是程猥瑣!”程福松上課時(shí),有一個(gè)特點(diǎn):特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書,而且會(huì)讀心術(shù)。有一次,他又開始點(diǎn)人背書了。該死,我都沒注意這個(gè)背誦點(diǎn)!我低著頭,什么也沒干,什么也沒動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn),在講臺(tái)上踱來踱去。最后,把目光盯在我上。“小優(yōu)同學(xué),這個(gè)你來背試試?”“老師,我……我,我不會(huì)背這個(gè)!薄拔艺f過吧,小優(yōu),別太驕傲。看,不聽的'下場,不會(huì)背吧。這要是考試,你不是慘了?……”“停!老師,我錯(cuò)了,你別學(xué)你們唐僧,好嗎?”我睜著水汪汪的大眼睛,說道。“真知道錯(cuò)了?”他的聲音又低沉又有力,我打了一個(gè)哆嗦!袄蠋,我真的醒了,真的……”“好吧,下一個(gè)!彼淖x心術(shù)總是很準(zhǔn),準(zhǔn)到不思議。直到有一次,我問他為什么點(diǎn)人總那么準(zhǔn)。他笑了,說,“我有讀心術(shù),所以才……”“娘”、“準(zhǔn)”、“損”,是他的特點(diǎn),但是他還是很好的老師。去年期末考,我班56個(gè)人,31個(gè)人及格,很好了,對(duì)嘛?
我的語文老師作文9
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我遇到過許許多多的老師。有溫柔的,有嚴(yán)厲的,有美麗的,有可愛的,有搞笑的…簡直是應(yīng)有盡有。而我最喜歡的還是現(xiàn)在的語文老師-------高老師。
高老師有著烏黑秀麗的長發(fā),那一根根發(fā)絲隨風(fēng)飄揚(yáng)。她總是喜歡戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)發(fā)卡,那發(fā)卡宛如正要翩翩起舞的蝴蝶。一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,如同一對(duì)黑色水晶寶石,瘦瘦的臉龐上的櫻桃小嘴給她增添了幾分可愛。高老師有著令人贊嘆的身材,就連每天的連衣裙和高跟鞋也都不重樣。如果用一個(gè)詞來形容高老師,我認(rèn)為“美若天仙”再恰當(dāng)不過。
高老師不僅人漂亮,而且還很關(guān)心我們。有一次,我的同桌生病了。高老師就過來問她:“你好點(diǎn)兒了嗎?需要喝水嗎?需要給家長打電話嗎?”等等,總之,不論哪個(gè)同學(xué)生病了,老師總是會(huì)像媽媽一樣問長問短。老師還很愛護(hù)我們的眼睛,有一次我們寫作業(yè)的.時(shí)候趴在桌子上,像一只青蛙趴在地上一樣,被高老師看見了,高老師便說:“你們趴在桌子上像一個(gè)70多歲的老人一樣,好看嗎?”我們齊聲回答:“不好看!”高老師又說:“那么你們想近視嗎?”我們齊聲回答:“不想。”“不想近視,為什么還要趴那么近寫作業(yè)呢?”從此以后,我們?cè)僖膊慌吭谧雷由蠈懽鳂I(yè)了。課間高老師還會(huì)帶領(lǐng)我們做眼保健操,我們班的同學(xué)也都越來越愛護(hù)自己的眼睛了。高老師也很關(guān)心我們的安全。有一次,幾個(gè)同學(xué)用一根繩子拉住一個(gè)當(dāng)“!钡耐瑢W(xué)的脖子,幸好被高老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止了他們的行為,還專門抽時(shí)間對(duì)這些同學(xué)和家長進(jìn)行安全教育,以保證下一次不會(huì)再出現(xiàn)這樣的事。
高老師在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)厲。上課時(shí)如果有同學(xué)在下面說話,高老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們。所以我們班的紀(jì)律很好,為此校長還專門表揚(yáng)了我們班呢,別的班的老師也都很羨慕我們班的課堂紀(jì)律好呢!
高老師在課下對(duì)我們也很溫柔。下課時(shí)老師會(huì)和我們談心聊天,我們也把高老師當(dāng)成好朋友看待。有一次我有一道題不會(huì)做,就去問高老師,本來我以為會(huì)被老師批評(píng),但是沒想到高老師不但沒有批評(píng)我,還細(xì)心地給我講解,直到我弄懂為止。
這就是我的語文老師,她溫柔,嚴(yán)厲又關(guān)心我們,我喜歡她!
我的語文老師作文10
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像一盞指明燈,指引我們道路的方向;老師像園丁,培育我們成長。
我的語文老師高老師,也是我的班主任。她中等身材,和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石,十分美麗!
記得那是在一個(gè)陽光明媚,風(fēng)和日麗的星期二,一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀,老師和其他同學(xué)來了以后,老師說:“把語文書放在課桌里,我要檢查昨天晚上我布置你們背的.日積月累了,你們一個(gè)人一個(gè)人地背!蔽衣犃,心里十分不安,我昨天光顧著玩,忘記這個(gè)作業(yè)了。輪到我了,我吞吞吐吐,半天也背不上來一句。這時(shí),老師走到我身邊,說道:“下課后,你來下我辦公室,先坐下吧!”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“丁零零,丁零零”下課了,我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安,擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。老師問我:“你怎么不會(huì)背呀?在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子!薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥,就忘記這個(gè)作業(yè)了!蔽业椭^小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼,老師卻微微一笑說:“哦,那你以后一定要努力學(xué)習(xí),我教你一個(gè)快速背誦知識(shí)的好方法吧!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是老師說:“首先,你一定要大聲朗讀,心里再想象著畫面,這樣,你很快就能背過了!蔽衣犃死蠋煹脑挘s緊試了試,果然,很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦,老師的臉上,又洋溢著開心的笑容,我也十分得開心!
我的老師不僅和藹,而且十分可親。
記得在那一次,上課鈴響了,我往教室跑的時(shí)候,一不小心,就摔倒了。我當(dāng)時(shí)感覺十分疼痛,就在這時(shí),高老師正好路過,急忙把我扶起來,心疼地說:“你沒事吧?”我說:“沒事的,老師,我自己可以走回去!崩蠋熣f:“你都這樣了,還是我扶著你回去吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師趕快給我媽媽打電話,讓媽媽來學(xué)校接我。媽媽來后,老師安慰媽媽說:“不要擔(dān)心,也不要緊張,你回去給她抹些藥,過兩天就好了!
老師就如辛勤的園丁,培育我們成長。此時(shí),我想對(duì)高老師說:“老師,您辛苦了!我愛您!”
我的語文老師作文11
如今,我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我,但唯有她的教導(dǎo),讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師,她的脾氣像水一樣溫柔,她的聲音像歌聲一樣清脆,她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍,把我們當(dāng)朋友一樣對(duì)待的老師,班里幾乎所有人都很喜歡她。
無論是在家里跟弟弟爭寵,還是家里寵物生了小崽,或者同學(xué)間有啥摩擦,大家都愿意在課下圍到白老師跟前,你一言我一語地說給她聽。白老師也會(huì)耐心地聽完,然后發(fā)表自己的看法,時(shí)不時(shí)還冒出一兩句逗笑的話,那場面真叫個(gè)溫馨!
而且每次下了自習(xí)課,會(huì)有好多同學(xué)等白老師一起回家呢!雖然只是相跟到校門口,但是同學(xué)們真的很開心。
起外號(hào)
白老師很會(huì)起外號(hào)。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊,上課總愛交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒用的“八卦”。
有一次上語文課,被白老師抓了個(gè)正著,老師剛叫出了他的名字,他已經(jīng)開始解釋:“明明不是我,是他先說的”老師教育了一番后,他終于乖乖地聽了一節(jié)課。
下課了,同學(xué)們爭相擠出教室出去玩耍,不一會(huì),白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐,原來梁昊又跟同學(xué)發(fā)生摩擦,打起來了。看見白老師,我們圍成一團(tuán),白老師還沒說話,梁昊又解釋:明明是他來,他先撞我的白老師摸著他的頭,說“明明,明明,我們家明明永遠(yuǎn)沒錯(cuò),都是別人錯(cuò)了?”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人,他雖然愛逗同學(xué),但他心腸不壞,于是語重心長的跟他說:“一個(gè)巴掌拍不響,你不引逗同學(xué),其他同學(xué)又怎么會(huì)主動(dòng)欺負(fù)你呢。”明明羞愧的低下了頭。從此大家便開始叫他明明了。
還有一個(gè)同學(xué)叫毋士杰,因?yàn)榘嗌蠒r(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生丟東西的事,而毋士杰每次都會(huì)特別認(rèn)真地跟老師一塊分析來龍去脈,白老師開玩笑地說:“瞧瞧我們的'毋探長,多敏捷的思維呀,以后破解班級(jí)謎團(tuán)還得多倚仗毋探長的幫助!”一時(shí)間,大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個(gè)白老師送給同學(xué)們的外號(hào),因?yàn)槲抑,那是愛的外?hào)。
這就是我的語文老師,一個(gè)可愛的大朋友,我們愛您喲!
我的語文老師作文12
我的語文老師姓李,同學(xué)們都稱他為李老夫子。李老夫子個(gè)子不高,身材到了中年發(fā)福,總是挺著一個(gè)啤酒肚,里面仿佛裝著無限的知識(shí)。他圓乎乎的臉上架著一副眼鏡,因?yàn)楦叨冉,他的眼鏡片足有瓶底那么厚,這副厚重的眼鏡后面一雙瞇著的小眼睛,眼睛里常常透露出銳利的光芒。他最有特點(diǎn)的是下巴上一撮較長的胡子,他有時(shí)會(huì)摸著胡子陷入思考,因此得名“李老夫子”。
李老夫子充滿了智慧卻一點(diǎn)也不死板,他上課總是很幽默。
一天,李老夫子夾著書本來到了課堂上,同學(xué)們卻還沉浸在下課的歡樂中,絲毫沒有要上課的意思,教室里鬧哄哄的。李老夫子慢慢悠悠地走上講臺(tái)敲了敲黑板,清了清嗓子說:“我是眼睛近視而不是耳朵‘近視‘,同學(xué)們不必這么大聲地歡迎我了。”說罷,同學(xué)們紛紛笑了起來,也都明白了李老夫子的意思乖乖安靜下來準(zhǔn)備上課了。“今天,我們找?guī)讉(gè)同學(xué)聽寫!崩蠋燑c(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上去寫,其他則在自己的座位上好好寫。我們班里的“調(diào)皮鬼”李小軍每次總是會(huì)搗亂,這次點(diǎn)到他上黑板聽寫,他想著李老夫子眼睛不好,故意將“睛”寫成“晴”,寫完之后他得意洋洋地看了看李老夫子,不由得笑了。聽寫完畢,李老夫子對(duì)講臺(tái)上聽寫的同學(xué)做點(diǎn)評(píng),沒想到他竟然一眼就看出李小軍將“睛”寫成了“晴”,但是他并沒有直接批評(píng)李小軍,而是摸了摸下巴上的胡子說:“這是哪位大俠的手筆?”李小軍坐在座位上吐了吐舌頭,故作鬼臉。李老夫子看了看李小軍說:“來,讓我看看你的眼睛!崩钚≤娪行┮苫蟛唤,李老夫子看完之后說:“我看你這眼睛圓溜溜的啊,怎么就把睛字寫成了晴呢?”同學(xué)聽完之后紛紛大笑起來,李小軍則害羞地紅了臉。
李老夫子不僅課堂上風(fēng)趣幽默,而且還是一個(gè)厲害的“心理輔導(dǎo)”老師。
一次,我的語文成績沒有考好,而且由于馬虎大意錯(cuò)失了許多分?jǐn)?shù)。當(dāng)我看到成績的那一刻,我崩潰大哭起來。李老夫子聽說了我的情況很是親切地將我叫到辦公室里說:“一次分?jǐn)?shù)并不代表著什么,考試的作用不再于成績的多少,而是讓你們能夠適時(shí)查漏補(bǔ)缺,下一次能夠有所進(jìn)步!甭犃死罾戏蜃拥脑,我的'心里豁然開朗。我擦干了眼淚,再次總結(jié)卷子上的錯(cuò)題和錯(cuò)誤的原因,找清了錯(cuò)誤的原因之后印象也更加深刻了。后來的一次考試中,我果然沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。
我們的語文老師李老夫子就是這樣一個(gè)智慧而且和藹的人,他熱愛教育事業(yè),也同樣熱愛關(guān)切每一個(gè)學(xué)生。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,同樣也在學(xué)習(xí)中成長。
我的語文老師作文13
在學(xué)校里,每一個(gè)老師都值得我敬佩。我最喜歡的老師就是我的語文老師——朱赭老師。如果是朱老師教過或看過的學(xué)生,都知道她長得胖胖的,水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴能說會(huì)道,一個(gè)又一個(gè)的大道理從她的嘴里涌出來。上課是又嚴(yán)肅又生動(dòng)。
我們和她在一起學(xué)習(xí)三年多了,上課態(tài)度認(rèn)真,我喜歡上朱老師的課,朱老師對(duì)我們特別好,總是為我們著想,我們都很喜歡她。記得在去年,學(xué)校組織演校本劇,我們經(jīng)過一番討論,決定選擇為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的五名英雄《狼牙山五壯士》作為校本劇的劇目,朱老師為我們?cè)O(shè)計(jì)臺(tái)詞怎樣寫好,絞盡腦汁,寫出了好多頁劇本。朱老師為我們這場校本劇付出了巨大的努力,然后為我們準(zhǔn)備道具和衣服,道具大部分是我們自己做,還有我們從街上買的幾顆紅五星,武器是自己做的,尤其是我的手榴彈,拿在手里,像真的一樣,衣服是經(jīng)過改裝的我們學(xué)校的軍服。還有背景和音樂,背景是我們用垂塑板搭建而成,音樂選用的是“咱當(dāng)兵的人”,我們覺得這首歌最能體現(xiàn)軍人的精神了。我們一起做好了該用的東西以后,我們每個(gè)人都感覺到了成功的喜悅,相互笑了笑,因?yàn),一起?dòng)手是最快樂的!
在開始的前兩天,老師一再囑咐:“要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)!痹诶蠋熤v話的時(shí)候,我看到老師的瞳孔里貫注著嚴(yán)肅和認(rèn)真。我看見老師臉頰流下了汗水,她卻毫不在乎,只一心一意專注地給我們分析、講解,我們都暗暗許下承諾,要求在臺(tái)上做最好的'自己!在回教室的路上,沐著暮春的蒙蒙細(xì)雨耳畔縈繞著老師囑咐的話語......
在節(jié)目開始的那一天,我們和老師擊掌加油,為了不緊張,我們做了幾遍呼氣運(yùn)動(dòng)。當(dāng)老師說:“四年級(jí)五班表演的節(jié)目是《狼牙山五壯士》!蔽覀兠鎺⑿Φ淖呦蛭枧_(tái),當(dāng)音樂響起,我們開始表演,真是老天不負(fù)有心人啊!我把擲手榴彈的動(dòng)作發(fā)揮的淋漓至盡,我滿腔怒火,腦海中充滿了小鬼子欺壓我們中國人民的畫面,仿佛真的把手榴彈擲向了敵人。我們表演的沒有一點(diǎn)差錯(cuò),第三場出場時(shí)還被校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了一番。我們得了個(gè)一等獎(jiǎng)。在下臺(tái)時(shí),我們已經(jīng)熱淚盈眶,但我們強(qiáng)忍住了,回教室時(shí),我們?cè)僖踩滩蛔×,抱著朱老師哭了起來,我們都很高興。朱老師對(duì)我們說:孩子們,哭什么?應(yīng)該高興才對(duì)啊!蔽覀儾豢蘖耍D時(shí)破涕為笑,朱老師也笑了,我說:“我們經(jīng)過兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,終于換來個(gè)好結(jié)果了!”同學(xué)們朝天空大喊一聲:“是!”
這就是我的老師,既嚴(yán)肅又善解人意,我愛我的語文老師。
我的語文老師作文14
看一年一度柳絮輕飄,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,耐一年一度寒風(fēng)刺骨,他們是托起太陽的人,讀書萬卷,情思育人。
這是師。這是他。
他是教師
習(xí)作后,他總會(huì)給你精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),絲絲入扣,一針見血,他總是習(xí)慣性地轉(zhuǎn)著紅筆,時(shí)而用手指輕叩講臺(tái),又摸摸他光滑的腦袋,靈光一現(xiàn)時(shí),講解的語氣總會(huì)變的激昂?b密的邏輯和生動(dòng)的描述令人嘆服。古文課上,他特地設(shè)計(jì)游戲,艱澀難懂的文字仿佛熠熠閃光,枯燥的古文課終被歡笑代替?偸怯芯赖恼n件,卻不知無數(shù)個(gè)清冷深夜,在桌前一次次修改,惟有孤燈相伴。他對(duì)課,傾注了所有熱情,講課至情深之處必激動(dòng)不已,仿佛身臨其境,他的眼睛灼灼地閃著光,像是進(jìn)行一場慷慨激昂的演講!坐在下面的我們,也跟著目光炯炯,心潮澎湃。
他還是詩客
他有古人的情懷。是他,開啟了晉朝文學(xué)之門,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略陶潛的孤傲自清,帶領(lǐng)我們遨游桃花源,帶我們回到唐宋之時(shí),用一首詩還一壺酒,一闋詞換一座城,見古道揚(yáng)塵,長亭折柳;見泛舟江湖,縱酒放歌;見月下采蓮,紅袖添香;見琵琶弦上,相思如雨;見山長水遠(yuǎn),冷韻柔情;見鏡花水月,物轉(zhuǎn)星移。像是,去奔赴一場約定。他讓我明白,看一場姹紫嫣紅的春光,讀一卷婉約柔軟的詩詞,則為樂也。他猶一個(gè)橫亙于歷史的文人,讓我們看遍春花秋月的詩情,漁樵冷暖的故事。他總會(huì)在課上吟誦詩歌,若入煙雨之中,蒼穹之下,心中竟有開闊之感,他清亮的嗓音,一下下叩打著學(xué)生的.心靈。
他仍是俠士
李白詩云:長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。此句從他口中迸出,氣吞山河。他像極了古時(shí)的江湖俠客,一身俠骨仙風(fēng)。他有蘇子;“把酒問青天”的豪邁,仿佛酒杯正在他手中,對(duì)著明月,飲酒誦詩。又似陳毅筆下的青松,有一種凜然的浩氣,像他開闊的胸襟。雄氣蓬勃的張力,浸染在他鏗鏘的誦讀里,在他灼灼的目光里,在一次次激動(dòng)揮舞的大手中……他向我們動(dòng)情地描述煙雨江南,描述風(fēng)沙滾滾的黃土高原……他時(shí)常跟我們?cè)u(píng)述社會(huì)時(shí)事,時(shí)而引我們深省,時(shí)而為之憤慨,仿佛想要拔刀相助!
三尺講臺(tái),他傾注了所有熱情;蠟炬成灰,訴不完他的敬業(yè);一支粉筆,寫不盡他的認(rèn)真。
他就是我的語文老師。
我的語文老師作文15
說起這“老胡”,你一定想到胡榮岳吧?其實(shí)并不是,他是曾經(jīng)我四年級(jí)的語文老師,深受同學(xué)們的喜愛,所以大家都親切地叫他老胡。
剛離開老胡那時(shí),我感覺沒什么,可這一晃三年過去了,思念卻愈加濃烈,形成了一道漩渦,跳下去就再也出不來了。三年之前,記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí),讓我們依次站起來自我介紹,當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí),他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍,當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆,真是佩服。后來我問他為什么,他說他喜歡研究孩子們的名字,說名字里的寓意有許多,可以從中了解孩子更多,也更尊重他們。
胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語言里就可以看出,只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說話,不管好的壞的,統(tǒng)統(tǒng)一句話,可這句話就真靈,說話者立刻鴉雀無聲!澳銈儍蓚(gè)在那邊眉目傳情,暗送秋波,一定是彼此發(fā)生了愛慕之情吧!崩虾χ鴮(duì)他們說,全班爆笑,那說話的同學(xué)紅著臉,心里想:這樣也可以?真神了!經(jīng)過此事,胡老師就多了個(gè)代號(hào)“月下老頭”。
老胡的辦公室經(jīng)常就他一人,也不怕被大家打擾,所以每當(dāng)下課時(shí),我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室,在那里念同學(xué)寫給老胡的日常囧記,很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子,每次都會(huì)賞給作者一兩顆糖,后來寫得同學(xué)越來越多,常常他的辦公桌上一堆,老胡會(huì)把寫的好的有笑點(diǎn)的拿出來念給大家聽,經(jīng)常念到一半他就笑了,我們更是笑得群魔亂舞。
每周都會(huì)有一節(jié)課來給我們“找樂子”,記得有次老胡拿出一杯水,說這杯水是“尿”,還問有誰敢來嘗嘗,我自告奮勇,做了實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”,全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了,一咬牙,喝了下去,嗯?味道怪怪的,老胡笑道:“哈哈,這是米酒啦!碑(dāng)時(shí)不懂老師的'用心良苦,后來才明白,老胡是讓我們敢于嘗試,敢于探索,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難就停下腳步。
回憶小學(xué)的生活真是無憂無慮,到了初中以后,繁忙的作業(yè),頻繁的考試,可我不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。
老胡,因?yàn)橛心,使我的童年不?huì)乏味,讓我對(duì)未來無所畏懼!
老胡,你是我的蓋世英雄。