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我的語文老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文1
在我二年級(jí)的時(shí)候，曾遇到了一位和藹可親的語文老師——向老師。
向老師不是很愛穿裙子，她常穿著一件藍(lán)色襯衣和一條牛仔褲，才會(huì)背著一個(gè)大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā)，每天都會(huì)帶著微笑，那月牙兒般的'微笑，使我每一天都很快樂。向老師。并不是很高，可向老師會(huì)精心照顧每一位同學(xué)，在我心中，他就像一位“天使媽媽”似的。
向老師特別愛笑。無論我在哪看見她，向老師都掛著個(gè)天使娃娃般的笑容。記得有一次，班上有一個(gè)同學(xué)和別的班打起來了，向老師先是跟別的班道歉，再來到那位同學(xué)前，我本以為向老師會(huì)勃然大怒，可沒想到的是，像老師的語氣平淡地說：“這位同學(xué)打架是不好的，希望你下次別再打架了，這次你去道歉吧，這不是懲罰，而是個(gè)教訓(xùn)�！澳峭瑢W(xué)聽了馬上說好的，向老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
向老師也特別關(guān)心同學(xué)。有一次我去給向老師送杯子，可一不小心把玻璃杯打碎了，向老師看到了急忙跑過來。她先是問有沒有在哪兒受傷，再叫同學(xué)把地掃一下，然后把我送到醫(yī)務(wù)室處理了一下傷口，最后幫我貼了一塊創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我真的非常非常感動(dòng)。
記得還有一次，有一位同學(xué)中午突然發(fā)燒了，向老師當(dāng)時(shí)在寫很重要的東西，可那時(shí)她完全不顧上什么工資了，向老師先是給那位同學(xué)的家長打電話，再去給那位同學(xué)量體溫，然后去再去幫他整理書包，最后那位同學(xué)臨走前也不忘叮嚀幾句：“在家要好好休息，多喝熱水，別喝冷水，還要保持充足的睡眠，祝你早日康復(fù)，我和同學(xué)們都等著你�！闭f完向老師又重新回來給我們上課，我看著向老師那滿頭大汗，還有那豆大的汗珠，我十分心痛。
雖然現(xiàn)在我已五年級(jí)，老師也換了，可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。
我的語文老師作文2
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多不同教學(xué)風(fēng)格的老師教過我，他們?cè)谖矣仔〉男奶锢锪粝铝嗽S多深刻的印象、美好的回憶。然而，其中令我印象最深刻的還是現(xiàn)在教我語文的楊老師。
楊老師中等身材，長著一張方塊臉。一對(duì)烏黑濃密的眉毛總是在不停地變換著，一會(huì)兒舒展著，一會(huì)兒又緊皺著。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛在黑框眼鏡的映襯下，散發(fā)著智慧的光芒。一張能說會(huì)道的嘴巴總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
楊老師上課時(shí)非常幽默。記得有一次，楊老師正在講授“隨時(shí)使用工具書”的內(nèi)容，講著講著，教室里越來越安靜，變成了楊老師一個(gè)人在唱“獨(dú)角戲”。我心里想著：上課我們一點(diǎn)都不活躍，楊老師怎么上得下去。果然被我猜中了，楊老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用工具書啊！例如，你可以在衛(wèi)生間里放一本工具書，這樣在大便的`時(shí)候也可以隨便翻翻，可以增長不少知識(shí)吆�！鳖D時(shí)，寂靜的班級(jí)被全體同學(xué)“撲哧”噴笑打破了，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，還有的捧腹大笑。教室里的氣氛頓時(shí)活躍了起來。
雖然楊老師上課很幽默，但對(duì)作業(yè)的要求卻十分嚴(yán)格。每天中午，楊老師都會(huì)來到班級(jí)，把批改后的作業(yè)一一展示給全班看，再把那些在作業(yè)訂正偷懶�；耐瑢W(xué)一一叫上來“開小灶”。一天中午，只見他站在講臺(tái)上，頭發(fā)豎得筆直，然后大聲喊道：“李文杰，給我過來！”李文杰只好慢慢吞吞地走上講臺(tái)，我心里暗暗地想：這次李文杰又要“遭殃”了。
正是這個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的楊老師給我留下了深刻印象，讓我對(duì)他既喜歡又尊敬。
我的語文老師作文3
走進(jìn)辦公室，有一個(gè)桌子上擺著一個(gè)大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時(shí)候，她在我心中是一個(gè)嚴(yán)格和熱心的人。她的嚴(yán)格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記，別的班的同學(xué)寫日記的字?jǐn)?shù)是不定的。唯獨(dú)魏老師給我們規(guī)定字?jǐn)?shù)，一定450字以上。我們寢室有兩個(gè)人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字?jǐn)?shù)都乘以2。老師說，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套，對(duì)于一個(gè)第一次離開父母的人來說，完成這個(gè)任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時(shí)候，我還在繼續(xù)著這項(xiàng)不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評(píng)我，而是微笑著說：“來我教你！”我難為情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然后手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鉆進(jìn)了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說：“現(xiàn)在會(huì)了吧？第一次做，做不好沒關(guān)系，下一次你一定可以做好了�！蔽倚判氖愕攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖洋洋的。
開學(xué)了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學(xué)會(huì)套被套呀？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。
她在介紹自己時(shí)說她姓魏，她的`姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴(yán)”的魏老師。記得有一次，我們班的一個(gè)“活寶”因?yàn)槌燥堉v話扣了分。魏老師就罰他做了50個(gè)深蹲，并教育他：“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費(fèi)了，你不僅沒有為班集體付出，還給班級(jí)扣分……”
魏老師也經(jīng)常對(duì)我們說，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經(jīng)成為過去，七年級(jí)是一個(gè)新的開端。跟著她學(xué)，一定會(huì)越來越好。當(dāng)然自己也不能因?yàn)槌煽儾缓枚箽�，現(xiàn)在成績不好不代表以后也差；現(xiàn)在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落后。三年后的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個(gè)非常陽光的人。
我的語文老師一個(gè)愛花、溫暖、陽光，又威嚴(yán)而嚴(yán)格的人。是我喜歡并尊敬的人。
我的語文老師作文4
每當(dāng)你走進(jìn)四（５）班教室時(shí)，你就會(huì)看見一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會(huì)道的嘴巴，說話時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因?yàn)樗娜嶂杏袆�，連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個(gè)問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我。”可老師偏偏叫了我，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的.撫摸著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說：“很好，繼續(xù)�！蔽矣赂业奶痤^來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會(huì)說話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對(duì)您說：“我愛您！”
我的語文老師作文5
在小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)語文是不怎么喜愛的，因?yàn)檎Z文總是讓我感到有些無聊，最頭疼的要屬寫作文。
來到了中學(xué)，我對(duì)語文依然不抱什么希望。
開學(xué)第一天的第一節(jié)課就是語文，看著教室里一張張陌生的面孔，我有點(diǎn)緊張。這時(shí)一位男老師走進(jìn)來，只見他個(gè)頭不高，古銅色的面孔，表情嚴(yán)肅，不怒自威。我心里“咯噔”一下：“完了！完了！是男老師！還看起來這么嚴(yán)肅，這該怎么辦呀？”
“大家好，歡迎來到十一。”這時(shí)我耳畔響起一個(gè)富有磁性的聲音。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)來到講臺(tái)上。我被那特別的聲音吸引了。
老師一點(diǎn)都不驚訝：“還有嗎？”見我們都在沉入思考，他卻拿起粉筆，邊寫邊說道：“今天我再告訴你們一個(gè)——朱則光�！闭f罷在黑板上寫了三個(gè)大字：朱則光。大家剛開始都沒有反應(yīng)過來，后來才明白老師是這樣巧妙地介紹自己的。同學(xué)們都笑起來了，我不禁也笑了起來。心想：老師外表是嚴(yán)肅了點(diǎn)，但沒想到這么幽默。
大半年過去了，我已經(jīng)忘掉了第一節(jié)上課的內(nèi)容，但是這個(gè)小片段還記憶深刻。
后來隨著時(shí)間的推移，我也越來越熟悉他了。跟著朱老師上課，我對(duì)語文越來越喜歡了，也逐漸發(fā)現(xiàn)了語文的樂趣。尤其喜歡文言文，不但讀起來朗朗上口，而且更喜歡那里面蘊(yùn)含的中華文化，作文更是有趣。
我還記得朱老師成立”作文打假辦”時(shí)的情景，對(duì)于作文中的“假開頭、假結(jié)尾、假情感、假選材”，他教給了我們?cè)S多解決的辦法�！按蚣俎k”這生動(dòng)形象的名字，真不知他如何才想出來的。
自此，我慢慢掌握了寫作文的竅門，現(xiàn)在語文在我心中升至第一位。老師不但在作文、文言文中教會(huì)我方法，還為我打開了語文的.大門，我不再是一個(gè)害怕語文的門外漢了。我希望能以優(yōu)異的成績來回報(bào)他，也希望能用更優(yōu)秀的文章寫下我們之間動(dòng)人的故事。
我的語文老師作文6
我的語文老師是個(gè)生動(dòng)的人。
第一次見她時(shí)，她就頗為吸睛，長著一張孩子氣的臉，看見她就像看到一個(gè)會(huì)笑會(huì)哭會(huì)鬧的孩子。一雙圓眼干凈明亮，時(shí)刻閃爍著光芒，笑起來像吃了糖的稚兒，嚴(yán)肅起來卻像個(gè)生氣的慈母，不忍侵犯。她大概特別喜歡紅色，一年四季總是長及腳踝的裙子，其中許多是紅顏色的，頭發(fā)是酒紅色，耳環(huán)也是紅色，嘴上也涂抹著紅色。本來紅色是個(gè)極為俗氣的顏色，卻被她詮釋得既端莊又活潑。
記得她第一次為我們上課，走上講臺(tái)，在黑板上用飄逸的字體寫上她的名字，隨后揚(yáng)起臉，一個(gè)大大的笑容后用高昂的語調(diào)道：“我叫陳群，超群的群！”一節(jié)課下來，她沒有拿著稿子，逐句講說，像是聊家常一般，絲毫沒覺得與我們這些初中生有年齡差，就算是在之后的講課中她也會(huì)時(shí)常讓我們喜笑顏開，她的課堂上仿佛沒有老師大大小小的'規(guī)矩，字字句句都像是在講述一個(gè)又一個(gè)故事，原本枯燥無趣的內(nèi)容也能夠講出花來，讓我們永遠(yuǎn)期待她的下一堂課。
她愛寫文章，也喜愛好的文章�？臻e時(shí)，她會(huì)辦一些關(guān)于寫作的大大小小的活動(dòng)，比如群語文公眾號(hào)，每次班級(jí)中有了好的文章，她不管有多忙也會(huì)發(fā)表在上面，作為對(duì)作者的鼓勵(lì)，也源于她對(duì)文字的熱愛。記得寒假時(shí)，她創(chuàng)辦了一個(gè)寫作訓(xùn)練營，我和班級(jí)中幾位同學(xué)參加了，在每天一篇文章的嚴(yán)格要求中，語文老師每天也上交著“作業(yè)”，要知道，她們幾位指導(dǎo)教師每天要詳細(xì)批改，講評(píng)多篇文章，我無法想象她有多強(qiáng)的自制力，又有多么辛苦，就像她常說的那句話:“哪有什么才華橫溢，不過是有人月積月累；哪有什么過目不忘，不過是有人堅(jiān)持不懈�！�
在我心中，她總是如同一位勤勞種植糧食的農(nóng)民，只不過她種的是精神食糧，她在生活中也是那么生動(dòng)。
希望我的語文老師能永遠(yuǎn)生動(dòng)下去，由內(nèi)而外，永遠(yuǎn)是個(gè)生動(dòng)的孩子。
我的語文老師作文7
五年級(jí)剛開始，大家換了一位新的老師，這名老師的眼睛極大地，神采奕奕，又高又挺的鼻梁骨下還有一個(gè)大櫻桃似的嘴唇，波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來，看起來很有氣質(zhì)。
還記得新學(xué)期開學(xué)新生報(bào)道的第一天，這名教師走入課室最先對(duì)我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹：“各位好！，我是大家五年級(jí)至六年級(jí)的老師，我姓賈”。說著，這名教師在教室黑板上寫出了一個(gè)字——賈。接著，教師又請(qǐng)了倆位同學(xué)們到前邊的教室黑板上寫了2個(gè)與“賈”同音詞的字，分別是“假”和“甲”。
老師說第一個(gè)“假”，是假冒偽劣產(chǎn)品的假，第二個(gè)“甲”是甲乙丙丁的甲，隨后老師介紹自身的賈說：“我這個(gè)賈，就是指的姓式，我但是物超所值的老師�。 �
這名教師講完這句話以后，我認(rèn)為，她十分的風(fēng)趣，更想不到的是，教師還告知大家“賈”還是多音字組詞，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時(shí)候做生意的人；生意人。原來這般！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：我還上五年級(jí)了，自覺得了解的字早已許多了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚，想不到這名新的老師——賈老師居然以這類風(fēng)趣的方法要我記住了這個(gè)字，并且是難以忘懷！賈老師除開風(fēng)趣之外，課講的.也是吸引人！她授課前都會(huì)讓我們講一個(gè)故事，講的娓娓動(dòng)聽，大伙兒聽得流連忘返，恍若親臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事，他從小聰慧又很好學(xué)，七歲能詩善文……正當(dāng)性大伙兒聽得癡迷時(shí)，賈老師的響聲卻嘎然而止，學(xué)生們正迷惑不解時(shí)，賈老師就說：“這個(gè)故事我先講一半，直到下節(jié)課，再講給大家聽�！薄岸６６！毕抡n鈴拉響了，學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下，忽然，賈老師說：”這些，先把上堂課提到的一幅對(duì)聯(lián)記下來。呵呵呵，原先賈老師讓我們說故事，便是為了更好地使我們把這一幅對(duì)聯(lián)給記錄下來啊，簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師��！有那樣一位既風(fēng)趣又對(duì)大家那么認(rèn)真的教師，實(shí)在太幸�？鞓妨耍�
我的語文老師作文8
新學(xué)期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調(diào)來的，還是我們學(xué)校的校長呢！
終于等到開學(xué)了，我們都早早地來到了學(xué)校，希望趕緊認(rèn)識(shí)新老師�？傻浇淌乙豢�，一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學(xué)覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應(yīng)該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。
張老師上課很幽默，記得我們上《水調(diào)歌頭》時(shí)，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺(tái)上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”聲音大得估計(jì)一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個(gè)“滑稽演員”，同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎(jiǎng)老師演得好時(shí)，可笑的事情發(fā)生了！因?yàn)槔蠋熝莸锰度�，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點(diǎn)從講臺(tái)上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的.天哪！差點(diǎn)兒就要沒命啦！”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了，差點(diǎn)就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會(huì)背這一首詞了。
我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認(rèn)為的“娘娘腔”，而且他還是個(gè)“大力士”呢！有一次，老師說要報(bào)“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉(zhuǎn)過身就向外走，毫無準(zhǔn)備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調(diào)皮偷聽他講話啦！
我越來越喜歡我們新來的語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文的世界里自由翱翔！
我的語文老師作文9
我的語文老師是個(gè)很溫和的人，一年級(jí)的第一節(jié)語文課上，是她教給了我們知識(shí)，她在黑板上介紹著自己：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓邢，名叫邢鳳云，以后大家要叫我邢老師。”接著，邢老師開著玩笑說：“我叫邢鳳云，同學(xué)們千萬別叫成我邢風(fēng)云�！边@句話都得全班同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)故意叫錯(cuò)字，引的場面一陣陣哄笑。
邢老師的教學(xué)花樣也是一年年的在變化。在一年級(jí)時(shí)，邢老師用教學(xué)卡片讓我們識(shí)字，并用“識(shí)字過關(guān)卡”或“識(shí)字考官證”的卡片來獎(jiǎng)勵(lì)我們。記得有一次，我“自豪”的當(dāng)上了考官，當(dāng)我拿到那一摞摞識(shí)字過關(guān)卡和識(shí)字卡片來檢查別人時(shí)，我同時(shí)檢查了別人，也同時(shí)滿足了自己內(nèi)心的虛榮感。
二三年級(jí)時(shí)，我們的識(shí)字量發(fā)展的很快，于是，老師便讓我們開始獨(dú)立閱讀，或是同樣一本書拿到課堂上閱讀。有一次，老師在課堂上講了一個(gè)故事，名叫“愛心樹�！敝v完后，我看見孫雨晴哭了，而這也可以證明，老師講的故事很感動(dòng)。那個(gè)故事至今我還記得，一棵樹，像媽媽一樣滿足了一個(gè)孩子一生的要求。而這棵樹代表的不就是老師這個(gè)職業(yè)嗎？老師教過我們的知識(shí)是不求回報(bào)的，如果沒有這些知識(shí)，我們更不會(huì)滿足自己的各種要求。
四年級(jí)，也就是現(xiàn)在，邢老師鼓勵(lì)我們寫日記，并要一天一篇。由于很多同學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)，寫的文章三言兩語。老師看到我們很難下手，便獨(dú)自用了一節(jié)課專門為我們講解“怎樣寫日記”這個(gè)話題，最后，很多的同學(xué)的日記質(zhì)量也上升了不少，現(xiàn)在，大家不把日記當(dāng)成一件難題，而是當(dāng)成很坦然的事情。同學(xué)們的表現(xiàn)也然老師出現(xiàn)了一絲欣慰。
夏姑娘拿著五彩繽紛的顏料來了，在炎炎夏日，突然有一陣涼爽的'風(fēng)吹來，就像老師的鼓勵(lì)一樣，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的臉上都會(huì)出現(xiàn)涼爽的感覺。在過一年我們就要畢業(yè)了，我相信，我永遠(yuǎn)會(huì)記著語文老師，因?yàn)樗o我了無數(shù)鼓勵(lì)，因?yàn)樗o我了無限的知識(shí)，因?yàn)椤?/p>
我喜歡我的語文老師！
我的語文老師作文10
我有很多老師，但是我最愛的老師是從三年級(jí)開始就一直教我們的語文老師。
她非常幽默。她經(jīng)常在談?wù)撜n堂時(shí)講笑話或小故事，所以我覺得無聊的中文課很有趣。
這就是讓我愛上經(jīng)典的老師。老師可能想讓我們傳遞孔子的文化知識(shí)，把后面的黑板抄得滿滿的，我們還必須一絲不茍地抄。當(dāng)然，沒有人能理解古代散文，它的背后有一個(gè)翻譯。當(dāng)然，后面的黑板上沒有好看的圖片。只要有早期的中文閱讀，老師就會(huì)引導(dǎo)我們?cè)僮x一遍。老師讀它時(shí)非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移動(dòng)雙手。這樣，老師也激勵(lì)我們。我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。
有一次我們讀子曰：“巧言令色，左丘明慚愧，邱慚愧藏恨交朋友，左丘明慚愧，邱也慚愧”。老師有節(jié)奏地給我們讀了幾遍，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，把它讀好，當(dāng)我們能流暢地讀它時(shí)，她讓我們平靜下來，帶著滿意的表情說：“孩子們，你們沉浸在這樣的'氛圍中，我覺得你們一個(gè)個(gè)都是最美麗的�！笨粗覀儽槐頁P(yáng)后端坐的樣子，她高興地向我們解釋道：“這《論語》告訴我們：花言巧語，假裝好看，擺出逢迎的姿態(tài)，在三四個(gè)條件下表現(xiàn)出太多的尊重。這種人是可恥的，心里有怨恨，但表面上假裝友好。這種人是可恥的�！痹谶@一點(diǎn)上，即使是在課堂上不能安靜坐著的學(xué)生也在認(rèn)真聽講。老師越來越激動(dòng)地說。他的臉微微發(fā)紅，容光煥發(fā)。他高昂著頭，像一個(gè)勝利歸來的將軍�！叭藗儾幌胂袂罢吆秃笳咭粯�。這種人既卑鄙又可恥。”最后，老師誠懇地說：“我們都需要誠實(shí)的先生們！”
起初，我并不總是喜歡這些古書，因?yàn)樗鼈兲窳耍瑳]有圖片我會(huì)頭疼。但是現(xiàn)在我非常喜歡古書，因?yàn)槲覀兊睦蠋熩w把他所學(xué)的每一部經(jīng)典都描述得惟妙惟肖。他還不時(shí)地解釋他的理解，并把古書變成有趣的故事。讓我們聽這一首，迫不及待地聽下一首。
我喜歡我富有的語文老師，她神圣的眼睛和她有趣的故事。
我的語文老師作文11
我有過好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語文老師。
她很幽默，常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事，這樣我覺得枯燥乏味的語文課就有趣極了。
就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí)，把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模椅覀円惨唤z不茍地抄下來，當(dāng)然古文誰都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的'，只要一有語文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動(dòng)了起來。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來，我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。
一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來了，她讓我們靜下來，帶著滿意的神情說：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的�！笨粗覀儽槐頁P(yáng)后坐得筆直的樣子，她就開心地為我們講解起來：“這則論語講的是：花言巧語，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢，低三下四地過分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥�！敝v到這里，就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來。老師越講越激動(dòng)，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚(yáng)，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目�！按蠹也灰饲耙惶兹吮澈笠惶祝@種人是小人，是可恥的人”最后，老師語重心長地說，“我們都要做坦坦蕩蕩的君子啊！”
起初我一直都不喜歡這些古文書籍，因?yàn)橐豢催@么厚，還沒有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去，將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。
我喜歡我學(xué)富五車的語文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……
我的語文老師作文12
從一年級(jí)到五年級(jí)，我換過許多語文老師，令我印象最深的，還是把我從三年級(jí)帶到四年級(jí)的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熌杲氖�，是一位長得矮胖卻很和藹的男老師。在他那淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的明亮的大眼睛，再配上他高高的鼻梁，顯得十分俊俏。
鄧?yán)蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。每當(dāng)我們交上考卷的那一刻，我們感到無比輕松�？墒牵瑓s也是鄧?yán)蠋熥罹o張的時(shí)刻，因?yàn)樗磳⑴膬蓚�(gè)班整整100張?jiān)嚲怼｀嚴(yán)蠋熢趯W(xué)校的時(shí)間都用來備課和輔導(dǎo)我們的作業(yè)，試卷要帶回家批改。
鄧?yán)蠋熁氐郊�，飯也不吃，便埋頭改起卷子來。盡管卷子非常多，他還是仔仔細(xì)細(xì)地改，一點(diǎn)兒也不馬虎，每次卷子發(fā)下來時(shí)，總是能看到鄧?yán)蠋煄臀覀內(nèi)Φ腻e(cuò)別字和寫的評(píng)語。老師改試卷的時(shí)間很長，經(jīng)常晚上批改到很晚。每次考試后的第二天，總能清晰地看見鄧?yán)蠋熌呛裰氐暮谘廴Α?/p>
鄧?yán)蠋熓且晃挥赂业睦蠋�。有一次，正在上課，突然，教室里來了一位不速之客——蜜蜂。剛開始，有幾個(gè)男同學(xué)興奮地叫道：“有蜜蜂！有蜜蜂！”漸漸地，他們的興奮就被恐懼代替了，因?yàn)槟侵幻鄯洳煌５卦诮淌抑醒肱腔病Ｓ械?同學(xué)大聲尖叫著，用書捂住了臉，有的同學(xué)嚇得鉆進(jìn)了桌子底下，還有的同學(xué)嚇得四處亂跳。
鄧?yán)蠋熞娏诉@亂糟糟的場面，趕緊去雜物房拿來了掃把，向蜜蜂撲去�？墒敲鄯涮`巧了，鄧?yán)蠋熢趺匆泊虿坏健４藭r(shí)，蜜蜂開心極了，高興地在教室跳起舞來。幾個(gè)同學(xué)便在下面議論紛紛：“鄧?yán)蠋熡职峙郑趺茨艽虻叫∏闪岘嚨拿鄯淠�？”可是，鄧�(yán)蠋煵]有放棄，他趁蜜蜂在墻角休息的時(shí)候，使勁兒一撲，把蜜蜂打了下來。同學(xué)們見鄧?yán)蠋煱衙鄯浯蛄讼聛恚枷蛩度チ司磁宓哪抗�。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)叫道：“鄧?yán)蠋燂@靈了！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑。
除了有責(zé)任心和勇敢，鄧?yán)蠋煂?duì)我們還很親切、寬容、有耐心，同學(xué)們都愿意和鄧?yán)蠋熈奶�。這就是鄧?yán)蠋�，令人尊敬、亦師亦友的鄧�(yán)蠋煟?/p>
我的語文老師作文13
我的文老師是一個(gè)學(xué)富五車的語文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因?yàn)樗险n上得非常生動(dòng)，而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會(huì)叫學(xué)生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個(gè)生字都會(huì)講一個(gè)小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個(gè)生字。
記得在二年級(jí)有一次文老師講這個(gè)“富”字的時(shí)候，有很多同學(xué)記不住，文老師就講了一個(gè)小故事給我們聽：從前，有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年后，他成為了有錢人，他就買了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田地。所以“富”字就是這么來的了。這樣一來，大家就都記住這個(gè)字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法，而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情，只會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，但是這樣只是治標(biāo)不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問題都會(huì)用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對(duì)的。
記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文老師就講了一個(gè)非常有教育性的故事給我們聽：301房和302房著兩戶人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們?cè)诜块g玩的`時(shí)候，小明在仍玩具時(shí)，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了，就問兒子。兒子說出真相之后，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最后，就……文老師說到這里，問：“王運(yùn)、任多多，我想你們應(yīng)該知道故事的結(jié)局吧？”他們異口同聲的說：“知道。”“那你們還敢這樣做嗎？”文老師生氣地說。王運(yùn)和任多多都低下了頭，不好意思地說：“我們不敢了！”從此，王運(yùn)和任多多，乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識(shí)。
我的語文老師作文14
陽光透過香樟樹灑了下來，落下斑駁的翠綠色的影子。微風(fēng)輕輕搖曳著樹枝，紅色的墻上映出了一個(gè)瘦瘦的身影。適中的個(gè)子，齊肩短發(fā)，紅潤的臉頰和一雙時(shí)而漾著笑意的眼睛。這就是我的班主任徐老師。
徐老師既是個(gè)嚴(yán)格的人，也是個(gè)溫柔的人。還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次她布置作業(yè)，讓我們寫觀察日記，我為此泡了豆芽來觀察。一開始我興致勃勃，但到后來幾天，我可把豆芽給忘得一干二凈。那天交上作業(yè)后，我就被徐老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。首先，她說我寫的太短，沒仔細(xì)觀察怎樣把豆芽生長過程描寫好。其次，我寫的不是觀察日記，而是流水帳。然后她給我看了其他人的作業(yè)。相比之下，我的可不能算是觀察日記，那時(shí)我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
那是我第一次被老師這樣批評(píng)，心情自然不開心。但回了家，我又仔細(xì)地想了想我做作業(yè)的態(tài)度，并沒有認(rèn)真思考、觀察，而且描寫也硬邦邦的，只是為了能完成作業(yè)。當(dāng)天，我又去超市買了三條金魚來寫觀察日記。這次我可是很認(rèn)真地在寫我的`觀察和發(fā)現(xiàn)，還有給金魚換水、喂食的經(jīng)過。態(tài)度、結(jié)果和之前顯然不同。
通過那一次的教訓(xùn)，我明白了懶惰的壞下場，也知道做一件事情用心投入的樂趣。更知道了老師的良苦用心。雖然已經(jīng)慢慢把這事淡忘，但驀然回首，我才已發(fā)現(xiàn)就要度過這六年小學(xué)時(shí)光了，而我，也已然長大。
一想起徐老師，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字跡，想起她對(duì)我們的教育和鼓勵(lì)，還有她批作業(yè)的仔細(xì)和一絲不茍。
老師是什么，老師是一把打開知識(shí)大門的金鑰匙，是黑夜中為行人指明方向的路燈，是最芬芳清香的玫瑰，還像太陽像雨露般照耀我們，澆灌我們。
真希望多年之后，當(dāng)我再次踏上時(shí)光列車，還能牢牢記起那個(gè)美麗的校園，那個(gè)讓我深受啟發(fā)的下午，還有那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的身影。
我的語文老師作文15
如果我們是花朵，老師就是雨露，如果我們是帆船，老師就是指明燈，在我們成長前進(jìn)的道路上有許許多多對(duì)我們關(guān)心呵護(hù)，為我們保駕護(hù)航的好老師，我們的語文老師陳老師就是其中很出色的一位。
陳老師年齡在三十左右，頭上留著兩條長辮子。走起路來辮子就會(huì)很有節(jié)奏的左右甩動(dòng)，他的'眼睛又大又圓，亮晶晶的看起來炯炯有神。而且時(shí)刻都在關(guān)注我們，仿佛能看透我們心中所想的一切。他總是嘴角上翹，臉上帶著甜甜的微笑，好像在告訴我們她和我們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹拈_心。
陳老師既幽默又嚴(yán)格。假如你做錯(cuò)了事，她肯定不會(huì)讓你下不來臺(tái)，但肯定讓你后悔不已，比如上課時(shí)讓你回答問題，答完了，她會(huì)問：“完了？”然后就把本來就大的眼睛瞪得更大，一副驚訝的表情說：“原來是這樣�！弊詈笪⑿χ鴮�(duì)你說：“恭喜你，答錯(cuò)了�！弊屚瑢W(xué)們哄堂大笑。假如你在她上課時(shí)講話，她就會(huì)停下來，靜靜地看你講，一直到教室里靜悄悄的，空氣好像都要凝固了一樣，讓人毛骨悚然，這時(shí)候她才會(huì)說：“講完了？講完了現(xiàn)在我來講。”
陳老師還特別關(guān)心我們，而且很細(xì)心。記得有一次，我生病了，又和一名同學(xué)鬧了些不愉快，心情很郁悶，情緒比較低落，這是被敏感的陳老師察覺了，她找到我，詳細(xì)地了解了我和同學(xué)鬧意見的情況，又仔細(xì)地詢問我的病情，最后又耐心地教導(dǎo)我：“你要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，不能讓環(huán)境適應(yīng)你，等你長大了，離開了父母，離開了老師你怎么辦？還是要獨(dú)自面對(duì)和解決問題�！崩蠋煹囊环捜珲囗�，讓我的心情一下子豁然開朗起來。
陳老師就是這樣一位既幽默嚴(yán)格有關(guān)心體貼的好老師，我打心底里尊重你，愛戴你！
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