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語(yǔ)文老師作文【精品15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文1
在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜恕Ｎ乙膊焕�，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的`人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來(lái)，讓我們一起努力，堅(jiān)貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室！”在當(dāng)時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強(qiáng)烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習(xí)方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
語(yǔ)文老師作文2
我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實(shí)。常常綁著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護(hù)心靈的窗戶(hù)——眼睛，就給窗戶(hù)安上一對(duì)玻璃。很少對(duì)我們大聲說(shuō)話(huà)，性格溫柔，即使對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，也不大聲責(zé)罵，總是輕聲細(xì)語(yǔ)地教育他們。
一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。
下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀茫蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中午聽(tīng)寫(xiě)的都忘了。聽(tīng)寫(xiě)完后我就把聽(tīng)寫(xiě)本交上去了。我翻開(kāi)后面的詞語(yǔ)表對(duì)了一下，錯(cuò)了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對(duì)的'。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。
下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進(jìn)辦公室，周?chē)哪抗怙@得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)�，不要緊張，雖然這次聽(tīng)錯(cuò)的很多，但書(shū)寫(xiě)很工整。這個(gè)字寫(xiě)的不對(duì)，要這么寫(xiě)，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的�！�
有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯(cuò)別字少了很多。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負(fù)責(zé)的好老師。
語(yǔ)文老師作文3
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫(xiě)練習(xí)題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的'手伸出來(lái)。”我乖乖地把手遞上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色。“以后上課走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
語(yǔ)文老師作文4
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的'眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師是沈老師。她長(zhǎng)得很瘦，有一頭棕色的披肩卷發(fā)，皮膚白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有點(diǎn)近視，所以戴著一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴笑起來(lái)的時(shí)候微微上翹，顯得很迷人。
沈老師很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)聲音不洪亮，不整齊，或者她提問(wèn)的.問(wèn)題我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講和回答的時(shí)候，她就把眼睛睜的大大的，眉毛一挑，一束嚴(yán)厲的目光從鏡片上方向我們?nèi)嗤瑢W(xué)掃射一遍，眼睛里還帶著詢(xún)問(wèn)的意思，好像在說(shuō)；“為什么不回答問(wèn)題？要好好聽(tīng)講��！”這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都趕快坐直身體，認(rèn)真聽(tīng)講了。
當(dāng)然沈老師也很溫柔。而且經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，我的書(shū)寫(xiě)有時(shí)候不是很認(rèn)真，寫(xiě)字很潦草，沈老師對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予了鼓勵(lì)。有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的又快又好，沈老師走到我的身邊，用手摸摸我的頭，微笑著說(shuō)；“小伙子，你的字又進(jìn)步了！”我抬起頭，看見(jiàn)沈老師笑瞇瞇的眼睛變成了兩個(gè)彎彎的月牙，還露出了一口潔白的牙齒。接著她又說(shuō)；“繼續(xù)努力��！”得到老師的表?yè)P(yáng)，突然，我的心像吃了蜜一樣甜，于是我笑著說(shuō)；“謝謝！我會(huì)加油的！”從此，我的字寫(xiě)的越來(lái)越工整了！
這就是我的語(yǔ)文老師——沈老師。她對(duì)我們又嚴(yán)厲又慈愛(ài)，我們都很喜歡她！
語(yǔ)文老師作文6
我們的語(yǔ)文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話(huà)來(lái)說(shuō)，阿德的臉上布滿(mǎn)了正常人沒(méi)有的滄桑感，就像車(chē)禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說(shuō)，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長(zhǎng)得一副“窮書(shū)生”，一看就是一個(gè)教書(shū)的，先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書(shū)一到時(shí)間就和書(shū)88了，打電腦一到時(shí)間還賴(lài)在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸�；蛘哒f(shuō)呢，他一定愛(ài)子。不然怎么老是兒子長(zhǎng)兒子短的呢。哪個(gè)當(dāng)爸爸的不是這樣的.呢，用阿德的話(huà)來(lái)說(shuō)。
阿德看見(jiàn)班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對(duì)我們說(shuō)，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報(bào)紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說(shuō)，那我怎么從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)啊，老師?阿德緩緩地說(shuō)，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對(duì)于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見(jiàn)的。小C說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會(huì)自動(dòng)傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過(guò)，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢，希望阿德能天天開(kāi)心!
語(yǔ)文老師作文7
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師林老師。
林老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語(yǔ)文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無(wú)窮無(wú)盡有趣的東西。
每天早晨開(kāi)校門(mén)的時(shí)候，總會(huì)有一輛黑色自行車(chē)行駛進(jìn)校門(mén)，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車(chē)，可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻。
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào)，林老師也不例外，他被我們親切地稱(chēng)為“大男孩”。一到下課，他就像我們的`好哥們兒，一起到操場(chǎng)上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級(jí)是來(lái)到我們班，這四年，也是我們最快樂(lè)的時(shí)光�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對(duì)我們說(shuō)的最后一句告別，是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：下課。
“人生是一場(chǎng)馬拉松中的馬拉松，總會(huì)有開(kāi)始，也會(huì)有離別�！边@是林老師說(shuō)得最多的一句話(huà)，他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
語(yǔ)文老師作文8
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的.在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
語(yǔ)文老師作文9
她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。個(gè)子不高，大約只有一米六，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好，她都會(huì)摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會(huì)罵我，可是賀老師不但沒(méi)有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“熊靖宇，世界上沒(méi)有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人，只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨，我不同意他的看法�！蔽页泽@地看著她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨，總是寫(xiě)不會(huì)生字。這時(shí)，賀老師又說(shuō)：“只要你肯努力，你一定能變成那個(gè)最棒的你！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的`鼓勵(lì)下，我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，做最棒的自己�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
語(yǔ)文老師作文10
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的`老師。
一天，我高興地背著書(shū)包去上學(xué)，剛走到校門(mén)口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因?yàn)闆](méi)有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會(huì)亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著頭，一手提著包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽(tīng)話(huà)了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè)地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著我們；您像雨露，滋潤(rùn)著我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(zhǎng)之路。
語(yǔ)文老師作文11
我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因?yàn)樗颜Z(yǔ)文課和生活中的所有人物結(jié)合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。
我的'語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)打著卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴(yán)肅。
她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節(jié)課教我們練字教了一節(jié)課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì)了我們?nèi)绾尉氉帧?/p>
她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對(duì)我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì)她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì)給學(xué)生提示。并且達(dá)不對(duì)或達(dá)不上還會(huì)挨罵，我對(duì)那種做法很反感，因?yàn)檎l(shuí)都有錯(cuò)的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì)離成功更進(jìn)一步。
語(yǔ)文老師作文12
四年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師懷孕了，所以學(xué)校給我們換了個(gè)新老師。我心中暗自歡喜：兇悍的“滅絕師太”終于走了。
新老師是一位既年輕又溫柔的美女老師。一雙明亮的眼睛，一頭瀑布式的秀發(fā)，雖然個(gè)子不高，但是氣質(zhì)十足。最關(guān)鍵的是，她對(duì)我特別好。
記得有一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，我考得很差，只有八十幾分。老師講評(píng)過(guò)后，要求我們訂正好、交上去。她在講臺(tái)前邊翻看試卷邊說(shuō)：“這次的'題目很簡(jiǎn)單，我要看看，誰(shuí)還沒(méi)有訂正。”這時(shí)，只見(jiàn)她拿起一個(gè)本子卷了起來(lái)，叫了一個(gè)同學(xué)上去，“你看看，上課叫你記錄在卷子上的，怎么沒(méi)有記錄？把手伸出來(lái)。”啪的一聲，卷起的本子拍在了那位同學(xué)的手掌心。我不禁害怕起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的響聲越來(lái)越多，輪到我上去了。我邁著小碎步，一顆心怦怦直跳，好像小鹿在撞墻。老師卻沒(méi)有打我，而是和藹可親地說(shuō)：“下次要認(rèn)真點(diǎn)，這些題目不該錯(cuò)的，丟分多可惜呀！”我低著頭，默默地走向座位，心想：咦，老師為什么沒(méi)打我？
經(jīng)過(guò)一番思考，我終于明白了：老師并不是偏心，而是對(duì)我有所期望。希望我能積極向上。她相信我可以考出更好的成績(jī)。我一定要努力，不辜負(fù)她的關(guān)心，爭(zhēng)取下次交出滿(mǎn)意的答卷。
老師，您不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；您不是紅燭，卻能照亮心靈；您不是爐火，卻能錘煉性格。老師，衷心的感謝您！
語(yǔ)文老師作文13
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣？對(duì)學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的`詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng)，來(lái)使那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生無(wú)地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老？、子不教父之過(guò)，徒不教師之錯(cuò)、我在臺(tái)上講，他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢！
下課時(shí)，老師會(huì)同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親，那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因?yàn)樽约旱穆?tīng)寫(xiě)成績(jī)不好，正低著頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她，這時(shí)她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些。”聽(tīng)了這句話(huà)，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘�，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師屬于中等身材，稍微胖點(diǎn)兒，身上散發(fā)出一種成熟的韻味。她有一張樸實(shí)又不失美麗的臉龐，又大又挺的鼻子下一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，也許是因?yàn)樽x書(shū)太多的緣故，她戴了紅色方框狀的一副眼鏡，顯得很是斯文。那黑色秀麗的長(zhǎng)發(fā)被染成了米黃色帶大波浪的秀發(fā)。
在我的印象中，我和語(yǔ)文老師相處快一年了，好像從未見(jiàn)她穿過(guò)褲子呢!，無(wú)論是春、夏、秋、冬都穿著風(fēng)格迥異的'裙子。在語(yǔ)文課上，老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)給我們講述著語(yǔ)文的奧秘，我們都很喜歡她，但同時(shí)也很怕她，因?yàn)樗纳らT(mén)一旦吼起來(lái)還真不是一般大的聲音呢!所以我想她要是發(fā)起火來(lái)，絕對(duì)沒(méi)人敢去惹她，雖然她平時(shí)很和藹。在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就像好朋友一樣。她那最常見(jiàn)的'兩眼一瞇，嘴巴一彎'的神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的。
每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都愿意和她溝通。語(yǔ)文老師的談吐很優(yōu)雅同時(shí)也不失韻味，他可以用一句很簡(jiǎn)單明了的話(huà)解決一個(gè)很困難的問(wèn)題。她非常愛(ài)用一句話(huà)來(lái)激勵(lì)我們-------“最近二班很努力，你們看著辦吧!"我們聽(tīng)到后不禁毛骨悚然，然后就會(huì)被帶動(dòng)，學(xué)得更努力了。老是愛(ài)用一陣拍手聲結(jié)束我們的吵鬧或是討論。這便是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文15
高老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
高老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我讀課文，以便展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄袄旖抹M水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺(jué)不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽(tīng)著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^(guān)賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林山！連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著
高老師講課蘊(yùn)含著豐富的情感。她教我們《小音樂(lè)家楊科》時(shí)，講著講著，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的`思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
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