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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2023-07-16 17:20:49 語(yǔ)文作文 我要投稿
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          我的語(yǔ)文老師作文

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          我的語(yǔ)文老師作文

          我的語(yǔ)文老師作文1

            一頭烏黑的頭發(fā)亮閃閃,兩條彎彎的眉毛像細(xì)鉤一樣,一雙水靈靈的眼睛,中等身材,總是笑嘻嘻的,好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣……她是誰(shuí)?她是我的語(yǔ)文老師——阮老師。

            阮老師講課栩栩如生,有聲有色。幾天前我們學(xué)到《總也倒不了的'老屋》這篇課文,上課時(shí),阮老師向我們提問(wèn):“同學(xué)們有什么想法?可以把句子劃出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我劃出句子后趕忙舉起手來(lái),可是阮老師沒(méi)有叫我!耙淮,兩次,三次……”我心里默默地?cái)?shù)著,等老師叫我?墒菙(shù)到第六次時(shí)阮老師還是沒(méi)有叫到我。無(wú)奈之下,我只能一直舉著手。機(jī)會(huì)來(lái)了!阮老師叫到了我!我心里的難過(guò)、悲傷、無(wú)奈全都消失了,太好了,終于輪到我發(fā)言了!我用最響亮的聲音把早就想好的話一股腦兒說(shuō)了出來(lái)。阮老師聽(tīng)了,笑得更燦爛了,還表?yè)P(yáng)我:“你的想法真獨(dú)特,說(shuō)得真好!”

            這就是我的語(yǔ)文老師---阮老師。

          我的語(yǔ)文老師作文2

            我們有個(gè)“總”,他就是語(yǔ)文王老師。

            他總是會(huì)在課堂上講一些做人的道理!巴瑢W(xué)們,我們?nèi)伺c人之間相處,就像是一面鏡子一樣,你對(duì)他好,他也一定會(huì)對(duì)你好。反過(guò)來(lái),你想想看,人家對(duì)你不好,你從心里會(huì)對(duì)他好嗎?這就是我認(rèn)為的‘鏡子效應(yīng)’。”哦,雖然才教我們一個(gè)月,但這樣的話,聽(tīng)得我耳朵都快起老繭了。不過(guò),在他的“鏡子效應(yīng)”下,班中現(xiàn)在更和睦了。

            他總是要求我們多學(xué)習(xí)!艾F(xiàn)在你們多學(xué)些知識(shí),將來(lái)就能能考學(xué)校,以后就能找份好的工作,既為國(guó)家做出了貢獻(xiàn),又有了好的'收入,一舉兩得,多好。(lái),豪豪同學(xué),‘嚎’出你的理想來(lái)!”隨即教室里就是一陣哄堂大笑。一節(jié)課就這樣輕松地上完了。

            他還總是提醒我們讀書(shū)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì),一句口頭禪“保護(hù)視力,從我做起”;他總是要讓我們多讀優(yōu)美的文章以及課外書(shū),沒(méi)事就盯著我們及時(shí)完成作業(yè);每次新課,他總喜歡檢查預(yù)習(xí)……

            唉,這就是我們這位既讓人恨又讓人愛(ài)的“總”老師。

          我的語(yǔ)文老師作文3

            步入初中生活后,給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語(yǔ)文老師了。一頭烏黑的頭發(fā),鼻梁上掛著一副眼鏡,眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來(lái)挺瘦弱的,我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣,或者老師思考時(shí)間太長(zhǎng)了,用腦過(guò)度,腦把身體的營(yíng)養(yǎng)都給吸取了。

            老師的上課風(fēng)格也跟我以前見(jiàn)過(guò)的老師不同,上語(yǔ)文老師的.課,一點(diǎn)都不緊張,非常放松。

            因?yàn)槔蠋熓钟哪逃龑W(xué)生也容易讓人接受,當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí),他就會(huì)帶著微笑說(shuō):“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了!蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽(tīng)講了。

            老師上課總能把我們帶到他的意境中,在他講到《春》這一課時(shí),我們仿佛看到了春天來(lái)了。小草嫩嫩的,綠綠的,桃樹(shù)'杏樹(shù)'梨樹(shù)都開(kāi)滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語(yǔ)》時(shí),我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來(lái)到了我們的身邊。

            老師下課時(shí)也總能和我們打成一片,老師的乒乓球打得很好,他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問(wèn)老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手,原來(lái),老師還隱藏了實(shí)力,他用右手打,還要更強(qiáng)呢!

            老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:“寫作文要有深度,要有哲理性,不能太膚淺!

          我的語(yǔ)文老師作文4

            我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼,黑的發(fā)亮的.頭發(fā),小巧而又上揚(yáng)的鼻子,紅潤(rùn)而又小巧玲瓏的嘴巴,雖然每天穿的衣服和時(shí)尚一點(diǎn)不沾邊,但不管怎么穿,我們的老師還是那么美。

            她的性格開(kāi)朗,又嚴(yán)厲還很溫柔。

            老師喜歡鼓勵(lì)我們,不管我們考得好還是不好,她都會(huì)不停地夸我們。在老師的鼓勵(lì)下,我們?cè)谄谀┑臏y(cè)試中都考出了理想的成績(jī)。但我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,上次,班里有幾個(gè)同學(xué)上課一直在說(shuō)話,完全不聽(tīng)老師的話,語(yǔ)文老師一直看著他們,但也沒(méi)有忘記講課,快下課的時(shí)候,她實(shí)在忍不住了,拿著小本棒走到他倆面前說(shuō):“把手伸出來(lái)!”

            那兩個(gè)同學(xué)害怕地把手伸出。只聽(tīng)“啪”的一聲,木棒也斷了,但兩個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有感覺(jué)到疼痛,看著自己的手掌上什么痕跡都沒(méi)有,當(dāng)他們知道老師只是嚇唬他們,木棒敲在了桌子上,不禁感動(dòng)得哭了起來(lái)。

            我們的語(yǔ)文老師每天做著班主任應(yīng)該做的事,開(kāi)班會(huì),作業(yè)輔導(dǎo),和家長(zhǎng)溝通交流,與學(xué)生談心……特別辛苦。所以,我們以后要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

          我的語(yǔ)文老師作文5

            又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又迎來(lái)了一位老師,那就是——丁主任。

            最開(kāi)始,班上的流言蜚語(yǔ)傳來(lái)傳去,大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級(jí)的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候,我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了!

            對(duì)于我們來(lái)說(shuō)丁老師很嚴(yán),不,應(yīng)該是非常之嚴(yán),她的一個(gè)眼神都會(huì)讓我們毛骨悚然,她的一舉一動(dòng)都會(huì)讓我們緊張、害怕,那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭,打到的'危機(jī),而且要以敏捷的身姿飛速的躲過(guò)去。我看呀,日積月累,我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。

            我們的語(yǔ)文老師不但有“武力”,還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,丁老師就說(shuō)一個(gè)字“抄”,比如說(shuō),某月某日某同學(xué)上課開(kāi)小差,丁老師就說(shuō):“抄《桂林山水》10遍”,這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣,臉色馬上變成紫色。估計(jì),他以后再也不敢在語(yǔ)文課上開(kāi)小差了。

            丁老師做事非常有原則,是就是,不是就是不是,誰(shuí)也不能不依事實(shí)說(shuō)話,否則的話,還是一個(gè)字“抄”。

            這就是我的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文6

            我的班主任是我的語(yǔ)文老師,她一頭微卷的短發(fā),烏黑的像墨水,十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾,燙個(gè)發(fā),讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥,每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。

            汪老師一向溫柔,可是那次她卻爆發(fā)了。

            那天剛剛考完第六單元,下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧,有的在聊天,嘻嘻哈哈;有的`在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著,用尺子打著桌子,“不要講話了,我要告訴老師了!贝蠹疫是無(wú)動(dòng)于衷,班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前,他正在與慕安琪打鬧,他轉(zhuǎn)過(guò)頭,嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口,一切都看在眼里。

            老師突然走進(jìn)來(lái),打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩:“考試考得這么不好,在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了,一氣之下,讓我們罰抄兩篇課文,我們嚇得快要休克了,老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字,讓他們多抄一半。

            夜深了,九點(diǎn)多了,我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了,一頭倒在床上,摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣,這時(shí)候我只有一個(gè)想法:老師的火可真大,下次,可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了,不然,后果十分嚴(yán)重,讓你追悔莫及。

          我的語(yǔ)文老師作文7

            瞧!她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)顯得特別有智慧;短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,顯得特別有精神;她中等的身材,臉上總是掛著笑容,看起來(lái)特別親切。她就是我的語(yǔ)文老師——翟老師,老師剛剛才教我們1個(gè)半星期的語(yǔ)文可我已經(jīng)非常喜歡上翟老師的課了,當(dāng)我聽(tīng)翟老師講課時(shí),我感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是如此的有趣、快樂(lè)!簡(jiǎn)直就是一種享受!她能把一篇看似無(wú)味的課文,在翟老師的口中都能被說(shuō)的有聲有色。

            一堂課在不知不覺(jué)中又結(jié)束了,也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得實(shí)在是太快了,翟老師不僅課上得好,而且對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,有一次,由因?yàn)槲覜](méi)寫完作業(yè),翟老師在課堂上嚴(yán)厲罰我蹲一節(jié)課,那架勢(shì),真像1個(gè)公正無(wú)私的.“女包公”,讓我羞愧難當(dāng),無(wú)地自容,恨不得在地上找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去。

            怎么樣?我的語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧?!相信在以后的學(xué)習(xí)中,我一定能得到老師更多的幫助,也1定能更加全面地了解我的語(yǔ)文老師——翟老師。

          我的語(yǔ)文老師作文8

            他姓曾,我們喚他曾哥。

            他是我的語(yǔ)文老師,個(gè)子不高,戴著一副厚而沉的眼鏡,肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋果撕裂成兩半,班里一陣驚呼。

            我原本想著,他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師,我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年,然后成為彼此生命中的過(guò)客,再無(wú)交集。

            可曾哥,偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

            有次物理課,大家都在寫練習(xí)題。我不想寫題,干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后,我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆,紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂,只是想著物理老師去曾哥那里告狀,曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火,心里有些害怕。

            我處在的教室是一片桃花源,四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的.桃花,春的氣息。這些都是曾哥布置的。

            下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng),等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了,我的座位前。大聲的說(shuō):“把你的手伸出來(lái)。”我乖乖地把手遞上去,想著我將要挨打了,把眼睛閉了起來(lái)。

            我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手,軟軟的癢癢的,睜開(kāi)眼睛,曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上,那樣溫柔的綠色!耙院笊险n走神了,就看看柳枝,提醒自己!彼f(shuō)。

            我看著柳枝,仿佛看到了春的印記。

          我的語(yǔ)文老師作文9

            “我要減肥啊”,聽(tīng)到這聲音,我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著要減肥了。

            我們的語(yǔ)文老師姓馬,我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡,頭上扎著一條金色的馬尾,走起路來(lái)那活力四射的馬尾總會(huì)搖來(lái)?yè)u去。馬老師的'手上還帶著一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表,每當(dāng)老師看表時(shí),我們就知道,快要下課了。

            上課時(shí),她總會(huì)揮舞那白嫩的小手,我們的思想也會(huì)隨著她的小手雀躍起來(lái)。

            每當(dāng)我們問(wèn)她的愛(ài)好是什么時(shí)?她就會(huì)脫口而出:“減肥”。減肥不是很累嗎?要跑步,要跳繩,還要少吃零食,這誰(shuí)受得了啊?老師,你的愛(ài)好真奇怪!

            老師的性格也真叫人捉摸不透,每次上語(yǔ)文課時(shí),她上一秒是非常溫柔可親的,我們剛想放下心來(lái),松一口氣?墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子,想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完,就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰(zhàn)的。

            老師總會(huì)穿著黑衣灰褲,顯得非常有神秘感,但事實(shí)就是因?yàn)椤谏@瘦。

            馬老師兇也好,溫柔也好,胖也好,瘦也好,無(wú)論怎么樣?我還是依舊喜歡我的馬老師。

          我的語(yǔ)文老師作文10

            說(shuō)起我的老師,那可是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的老師,就數(shù)我的語(yǔ)文老師了。

            她——————一雙濃眉大眼,顯得炯炯有神,別看她已經(jīng)是位老師了,但她還有一個(gè)玲瓏小巧的小嘴,能說(shuō)會(huì)道。

            上課時(shí),只要鈴聲一響,我們就會(huì)乖乖坐在座位上,迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。講課時(shí),她講的課文那可謂是繪聲繪色了,我聽(tīng)得津津有味,就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時(shí),她總是面帶微笑給我們講課,每一課文她都會(huì)細(xì)細(xì)解讀,直到我們聽(tīng)懂為止。

            她無(wú)論面對(duì)一切,臉上總是掛著洋溢著幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此,我很喜歡我的語(yǔ)文老師。

            她也很熱情,熱情幫助身邊的每一個(gè)人;熱情幫助身邊人身上發(fā)生的'每一件困難;熱情教育我們每一個(gè)人……

            她就像一位辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;就像一位母親,教育著我們快樂(lè)成長(zhǎng);就像一縷陽(yáng)光,在我灰心喪氣時(shí),托起我的希望;就像身邊的每一支花兒,帶給了我們芬芳!

          我的語(yǔ)文老師作文11

            我有一個(gè)語(yǔ)文老師,我和她的緣分可深了,整整跟了她四年。

            我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)矮,一雙水汪汪、明亮亮的大眼睛,顯得精神格外的飽滿。鼻子下有一張櫻桃似的小嘴巴,來(lái)學(xué)?偸敲刻齑┲煌L(fēng)格的衣服,她穿衣風(fēng)格看起來(lái)總是那么的好看時(shí)尚。

            平時(shí)語(yǔ)文老師給我們講課總是很認(rèn)真,盡心盡力。聲音調(diào)到最大,照顧到每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)的題總是反復(fù)講,有時(shí)候作業(yè)布置的多一些,我就會(huì)想:當(dāng)老師的`真清閑,哪像我們小孩整天絞盡腦汁去考試做題,其實(shí)是我想錯(cuò)了。夜晚我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),也許老師還沒(méi)有睡還在批改作業(yè)備課呢!我慢慢明白了,其實(shí)老師才是最辛苦的。有時(shí)候我們犯了錯(cuò),老師從不舍得動(dòng)手打我們,總是用溫柔的語(yǔ)言來(lái)教導(dǎo)我們,她總是那么溫柔,像我們的媽媽一樣。

            語(yǔ)文老師就像個(gè)辛勤的園丁,精心照顧祖國(guó)的花朵。我們不聽(tīng)話,老師就會(huì)幫我們修枝改葉,讓我們做的更好。老師是多么辛苦的園丁。∷晕乙煤脤W(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答我的老師。

          我的語(yǔ)文老師作文12

            在我上小學(xué)的時(shí)候有一位語(yǔ)文老師對(duì)我們很好,他是一個(gè)漂亮的女老師。

            一開(kāi)始她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)我們并不感到奇怪,畢竟確實(shí)是有很多老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)走,因?yàn)槲覀儗W(xué)校處于農(nóng)村,且教師的工資很低,幾乎沒(méi)有多少人愿意來(lái)到這。但是她來(lái)了。

            雖然當(dāng)時(shí)的我們并不怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文,但她的性格吸引著我們,讓我們漸漸的愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她教了我們將近兩年,后來(lái)在年底的`時(shí)候就離開(kāi)了,雖然不知道為什么,但我想可能是其他的學(xué)?粗虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,就將她給挖走了吧。

            有一次我將手指伸進(jìn)泥土里,然后輕輕的拍了一個(gè)女生的肩膀,當(dāng)她回頭時(shí),我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的眼睛里,只是一個(gè)玩笑,但她在上課時(shí)就告訴了我們的語(yǔ)文老師,沒(méi)辦法語(yǔ)文老師不能偏袒我一個(gè)人,就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了,但我沒(méi)哭。

            不管怎么樣我都不會(huì)后悔我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師作文13

            我叫小王,我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生,那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。

            以前,我的語(yǔ)文很差,別人老笑話我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候,她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子,溫柔地說(shuō):“孩子,不要灰心,下一次很有可能考好哦!”我不知道老師為什么這么說(shuō),但我很信任老師。有考試了,我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我,她又跟我說(shuō):“回家好好讀書(shū)!”我就按老師的方法執(zhí)行了。

            我讀了一天,感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月,我就不喜歡了,我還把書(shū)送給了別人。又考試了,我的`成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣,但她還是溫和地對(duì)我說(shuō):“下次到我辦公室去,我給你補(bǔ)課!爸x謝您!”我開(kāi)心地說(shuō)。從此,每天下午同學(xué)們都放學(xué)了,但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功,老師也很用心的教我。

            老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣,每一次都很開(kāi)心。就這樣,我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了,大家說(shuō):“你肯定考不好!”我一聲不響。開(kāi)考了,我胸有成竹地把老師教的都寫上了。考試成績(jī)出來(lái)了,考了九十五分以上,大家大吃一驚。

            語(yǔ)文老師,讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功,好好感謝她!

          我的語(yǔ)文老師作文14

            “你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量……”老師,是我們的長(zhǎng)者,是我們的引路人,是我們的朋友,亦是我們的榜樣。

            我的語(yǔ)文老師,瘦小的身材,一雙葡萄似的眼睛,一張娃娃臉,一束頭發(fā)扎成馬尾,如洋娃娃般可愛(ài)!您的身體虛弱,心臟不是很好,卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕,活力四射的樣子;您講課,總是那么獨(dú)特,那么吸引人,同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)您的課如同聽(tīng)夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲,沁人心脾,回味無(wú)窮!

            我的語(yǔ)文老師,陪伴我們從初一到現(xiàn)在,從懵懂無(wú)知到成熟穩(wěn)重,“陪我們一字又一言,譜下回憶的詩(shī)篇”,這是長(zhǎng)情的告白,是歲月的'痕跡!

            我的語(yǔ)文老師,即將離開(kāi)我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說(shuō),新的語(yǔ)文老師很和藹;您說(shuō),讓我們一定好好學(xué)語(yǔ)文;您說(shuō),您對(duì)我們有無(wú)數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無(wú)數(shù)的不舍,但更多的是無(wú)窮的祝福,我們將把您對(duì)我們的愛(ài)化成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。

            老師,今天是教師節(jié),雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí),但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福,那是我們對(duì)您的尊敬和感恩,祝您教師節(jié)快樂(lè),也祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè),你們辛苦啦!

          我的語(yǔ)文老師作文15

            秋天的夜晚很安靜,夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師——。

            葉小姐留著長(zhǎng)長(zhǎng)的`卷發(fā),柔軟如絲,眼睛總是彎彎的,嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑,一種親切感就涌上心頭,使人不知不覺(jué)地想靠近她。

            葉老師很敬業(yè)。

            我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午,校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即開(kāi)始交談!靶iL(zhǎng)叫老師出來(lái)做什么?老師犯了什么錯(cuò)誤嗎?”我問(wèn)我的同桌。“不!我們老師葉這么好,怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢?”同桌肯定地回答。

            就在我們困惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

            老師小聲說(shuō),“我知道你在說(shuō)什么!

            老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō)道:“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子?”

            葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來(lái),你會(huì)做什么?”聽(tīng)了葉老師的話,我的很多同學(xué)眼睛都紅了,我淚流滿面。

            葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí),被一個(gè)問(wèn)題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候,葉先生走到我面前,一臉茫然地看著我,問(wèn)了我好幾次,直到我真正明白了。

            倚著窗戶,涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮,仿佛看見(jiàn)了葉先生的笑臉。

            吻我的老師葉!