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那些人作文共5篇
摘要：曾陪伴過(guò)你的人有多少？不論是你記恨過(guò)的人還是什么人，他們的大動(dòng)作間總有些幫助你的細(xì)微動(dòng)作。雖然感恩節(jié)... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：那些人（語(yǔ)文/600字）
曾陪伴過(guò)你的人有多少？不論是你記恨過(guò)的人還是什么人，他們的大動(dòng)作間總有些幫助你的細(xì)微動(dòng)作。
雖然感恩節(jié)已過(guò)，但我仍寫(xiě)出這篇文章。老師，想必大家都認(rèn)識(shí)，我也最熟悉不過(guò)了，在他的旗下我寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)篇檢討，我也曾記恨過(guò)“可惡，為什么下課僅有的時(shí)間都要拖”“怎么作業(yè)這么多，老師是不是瘋了，做不完啊”但我也未完全恨到心底，猶如將字刻在天空被風(fēng)兒吹走，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)，我經(jīng)歷過(guò)離別，每當(dāng)我被老師批評(píng)，一團(tuán)怒火燃燒時(shí)，總有一幅幅畫(huà)面：小學(xué)與老師含淚而別，與每個(gè)老師春秋游時(shí)的嬉笑，火便自滅了。我成績(jī)差找不出什么形容老師的詞，老套的“園丁”“蠟燭”“燈塔”什么的不能表達(dá)我對(duì)老師這詞的理解，在我的腦海字典中老師的注解沒(méi)有“園丁”“蠟燭”“燈塔”，只有“朋友，大哥哥，大姐姐”。
記得有次學(xué)校的美食節(jié)，班會(huì)時(shí)老師正在后面做攤子的橫幅。下課了，大家都擠過(guò)去看，這種事情自然少不了我。當(dāng)我剛進(jìn)到人群中央就有個(gè)胖墩將我擠了進(jìn)去，恰好站在了老師的后背，蹲在地上的老男孩。我們的朋友已經(jīng)為他幾代學(xué)生操碎了心，歲月的染發(fā)劑抹在一根根頭發(fā)上，三十幾歲的他已經(jīng)有了近半的銀發(fā)。你吃力的按著抽筋的大腿，站直了身子讓我們回去自修。
我只想對(duì)老師說(shuō)：祝老師感恩節(jié)快樂(lè)，我自己清晰記得，寫(xiě)了張教師節(jié)明信片但未送給你，請(qǐng)?jiān)徫业哪懶 ?/p>
但在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上我有勇氣向全部人表達(dá)對(duì)你的感謝，是你努力培育我們卻白了自己的頭。
你說(shuō)過(guò)“再冷的石頭坐上三年也會(huì)變暖”，我相信我會(huì)努力成為你坐暖了的那塊石頭。
篇二：那些人（語(yǔ)文/300字）
生命里，
總有那么一些人，
在我們即將枯萎的季節(jié)，
為我們澆水，
為我們送去甘霖和雨露，
為我們送去溫暖與幸福，
無(wú)論過(guò)程是多么的艱辛和平淡。
那些人，
總默默的付出，
在我們需要的時(shí)候，
伸出手給予我們幫助。
生活中，
總有一些人，
視我們?yōu)橐桓蹋?/p>
有他們的世界就容不得我們存在，
總把自己看的很清高、很孤傲。
也總有一些人，
高高在上，
一心想把別人的頭踩在自己的腳下，
心里一遍遍念著：
“世界唯我獨(dú)尊”。
對(duì)于那些默默無(wú)聞的天使，
即使我們無(wú)以回報(bào)，
我們也會(huì)清晰的把她們刻在心底，
小心的把她們珍藏。
對(duì)于那些視我們?yōu)橐桓痰娜耍?/p>
我們會(huì)找機(jī)會(huì)，
把他們刺得百孔千瘡，
好讓他們知道：
什么是美德、什么是教養(yǎng)。
對(duì)于那些高高在上、世界唯我獨(dú)尊的“老大”，
遠(yuǎn)離“垃圾人”，
是我們共同的信仰。
篇三：那些人（語(yǔ)文/350字）
我咪著眼，瞪著陽(yáng)光。靜靜地流淌在手背上。于是，手上也就有了一層金黃色的薄膜。恍然想起，那些驕傲的80后，那些傲視一切的人。在如流星璀璨了一段時(shí)期之后，消失不見(jiàn)。
那些人兒，總是寫(xiě)出或悲傷或快活，或華麗或質(zhì)樸的文字來(lái)感動(dòng)我們。現(xiàn)在卻漸漸淡出了我們的視線。
那些人兒，總是告誡我們不要輕易和文字打交道，自己卻越陷越深，在自己的世界里靜靜徜徉。
我不知道，那些得到繆斯眷顧的人兒，是否依然堅(jiān)持他們的夢(mèng)，依然筆耕不輟，夜以繼日的繼續(xù)？又或者早已成為紅塵俗世中的一員，不再憤世嫉俗，被生活磨掉了棱角，開(kāi)始為生活忙碌？
紅塵翻滾，歲月流逝。于是，那些人兒大部分在我們的視線中遠(yuǎn)去，留下一個(gè)模糊的背影。我們甚至還來(lái)不及對(duì)他們展示最后的笑，就這樣悄然的走了。
幾十個(gè)抑或是幾百個(gè)陰天和雨天過(guò)去，我依然記得那些人，給予我黯淡生命色彩的，哥哥姐姐。
篇四：那些人（語(yǔ)文/1000字）
十三歲，夢(mèng)幻的年齡，多雨的季節(jié)。男孩、女孩們都開(kāi)始注重自己的穿著打扮、言行舉止。女孩們的一句平常的問(wèn)話使男孩們心跳加速，男孩們的一個(gè)眼神使女孩們面紅耳赤。女孩第一次看見(jiàn)男孩是在一天放假回家的路上。男孩穿著一件潔白的t恤，一條非常流行的牛仔褲，陽(yáng)光的面龐如此干凈，眼眸里散發(fā)著星星一樣清澈的光芒，嘴里還露出一絲清新的微笑。男孩和同伴說(shuō)著、笑著，從女孩身邊走過(guò)，女孩像中了邪似的，呆呆地站在那里，直到男孩消失在她的視線里，女孩用手摸了摸自己的臉頰，火辣辣的，女孩的直覺(jué)告訴自己，他們還會(huì)再見(jiàn)面的。
從那以后，女孩總喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，總會(huì)在校園里尋找男孩的身影，關(guān)心關(guān)于男孩的一切事情，每晚寫(xiě)日記后總小心、仔細(xì)地把它鎖在抽屜里。女孩明白他們之間是不會(huì)有故事發(fā)生的，所做的一切都只不過(guò)是自己一廂情愿的夢(mèng)罷了。那個(gè)男孩太優(yōu)秀了，自己太平凡了。她曾在日記中寫(xiě)到：“我是女生，安靜的女生，不漂亮甚至有點(diǎn)丑的女生，平凡得使人懷疑我的存在……但每當(dāng)女孩一看到男孩時(shí)，總有一種朦朧說(shuō)不清的感覺(jué)掠過(guò)心頭，甜甜的。女孩也不甘心就此放棄，每天繼續(xù)尋找他的身影，她希望有奇跡出現(xiàn)，希望自己的夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí)；希望自己能重演“灰姑娘”的故事。
終于有一天，殘酷的現(xiàn)實(shí)打破了女孩美麗的夢(mèng)。女孩像往常一樣趴在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆，尋找男孩的身影，卻看見(jiàn)男孩和自己班上一個(gè)活潑、漂亮、開(kāi)朗的短發(fā)女孩肩并肩笑著的推自行車。這時(shí)，仿佛有一顆隕石從天而降，落到女孩懵懂的幻想里，那夢(mèng)幻的碎片四處濺撒，女孩知道自己的夢(mèng)永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)，青蘋(píng)果是不會(huì)被地球的引力吸落地的。豆大的淚珠像斷了線的珍珠似的打在潔白的瓷磚上，女孩的心像被風(fēng)吹翻了的小船，不斷地往下沉。
女孩哭著跑回家，從抽屜里找出日記本想把它撕得粉碎，可她怎么也下不了手，輕輕地手顫抖的手撫摸著日記本，淚水掉在日記本上，浸濕了薄薄的紙頁(yè)。男孩的名字漸漸模糊了，女孩趕緊用紙巾吸干淚水，突然，女孩想起了在雜志上看見(jiàn)的一句話：“付出不一定有收獲，但要想收獲就必須付出�！币苍S，十年之后，他們會(huì)是朋友，女孩的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，女孩把這句話寫(xiě)在了自己的日記本上，輕輕地合上日記本，小心翼翼地鎖進(jìn)了抽屜里。
從此，女孩還是像往常一樣發(fā)呆，編織著她的夢(mèng)，在校園里尋找男孩的身影，每晚對(duì)著日記本傾訴心事，關(guān)心關(guān)于男孩的事，但不同的是女孩給自己取了個(gè)名字叫夢(mèng)兒，女孩希望也堅(jiān)信有一天自己的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，只是那也許是五年或十年之后，望著藍(lán)天，風(fēng)兒走過(guò)女孩笑了，十年或許五年后的他會(huì)在大學(xué)的校園里向她招手，女孩把這份美好的經(jīng)歷深深地埋在心底，等待著蘋(píng)果熟了再去體會(huì)這份懵懂的真切。
篇五：那些人（語(yǔ)文/800字）
群星毫不畏懼自己看似螢火蟲(chóng)。
泰戈?duì)?/p>
靜謐的夏之夜，仰望天空，總有那么幾顆星散發(fā)著與眾不同的光彩。遺世而獨(dú)立。同樣的，生活中也有那么些人風(fēng)姿綽約，令人為之絕倒。
好似那超脫又樂(lè)觀的周國(guó)平。從他“人生的兩大樂(lè)事，一是得不到自己心愛(ài)的東西，因此你可以去尋求與創(chuàng)造；二是得到你心愛(ài)的東西，這樣你便可以去珍惜與享受”對(duì)比蕭伯納的兩大悲哀便可窺見(jiàn)他的豁達(dá)與樂(lè)觀。
周國(guó)平認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)像圣愛(ài)克筆下的小王子那樣純真與無(wú)私，擁有了自己的一朵玫瑰足矣！不必煞費(fèi)苦心只為了去占有。
我又最愛(ài)他淡然面對(duì)人生的態(tài)度，他說(shuō)：“真正的成功是站在世間一切高度的成功上方去觀察成功本身�！比绱溯p描淡寫(xiě)，卻又好似寫(xiě)盡滄桑，更足以看出他破盡千帆后的寧?kù)o的心湖。
又比說(shuō)那走近歷史感受歷史的余秋雨。從《文化苦旅》中可以隱隱約約嗅到他關(guān)于歷史的惋惜和痛恨。嗅著文字的芬芳，心仿佛跟隨著他的腳步到了那敦煌莫高窟。如同走進(jìn)一間許久未有人來(lái)訪的圖書(shū)館，輕輕拂去書(shū)上的衣塵，卻又不小心迷了眼睛。
繆塞曾說(shuō)過(guò)：“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽的篇章是純粹的血淚�！闭嬲拿硕喟胧敲\(yùn)多舛的，因此他們的筆鋒會(huì)如此的犀利，直詰命運(yùn)的不公。
因此，閱讀便是一種獵取，獵取名人心中的人生經(jīng)驗(yàn)。
讀韓寒的《一座城池》不禁令人感到可笑復(fù)可悲；讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》？卻又明明讓人沉溺于如《紅樓夢(mèng)》中“落了個(gè)大地白茫茫一片真干凈”的沉重的絕望之中；讀沈從文的《邊城》卻又讓人仿佛置身于一面澄凈的湖泊中
誰(shuí)又能回答三毛的“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？”一問(wèn)呢？這分明是心中的郁結(jié)，與環(huán)境與世人都是無(wú)關(guān)的。走進(jìn)三毛的心靈世界，迎面襲來(lái)的便是晦暗的潮濕的氣息。
海子又說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有�！蔽蚁胝f(shuō)，怎么會(huì)呢？遠(yuǎn)方不僅有淚水還有歡笑。如周國(guó)平所說(shuō)，得不到自己心愛(ài)的東西，你還可以去尋求和創(chuàng)造，這過(guò)程多的是辛酸與甘甜，又怎么會(huì)一無(wú)所有呢？
穿梭在名人的“藏經(jīng)閣”中，我仿佛獵取了不少的關(guān)于人生的，關(guān)于未來(lái)的知識(shí)。同樣的，我們也可以譜寫(xiě)出自己的篇章，或許平平淡淡，或許起起伏伏，那又是后話了。
那些人，是我們的領(lǐng)頭羊，亦是我們的北極星�；蛳不虮�，那也便是人生的滋味了。
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