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語(yǔ)文作文300字[精品]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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語(yǔ)文作文300字 篇1
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，四個(gè)盲人覺得家里太悶了，決定出來(lái)逛街，走著走著，護(hù)士突然停了下來(lái)，盲人們很奇怪，問(wèn)：“你為什么停下來(lái)呀？”護(hù)師說(shuō)：“前面有只大象擋住了去路。”盲人們七嘴八舌的討論起來(lái)，大象是什么樣？ 第一個(gè)盲人迫不及待地走向前去摸到了大象又細(xì)又長(zhǎng)的鼻子，他得意洋洋地說(shuō)：“大象原來(lái)就是一根水管��！”一根小小的`水管怎么能擋住去路呢？第二個(gè)盲人覺得不可思議，就小心冀翼地向前走，摸到了大象又大又軟的耳朵想，“大象原來(lái)就是一把扇子��！”于是他胸有成竹地說(shuō)：“大象原來(lái)就是一把扇子啊！扇子怎么能擋住去路呢？”第三個(gè)盲人疑惑不解，還是親自向前抱到了大象又粗又壯的腿，他想：“大象哪像水管和扇子啊，分明就是幾根大柱子嘛�！钡谒膫�(gè)盲人等不及了，沖上前，摸到了大象厚厚的身子，他想，“大象就是一堵墻�！彼舐暯械剑骸按笙竽南衲銈冋f(shuō)的那樣，它本來(lái)就是一堵墻。 四個(gè)盲人固執(zhí)己見，激烈地爭(zhēng)吵了起來(lái)，護(hù)師在旁邊捧腹大笑，他對(duì)盲人說(shuō)：“你們只摸到了一部分，都錯(cuò)了�！泵と藗兟犃俗o(hù)師的話，羞愧極了。
語(yǔ)文作文300字 篇2
說(shuō)到語(yǔ)言，很多人都忽視了它的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讀讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字就是了。
事實(shí)上，這樣的觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)了，語(yǔ)文是最基本的'知識(shí)。如果你不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)也就沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)，其他科目的學(xué)習(xí)也會(huì)受很大影響。
因此，我們說(shuō)語(yǔ)文是一切科目的基礎(chǔ)，只要學(xué)好了語(yǔ)文，你才能夠在其他科目中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。
小學(xué)里，很多人都不喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗麄儾幌矚g寫作甚至害怕寫作，逐漸失去了對(duì)語(yǔ)文的興趣。
事實(shí)上，我也尤其害怕語(yǔ)文寫作，覺得寫作文非常費(fèi)腦，總是寫完一篇作文以后覺得寫得一塌糊涂。
后來(lái)，媽媽送了我一些課外書，有《讀者》，《木偶奇遇記》，《小飛俠》等文學(xué)類書籍。受到童話故事的影響，我漸漸開始喜歡閱讀，后來(lái)我父親又送我一個(gè)圖書館借書證，我業(yè)余時(shí)間就到圖書館借閱圖書。在閱讀過(guò)程中，我的寫作水平潛移默化地得到了提高。自從迷上閱讀，我就不再害怕寫作。
現(xiàn)如今，我閱讀了大量書籍，積累了豐富知識(shí)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。面對(duì)任何一次考試與測(cè)驗(yàn)，我都不再懼怕語(yǔ)文的寫作。
這就是我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文感想，希望大家能夠從中獲得啟發(fā)。
語(yǔ)文作文300字 篇3
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，她每天都穿著一身時(shí)尚而又漂亮的衣服，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神我們都很喜歡她。
記的上一年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)摩蹭的壞習(xí)慣，幾次遲到，影響了老師的上課，老師是您幾次耐心的教導(dǎo)，我徹底克服了這個(gè)壞毛病。
記的上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我寫的字還算可以吧，老師的一次次鼓勵(lì)，使我有了信心，寫的字更好了。
記的上二年級(jí)休學(xué)期的時(shí)候，一次科技比賽，十個(gè)人參賽，我制做的'是虎理醫(yī)生，有的得了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。最后才念我的，教室里一陣吵笑，老師說(shuō)特等獎(jiǎng)是最好的，我們班只有一個(gè)，教室里又是一片震驚。
忘不了您帶我們?nèi)≡褐v課，忘不了您帶我們打擂臺(tái)賽打到最后，以勝利者為擂主。
老師我會(huì)以你認(rèn)真負(fù)責(zé)為榜樣，跟你好好學(xué)習(xí)的，老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的！
語(yǔ)文作文300字 篇4
我的媽媽今年36歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，中間摻有幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙溫柔的眼睛，高挺的鼻子，在我的心目中她是世界上最漂亮的媽媽。
從我開始上小學(xué)時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)，上學(xué)要聽老師的話，認(rèn)真完成作業(yè)” 。每天放學(xué)媽媽就問(wèn)我：“今天老師給你講的`什么，家庭作業(yè)是什么？”盡管很嘮叨，但我知道這是媽媽對(duì)我的關(guān)心，所以每次我都很認(rèn)真地回答。做作業(yè)時(shí)，我一遇到難題就去問(wèn)媽媽。媽媽便說(shuō)：“自己先動(dòng)腦想想” 。每做對(duì)一道題，媽媽便讓我記住這種方法，還保證讓我下次不再出錯(cuò)。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是無(wú)微不至的關(guān)愛我。媽媽經(jīng)常教我做人要誠(chéng)實(shí)、要拾金不昧，就像一盞啟明燈一樣引導(dǎo)我前進(jìn)的方向。在我的衣食住行方面，媽媽一向是十分慷慨的，每天放學(xué)，我一進(jìn)家門，就能嘗到可口飯菜。
媽媽，您在我傷心時(shí)安慰我；在我遇支失敗時(shí)你鼓勵(lì)我，在我走錯(cuò)方向時(shí)你引導(dǎo)我；你在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我；您在生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我。
�。寢屇鸀榱宋业纳�，學(xué)習(xí)付出了很多，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝敬您，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！
語(yǔ)文作文300字 篇5
閱讀下面材料，按要求作文。
郎朗的父親在《我和朗朗30年》這本書中，講述了郎朗從一個(gè)普通的孩子迅速成長(zhǎng)為超一流的鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)郎朗成功的'秘訣，其中一條是：讓孩子成長(zhǎng)得快一些、更快一些。這引起了家長(zhǎng)們的熱議。
家長(zhǎng)甲說(shuō)：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實(shí)要盡早、趕快，要盡可能地早學(xué)，多學(xué)。家長(zhǎng)乙說(shuō)：我不太同意這種觀點(diǎn)。培養(yǎng)孩子不能求快，求快勢(shì)必會(huì)伴隨嚴(yán)苛的訓(xùn)練，會(huì)影響孩子的身心健康。再說(shuō)，像郎朗這樣成功的又有幾個(gè)？
家長(zhǎng)丙說(shuō)：是啊，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)不必求猛進(jìn)，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。他教育出的子女個(gè)個(gè)都很杰出。
家長(zhǎng)甲說(shuō)：可是時(shí)代不一樣了啊！
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要求：以上對(duì)話引發(fā)了你怎樣的想象和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
語(yǔ)文作文300字 篇6
你知道嗎？語(yǔ)文書居然有一張書桌，這是怎么一回事？讓我們一起看看吧！
最近啊，在小紅的書桌上，有一本語(yǔ)文書，最近囂張極了。還口口聲聲說(shuō)要當(dāng)王！
這事兒一出，大家不樂(lè)意了，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“憑什么呀！”有的說(shuō)：“拉倒吧，這里居住著成千上萬(wàn)的語(yǔ)文科的.書，你是有幾斤幾兩，就想在這里當(dāng)王呢，做夢(mèng)去吧！“還有的說(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀，難道你上輩子拯救了銀河系嗎？”七嘴八舌，總之，說(shuō)什么的都有。
直到有一天，鉛筆勇敢的問(wèn)了問(wèn)那本語(yǔ)文書，他說(shuō)：“大哥，你說(shuō)的不對(duì)呀！應(yīng)該是小紅的書桌上，有一本語(yǔ)文書，而不是您有小紅的書桌呀！”。
語(yǔ)文書看了看旁邊理直氣壯的鉛筆，笑著說(shuō)：“我真的有一張書桌。你想啊，爸媽有可愛的孩子，那反過(guò)來(lái)，不就是孩子有敬愛的爸媽嘛！同理，我成天與書桌做飯，我就不能擁有它嗎？”
鉛筆恍然大悟，說(shuō)：“那我也有一個(gè)漂亮的鉛筆盒啦！”
語(yǔ)文書的這段話，馬上傳到書桌的各個(gè)角落。從此，書桌王國(guó)有了各種“國(guó)王”，像鉛筆盒大王、一層大王、二層大王。
昔日的霸王不再風(fēng)光，因?yàn)樵谶@里，“王”就像一個(gè)平民老百姓，普通的不能再普通了。
語(yǔ)文作文300字 篇7
有人說(shuō)，老師像第二個(gè)媽媽，有人說(shuō)，老師像一個(gè)辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師像一個(gè)哺育小芭蕉的大芭蕉。我覺得，我的語(yǔ)文老師？張霞就是一位這樣的老師。
張老師高高的個(gè)子，給人以威嚴(yán)的感覺，然而，他對(duì)待學(xué)生卻很有耐心，不耐煩的一遍又一遍的教我們，知道教得很透徹了，才放下心來(lái)。
有一次，我的考試成績(jī)很差。我非常傷心，同桌說(shuō)：“錯(cuò)字大王！跑題先生！錯(cuò)題大俠！呵呵呵！”他的`話使我十分沮喪，我在一邊耷拉著頭，無(wú)精打采地看著試卷上滿張得紅叉叉。心里一種空蕩蕩的感覺。
也許是我的舉動(dòng)太明顯，張老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”'嗯……恩……我膽怯說(shuō)，“這次考試我考的很差……”張老師說(shuō)：'劉力維，你這次考試確實(shí)考的很不好，知道這是為什么嗎？？是因?yàn)槟阌性S多問(wèn)題需要改善，你可以找一些練習(xí)題來(lái)做。來(lái)，下面我給你說(shuō)說(shuō)這個(gè)題…”
這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文300字 篇8
生存，多么熟悉的一個(gè)詞，有些同學(xué)不覺有些發(fā)笑了——誰(shuí)不會(huì)生存，這還用學(xué)了？是�。≌l(shuí)不會(huì)生存？哪怕是自己，長(zhǎng)大以后打工也能掙不少錢�。∵�用學(xué)？但生存不僅僅是這樣，要學(xué)會(huì)自救，遇難不慌張，遇事要鎮(zhèn)靜等一切對(duì)生活有用的事情都可以講成生存，這些你做到了嗎？
不講魯濱孫爺爺?shù)墓聧u之旅，地震等自然災(zāi)害的事也放一邊，從一個(gè)故事講起。這個(gè)故事人人皆知，名字是《司馬光砸缸》。司馬光在大家慌了手腳的情況下想出了砸缸的點(diǎn)子，如果是你，在這種情況下，你又會(huì)做什么呢？離開了父母，迷了路，朋友觸電，受了傷、溺水，這樣你都有辦法應(yīng)付嗎？
災(zāi)難是無(wú)情的，它想來(lái)就來(lái)，想去就去，但只要發(fā)生了，就可怕無(wú)比，在這種情況下我們?cè)撛趺醋觯吭诒蝗私壖芰说臅r(shí)候，我們?cè)撛趺醋�？曾聽人講過(guò)這么一件事：一個(gè)小女孩，快上初中了，在一天回家的.時(shí)候遭人綁架，當(dāng)穿越繁華地段時(shí)，她可以呼救，可是她卻一句話都沒(méi)說(shuō)。我聽到這件事時(shí)，感覺好虛擬，好像是為教育孩子編出來(lái)的——天下哪有這么笨的孩子？但是，我認(rèn)為無(wú)論這件事情是不是真的，首先我們自己不應(yīng)該這樣做，有一份希望我們就不能放棄。
語(yǔ)文作文300字 篇9
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！贝蠹叶贾肋@是一首杜牧寫的清明古詩(shī)。
今天是4月4日清明節(jié)，我與爸爸、爺爺一起去祖先的墓地，家里人先把準(zhǔn)備好的貢品一一擺在墓前，然后給墓地鋤去雜草，再培上新土。接著給祖先燒些紙錢，愿他們?cè)陉幉艿馗蠲罎M。最后輪流磕頭祭拜，祭拜完后在四周灑上一點(diǎn)酒水。長(zhǎng)輩們總是不停的跟我們說(shuō)那些過(guò)去的事，那些離去的故人，我看著那層層豐碑，也突然間加了一份憂傷。忽然，我看見了在墳?zāi)沟呐赃�，開著許多美麗的小花，它們雖然不大，但鮮艷奪目。每一朵花都那么精神。我暗暗地想：小草與小野花，謝謝你們
在回家的'路上。我浸在不舍離去的心情中，爺爺卻與我耳語(yǔ)：“次活動(dòng) 可以叫掃墓，也可以叫踏青。我們把掃墓和踏青結(jié)合在一起了。
歸途中，我在想著明年的掃墓與踏青。一年一度的清明節(jié)是我小學(xué)生活中不可忘懷的節(jié)日。
語(yǔ)文作文300字 篇10
我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級(jí)到四年級(jí)，孫老師陪著我們成長(zhǎng)，傳授了我們知識(shí)，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的.、會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們?cè)谧簧嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì)被她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著家里媽媽給我買的熊娃娃，沒(méi)有認(rèn)真聽孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)了，就用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽起課來(lái)。
孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì)關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯(cuò)了，她會(huì)細(xì)致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。記得有一次，我單元測(cè)試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì)，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn)，只要努力，就會(huì)考出好成績(jī)的�！笨粗蠋熌谴认榈男θ荩业男那橐幌伦泳秃昧似饋�(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛又怕的老師。
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