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        • 語文作文

          時間:2023-08-27 09:19:49 語文作文 我要投稿

          實用的語文作文【精華】

            在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的語文作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          實用的語文作文【精華】

          語文作文 篇1

            她有一雙烏黑的大眼睛,笑起來像月牙,給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時,優(yōu)美的嗓音時而婉轉(zhuǎn)低沉,時而慷慨激昂。她,就是我們的語文黃老師!

            提起我們的黃老師,沒有一個人不稱贊的。她是一個盡職盡責的好老師,無論是在學習還是生活上,都非常關(guān)心我們。記得從前語文課上,我不敢大膽舉手發(fā)言,有時明明知道答案卻也不舉手,結(jié)果錯失了一次又一次機會。一次課堂上黃老師提出了一個問題,話音剛落,我慢慢地伸出了手,但是因為答案不確定,又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思,她親切地望著我,眼神中包含著鼓勵,好像在說:“李佳睿妍,加油,相信自己!你一定可以的`!”老師的鼓勵讓我重拾信心,勇敢地舉起了手,大聲地說出了心中的答案!此時,黃老師對著我甜甜地微笑,她的笑容是那么美!

            黃老師也很細心,常在我們情緒低落時,關(guān)心、鼓勵我們。有一次,由我主持課前三分鐘,我特別緊張,雖然做了充分的準備,可一上臺便慌慌張張,聲音微弱,這時,黃老師輕聲對我說:“孩子,別緊張,放松點,慢慢來!彪m然只有短短的幾個字,卻給予我巨大的溫暖與鼓勵,我放松心情,自信地在臺上演講,與同學們互動,最后順利完成了演講。

            黃老師像媽媽一般,時而嚴厲、時而溫柔,對我們百般呵護!感謝您,親愛的黃老師!

          語文作文 篇2

            說起我和語文,真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。

            生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦,知道了童第周發(fā)奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

            蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學是自然科學的`基礎(chǔ),而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學不好語文,怎么能理解數(shù)學題,解答數(shù)學題呢?如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。

            我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?

          語文作文 篇3

            那天,是個晴朗的好日子,我也特別開心,因為要上公開課,我最喜歡上語文公開課,因為姚老師會時不時的插一段笑話讓我們樂樂。

            “叮鈴鈴”上課鈴響了,姚老師手拿著教科書,大踏步的走進了教室。

            姚老師就開始講起了晏子的`生平事跡,把話題扯了十萬八千里遠,開始講起了歷史。

            據(jù)說晏子的身材嬌小,楚國想侮辱他,把城門緊閉,在旁邊開了一個小洞,想讓晏子從“狗洞”進去。

            姚老師問我們這里有三個成語隱藏在里面,讓我們找找。我想,這個問題應(yīng)該沒多少人舉手,我趁此機會表現(xiàn)表現(xiàn),讓姚老師對我刮目相看。果不其然,姚老師真叫我了,我準確的說出了三個成語張袂成陰、揮汗成雨和比肩繼踵,老師表揚了我。

            老師又讓我們概括全文的主要內(nèi)容,同學們紛紛舉手,來展現(xiàn)自己的才華,我也不甘示弱,舉起了手?衫蠋熥罱K還是沒叫我。我正想要多回答幾個問題?上抡n鈴偏偏在這個時候響了起來。

            “叮鈴鈴”我又快樂,又沮喪?鞓返氖俏冶憩F(xiàn)了自己的才華,沮喪的是沒有再多回答幾個問題。

          語文作文 篇4

            語文的學習不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。

            我從小就喜歡讀詩,尤其喜歡讀杜甫的詩。當我漫步在溢滿書香的詩詞歌賦中時,往往能窺見杜甫飄飄然于書中走出,向我展開他的人生長卷。

            “會當凌絕頂,一覽眾山小”是雄奇壯美的人生,“感時花濺淚,恨別鳥驚心”是凄苦悲愁的人生,“安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟天下的人生……你的人生如此瑰麗多彩!你的人生如此沉郁蒼勁!

            孟子云:窮則獨其身,達則兼濟。自古以來,獨善其身者可謂比比皆是,商周時有采薇首陽山的伯夷叔齊,東晉時有采菊東籬下的陶淵明,盛唐時有安居鹿門的孟浩然……而兼濟天下者,尤其是“不達而兼濟天下”者實在是鳳毛麟角。而在漫漫華夏歷史長河中,你向我們款款而來。你雖“不達”,卻始終保持著兼濟天下的博大情懷!斑_則兼濟天下”是一種責任,“不達而兼濟天下”卻是一種至高的人生境界。

            雖然你裘馬輕狂,漫游五岳,書寫報國雄心的`人生歲月和開元盛世的輝煌同樣短暫,但在兵荒馬亂、民不聊生的年代,你卻心懷天下,情系民生疾苦。哪怕是被俘于長安,目睹“城春草木深”,哪怕是石壕村“獨與老翁別”,哪怕是蝸居草堂“雨腳如麻未斷絕”……

            在你看來,個人的遭遇和痛苦是那么微不足道,而國家的前途,百姓的疾苦才重于泰山。尤其讓人動容的是,在人生最黑暗的歲月中,你依然以天下蒼生為念,發(fā)出了“安得廣夏千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的吶喊。這是何等闊達的濟世情懷!何等崇高的人生理想!何等璀璨的人性光芒!

            原本以為小小詩句不過是娛樂身心的工具,哪知接受的卻是靈魂的洗濯。我是幸運的,能通過詩書經(jīng)卷與“詩圣”相約,走近你散發(fā)著古詩余韻的人生,感受你那顆高尚的心。我學到了課堂上學不到的東西,于沉郁中奮起,歷苦難而彌堅,舍小我而求大我,唯濟世而心滿意足。這就是詩詞中的語文。

            我想,帶著一顆純粹、執(zhí)著的心上路,我的人生也會散發(fā)出悠悠的詩韻余香!

          語文作文 篇5

            這一次的語文考試,真令人失望萬分,我語文成績只考了83分,當時我拿到卷子整個人都傻掉了,我把分數(shù)告訴我媽媽,媽媽并沒有罵我,是我心里更不是個滋味,因此我做出了以下的總結(jié)。

            首先是一些基礎(chǔ)題,里面有一些是從資料袋里面出來的,當時我就只看老師給的重點,并沒有注意資料袋的內(nèi)容,因此丟了不少分,我會吸取這次教訓的。

            錯的最多的是閱讀理解,我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚,而且還很粗心,短文中有語重心長的“!弊,我卻寫成了長,這錯的多么不應(yīng)該,所以我的心里一直很內(nèi)疚,而且那個填詞語的,就是因為有錯別字,而扣了分了!還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年,也填錯了!這可是老師專門講過的呀!我準備在下學期準備個筆記本,來專門記一些老師給我們寫的`重點,把老師給的重點牢牢的記在腦海中,不忘卻,這樣也能少扣一點分。

            我會好好利用這個寒假,做一些閱讀的題目,使我在以后的考試當中,閱讀題盡量少丟分,使我的總成績有所提高,讓老師與父母會省心。

          語文作文 篇6

            星期六早上,我陪媽媽到菜場買菜,早上菜場真熱鬧,人來人往;還有賣菜人的吆喝聲;我和媽媽邊看邊走;我想吃魚;媽媽就帶我到魚攤走去,這里人也不少;就在媽媽選魚時;我發(fā)現(xiàn)有人在賣青蛙;看到那些青蛙被困在網(wǎng)袋里;我感到非常心痛。青蛙可是我們?nèi)祟惖呐笥眩r(nóng)民伯伯稱它們是

            莊稼的保護神。它的舌頭很

            長,可以迅速吃掉很多害蟲,有蒼蠅,蚊子,小飛蛾,小青蟲,黃蟲等。一只青蛙一天可以吃掉五十到一兩百只蚊子,或七百到一千只害蟲那,這是多模大的'功勞呀,它也可以在水里吃害蟲呦,讓我們保護青蛙。請不要捉莊稼的保護神----青蛙吧?。

          語文作文 篇7

            彎彎的眉毛,一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁,走起路來精神煥發(fā),她就是我的語文老師。

            我一直認為教師是一個崇高的職業(yè),老師是燃燒的紅燭,是煥發(fā)的春天,是善良的`天使,是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學生們駛向知識豐富的海洋,在學生們的人生轉(zhuǎn)折點上為學生指向光明的道路,在學生們困難時默默守護在他們身邊。

            語文老師對同學們都很好,不僅是在學習上,而且在生活中也處處關(guān)心我們。

            一次,下午放學,我和朋友們在路上有說有笑,根本沒有注意前方的車輛。忽然,一輛車朝我疾駛而來,司機急忙踩剎車,才免了一場車禍,可我被排氣管燙傷了,腦部也出了血,只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里,我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學們來探望我,偶爾跟我開開玩笑,說說學校里的新鮮事。我感覺,這段日子是我最快樂的時光了。病愈后,老師還常常抽空給我補落下的知識,讓我追隨同學們前進的腳步。

            老師就像辛勤的園丁,培育著自己好不容易得來的成果,盡忠職守自己的職責。我覺得語文老師是最偉大的老師。

          語文作文 篇8

            《中考語文作文題目》高分戰(zhàn)略方法

            著名物理學家楊振寧先生曾經(jīng)指出,美國學生的基礎(chǔ)普遍不如中國學生全面牢固,但這并無妨礙他們在某一領(lǐng)域里跳躍式地發(fā)展,更迅速地達到領(lǐng)先地位,從而有更多的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)明。這也讓我們從中得到啟悟:中考之前與其花大力氣補齊作文訓練中出現(xiàn)的短處,不如努力發(fā)揚自身寫作訓練中形成的優(yōu)點。

            在考前沖刺訓練中,同學們應(yīng)當回顧和梳理一下自身的作文,找出自身的.閃光點,有針對地強化訓練,力求在某一點上有所突破,努力使優(yōu)點變得更長,從而寫出滿意的中考作文。假如費時間去尋找寫作短處,苦苦地彌補缺乏,效果是不會理想的,甚至可能越練越缺乏信心。同學們可以從以下幾個方面進行揚長訓練。

            強化辯證思維

            一般來說,同學們都會有這樣的困惑:當看到某一篇課文,或者某一篇優(yōu)秀作文時,在羨慕的同時肯定會說,這個問題我不是完全沒有考慮過,只是缺乏深度和條理,有些觀點也找不到充沛的依據(jù)來證明,所以一旦提筆作文,總覺得理不出頭緒或者說不出個所以然來。為什么會這樣?因為思維沒有達到一定的理性深度。同學們無妨試一試下面的方法:一是把社會生活、家庭生活、學校生活中大家比較關(guān)注的問題作個梳理,對這些問題先想一想,再拿來與同學,或家長展開有理有據(jù)的交流、爭辯。二是把自身對事情的真實感知和體驗,包括質(zhì)疑和反面觀點求證的過程,也就是自身思維的過程和結(jié)論記錄下來,整理成以“生活與考慮”為主題的文章。三是揣測優(yōu)秀作文。面對優(yōu)秀作文的題目,你先嘗試著立意、選材、構(gòu)思,然后看原文和點評,相互對照。這樣,可以協(xié)助自身找到思維過程中,或條理混亂,或簡單化、片面化的缺陷,從而克服思維的膚淺和脫離實際,疑惑決實際問題的傾向,有效地鞏固并深化思維的效果,并將其內(nèi)化為自身的思維方法和正確的認識、情感態(tài)度和價值觀,變成自身的真知灼見和真情實感。

          語文作文 篇9

            1、上課要認真聽講,跟著老師走

            2、選擇一本適合自己的文言文輔導書

            3、學會適應(yīng)初中生活

            4、把基礎(chǔ)(字詞,古詩,文言文注釋,文學常識)打牢

            5、多閱讀名著

            6、注意總結(jié)文言文的知識

            第一:主要是多看參考書,看字詞句。

            第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,把作者的意圖整懂,明白他寫的是什么,表達的是什么。

            寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),就是寫議論文就要以一件事展開討論,比如這件事的好處壞處,對社會的影響等著手寫。

            我認為上補習班沒用,本來上了一周的`課還要補習,身體和心理都著不住,心情也就不好,上課就沒有激情了。如果真要上補習班,那就是班上的尖子生,像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

            第三:文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有。