語(yǔ)文優(yōu)秀作文集合[6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

　　漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，語(yǔ)文也當(dāng)然是中國(guó)人必不可少的一門學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。

　　蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，很小的時(shí)候，就每一天聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)給我講故事，從我認(rèn)字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結(jié)下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書(shū)海中，我一面收獲知識(shí)，一面收獲歡樂(lè)。‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’，從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的'詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國(guó)文化的博大精深，中國(guó)語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識(shí)了講臺(tái)上一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。

　　語(yǔ)文的讀和寫是分不開(kāi)的，方方正正的漢字，代表著中國(guó)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，凝聚著中國(guó)人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書(shū)法，俗話說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認(rèn)不認(rèn)真，只要看他寫的字就了解的差不多，所以，認(rèn)真寫字很重要。

　　我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗�蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，語(yǔ)文的魅力不止在課堂學(xué)習(xí)中，甚至貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，蘊(yùn)藏于大自然的萬(wàn)水千山間。

　　揚(yáng)州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒懷于此，它承載著歲月的痕跡，滿載歷史的厚重感。正是具有這份沉甸甸的文化氣息，瘦西湖令我心馳神往，終于在去年暑期，我如愿以償。

　　清晨，我漫步湖邊的林蔭小道上，一眼望去，瘦西湖猶如一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，望不到盡頭，又如同一位窈窕少女，風(fēng)姿綽約。

　　首先，映入眼簾的是一大片碧綠的荷葉，湖面上綻放著五顏六色的荷花，有黃色的，有白色的，有粉色的……雖然還未形成花海，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的花開(kāi)，但它們依然努力裝點(diǎn)著如詩(shī)如畫的瘦西湖，別有一番風(fēng)味。

　　正當(dāng)我沉浸在“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的勝景中，一枝柳條輕輕地滑過(guò)我的臉龐，這才注意到湖邊并排站著茁壯的柳樹(shù)，細(xì)柳輕斜，隨風(fēng)撫弄湖面，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遮擋住了炎炎赤日。

　　坐在河堤邊，我悠然自得，細(xì)細(xì)品味著“一望青青青不斷，綠楊回首憶揚(yáng)州”的妙趣，感受著“煙花三月下?lián)P州”的愜意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晴空下，碧波蕩漾，玉橋橫臥，樓臺(tái)亭閣依次列去，如同瑤琳仙境。突然，一座造型別致的`拱形橋吸吸引了我的注意，走近一看，四個(gè)大字“二十四橋”赫然映入眼簾，抬起腳，走上一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，摸著欄桿，默默感受杜牧的詩(shī)句“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”慢慢地，思緒飛到一千兩百年的唐朝，深秋時(shí)節(jié)的二十四橋，唐朝的繁華以及朋友間的肝膽之情，都無(wú)一不帶來(lái)心靈的震撼。

　　行萬(wàn)里路猶如讀萬(wàn)卷書(shū)。漫步瘦西湖，領(lǐng)略無(wú)邊勝景，吟誦優(yōu)美詩(shī)句，感受古人心聲，讓人的內(nèi)心得到滌蕩，思想得到升華，這其實(shí)也是一堂很好的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

　　我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了，在此，我想向您說(shuō)一句話：您辛苦了！記得有一次，我在騎自行車的時(shí)候，為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了，您看見(jiàn)我那血淋淋的腿，抱起我直奔醫(yī)院，在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)上的精心包扎我的傷口漸漸有些不疼了，但醫(yī)生說(shuō)：“要想讓傷口完全愈合需要買一些藥，藥房在一樓”�？粗�在醫(yī)院為我忙上忙下的.媽媽，我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺(jué)。還有一次，我有一道題不會(huì)做，您耐心的給我講解，而我卻心不在焉，在想著別的事情，您看到我心不在焉的樣子，邊給了我一巴掌，事后，您看到我那委屈的樣子，您竟然哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺(jué)。在此，我想向您說(shuō)一句話：媽媽，以前的事情是我做的不對(duì)，您能原諒我嗎？

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

　　“�！�”上課鈴聲響了，我拖著沉重的步伐回到教室。剛坐下來(lái)，老班就慌慌張張地跑到教室。大喊：“我有一個(gè)臨時(shí)會(huì)議，你們?cè)诮淌依镒粤?xí)！”說(shuō)著他拿上聽(tīng)課本趕往三樓會(huì)議室。我們呆呆地坐著，不敢相信眼前的一切。只見(jiàn)我們班頭號(hào)鬧包趙杰沖上講臺(tái)，大聲叫道：“老師已走遠(yuǎn)，狂歡開(kāi)始！”緊接著，就是響徹云霄的歡呼聲。

　　我淡定地拿出外衣，趴在桌子補(bǔ)起覺(jué)來(lái)。不到幾分鐘，我就被喧鬧的聲音吵醒了，睜開(kāi)眼睛看到的一切，把我嚇得半死：王建鵬和幾個(gè)男生一起捧著誰(shuí)，在教室里進(jìn)行“人工降雨”，我的語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本都被打濕了。中隊(duì)長(zhǎng)楊雨蕁和班委堅(jiān)持維護(hù)紀(jì)律，被錢俊杰關(guān)門時(shí)夾到肩膀，低頭大哭起來(lái)。廖飛揚(yáng)和幾個(gè)女生一起“追殺”蘇俊波一伙：蘇俊波跑得快，每次都差那么一點(diǎn)，他就溜到男廁所里去了。

　　我在一旁觀看著這精彩的`“表演”，不禁贊嘆：男廁所真是救命稻草��！跑得了和尚跑不了廟，于是，她們把蘇俊波書(shū)包扔進(jìn)垃圾桶，用力踩了幾腳，等他來(lái)?yè)煸偈帐啊?/p>

　　除了她們以外，大多都比較安靜：畢蓓和徐洛榕在寫小說(shuō)：李穎璐和王曦在畫漫畫，方文穎她們?cè)谙挛遄悠�。我快步走到座位，趴在桌子上犯困起�?lái)，正當(dāng)我要睡著時(shí)，馬崢在走廊上看見(jiàn)老班的身影，大叫：“老班出沒(méi)，大家小心！”叫完就飛奔回座位裝模作樣地做好。我也馬上坐直，大家都回到座位上，安靜地等待老班的裁制。可半天沒(méi)見(jiàn)老板進(jìn)來(lái)，幾個(gè)男生跟蹤老班，哈哈！老班原來(lái)是去上廁所！

　　真是一節(jié)瘋狂的語(yǔ)文課，真希望老師再開(kāi)一次臨時(shí)會(huì)議。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5

　　無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。

　　大家都看過(guò)廣告吧！現(xiàn)在是21世紀(jì)，廣告可并不像以前那樣子，變成了“改寫”。

　　我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買豐田汽車的`廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。

　　這種屬于改廣告，生活中還有不少呢！魚(yú)館用“年年有魚(yú)”，足浴用“三足鼎立”理發(fā)店用“絲絲不凡”……但這種方法有的可能會(huì)誤導(dǎo)一些小孩去記憶一些錯(cuò)誤的詞，所以我不怎么提倡。還有一種，是以比喻的手法來(lái)推薦的。

　　如胃病廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎？”；“我們的名聲是吹出來(lái)的”；“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧！”……

　　生活處處有語(yǔ)文！

　　生活處處需要語(yǔ)文！

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧！

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6

　　今天的語(yǔ)文課，要講24課<<畫家鄉(xiāng)>>。準(zhǔn)備了一些課件。我想讓孩子們借這一課，更深的了解自己的家鄉(xiāng)，并且能在地圖上知道自己的家鄉(xiāng)在哪里，所以下載了一張中國(guó)地圖。當(dāng)我指著河南省的區(qū)域告訴他們家鄉(xiāng)在哪時(shí)，董晉暄突然站起來(lái)說(shuō)＂老師，你能不能告訴我，四川在哪？＂ 我愣了一下，隨后，我就指了一下離河南不遠(yuǎn)西南處的四川省，說(shuō)：＂在這里�。⒄f(shuō)完，我覺(jué)得自己的心里一下變得很沉重！這幾天，電視中和各種媒體上都在報(bào)道四川特大地震的事情，一提到這事情，那一串串在滋長(zhǎng)的數(shù)字就在腦中映出，我就覺(jué)得心里隱隱作痛，淚水也禁不住在眼中打轉(zhuǎn)。本來(lái)，我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)這件事情，現(xiàn)在孩子們提出來(lái)了。我就勇敢的面對(duì)一次。而且，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)！雖然，孩子們才一年級(jí)，我想也應(yīng)該知道我們的"家事"于是，語(yǔ)文課堂，變成了地震新聞的課堂。

　　“孩子們，四川地震的事都知道了吧？” 我問(wèn)。

　　“知道！”“真可怕！”……

　　“孩子們，在這次地震中，好多孩子失去了父母，好多父母失去了孩子，他們?cè)陧暱涕g成了無(wú)家可歸的人，據(jù)現(xiàn)在不完全的統(tǒng)計(jì)， 截止15日16時(shí)，四川地震已經(jīng)造成死亡人員19500余人，受傷102100余人，被埋12300余人，目前已經(jīng)從廢墟中救出13400余人 我又馬上從網(wǎng)絡(luò)上找到一些災(zāi)區(qū)的圖片和相關(guān)的新聞，和孩子們一起觀看，邊看，我邊做一些講解。每個(gè)圖片，都是一個(gè)令人感動(dòng)得哭泣的故事！每看一張圖片孩子們都瞪圓了眼睛發(fā)出一陣驚訝的喊聲，好多孩子都哭了。

　　父母用身體為孩子擋住巨石，在父母身下與死神抗?fàn)幩氖�多小時(shí) 三歲女孩宋欣宜終獲救。

　　解放軍官兵立即將小女孩放到擔(dān)架上，往城外救護(hù)車能行駛的地方轉(zhuǎn)運(yùn)。

　　5月14日，救援人員在喂宋欣宜喝牛奶。救護(hù)人員在小學(xué)廢墟上搶救幸存的小學(xué)生幼兒園已成廢墟20xx年5月13日，從都江堰坍塌的聚源中學(xué)廢墟中解救出來(lái)的一個(gè)小男孩，孩子渾身淌血，嘴里卻微弱的說(shuō)："叔叔，先救別人吧！" “孩子們，每天的新聞老師都是哭著看完的，當(dāng)我看到那些為失去親人痛哭流涕的人們，當(dāng)我看到那些穿身穿軍裝戰(zhàn)士們的和醫(yī)護(hù)人員忙碌著從樓房的廢墟中尋找活著的生命時(shí)，我的心中就充滿了感動(dòng)。我們中國(guó)人，從來(lái)都不會(huì)在困境中低頭，越是艱難，越是顯示人間真情，越顯我們中國(guó)人的團(tuán)結(jié)一致！。。。。。。”

　　“老師，我們?nèi)�幫助他們吧！�?“老師，我們也要去救人！”……

　　“孩子們，我也為你們感動(dòng)，如果災(zāi)區(qū)的人們聽(tīng)到你們的話，他們會(huì)一定覺(jué)得很溫暖，地震的雖然是四川，但是也震到了所有中國(guó)人的心！有大家手牽手，心連心，相信沒(méi)有什么是不可以戰(zhàn)勝的`！我們想到了要去幫他們，但是，這也是不現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)在的四川交通已經(jīng)被破壞了，手機(jī)都沒(méi)有信號(hào)，當(dāng)?shù)匾捕挤怄i了危險(xiǎn)的區(qū)域，不讓更多的人進(jìn)入危險(xiǎn)地區(qū)。”

　　“老師，那我們捐錢吧！”

　　我說(shuō)： “學(xué)校一定會(huì)組織大家捐款的，我為你們驕傲孩子們，你們都是有愛(ài)心的好孩子！”

　　教室里的議論交流聲還在繼續(xù)，下課鈴聲響了，沒(méi)有一個(gè)孩子出去，看他們還在一臉嚴(yán)肅的議論這件事，我安靜的出去了，就讓這節(jié)課以討論結(jié)束吧……

　　第二天，學(xué)校果然組織了捐款，孩子們熱情高漲，拿出了自己的壓歲錢，零花錢， 六十，五十，十元，五元…… 無(wú)論多少，都是一分愛(ài)心。

　　我沒(méi)有代替災(zāi)區(qū)人民感謝孩子們的權(quán)力，我又怎么能代替呢？我只有告訴孩子們———

　　“你們的捐款會(huì)記入史冊(cè)，你們的愛(ài)心會(huì)被災(zāi)區(qū)人民銘記！”

　　語(yǔ)文課是跑題了，可是<<愛(ài)家鄉(xiāng)>>的主旨沒(méi)有跑，而且，孩子們不僅學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，更知道了愛(ài)祖國(guó)大家庭的所有同胞！由小愛(ài)變成了大愛(ài)！