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        • 語(yǔ)文優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2023-08-27 17:55:29 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文集合[6篇]

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文集合[6篇]

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

            漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ),語(yǔ)文也當(dāng)然是中國(guó)人必不可少的一門學(xué)問(wèn),語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具,也是心靈溝通和情感交流的橋梁。

            蘇步青說(shuō)過(guò),語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具,是基礎(chǔ)。我從小就愛(ài)讀書(shū),很小的時(shí)候,就每一天聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)給我講故事,從我認(rèn)字開(kāi)始,我就和語(yǔ)文結(jié)下了深厚的情緣,在語(yǔ)文的殿堂里,在浩瀚的書(shū)海中,我一面收獲知識(shí),一面收獲歡樂(lè)。‘誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉’,從孟郊的詩(shī)中,我了解了母愛(ài)的偉大,"桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情",在李白的'詩(shī)中,我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下,我明白了中國(guó)文化的博大精深,中國(guó)語(yǔ)言的神奇多變,見(jiàn)識(shí)了講臺(tái)上一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)小博士的博學(xué)多才,令人驚嘆!我愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。

            語(yǔ)文的讀和寫是分不開(kāi)的,方方正正的漢字,代表著中國(guó)人做人的標(biāo)準(zhǔn),凝聚著中國(guó)人的聰明與智慧,也是世界文化的重要部分,我們必須要練好書(shū)法,俗話說(shuō),字如其人,看一個(gè)人做事認(rèn)不認(rèn)真,只要看他寫的字就了解的差不多,所以,認(rèn)真寫字很重要。

            我愛(ài)語(yǔ)文,因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量,生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

            “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,語(yǔ)文的魅力不止在課堂學(xué)習(xí)中,甚至貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,蘊(yùn)藏于大自然的萬(wàn)水千山間。

            揚(yáng)州瘦西湖,文人墨客寄情于此,古文大家抒懷于此,它承載著歲月的痕跡,滿載歷史的厚重感。正是具有這份沉甸甸的文化氣息,瘦西湖令我心馳神往,終于在去年暑期,我如愿以償。

            清晨,我漫步湖邊的林蔭小道上,一眼望去,瘦西湖猶如一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,望不到盡頭,又如同一位窈窕少女,風(fēng)姿綽約。

            首先,映入眼簾的是一大片碧綠的荷葉,湖面上綻放著五顏六色的荷花,有黃色的,有白色的,有粉色的……雖然還未形成花海,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的花開(kāi),但它們依然努力裝點(diǎn)著如詩(shī)如畫的瘦西湖,別有一番風(fēng)味。

            正當(dāng)我沉浸在“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的勝景中,一枝柳條輕輕地滑過(guò)我的臉龐,這才注意到湖邊并排站著茁壯的柳樹(shù),細(xì)柳輕斜,隨風(fēng)撫弄湖面,涼風(fēng)習(xí)習(xí),遮擋住了炎炎赤日。

            坐在河堤邊,我悠然自得,細(xì)細(xì)品味著“一望青青青不斷,綠楊回首憶揚(yáng)州”的妙趣,感受著“煙花三月下?lián)P州”的愜意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,晴空下,碧波蕩漾,玉橋橫臥,樓臺(tái)亭閣依次列去,如同瑤琳仙境。突然,一座造型別致的`拱形橋吸吸引了我的注意,走近一看,四個(gè)大字“二十四橋”赫然映入眼簾,抬起腳,走上一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,摸著欄桿,默默感受杜牧的詩(shī)句“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。”慢慢地,思緒飛到一千兩百年的唐朝,深秋時(shí)節(jié)的二十四橋,唐朝的繁華以及朋友間的肝膽之情,都無(wú)一不帶來(lái)心靈的震撼。

            行萬(wàn)里路猶如讀萬(wàn)卷書(shū)。漫步瘦西湖,領(lǐng)略無(wú)邊勝景,吟誦優(yōu)美詩(shī)句,感受古人心聲,讓人的內(nèi)心得到滌蕩,思想得到升華,這其實(shí)也是一堂很好的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

            我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了,在此,我想向您說(shuō)一句話:您辛苦了!記得有一次,我在騎自行車的時(shí)候,為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了,您看見(jiàn)我那血淋淋的腿,抱起我直奔醫(yī)院,在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)上的精心包扎我的傷口漸漸有些不疼了,但醫(yī)生說(shuō):“要想讓傷口完全愈合需要買一些藥,藥房在一樓”?粗卺t(yī)院為我忙上忙下的.媽媽,我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺(jué)。還有一次,我有一道題不會(huì)做,您耐心的給我講解,而我卻心不在焉,在想著別的事情,您看到我心不在焉的樣子,邊給了我一巴掌,事后,您看到我那委屈的樣子,您竟然哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺(jué)。在此,我想向您說(shuō)一句話:媽媽,以前的事情是我做的不對(duì),您能原諒我嗎?

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

            “!鄙险n鈴聲響了,我拖著沉重的步伐回到教室。剛坐下來(lái),老班就慌慌張張地跑到教室。大喊:“我有一個(gè)臨時(shí)會(huì)議,你們?cè)诮淌依镒粤?xí)!”說(shuō)著他拿上聽(tīng)課本趕往三樓會(huì)議室。我們呆呆地坐著,不敢相信眼前的一切。只見(jiàn)我們班頭號(hào)鬧包趙杰沖上講臺(tái),大聲叫道:“老師已走遠(yuǎn),狂歡開(kāi)始!”緊接著,就是響徹云霄的歡呼聲。

            我淡定地拿出外衣,趴在桌子補(bǔ)起覺(jué)來(lái)。不到幾分鐘,我就被喧鬧的聲音吵醒了,睜開(kāi)眼睛看到的一切,把我嚇得半死:王建鵬和幾個(gè)男生一起捧著誰(shuí),在教室里進(jìn)行“人工降雨”,我的語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本都被打濕了。中隊(duì)長(zhǎng)楊雨蕁和班委堅(jiān)持維護(hù)紀(jì)律,被錢俊杰關(guān)門時(shí)夾到肩膀,低頭大哭起來(lái)。廖飛揚(yáng)和幾個(gè)女生一起“追殺”蘇俊波一伙:蘇俊波跑得快,每次都差那么一點(diǎn),他就溜到男廁所里去了。

            我在一旁觀看著這精彩的`“表演”,不禁贊嘆:男廁所真是救命稻草!跑得了和尚跑不了廟,于是,她們把蘇俊波書(shū)包扔進(jìn)垃圾桶,用力踩了幾腳,等他來(lái)?yè)煸偈帐啊?/p>

            除了她們以外,大多都比較安靜:畢蓓和徐洛榕在寫小說(shuō):李穎璐和王曦在畫漫畫,方文穎她們?cè)谙挛遄悠。我快步走到座位,趴在桌子上犯困起?lái),正當(dāng)我要睡著時(shí),馬崢在走廊上看見(jiàn)老班的身影,大叫:“老班出沒(méi),大家小心!”叫完就飛奔回座位裝模作樣地做好。我也馬上坐直,大家都回到座位上,安靜地等待老班的裁制。可半天沒(méi)見(jiàn)老板進(jìn)來(lái),幾個(gè)男生跟蹤老班,哈哈!老班原來(lái)是去上廁所!

            真是一節(jié)瘋狂的語(yǔ)文課,真希望老師再開(kāi)一次臨時(shí)會(huì)議。

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5

            無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)紙與人聊天,還是聽(tīng)相聲看電視,普通的或新奇的,或有藝術(shù)性的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語(yǔ)言形象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。

            大家都看過(guò)廣告吧!現(xiàn)在是21世紀(jì),廣告可并不像以前那樣子,變成了“改寫”。

            我一次出去旅游,在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌,例如路過(guò)買豐田汽車的`廣告牌:車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的古詩(shī),文字簡(jiǎn)單清楚,但內(nèi)容豐富:這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量,也沒(méi)有用數(shù)量直接表明,還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。

            這種屬于改廣告,生活中還有不少呢!魚(yú)館用“年年有魚(yú)”,足浴用“三足鼎立”理發(fā)店用“絲絲不凡”……但這種方法有的可能會(huì)誤導(dǎo)一些小孩去記憶一些錯(cuò)誤的詞,所以我不怎么提倡。還有一種,是以比喻的手法來(lái)推薦的。

            如胃病廣告語(yǔ):“胃,你好嗎?”;“我們的名聲是吹出來(lái)的”;“眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”……

            生活處處有語(yǔ)文!

            生活處處需要語(yǔ)文!

            有人說(shuō),語(yǔ)文是海洋,是森林,我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中,讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!

          語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇6

            今天的語(yǔ)文課,要講24課<<畫家鄉(xiāng)>>。準(zhǔn)備了一些課件。我想讓孩子們借這一課,更深的了解自己的家鄉(xiāng),并且能在地圖上知道自己的家鄉(xiāng)在哪里,所以下載了一張中國(guó)地圖。當(dāng)我指著河南省的區(qū)域告訴他們家鄉(xiāng)在哪時(shí),董晉暄突然站起來(lái)說(shuō)"老師,你能不能告訴我,四川在哪?" 我愣了一下,隨后,我就指了一下離河南不遠(yuǎn)西南處的四川省,說(shuō):"在這里。⒄f(shuō)完,我覺(jué)得自己的心里一下變得很沉重!這幾天,電視中和各種媒體上都在報(bào)道四川特大地震的事情,一提到這事情,那一串串在滋長(zhǎng)的數(shù)字就在腦中映出,我就覺(jué)得心里隱隱作痛,淚水也禁不住在眼中打轉(zhuǎn)。本來(lái),我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)這件事情,現(xiàn)在孩子們提出來(lái)了。我就勇敢的面對(duì)一次。而且,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!雖然,孩子們才一年級(jí),我想也應(yīng)該知道我們的"家事"于是,語(yǔ)文課堂,變成了地震新聞的課堂。

            “孩子們,四川地震的事都知道了吧?” 我問(wèn)。

            “知道!”“真可怕!”……

            “孩子們,在這次地震中,好多孩子失去了父母,好多父母失去了孩子,他們?cè)陧暱涕g成了無(wú)家可歸的人,據(jù)現(xiàn)在不完全的統(tǒng)計(jì), 截止15日16時(shí),四川地震已經(jīng)造成死亡人員19500余人,受傷102100余人,被埋12300余人,目前已經(jīng)從廢墟中救出13400余人 我又馬上從網(wǎng)絡(luò)上找到一些災(zāi)區(qū)的圖片和相關(guān)的新聞,和孩子們一起觀看,邊看,我邊做一些講解。每個(gè)圖片,都是一個(gè)令人感動(dòng)得哭泣的故事!每看一張圖片孩子們都瞪圓了眼睛發(fā)出一陣驚訝的喊聲,好多孩子都哭了。

            父母用身體為孩子擋住巨石,在父母身下與死神抗?fàn)幩氖嘈r(shí) 三歲女孩宋欣宜終獲救。

            解放軍官兵立即將小女孩放到擔(dān)架上,往城外救護(hù)車能行駛的地方轉(zhuǎn)運(yùn)。

            5月14日,救援人員在喂宋欣宜喝牛奶。救護(hù)人員在小學(xué)廢墟上搶救幸存的小學(xué)生幼兒園已成廢墟20xx年5月13日,從都江堰坍塌的聚源中學(xué)廢墟中解救出來(lái)的一個(gè)小男孩,孩子渾身淌血,嘴里卻微弱的說(shuō):"叔叔,先救別人吧!" “孩子們,每天的新聞老師都是哭著看完的,當(dāng)我看到那些為失去親人痛哭流涕的人們,當(dāng)我看到那些穿身穿軍裝戰(zhàn)士們的和醫(yī)護(hù)人員忙碌著從樓房的廢墟中尋找活著的生命時(shí),我的心中就充滿了感動(dòng)。我們中國(guó)人,從來(lái)都不會(huì)在困境中低頭,越是艱難,越是顯示人間真情,越顯我們中國(guó)人的團(tuán)結(jié)一致!。。。。。。”

            “老師,我們?nèi)椭麄儼!?“老師,我們也要去救人!”……

            “孩子們,我也為你們感動(dòng),如果災(zāi)區(qū)的人們聽(tīng)到你們的話,他們會(huì)一定覺(jué)得很溫暖,地震的雖然是四川,但是也震到了所有中國(guó)人的心!有大家手牽手,心連心,相信沒(méi)有什么是不可以戰(zhàn)勝的`!我們想到了要去幫他們,但是,這也是不現(xiàn)實(shí)的,現(xiàn)在的四川交通已經(jīng)被破壞了,手機(jī)都沒(méi)有信號(hào),當(dāng)?shù)匾捕挤怄i了危險(xiǎn)的區(qū)域,不讓更多的人進(jìn)入危險(xiǎn)地區(qū)。”

            “老師,那我們捐錢吧!”

            我說(shuō): “學(xué)校一定會(huì)組織大家捐款的,我為你們驕傲孩子們,你們都是有愛(ài)心的好孩子!”

            教室里的議論交流聲還在繼續(xù),下課鈴聲響了,沒(méi)有一個(gè)孩子出去,看他們還在一臉嚴(yán)肅的議論這件事,我安靜的出去了,就讓這節(jié)課以討論結(jié)束吧……

            第二天,學(xué)校果然組織了捐款,孩子們熱情高漲,拿出了自己的壓歲錢,零花錢, 六十,五十,十元,五元…… 無(wú)論多少,都是一分愛(ài)心。

            我沒(méi)有代替災(zāi)區(qū)人民感謝孩子們的權(quán)力,我又怎么能代替呢?我只有告訴孩子們———

            “你們的捐款會(huì)記入史冊(cè),你們的愛(ài)心會(huì)被災(zāi)區(qū)人民銘記!”

            語(yǔ)文課是跑題了,可是<<愛(ài)家鄉(xiāng)>>的主旨沒(méi)有跑,而且,孩子們不僅學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家鄉(xiāng),更知道了愛(ài)祖國(guó)大家庭的所有同胞!由小愛(ài)變成了大愛(ài)!