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        • 語文課作文

          時間:2023-08-28 18:31:05 語文作文 我要投稿

          [通用]語文課作文5篇

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的語文課作文5篇,歡迎大家分享。

          [通用]語文課作文5篇

          語文課作文 篇1

            上課鈴響了,同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上,等著老師的到來。

            天空碧藍碧藍的,陣陣秋風(fēng),分外涼爽,真是個好天呀!周老師邁著輕快的步伐走進教室,她的馬尾在腦后晃呀晃呀!咦,好像哪里不對,好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進來!“天啦,有一只小鳥!”“快看,它嘴里還銜著樹枝”……教室里頓時熱鬧起來,同學(xué)們驚呼著,尖叫著:女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下;男生們就坐不住了,躍躍欲試,想要抓住它。這個不速之客立刻把我們的.課堂攪成一鍋粥。

            只見這個小東西渾身灰麻麻的,兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子,滴溜溜的轉(zhuǎn)個不停,橘黃色的小嘴里還銜著樹枝。它是不是著急回家去做窩,所以,走錯了地方呢?哎,真是個迷糊的小東西!

            不知道是不是被同學(xué)們的熱情嚇到,小東西一會飛到東,一會又撲棱到西,最后一不留神撞到了明亮的玻璃上,一頭栽了下來,掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個小東西呀,暈過去了,一動也不動。哎,真是個小可憐呀!

            同學(xué)們頓時安靜下來,不知所措,都盯著老師,等她來處理。周老師走過來,把它捧在手心,用指尖輕輕地撫摸它柔軟的羽毛,好像安慰小寶寶一樣,說著:“多可愛的小東西呀!”她忍不住掏出手機,給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀念!

            周老師把這個不速之客放在窗臺上,就繼續(xù)給我們上課了。這個不速之客引起的騷亂也就此結(jié)束!等下課的時候,小東西已經(jīng)不在窗臺上了,想必它蘇醒后就回家去了吧。它會記得我們嗎?會回來看我們嗎?可愛的小東西,迷糊的不速之客!

          語文課作文 篇2

            從開學(xué)的第一天,我就深深的喜愛了語文課本。這本語文課本長18厘米,寬13厘米,厚度大約1厘米左右。封面的圖案是一個小男孩和一個小女孩坐在一起,專心致志地看書。

            別小看這本語文課本很單薄,里面的知識可淵博了,就像我們知識的海洋。語文帶著我來到了一個偏僻的小山村里,只見幾個小朋友,他們在認真的讀英語卡片,我感受到,我們在這寬敞明亮的教室里,更要刻苦讀書。

            語文課本,便帶著我來到了濟南省趵突泉,我看見了有許多個小氣泡,它們沒晝沒夜地冒,冒,冒,永遠那么晶瑩,那么活潑,好像永遠不知疲倦似的`。我便體會到了濟南真美!

            語文課本又帶著我來到了又美麗又富饒的北京頤和園,我來到這兒,便看見橫檻上的每一幅畫都不同,看到這里,我便想到祖國真美麗!祖國真?zhèn)ゴ螅?/p>

            這本語文課本給我?guī)頍o窮的歡樂,我喜愛語文課本。

          語文課作文 篇3

            語文,似花園里的花,使人流連忘返、沁人心脾。語文,似一杯醇香的咖啡,品味出人生的悲歡離合。語文,“語言”與“文字”的結(jié)合,心靈的綻放,引人沉思。流利清純的語言,獨特的書寫,甜美的微笑,“語文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語文”的美—我的語文老師。我最難忘的一堂語文課,是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了,老師從課題引入,層層的深入,使我對文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課,每一節(jié)課,我都會很“痛苦”,老師的每一句話都刺痛我的`心。使我深深地懂得了父母是多么愛我們,多么的偉大而無私。文章從一個簡短的語句,人物的一個眼神、動作,都體現(xiàn)的母愛的細微、深刻。在學(xué)習(xí)這節(jié)課時,我好幾次欲哭又止,努力掩飾著自己的情緒。在老師細心的解析品味中,我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。

            記得在這堂課之前,我總是抱怨父母不夠愛我關(guān)心我,他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了,我討厭他們在電話里說有多想我有多關(guān)心我,真的希望他們陪在我身邊。他們打來電話時,我總是愛理不理,有時候一句我在寫作業(yè),就掛了電話,從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后,我忽然有點喘不過氣來,心里不知不覺痛起來,似刀絞一般。頓時想到了遠在老家的父母也不容易,想到了在我發(fā)火時父母都依然心平氣和的跟我說。

            想著想著,心里的委屈與歉疚涌出胸口,眼已濕潤。老師抑揚頓挫的話語驚醒了沉思中的我,我咽下將要流出的淚,深吸一口氣,跟著老師的思路走,刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了,一節(jié)令我成長深思的課,在老師富有哲理的話語中,在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻,我相信,并不是我一人長大了,是全體同學(xué)都成長了。語文的魅力,老師的魅力,融為一體。語文老師流利清純深刻的話語,深深激勵著我,鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語文課。讓我成長,懂得明白,讓我大徹大悟!

          語文課作文 篇4

            “叮零零……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進教室,喜悅洋溢在臉上,因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。

            不一會兒,我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領(lǐng)著五名選手上場了,女生也上場了。我們面對著“過五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”,渾身顯得底氣不足,但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的害怕。

            首先,對方所提出的“看電視的害處”時,我方隊長我對答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當(dāng)然,對方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”,“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無力,招架不住了,只好坐以待斃,準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們:別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所為精誠所致,金石為開。只要團結(jié)一致,沒有辦不到的事。我心里默默地想:勝利的希望全靠你們了,希望你們能夠反敗為勝!

            戰(zhàn)斗達到白熱化的程度,對方的“火力”格外的猛,我方只能“兵來將擋,水來土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時間無情地流逝,我方?jīng)]有想出一點辦法,而對方的對員一個接一個,就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒有想出更好的辦法,最后“蹲身俯首”,大敗于女生。

            我失望地低下頭,此時,我的'心如同萬根針扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的難過!課后,我來到校園的一角,憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負:比賽的結(jié)果都不重要,重要的是比賽的過程!

            真是一堂有趣的語文課。

          語文課作文 篇5

            語文,不僅僅教會我我們一些知識,同時,它也會交給我們做人的道理。我上了很多語文課,但我還喜歡哪一屆難忘的語文課。

            那是我上七年時,我們的語文背臭味聽課的對象。在那節(jié)課之前,大家一聽到這個消息,都非常高興,因為他們都希望在課堂上大顯身手,讓全年級都知道我們辦的厲害。

            在歡快的歌聲中這節(jié)語文課開始了,老師一走上講臺,微笑的對同學(xué)們說:今天,我們來學(xué)習(xí)《西游記》專題,大家一定都不陌生吧,有哪位同學(xué)來講講對西游記的了解,之間教室中沉默了幾秒鐘,全班同學(xué)的'手都“嘩啦”一下舉起手來,大家爭著搶著回答,我也舉手了,但是手舉得很低,因為從下就比較短小,怕回答問題,一方面是他回答錯,一方面是怕老師批評我。我心里暗暗在想,老天保佑我,千萬別提問我呀?衫咸炱诤臀易鲗。越害怕狼來嚇,只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤,我只好硬著頭皮站了起來,雖然我對這個問題也很熟悉,但心里還是沒底,站起來我半天才支支吾吾說了幾個字,老師目光中那意思期望,是我下定了決心。不能讓老師失望啊,我大聲地說!叭虬坠蔷贝篝[天宮“這時,教室里傳來雷鳴的掌聲,這一下子給了我動力,從這以后,老師每次提出問題后。我總是第一個舉起手。不管自己的見解是否正確,只要有勇氣。你就是好樣的,在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語文課結(jié)束了,我還有些依依不舍,這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。

            通過那節(jié)語文課,使我變得勇敢,膽大,也正是那節(jié)課,點燃我人生的火花。為我提供了動力,也正是那節(jié)語文課,才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒,是我永生難忘。

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