(集合)實(shí)用的三年級(jí)語(yǔ)文作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
我的課余生活非常豐富,捉迷藏、畫(huà)畫(huà)和看書(shū)……等等。其中我最喜歡的課余生活還是看書(shū)。
我最喜歡的書(shū)是故事書(shū)里面的小丑鴨,它很小的時(shí)候,哥哥和姐姐都嘲笑它長(zhǎng)的很丑,后來(lái)小丑鴨走到了樹(shù)林里面,樹(shù)林里住著一個(gè)人,小丑鴨走到那個(gè)人的家里,那個(gè)人想了想,這個(gè)小鴨子好丑,就不打算收養(yǎng)這只丑小鴨,兩個(gè)月時(shí)間過(guò)去了,小丑鴨既然變成了白天鵝。
課余生活因?yàn)樾〕篪喌?哥哥姐姐笑話丑小鴨長(zhǎng)的丑,小丑鴨一個(gè)人人在樹(shù)林里,碰見(jiàn)很多野狗,可是小鴨子很勇敢,有點(diǎn)都不害怕,發(fā)揮它聰明才智克服了很多困難。所以我喜歡這本故事書(shū)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
“人間的甘甜有十分,您只嘗了三分,生活的苦澀有十分,您卻嘗了十分”,這首歌唱得多么動(dòng)聽(tīng)。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,流水奉獻(xiàn)給山川,種子奉獻(xiàn)給土壤,而我,拿什么奉獻(xiàn)給你--父親。
---題記
“1,3,8,0,9……”我用顫抖的手指在鍵盤(pán)上撥著電話號(hào)碼。我的手指每按一次,我的心也就會(huì)往上躥一截。
這是我第一次撥打父親的電話,以前我從末想過(guò)有一天會(huì)撥打這個(gè)號(hào)碼,因?yàn)槲矣X(jué)得和父親無(wú)話可說(shuō),因?yàn)楦改冈诔抢锷习,將我留在爺爺身邊,我很少與父親見(jiàn)面,感情并不深,要不是后來(lái)發(fā)生的一些事,我根本就不知道什么是父愛(ài)。
就在上周五下午在上課時(shí),我的身體側(cè)面突然一陣疼痛,我難受不已,同學(xué)將情況告訴給班主任,班主任便給我的父親打電話,父親接到電話后,放下手中的活,連衣服都沒(méi)來(lái)得及換,就馬上到學(xué)校送我到醫(yī)院。到了醫(yī)院后,父親急忙跑上跑下給我找醫(yī)生,不斷急切詢(xún)問(wèn):我的孩子怎么樣?病要不要緊?
這就是父親說(shuō)的話?似乎這是我第一次聽(tīng)到的如陽(yáng)光溫暖的話語(yǔ)。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠。
第二天早晨,我一邊給父親泡茶,一邊想著他昨天的行為。
“哐當(dāng)”!我腳下一滑,手中盛滿(mǎn)熱茶的杯子重重地摔在地上。父親趕忙走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么了,有沒(méi)有燙到手?”我看著父親焦急的`神情,偶然發(fā)現(xiàn),皺紋已悄悄爬上了他的額頭!這一刻,我才讀懂父愛(ài)!禁不住鼻子一酸,熱淚奪眶而出。父親看見(jiàn)了,忙說(shuō):“讓我看看燙到哪了!”而我早已泣不成聲了,只是拼命地?fù)u頭,在我的心里,有一種聲音在吶喊,父親啊!這是兒子積蓄已久的幸福的淚水!
此刻,我讀懂父愛(ài),我擁有了幸福。我知道我該拿什么奉獻(xiàn)給父親了。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
我的課余生活有很多,比如:打羽毛球,溜冰,釣魚(yú)等等,但我還是最喜歡釣魚(yú)。一個(gè)星期天,爸爸對(duì)我說(shuō):“今天我們?nèi)メ烎~(yú)吧!”我聽(tīng)到這句話,高興的像一只小兔子活蹦亂跳,因?yàn)槊看魏桶职秩メ烎~(yú)都是在旁邊看著,今天終于有機(jī)會(huì)自己釣魚(yú)了。俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,我們先到漁具店去購(gòu)買(mǎi)必備的物品。接著我們來(lái)到了一條小溪邊,準(zhǔn)備開(kāi)始釣魚(yú)了,爸爸先給我做示范,先撐開(kāi)魚(yú)竿,系好魚(yú)線,然后把誘餌掛在魚(yú)鉤上,最后把釣餌拋到水里。照著爸爸的樣子,我也很快的'把這些準(zhǔn)備做好了,于是就開(kāi)始等待魚(yú)兒上鉤了。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著漂在水上的浮漂,真希望它動(dòng)起來(lái),可是過(guò)了好久都不見(jiàn)動(dòng)靜,再看看旁邊的爸爸,正專(zhuān)心的盯著浮漂呢。突然,我看到浮漂向下沉了一點(diǎn),興奮地拉起來(lái)一看,結(jié)果什么都沒(méi)有。爸爸這時(shí):“浮漂開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候不要著急,要再耐心的等待,不然魚(yú)兒就會(huì)被驚嚇跑掉。”哦,原來(lái)是這樣的!那這次我一定耐心點(diǎn),不一會(huì)浮漂又開(kāi)始動(dòng)起來(lái),我沉住氣,耐心的等魚(yú)兒吃著魚(yú)兒,眼看浮漂就要被拖走了,這時(shí)我才使勁的往上提竿,哈哈,果然釣上了一條小鯽魚(yú)。爸爸看到我的收獲,高興的笑了。
這次的釣魚(yú)經(jīng)歷讓我知道了:做事不能著急,一定要沉著冷靜,這樣才會(huì)成功。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
今天放學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)榭荚嚨鸟R虎大意,受到了數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲批評(píng)。帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的沮喪心情,我垂頭喪氣地乘坐公共汽車(chē)回家了。
車(chē)沿路駛過(guò),窗戶(hù)吹來(lái)的風(fēng)揚(yáng)起我的頭發(fā),我無(wú)意間往窗外看了一眼,沒(méi)想到沿途的景色卻深深地吸引了我的目光。這是怎樣的生命力啊!一路過(guò)去,每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得格外茂盛,每一片葉子都好像是嫩得可以掐出水來(lái),每一棵小草都用盡力氣在向上生長(zhǎng)。這讓我想起了唐代著名的詩(shī)人白居易的一句詩(shī),人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。白居易用芳菲一詞來(lái)形容四月的春景,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,卻讓人無(wú)限遐想和回味。春天是多么美好的季節(jié),是多么生機(jī)勃勃的日子啊!
滿(mǎn)眼的帶著生命力的綠色讓我剛才沮喪的心情立刻明朗起來(lái)。草木經(jīng)過(guò)了一整個(gè)寒冬的摧殘,一到了春天,它們也知道抓住這個(gè)美好的`時(shí)間積極向上地生長(zhǎng),不去管過(guò)去的那個(gè)冬天所受到的寒風(fēng)和暴雪,不去管有沒(méi)有人注意到它們正在悄悄成長(zhǎng),也不去管以后還要面對(duì)的漫長(zhǎng)的冬天。它們知道的是,這是值得珍惜的季節(jié),在這樣的季節(jié)里,就應(yīng)該好好地成長(zhǎng),好好地吸收陽(yáng)光,好好地在陽(yáng)光下歡笑和舞蹈。更何況是我呢?受到了小小的批評(píng),我就沮喪,這是多么不應(yīng)該啊。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
1、以飽滿(mǎn)的豪情,形容了……
2、重點(diǎn)突出,詳略恰當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來(lái)令人倍感密切。
5、…以輕松痛快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊,銜接天然連貫,中央突出。
7、對(duì)付景致的'形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。
8、通過(guò)富厚人物的語(yǔ)言和行動(dòng),烘托出人物的頭腦品格。
9、文章邊敘事邊抒懷。
10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等伎倆
11、小作者視察細(xì)致,敘述時(shí)井井有條
12、一些精妙詞語(yǔ)的利用,無(wú)形中為文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流通連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情公道,
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的刻畫(huà),使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。
16、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行。
17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等,精心精致的刻畫(huà),這是本文的一大特色。
19、形貌精致,生存氣味濃重,遣詞造句正確逼真。
20、,語(yǔ)言正確,光顯、生動(dòng),內(nèi)容極其富厚詳細(xì),
21、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章源于日常生活,因此語(yǔ)言固然不怎樣柔美,但卻真實(shí)風(fēng)趣,寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言生動(dòng)明快,富有情趣。
25、大量接納生存中的口語(yǔ),使文章更顯天然密切。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
寒假的一天,媽媽帶我去挖野菜。
媽媽先教我怎樣挖野菜:“一只手抓著野菜的頭,另一只手拿著鐮刀,對(duì)準(zhǔn)根輕輕一挖,就可以了!
我一絲不茍地照著媽媽的話做,可是,野菜的葉柄被切斷了,菜葉掉了一地。媽媽說(shuō),這是因?yàn)槲溢牭斗诺锰珳\了。
第二次,我非常注意鐮刀放的深度,把著鐮刀一點(diǎn)一點(diǎn)地往土里鉆,可就在這時(shí),我拿菜頭的那只手因?yàn)橛昧μ,又把菜葉拉斷了。我灰心極了,想放下鐮刀不干了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子,你可不要半途而廢。⊥谝安艘彩怯懈[門(mén)的,只要你掐住野菜的`根部,在用鐮刀割野菜的同時(shí),用力一拔就可以了。
聽(tīng)了媽媽的話,我又重新開(kāi)始挖野菜。我一只手掐住野菜的根部,另一只手用鐮刀使勁地向野菜根部切下去,同時(shí),另一只手用力一拔,就把野菜挖出來(lái)了。
就這樣我和媽媽挖了一袋子野菜才收拾東西回家。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
“我愛(ài)我有家,我和爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架,陪我一起玩!泵慨(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就覺(jué)得幸福洋溢在我的身邊,因?yàn)槲矣幸粋(gè)幸福的家。
記得有一次考試 ,我只考了八十幾分,于是,我灰溜溜地回到了家。爸爸對(duì)我說(shuō):“回來(lái)啦,這次考試考得怎么樣?”我低著頭從書(shū)包里拿出試卷,讓爸爸看了看。原本我以為爸爸會(huì)狠狠地批我一頓,可是爸爸卻笑著說(shuō):“哦,這次的錯(cuò)題是你粗心造成的.,下次多注意下可不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。”當(dāng)我聽(tīng)到這話時(shí),我的心里感動(dòng)的不得了。
還有一次,空中下起了傾盆大雨,同學(xué)們的家長(zhǎng)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)接他們了,可是我的家長(zhǎng)在哪呢?于是,我下決心自己走回家。當(dāng)我頂著大雨跑著的時(shí)候,忽然聽(tīng)到背后有人在叫我,我扭頭一看,原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屨┲暌率掷锬弥话褌。?dāng)我停下的那一刻,媽媽立刻把傘給我撐了起來(lái)。當(dāng)我看到雨水順著媽媽的臉往下流的時(shí)候,我的眼眶濕了。于是,我們趕快回到了家;氐郊液,媽媽感冒了,這時(shí)我的心里難受極了。
如今聽(tīng)到這首歌,我依然能感受到爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。我一定不辜負(fù)父母對(duì)我的愛(ài)。父母的愛(ài)如小船,把我們渡向?qū)Π丁?/p>
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