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實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
高高的身子,要比高梁挺得還要直,高高的鼻梁,夾著一副小眼睛,眼睛炯炯有神而又明亮,臉是一副瓜子臉,整天笑嘻嘻的,這就是我們的語(yǔ)文老師譚老師。
我們的老師口才和文筆都很好,說(shuō)起文筆,寫(xiě)的字非常的.漂亮,就連學(xué)校的老師都認(rèn)為譚老師寫(xiě)字非常的好看,有時(shí)候登黑板報(bào)的主題的大字都是找譚老師去寫(xiě)。
說(shuō)起譚老師的口才,譚老師說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕,口若懸河,將一個(gè)故事來(lái)眉飛色舞、妙語(yǔ)連珠,介紹起一個(gè)人物來(lái)高談闊論,吐字清晰,向來(lái)說(shuō)話(huà)不是吞吞吐吐、支支吾吾、講課重來(lái)都不閃爍其詞。深受我們喜愛(ài)。當(dāng)譚老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的將起一個(gè)故事來(lái)時(shí),我們都會(huì)身臨其境,當(dāng)老師的聲音戛然而止的時(shí)候,我們依然會(huì)沉浸在那個(gè)故事里。我們有時(shí)候依然還在那里發(fā)呆,必須要等譚老師開(kāi)口說(shuō)話(huà),我們才知道故事已經(jīng)講完了。
譚老師是教導(dǎo)處的主任所以非常的忙,出去聽(tīng)課,學(xué)校有什么活動(dòng)了基本上都是他和校長(zhǎng)一起商量,所以有時(shí)候就不能來(lái)教我們,又一次,我們老師因去出去聽(tīng)課,三天沒(méi)教我們,我們這三天就上了一節(jié)語(yǔ)文課,還是別的老師代課。
別看我們譚老師平常溫柔,但是發(fā)起火來(lái)會(huì)給我們帶來(lái)做不完的作業(yè),那天晚上,我九點(diǎn)才睡覺(jué)。
這就是我們的老師,溫柔而又全面。我們都喜歡的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——X老師。
X老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周?chē)S多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),。≡瓉(lái)是X老師!
“怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”X老師親切地笑問(wèn)道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。X老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà),出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友。 盭老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà),行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,X老師也正看著我,眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話(huà)題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,X老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“X老師,謝謝您!”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,X老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的'每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!
五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的X老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我的班主任李老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
李老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。每次上語(yǔ)文課,李老師都非常認(rèn)真,可見(jiàn)他用行動(dòng)履行著她心中神圣的天職!
李老師告訴我們要隨時(shí)使用工具書(shū)。
今天上作文課,我開(kāi)始寫(xiě)作文了,寫(xiě)了一會(huì),突然我有個(gè)字不會(huì)寫(xiě),我想:先不管了,等下再想?墒呛髞(lái)不會(huì)寫(xiě)的字越來(lái)越多,我沒(méi)辦法,只好請(qǐng)教別的同學(xué),但是我周?chē)耐瑢W(xué)有人有字典但不借給我,有人也不會(huì)寫(xiě)我不會(huì)寫(xiě)的那些字,這時(shí),老師看到我正在著急地向別人借字典,可惜又借不到,便把她自己的字典借給了我,便親切地說(shuō):“下次不有忘記帶字典哦!”我說(shuō):“我不會(huì)忘記 的 得 ,老師!
又過(guò)了一個(gè)星期,我準(zhǔn)備好了字典給老師看,老師說(shuō):“不錯(cuò),我說(shuō)過(guò)的話(huà)你能記得,很好!蔽冶焕蠋煴?yè)P(yáng)的'滋味真好。
這就是我的班主任語(yǔ)文老師――李老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
周老師,是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)的非常漂亮,有一雙明亮的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,圓圓的臉蛋,帶著一副眼鏡,顯得特別有精神。她既是一位溫柔的'老師又是一位嚴(yán)厲的老師,平時(shí)在課下與我們交流時(shí),都是輕聲細(xì)語(yǔ)的,但只要她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育。
記得有一次在課堂上,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來(lái)。正巧周老師走到講臺(tái)左側(cè),一抬頭就發(fā)現(xiàn)了他,她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過(guò)去,只聽(tīng)“啪”的一聲,正中那位同學(xué)的腦袋!鞍盐埂蹦俏煌瑢W(xué)迷迷糊糊中被砸醒,憤怒地站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn),“誰(shuí)砸我的,到底是誰(shuí)?”這時(shí)周老師已經(jīng)走到他面前,眼睛睜得大大的,溫柔地回答:“是我砸的!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái),而那位同學(xué)的臉?biāo)查g變得通紅,難為情地低下了頭。周老師將臉一沉,嚴(yán)厲地告誡他:“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,如果再讓我發(fā)現(xiàn)類(lèi)似情況,就告知你的家長(zhǎng)!
這就是我們溫柔而嚴(yán)肅的周老師,你喜歡這樣的老師嗎?