語(yǔ)文作文[常用9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文作文 篇1

人要有家國(guó)情懷

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東、河南這兩個(gè)淪陷區(qū)的幾個(gè)弟弟，他們是生還是死呀!顛沛流離中的他，在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)之情。山河破碎，沒有“國(guó)”哪有“家”啊!

　　杜甫心中有“家”，更有“國(guó)”。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下。

　　“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸�；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。

　　小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家;有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”，生活在“家”與“國(guó)”中的每一個(gè)人，都應(yīng)該有家國(guó)情懷。

　　“家國(guó)情懷”，是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來(lái)的理想追求，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。

　　“家國(guó)情懷”首先表現(xiàn)為愛國(guó)之情。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國(guó)。衛(wèi)律的威逼利誘，沒能讓他叛“漢”;李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”;單于的漫長(zhǎng)折磨，沒有讓他忘“漢”。朔風(fēng)凜冽，無(wú)法凍硬他的'愛國(guó)熱腸;胡茄幽怨，無(wú)法軟化他的愛國(guó)衷心。飲雪吞氈，就等歸漢之日。就要回漢了，新娶的胡女的眼淚留不住他;小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒?jiǎn)?不是，只不過(guò)，在他心中，“國(guó)”遠(yuǎn)比“家”重要。

　　“家國(guó)情懷”又表現(xiàn)為愛民之情。鄧小平同志一句“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”，赤子情懷溢于言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，視百姓為父母。

　　“家國(guó)情懷”還表現(xiàn)為恪盡興國(guó)之責(zé)。顧炎武曾說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，作為社會(huì)中的每一員，都應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，將個(gè)人之夢(mèng)融入到中國(guó)的復(fù)興之夢(mèng)。

　　“家國(guó)情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人，而是要我們推己及人，由“家”到“國(guó)”，都捧出一顆愛心來(lái)。

　　“家國(guó)情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有“家國(guó)情懷”!

語(yǔ)文作文 篇2

　　有人說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文很難。但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榈教幎加姓Z(yǔ)文，到處都能學(xué)到語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。

　　當(dāng)我們看電視時(shí)，看到的許多廣告都十分有意義。比如一則音樂手機(jī)的廣告：留住最真的OPPOREAL音樂手機(jī)，這則廣告突出了音樂手機(jī)音質(zhì)清晰讓人印象深刻，又記住了OPPO的'品牌�；蛟S，等寫作文時(shí)就可以用上這句廣告詞。看電視廣告也是在學(xué)語(yǔ)文。

　　當(dāng)我們?cè)诼牳枨鷷r(shí)，聽到的許多歌詞都十分優(yōu)美。比如周杰倫的《菊花臺(tái)》，慘白的月彎彎/勾出過(guò)往/夜太慢長(zhǎng)/疑結(jié)成了霜/是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望……。“霜”字寫出了當(dāng)時(shí)女主角內(nèi)心的孤寂與蒼涼和當(dāng)時(shí)環(huán)境寒冷，一語(yǔ)雙關(guān)，以后寫作文也可以運(yùn)用這種修辭手法。

　　當(dāng)你在看電視劇時(shí)，就在學(xué)語(yǔ)文，電視劇中的許多臺(tái)詞寓意深刻。比如《一起來(lái)看流星雨》中“你是豬，可以延伸為你是野豬，花豬，光豬，蠢豬，笨豬，烏克蘭小乳豬，豬八戒……你是圈養(yǎng)雜食的懶惰生物體，你是星光燦爛下一只絕望而孤獨(dú)的動(dòng)物，是永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天的蠢豬。形容一只豬盡然有這么多句話，生動(dòng)形象地描寫了豬的特點(diǎn)：懶惰，絕望又孤獨(dú)，蠢……從電視劇的臺(tái)詞也能看到語(yǔ)文的身影。

　　語(yǔ)文是一門語(yǔ)言，生活中處處都有語(yǔ)文，只要我們留心注意身邊的事物，注意積累，就能學(xué)好語(yǔ)文，掌握語(yǔ)文。

語(yǔ)文作文 篇3

　　妹，對(duì)不起。我始終，笑不出來(lái)。

　　今天我很努力去笑了，可是還是笑不出來(lái)，反倒哭了。

　　妹。真的對(duì)不起。我，始終沒有你那般的堅(jiān)強(qiáng)和懂事�；蛟S，我該叫你姐了。

　　我努力去笑，可是，我始終放不開，我始終想不開。妹，我很差勁，對(duì)不對(duì)？連笑都不能，真是差勁到極點(diǎn)。

　　可是妹，我今天卻鼓起勇氣將那封信拿給她了。我沒有回頭，我知道，她看完會(huì)有很大的打擊�？墒牵�我還是交給了她。我知道，我一拿出去，我們不會(huì)有結(jié)果。但是，我還是拿了出去。我真的很想，真的很想讓這件事這么無(wú)聲無(wú)息過(guò)去，可是，我始終辦不到，我始終不能接受這份，半真半假的友誼。

　　我很懦弱，剛轉(zhuǎn)身，我哭了。

　　沒有人知道。

　　我受的傷，很多。已經(jīng)夠了。我不想，再傷害自己。我始終，選擇放手。

　　可是，明明是自己放的手，為什么，還是那么的留戀。

　　如果可以選擇的話，我會(huì)選擇，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身走人，毫不回頭。因?yàn)槲抑�道，回過(guò)頭，還是什么都沒有，只有讓自己傷心的場(chǎng)景。

　　可是，在那么一個(gè)轉(zhuǎn)角，我回頭了。我什么也沒聽見，我什么也沒看見，我只是帶著嘲笑。我笑我自己，那么天真，以為她沒有我就不行。

　　回過(guò)頭，走自己的`路。很快的走，在逃避。

　　妹，不要讓我面對(duì)。真的，求你不要讓我去面對(duì)。我面對(duì)不了，就把我當(dāng)做一個(gè)，懦弱的人吧。我接受妹你這么說(shuō)。

　　我不接受別人這么說(shuō)。我很固執(zhí)的。

　　我只知道，妹你說(shuō)的，都是對(duì)的。都是，關(guān)心我的。

　　我只想擁有你一個(gè)人。

　　你一個(gè)，就夠了。

　　太多，反而更容易受傷。

　　如果可以選擇，我要選擇比你晚出生。那樣，你就不是我妹，而是我姐。我最愛的姐。

　　那是多么美好的事情。

　　可是，始終沒有人懂的。妹，你懂得嗎？

　　今天心情，很糟糕。我始終笑不出來(lái)。今天，我失敗了。

　　今天的天，還是灰色的。

　　我只屬于，妹你一個(gè)人的。

　　……

語(yǔ)文作文 篇4

　　1.文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

　　2.文章將…寫得細(xì)致入微

　　3.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　4.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　5.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　6.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　7.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　8.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　9.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　10.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的`刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

語(yǔ)文作文 篇5

　　下課了，同學(xué)們像脫了韁繩的野馬飛奔到操場(chǎng)上，開始豐富多彩的課間活動(dòng)。小明卻在教室里匆忙地找著語(yǔ)文書。他心急火燎地把抽屜里的書一本一本地翻出來(lái)，眼睛瞪得老大，生怕落下一本書似的。一晃眼，看見有和語(yǔ)文書類似的書，兩眼就放出神秘地光彩，再定睛一看，卻是數(shù)學(xué)書。

　　就這樣，一次次等待小明的是失望及低落的情緒。往日小明總放出光彩的眼睛，如今變得黯淡無(wú)光了。小明的臉上流下豆大的汗珠，出了一聲冷汗！他再也控制不住自己，扯開嗓門，大聲喊：“我的語(yǔ)文書在哪里，誰(shuí)見過(guò)我的'語(yǔ)文書呀？”這有什么用呢，回答他的是低沉的回聲，他把書包從外到里找了一遍，還是一無(wú)所獲。他直跺腳，亂拍腦袋，生怕鈴聲響起。忽然，他看見同桌的桌上有可疑的東西，欣喜若狂，連忙抽出來(lái)，一瞧，呀！正是語(yǔ)文書。

　　小明高興得手舞足蹈，嘴里卻說(shuō)：“好你一個(gè)同桌，看我不給你幾個(gè)眼瞧瞧�！本驮谶@時(shí)，上課鈴響了。

語(yǔ)文作文 篇6

　　社會(huì)是由家庭所組成的，社會(huì)以及國(guó)家的心就是家庭。社會(huì)的安寧，國(guó)家的興盛，均有賴于家庭所產(chǎn)生的影響。而家風(fēng)則是一個(gè)家庭的主旋律，社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”，其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和，也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

　　話說(shuō)“家風(fēng)好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風(fēng)不好，則父母惡，子不肖，孽孫生”。 大凡出人才的家庭必有好的家風(fēng)。孟母為保家風(fēng)純正三擇其鄰，又?jǐn)鄼C(jī)杼，使游手好閑、不思進(jìn)取的孟子刻苦攻讀，成為我國(guó)歷史上有名的思想大家。位列三公的曾國(guó)藩對(duì)子女要求嚴(yán)格，不允許高人一等，提倡節(jié)儉持家，使其子女都成為國(guó)家有用的人才。

　　美國(guó)的愛德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯�，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。

　　家風(fēng)的'好壞無(wú)關(guān)家庭貧富，亦無(wú)關(guān)父母文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)。一個(gè)知識(shí)分子，可能在教育孩子方面差強(qiáng)人意；一對(duì)文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！痹谝恍�學(xué)校育人一課缺失的時(shí)候，常常是父母給孩子補(bǔ)齊了這一課。

　　上世紀(jì)70年代，呼秀珍和丈夫的工資不到40元，家庭生活很是拮據(jù)。她的兩個(gè)女兒，就出生在這個(gè)年代。家里的住房擁擠不堪，粗茶淡飯，然而，她絕不讓孩子從小學(xué)會(huì)虛榮和浪費(fèi)。在女兒郭巧和郭靈的童年記憶里，家庭生活比較簡(jiǎn)單、隨便、儉樸，從小到大，媽媽沒給她們織過(guò)一件毛衣，沒給她們買過(guò)一個(gè)玩具，甚至沒給她們做過(guò)幾頓熱乎乎的早飯。母親這樣簡(jiǎn)單的生活作風(fēng)和敬業(yè)精神，讓她和妹妹養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣：不論學(xué)習(xí)還是做事，都能坐得住、不浮躁；對(duì)生活的要求也不高。相反母親勤于工作的身影對(duì)她們的一生產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響。

　　家風(fēng)清則社風(fēng)清，家風(fēng)濁則社風(fēng)濁。如果一個(gè)社會(huì)的多數(shù)家庭都擁有積極向上的家風(fēng)，其家庭成員在家風(fēng)的影響下都具有良好的個(gè)人操守和品行，整個(gè)社會(huì)的道德水平和社會(huì)風(fēng)氣也將在潛移默化中得到提升。我們每個(gè)人都應(yīng)該教育家庭成員崇尚節(jié)儉，力戒奢侈，多與他人比修養(yǎng)、比勤儉，少與他人比闊氣、比享受。這樣，我們的社會(huì)、國(guó)家才能風(fēng)清氣正。

　　這篇議論文題目提出論題，開頭提出論點(diǎn)“家風(fēng)清則社風(fēng)清，家風(fēng)濁則社風(fēng)濁”，正文部分運(yùn)用道理論證、舉例論證的方法，具體有力地進(jìn)行論證，語(yǔ)言流暢，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

語(yǔ)文作文 篇7

　　語(yǔ)文是什么？是那厚厚的語(yǔ)文教材還是一篇篇令人頭疼的作文？我認(rèn)為是，也不是。在我眼里，語(yǔ)文很神秘，有豐富的內(nèi)涵。

　　語(yǔ)文如一座神秘的花園，里面有鳥鳴、花開、葉落。當(dāng)我們看到里面的一幅幅魅力的景色，都會(huì)為之砰然心動(dòng)，都有用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的沖動(dòng)。這何嘗不是語(yǔ)文？

　　語(yǔ)文又似楚楚動(dòng)人的姑娘，高貴的氣質(zhì)讓人無(wú)法抗拒。從上學(xué)到現(xiàn)在，我一直為她所折服。因?yàn)橛辛怂�的魅力，才有了朱自清�?《荷塘月色》，中國(guó)之大，景色之美，超出尋常；名勝古跡，尋芳探幽，古來(lái)有之，哪一處沒有留下文人墨客的筆跡？

　　語(yǔ)文更像一位安靜的傾聽者。小時(shí)候，父母較忙，沒時(shí)間陪我，我又耐不住寂寞。無(wú)聊之時(shí)，就會(huì)抽出基本書來(lái)看。恰好，我看到了李后主的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”又讀到了曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”的無(wú)奈。這是巧合嗎？噢，不，語(yǔ)文，你就是如此。

　　語(yǔ)文，你以獨(dú)特的魅力讓人崇拜你，追隨你。而我，又有什么理由要抗拒你？你會(huì)百般變化：你是孩子們心中難記的文言文，難做的語(yǔ)段閱讀理解，難寫的作文。大家正準(zhǔn)備憎恨你逃離你時(shí)，你又變化成美麗的大自然中涓涓的溪流、流動(dòng)的花瀑，巍峨的高山、壁立的懸崖……你讓我如何說(shuō)你好呢？只有搖頭，苦笑罷了。

　　我慶幸自己曾用筆寫下了心中的纖纖細(xì)語(yǔ)，讓你為我排憂解難。擁有你，我仿佛看到了未來(lái)，在我的心中凝結(jié)成一個(gè)美麗的水晶球。

　　語(yǔ)文，我這個(gè)愛做夢(mèng)的女孩兒就這樣在你的懷抱里張大了，呵呵呵，讓我用用你，愛上你，如此而已。

語(yǔ)文作文 篇8

　　常聽人說(shuō):“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我就是一個(gè)愛看書的人，但是我愛看的書是語(yǔ)文書，因?yàn)檎Z(yǔ)文書可以教我們?cè)S多生字，名人名言，還有許多精品課文，所以我喜歡看語(yǔ)文書。

　　我的語(yǔ)文書是長(zhǎng)方形的，封面上畫著同學(xué)們?cè)诖驋咝l(wèi)生，把教室變得整整齊齊，書的封面上還有許多細(xì)小的字。

　　這本語(yǔ)文書中，讓我最感動(dòng)的是第七課——《短文兩篇》

　　第一篇短文是《深夜擺渡》里面說(shuō):石根是一個(gè)船工，有一天，一個(gè)大夫讓石根帶他過(guò)河搶救一個(gè)生命垂危的病人，但是，這時(shí)候已經(jīng)是深夜了，黃河上面波濤洶涌，船工都不敢在這時(shí)出船。石根一橫心決定去救那個(gè)人，他們?cè)邳S河上差點(diǎn)翻了船，后來(lái)，石根把大夫送到了對(duì)岸，那個(gè)病人得救了，有一天，那個(gè)大夫碰到了石根，對(duì)石根說(shuō):“還好你送我，不然那個(gè)人就沒命了�！笔�根聽了，說(shuō):“你是不是給天嶺中學(xué)的一個(gè)學(xué)生治病？”“你怎么知道？”大夫問(wèn)，石根說(shuō):“他是我兒子�！笔�根幫助別人得到了收獲，如果他不幫助大夫，自己的`兒子就會(huì)喪命。

　　看了這一篇短文，讓我想到了一句名言——“書是人類進(jìn)步的階梯”，語(yǔ)文書更可以幫助我們懂得許多道理。

　　語(yǔ)文書不帶讓我懂得了許多道理，還讓我結(jié)交了許多朋友，如，用鼠須筆寫成天下第一行書的王羲之；智勇雙全的毛遂，淘氣可愛的小黃麂， 善良而富有愛心的守林老人，為了掩護(hù)群眾而犧牲自己的狼牙山五壯士，知識(shí)多但很謙虛的杜處士……

　　我愛看語(yǔ)文書。

語(yǔ)文作文 篇9

　　電視劇中，常常有男女主角的凄美故事，同伴們看了都哭得漸瀝嘩啦，而我只是給她們遞遞紙巾，借借肩膀，從來(lái)都沒有流過(guò)眼淚，她們都說(shuō)我沒有感情，好許是吧，但我仍不相信沒有人能使我感動(dòng)。

　　腦海中的事一件件地浮現(xiàn)在眼前，互相擁擠著。我突然發(fā)現(xiàn)，每一件事中，都有我的眼淚，可每一滴淚水，都那么不值得，與小朋友玩耍，輸了，我哭；與同學(xué)比拼，輸了，我哭；直到現(xiàn)在，成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)比別人少。我也哭。

　　有時(shí)我也搞不懂，我為什么要流眼淚，只覺得流淚是對(duì)心靈的一種放縱，能讓它舒服，可我知道感動(dòng)的意思：被讓你感動(dòng)的人或事征服，我似乎不曾被人征服，因?yàn)槲异`魂沒有任何束縛。

　　終于，我發(fā)現(xiàn)了它，但又因?yàn)樗��?消失而痛惜——蒙古狼。

　　對(duì)，就是《狼圖騰》中的那群神出鬼沒的，而又有情有火的蒙古狼，與牧民搏斗時(shí)的英勇，母狼呼叫的深情，傷痛，小狼嚎叫的思念，無(wú)奈……這一切，已足以讓我感動(dòng)，足以把我征服，它們是難以接近而又難以捉摸的狼，常常能躲開那些殘害它們的人，他們是英勇而又善于應(yīng)戰(zhàn)的狼，常常能成功地打敗傷害他們的人，它們是真正美的體現(xiàn)，而這，是人做不到的。

　　想到這，我似乎明白我為何不為人感動(dòng)，因?yàn)槿藳]能讓我感動(dòng)，并不因?yàn)槲覜]有感情，而是因?yàn)槿说囊靶员贿@種社會(huì)收羅了，而像狼，野性美的人似乎已不存在了，有的人甚至連真情都不知遺忘在哪里，成天背著個(gè)空虛的外殼在世界上行走，狼，雖不如人智慧，但它的情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人。

　　狼，野性的美，在茫茫人海中，誰(shuí)像它，能讓我感動(dòng)呢？