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        • 語文老師作文

          時間:2023-09-04 18:34:42 語文作文 我要投稿

          【集合】語文老師作文4篇

            在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【集合】語文老師作文4篇

          語文老師作文 篇1

            我由小學升入了中學學習。面對著這所陌生的學校和陌生的同學,我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……

            由于剛剛進入新的環(huán)境,不免會有一些不適應,特別是當面對著新的老師的時候,心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問:這個老師是不是很厲害啊,是不是很嚴厲?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……

            對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學習的第一課時,是一篇文言文。特別是他讀課文的時候,當時的情景也說不大清楚了,感覺是那樣的激昂,那樣的慷慨,就像是練太極一樣,快中有慢,鋼柔并濟。讀完課文后,老師站在講臺上,給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅,可是當我們回答完他提出的問題之后,他又總會微微一笑,給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。

            其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候,他問題把前面的姓刪去,只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親,特別地熟悉,就像小學時的'老師一樣,又像自己的父母一樣。就這樣,我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來,從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。

            他的這些個特點,不僅深深在印在了我的腦海中,而且還使第一節(jié)語文課就適應了這種新的環(huán)境,為我以后的語文學習打下了良好的基礎。

            這就是我初中時的第一位語文老師,一位永遠值得我懷念的好老師。

          語文老師作文 篇2

            我的語文老師是一個善良而溫和的老師,非常幽默,使我們?nèi)菀捉邮芩K坏虒W方法好,而且還很關心我們。

            記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買……”當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣砹。”我對陳老師說。“是的`,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來;氐綄W校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

            雖然離開了陳老師,可我還是想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”作文

          語文老師作文 篇3

            記得上個星期一,教室里沒有電視和電腦,老師沒辦法上電教課,只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會到當小老師的一種自豪感便猶然而升。

            音樂伴著鈴聲響了,本以為我們要演練一次?烧l知,校長和幾位老師早已坐在了教室里。起初,我還以為是老師來講課,這我就放心了,而且我還以為老師,不用我們這幾位小老師了?衫蠋熅拐f:“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話,我心神不寧,不知怎么辦才好,申路迪第一個開始講,吸引了領導和老師們,不一會兒,這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請下一位小老師進行!

            “怎么辦呢?快到我了”。這時候,老師看出了我的心思,便用眼神鼓勵我。對,我要為五(1)班爭光,奪榮譽,一定要講好,讓大家聽懂聽明白,我們五(1)班是好樣的!拔覀円推渌啾,壓的他(她)們一落千丈,壓的他(她)們喘不過氣來”。想到這兒,我立馬變得專心聽講。腿不抖了,神情不緊張了,老師看到了我這個樣子。滿意的笑了,我也笑了。因為我戰(zhàn)勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。

            到了我講題的時候,聲音好象有點抖,但我想到了要爭光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉述語,并找人把題目讀了一遍,我又說誰能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手,很無奈,我只能叫三四個人,并讓他(她)們說出自己的感受!鳖}講完了。講題的`過程我非常的自信,因為我們要勝出,不能落于其它班。

            結束后,校長和老師們對我們的評價很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學生,我要好好學習,不能辜負老師和家長的殷切希望。努力吧!加油吧!我們都是好樣的。

          語文老師作文 篇4

            十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。

            作家、嚴厲、短發(fā),這便是我語文老師的代名詞。老師梳著短發(fā),戴著黑框眼鏡,她的身材并不高挑,但周身的氣勢讓人很快就可以一眼認出來。因為她,我開始真正感受語文是多么有趣。

            老師是一位作家,初中第一節(jié)語文課,她發(fā)下一本書,同學們迫不及待拆開包裝袋。書的封面繪著簡單的圖畫,但書名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開書,有寫些疑惑地想這書和以后的學習有什么關系嗎?老師剛剛的介紹忽然浮現(xiàn)在我腦海中,作者叫楊美春,不會吧?我愣了一秒,抬頭看向老師,希望得了一個確切的答案。老師微笑著說:“我的業(yè)余愛好是寫作”。。≡蹅兝蠋熓亲骷已,同學們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦!

            身為一名作家,老師擁有發(fā)散性的思維與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無數(shù)的星辰。老師上課時經(jīng)常問“為什么”,她鼓勵我們自主思考,上百草園到三味書屋這一課時,她就問“伏字可以替換成什么字”,同學們個個爭相回答,答案千奇百怪,課堂氣氛熱烈異常。這樣的景象是我以前小學上課不曾見到的,我感到新奇又有趣。老師布置作業(yè)也常出人意料,有一次讓我們點評兩篇英語小作文,前一篇各方面都遠不如后一篇,同學們都從作文的內(nèi)容及書寫上做了點評,結果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個答案出人意料之外,全班無人答對。老師此時又立即突發(fā)奇想讓我們把這件事寫下來,并告訴我們:“同學們,我們心之所想,身之所感,皆可成文章!边@一句話象一把開門的鑰匙,讓我瞬間發(fā)現(xiàn)有許多許多可以寫成文章的'事和人。多么奇妙,一點就通。

            老師對教學很是嚴格,我們默寫有錯別字話,肉呼呼的手掌就得吃上她藍色軟尺幾啪啪,同時她的眼睛閃爍著精光,柳眉豎起,像個下山的老虎。其實也無需害怕,只要你不犯錯,老師就是另外一個樣子。當我們作文寫得很好時,她總是春風滿面,腳步輕快地走進教室,嘴角上揚,眉眼彎彎似月牙,頗有點“春風得意馬蹄急,一日看盡長安花”的得意,連聲音也不覺地用起了揚調(diào),然后是不惜整節(jié)課和我們分享學生的好文章。

            老師就是這樣在教學中常常給我們許多的驚喜,讓我們總是期待著下一節(jié)語文課的到來,是她讓我們感受到了文學的無限魅力。

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