- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文作文300字6篇（實(shí)用）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文300字 篇1
我喜歡的老師姓蕫，她是我們的語(yǔ)文老師。
她長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對(duì)聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節(jié)語(yǔ)文課上。我就大膽地舉起了手，介紹我自己，蕫老師當(dāng)天就認(rèn)識(shí)了我。我覺(jué)得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開(kāi)課，我們就不會(huì)緊張了。
蕫老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來(lái)教育我們，而是用一些靈活的方法來(lái)教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，蕫老師讓我們背一篇課文，我們都背不過(guò)，蕫老師便想到了 一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過(guò)了，怎么樣?這個(gè)方法不錯(cuò)吧?
蕫老師雖然很風(fēng)趣，但是也很?chē)?yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)“你以為你學(xué)習(xí)好啊?學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎?快收起來(lái)!
我便趕快收起來(lái)坐端正�？磥�(lái)，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧?
語(yǔ)文作文300字 篇2
我很喜歡到大自然中去踏青，感受春天帶給人們的樂(lè)趣，我也會(huì)在春天里放風(fēng)箏。
我的家鄉(xiāng)是濟(jì)南市南部山區(qū)的小山村，雖然不如繁華的城市繁榮，但是我的家鄉(xiāng)有山有水，風(fēng)景秀麗，四季分明，我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，更愛(ài)家鄉(xiāng)的春天。
春天，像一個(gè)綠色的公園，楊樹(shù)、柳樹(shù)發(fā)出了嫩綠的葉子，小草也不示弱的'從土壤里鉆了出來(lái)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是春暖花開(kāi)的季節(jié)。春天像一個(gè)個(gè)精靈，喚醒大地。
春天的大地在春雨的澆灌下，為農(nóng)民播種提供了養(yǎng)料，難怪春天里會(huì)經(jīng)常下起淅瀝瀝、嘩啦啦的小雨呢！春天里，我很喜歡到大自然中去踏青，感受春天帶給人們的樂(lè)趣，我也會(huì)在春天里放風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏在空中飄來(lái)飄去，漸漸的也有很多人來(lái)一起放風(fēng)箏，有蝴蝶、有老鷹、有大雁-----許許多多美麗的風(fēng)箏漂亮極了。
春天，像一個(gè)小姑娘，不斷的變換著舞姿，給人們帶來(lái)了無(wú)比的綠意，也常常給人們帶來(lái)一種透皮兒但不刺骨的涼意。春風(fēng)也會(huì)悄悄而來(lái)，輕柔的吹在人們的臉上、身上。家鄉(xiāng)的春天，給人們帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與遐想。
啊！我愛(ài)你——家鄉(xiāng)的春天，和風(fēng)送暖，大雁從南方飛回來(lái)了，所以我最喜歡家鄉(xiāng)的春天。
語(yǔ)文作文300字 篇3
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙溫柔美麗的眼睛，里面透露出溫柔的氣息。兩條濃濃的眉毛，高高的個(gè)子，小麥色的皮膚，苗條的身材，講課時(shí)嚴(yán)厲而溫柔。
想必大家早已猜出，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，劉老師了吧。
上課時(shí)，她用眼神巡視整個(gè)教室，并和認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)用眼神互相交流，每當(dāng)課堂氣氛過(guò)于嚴(yán)肅時(shí)，她又合理又不過(guò)分地把教室氣氛變得活躍起來(lái)。
以前，我在課堂幾乎不敢舉手，每次舉手，都是要有十成把握的。有一次，有一個(gè)問(wèn)題大家基本都不會(huì)，我慢慢升起的手引起了劉老師的注意。劉老師點(diǎn)了我的名字。在我的理解和劉老師的啟發(fā)下，我才結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了那道題的正確答案。從那一刻起，我忽然開(kāi)竅，并且明白了舉手回答問(wèn)題并不是很難做的事。每次上課，在劉老師的鼓勵(lì)下，我舉手的.次數(shù)越來(lái)越多。一次，兩次，三次，四次，五次……。以后，只要我有時(shí)會(huì)因?yàn)槟懬佣桓遗e手時(shí)，我的腦海中便會(huì)出現(xiàn)老師那溫柔又略帶鼓勵(lì)的眼神。我便大膽起來(lái)，舉起手回答問(wèn)題。
這就是我的語(yǔ)文老師，我們敬愛(ài)的劉老師。
語(yǔ)文作文300字 篇4
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的'卷頭發(fā)，一笑起來(lái)，眼睛就像月芽?jī)核频摹?/p>
今天上午，馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上《挑山工》這課，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第十課�！钡却蠹曳昧�，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問(wèn)題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎？”話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿(mǎn)意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)�！瘪T老師接下去說(shuō)，“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)�！贬航芰⒖陶玖似饋�(lái)，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心。”岑春杰聽(tīng)了，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽(tīng)得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語(yǔ)文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
語(yǔ)文作文300字 篇5
今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開(kāi)始上課，郭老師就拿出來(lái)幾個(gè)彩色圓環(huán)。咦？這是要干什么呢？
同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)也是個(gè)美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的`山巒，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有一條清澈見(jiàn)底，潺潺而流的小溪，可是劉章?tīng)敔斢X(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的——搭石。
“搭石”！難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的過(guò)河搭石頭嗎？我的心開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，郭老師把我們按小分隊(duì)分好，每個(gè)小隊(duì)的同學(xué)一起上臺(tái)并且排好隊(duì)，由隊(duì)長(zhǎng)把“石頭”搭好，然后每個(gè)人踩著搭好的橋走過(guò)去，真的是模仿課文里的搭石！
到我們小隊(duì)了，隊(duì)長(zhǎng)首先把圓環(huán)一個(gè)個(gè)擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個(gè)一個(gè)的踩著走過(guò)講臺(tái)，當(dāng)我踩在圓環(huán)上的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)平衡的重要性，真正感受到了過(guò)搭石的樂(lè)趣。
這堂課不但讓我對(duì)課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂(lè)更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛(ài)上語(yǔ)文課了，更愛(ài)我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。
語(yǔ)文作文300字 篇6
從入學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，而給我留下印象最深的還是我現(xiàn)在的.語(yǔ)文老師易老師。
易老師可風(fēng)趣了。一次語(yǔ)文課上，易老師提了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)名讓李丹同學(xué)回答，不知李丹是因?yàn)榫o張還是回答不上來(lái)，竟站在那里一聲不吭。這可急壞了坐在她后排的陳東乾了，不住地小聲提示：書(shū)上第一自然段第一句易老師聽(tīng)見(jiàn)了，就裝作奇怪的樣子，望著同學(xué)們說(shuō)：怎么回事？我們班上還有個(gè)男聲李丹呀？我們一聽(tīng)，不禁哈哈大笑起來(lái)，陳東乾聽(tīng)了紅著臉低下了頭。在以后的課堂上，班上再也沒(méi)有了地下工作者了。 見(jiàn)風(fēng)使舵可是易老師的拿手好戲。記得那次下午，易老師正在給我們講課，忽然，外面刮起了大風(fēng)，我們生來(lái)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)呀！于是，異口同聲地叫了起來(lái)：哇！好大的風(fēng)呀！易老師見(jiàn)我們這么好奇，就停下課來(lái)，笑著說(shuō)：沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧，老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，要不我們一起出去看看？同學(xué)們歡呼雀躍，擠出教室去看風(fēng)。風(fēng)去之后，我們又回到了教室，這時(shí)，易老師又發(fā)話(huà)了：同學(xué)們剛才都領(lǐng)略了風(fēng)的威力，現(xiàn)在，我們動(dòng)筆把它寫(xiě)出來(lái)如何？由于同學(xué)們身臨其境，興趣高漲，創(chuàng)出了一篇篇佳作，把易老師樂(lè)得合攏嘴了。
關(guān)于易老師的新鮮事還有很多，你若想知道更多就親自來(lái)看看吧！