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        • 語文作文

          時間:2023-10-01 13:11:44 語文作文 我要投稿

          語文作文(范例10篇)

            無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的語文作文10篇,希望能夠幫助到大家。

          語文作文(范例10篇)

          語文作文 篇1

            三年前,我已經(jīng)滿六歲了,就來到了這所學校讀書。

            開學的第一天,我們高高興興地來上學。開學典禮后,我便坐在我的座位上,看著語文書發(fā)呆:這本書這么厚,而且這些內(nèi)容還從沒有見過,我到底能學懂嗎?

            正在迷惑不解時,一位風度翩翩的女教師走進了教室。這位老師姓鄒,是語文教師。鄒老師的自我介紹完畢后,就讓我們打開書的第一課,上面有一個一個的方塊,里面都畫著圖畫,印著象形字和宋體字。

            鄒老師把字一一抄在黑板上,又逐一解釋:“人”,上面的撇是上體,下面的'二撇是大腿;“月”,月亮像小船一樣,所以“月”是由簡化而成;“水”,表示小河滔滔不絕地流著,“水”也是由它簡化而成……不知不覺,要下課了,我還沉浸在老師的講解中。

            老師的表達形象逼真,慢慢地我就不再懼怕學語文了,而是熱愛學語文。課堂上,我學會認認真真地聽講,課后按要求完成作業(yè)。

            在老師的精心培育下,我的進步很快,我學會了繪聲繪色地朗讀,學會了寫很多字,還學會了寫話……

            很遺憾的是,鄒老師只教了我們一個學期,但她對我的影響和幫助,至今我還記得清清楚楚。

            謝謝鄒老師,是她讓我愛上了語文,我一定要學好語文!

          語文作文 篇2

            轉(zhuǎn)眼到了20xx年,在大城市高級大學攻讀博士學位的我想家了,便決定回去看看,看一下家鄉(xiāng)的變化,了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀,順便完成導師布置的論文。

            回家的路順暢又便捷,從大城市到自己的家鄉(xiāng),飛機一路飛到我家。一下飛機,呦,家鄉(xiāng)的變化可真大有啊,高高的摩天大廈里要什么有什么,就連一天不出來呆在里面都行,一排排華麗的街燈,氣派的'大型廣場。。。。大城市里有的這都有,生活水平與大城市里沒有什么區(qū)別了。

            走進老家一看,一套豪華的別墅映入眼簾,里面高檔的布置,就連自己的親人穿的衣服都是高科技材料制成的,可以防雪、防雨,一年四季穿都行,是世界上最高級、最時尚的。

            寬廣的機場停放著一架架龐大的飛機。街道里人山人海,接踵磨肩的人來來往往穿行在繁華的城市中。商店里的百貨琳瑯滿目,人們盡情選購。

            交通運輸四通發(fā)達,人們可以乘坐航天飛機飛上太空,穿梭在星際之中,沉醉在月光里。

            人們的食物更加多樣化,中、西方食物一應懼全。還有很多新式的太空食品,進入人民的生活。

            家鄉(xiāng)人都會兩種語言,他們的身體越來越健康,精神生活越來越豐富。

            20年后的家鄉(xiāng)真的不同與往日,20年后的人民生活也會越來越富有。

            

          語文作文 篇3

            詩。是唐朝的一株柳,搖蕩在古風河畔;詩,是宋時的一尾魚,游弋于清澈柔波;詩,是元時的一首曲,傳頌在天山草原;詩,是清時的浣紗女,在河邊唱著絕代的歌……

            ——題記

            中國歷史博大精深,人才輩出驚世絕,諸子百家齊爭鳴。詩歌是萬古不倒的青松,是萬千瑰麗的亮點,長存于世,永不消逝……

            “春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。”詩中的春景,詩中的紅杏,在葉紹翁的筆下閃爍出點點星光,這是春的詩篇,這是春的韻味,詩中的意,詩中的奇,詩一樣的春意盎然!

            “水光漣漪晴方好,山色空蒙雨亦奇。”詩中的綠水,詩中的青山,在蘇軾的筆下蕩漾著層層波紋,這是夏的標牌,這是夏的希望,詩中的水,詩中的山,詩一樣的燕語鶯啼!

            “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”詩中的紅霞,詩中的孤鶩,在王勃的筆下散落出淡淡憂傷,這是秋的世界,這是秋的天籟,詩中的霞,詩中的鶩,詩一樣的落葉蕭蕭!

            “千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。”詩中的云朵,詩中的冬雪,在高適的筆下飄落出片片雪花,這是冬的豪邁,這是冬的樂章,詩中的`雪,詩中的云;詩一樣的塞外雪天!

            “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”詩中有雨,雨中有詩,雨劃過了詩,詩輕撫著雨!

            “黃師塔前江水東,春光懶困倚微風!痹娭杏酗L,風中有詩,風吹動著詩,詩輕揚著風。

            “高閣佳人吹玉笛,笛邊鸞線掛絲絳!痹娭杏屑讶耍讶巳缭娰x,佳人的芳容如詩般秀美,詩中的意境如佳人般絕麗!

            “天門中斷楚江開,碧水東流至此回。”詩中有奇景,奇景如詩秀,奇景的風光如詩般清澈,詩中的淡雅如奇景般低調(diào)!

            詩,是中國流傳華夏千年的不老傳說。讓我們走進詩仙的世界,走進中國文化的巔峰之作!

          語文作文 篇4

            大家好,我是一種不同的小蟲子,準確說,就是一只愛吃書的蟲子,所以別人送我雅號“小書蟲”,你如果知道我對書的喜愛,你也許會立刻找出幾本書來看看,看看書的魅力。

            書可以讓我們增長知識,書也可以讓我們對外界的事物加以熟悉。接下來,講講我與書之間發(fā)生的事情吧!

            飯焦撕書記

            這一天,媽媽交給我這個小書蟲一個艱巨的任務,讓我看著時間,到12:45的時候,把蒸米飯的火關(guān)了,媽媽去市場買點菜,我爽快地答應了?晌乙部偛荒荛e坐著吧,隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來。不一會兒,媽媽回來了,一進門媽媽就喊道:“怎么有一股焦味!”我正在書的海洋遨游,這一聲把我從書鏡中拉了回來現(xiàn)實,我也大吼起來:“誰家的飯焦了”,可我仔細一想,好像是自家的飯呢?媽媽把我嚴厲地批評了一頓,還把我最心愛書撕了,罰我這周不能看書。

            半夜搜書記

            我正津津有味地看著書,突然,媽媽進來了,我立刻把手電筒關(guān)了,書藏好。媽媽大聲喝道:“書交出來”,我不慌不忙道:“我這沒有書”,媽媽的一掀被子,一揭枕頭,七本書和兩個手電筒露了出來,媽媽全部收走了,我只得呆呆的坐在床上,心如刀絞,是多么的.不舍呀!

            坑姐買書記

            這天,我的姐姐來到我們家了,姐姐說下午要去逛街,我非嚷嚷著跟姐姐去,姐姐沒辦法,只好帶我去了,等姐姐逛夠街后說:“小家伙,想要什么?”我立即把姐姐拉到了附近的書店,挑選了幾本我早都想要的書,姐姐一看一堆高高的書,說了一句:“好小子,你坑我,不過讀書是好事,姐支持你。

            這就是我與書之間的故事。

          語文作文 篇5

            “小兔運南瓜”是人教版一年級語文上冊最后一個單元的“口語交際”的話題。教材給出了兩幅圖,分別是第一幅和第三幅,第一幅圖是小兔到菜園里摘下一個大南瓜,正在思考“怎么運走呢?”第三幅圖是小兔已經(jīng)把大南瓜運到家里了,兔媽媽問小兔:“你是怎么把南瓜運回來的?”第二幅為空白。

            這次口語交際有兩項要求:1.想一想,說說小兔可以用哪些辦法把南瓜運回家。2.討論討論:哪種運南瓜的辦法好?為什么?

            教學時,出示課題后,我讀了第一個要求,等學生了解“想一想”的內(nèi)容后,讓學生獨自把“第二幅圖”上畫上自己思考的辦法。

            其次,班上交流各自所思考的運南瓜的辦法,我相機板書和板畫,學生想的辦法有:熱氣球運、飛機運、火車運、汽車運、馬車運、小推車拉、朋友幫忙、立起來滾回家、裝在箱子里拉回家、用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、頂。

            再次,小組合作,討論哪種運南瓜的辦法好?為什么?

            再再次,班上交流:結(jié)果是除了用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家這種辦法不行外(容易把南瓜弄爛弄壞),其余方法都可以。熱氣球運,省力,但是不好定位;直升飛機運,既快又省力;火車、汽車運也都是又快也省力;馬車運、小推車運等省力;立起來滾回家既表明小兔很聰明,也表明小兔能獨自把南瓜運回家;另外,“搬、扛、抱、背、頂”這幾種辦法運南瓜,小兔會十分吃力。

            最后,寫繪作業(yè)。自己認為哪種運南瓜的辦法好,就畫出相應的`內(nèi)容,并寫一寫“小兔運南瓜”。最終把學生的作品張貼在班級門口的展示板塊進行展示。

            現(xiàn)在的兒童,由于接觸電視、電影、電腦、手機等的機會比較多,再加之圖書也比較多,所以,他們想到的運南瓜的辦法也比較多,而且科技含量很高。另外,這個話題也貼近兒童生活,所以學生思考起來也會容易一些。

            讀萬卷書,行萬里路。愿我們的學生多到大自然、社會、生活中去看看、做做、想想,而后說說、寫寫,使之輕輕松松學語文,快快樂樂學語文。

          語文作文 篇6

            時間過得真快,一年一度的國慶節(jié)又到了,趁著這長假,我和媽媽回家去看望爺爺、奶奶。10月1日早上,我們坐車回家去。坐在車上,我一路看著深圳的高樓大廈,想到家鄉(xiāng)那又矮又破的瓦房,真是天淵之別呀!汽車一路飛奔,行了兩個多小時,差不多到站了。想到就要見到爺爺、奶奶和伙伴們了,我心里無比高興。

            透過車窗看到成片成片粗壯的稻苗,綠油油的,微風吹過,瀲起了一層層的微波;成園成片的果樹郁郁蔥蔥,枝頭結(jié)滿了果實,果香迷人;清新的空氣,碧綠的水真是美極了!

            不知不覺到站了,我下了車,只見寬闊又平整的.水泥公路四通八達,代替了以前那凹凸不平的黃泥路。叔叔早已經(jīng)開著摩托車在等我們了。叔叔載著我們走進了我沒見多久家鄉(xiāng),今天變了樣,那些又矮又破的瓦房多數(shù)都不見了,變成了一座座鑲著瓷片、平頂?shù)男聵欠俊Xi肥牛壯,雞鴨成群,我突然感覺到,家鄉(xiāng)變了,變得漂亮了。

            嘟嘟的摩托車在一座小樓房前停下來,到家了。這時,屋里人聽到我們回來的摩托車聲,有兩位體態(tài)龍鐘的老人笑哈哈地迎出來,還有好多親戚、鄰居和小朋友,噓寒問曖好不熱鬧。奶奶笑瞇瞇地對我說:“既然回來了,就多住幾天吧,要買什么東西,在村東頭的超市就可以買到,可方便了!边@時,叔叔也放好摩托車回來,他笑著對我們說:“今年豬賣了一萬多塊錢,雞、鴨、鵝共賣了一仟多,幾頭牛還能賣三仟左右吧。看,現(xiàn)在咱家還添了dvd和一輛摩托車哩!眿寢屄犃,很高興。

            10月2日早上,我們又要返回深圳。途中,我在車上,想想家鄉(xiāng)的變化、人民生活水平的提高。在黨的領導下,國泰民安,人民勤勞致富,假想幾年后,我們家鄉(xiāng)又會怎么樣呢?──一定會更美麗、更富裕。

          語文作文 篇7

            春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶為我們制造絲線,您也像一根蠟燭不停地在燃燒,語文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說,今天我把話全說了吧。曾老師,平日里您心累的身影,同學們生病了,您急這像火上的螞蟻,學習差的同學離不開您的關(guān)心,總之您就像班上的家長。

            我還剛不久寫了一片感恩老師的作文,可是哪是我寫全教我學習的老師的作文,可是這次我專門寫曾老師您。記得有一天,天氣不好,突然下起了大雨,可是您沒有叫我們快走,而是叫我們在教室里等著一個個家長來接小孩上課鈴響,您用這一張帶這個笑貌的臉來為我們上課,您對我們的關(guān)心,愛護,我都時刻的.裝在腦海里,是您給我了我學習的自信,讓我告訴我自己加油:你還行,曾老師謝謝您,如果沒了您,我四年級也許會自暴自棄,曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時候給我們亮騎一群滅,讓我們溫暖,感謝您對我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉,可是都被我們破壞掉,我希望您能笑一笑。

            我們是花兒,您就是辛勤的園丁,我們是小魚,您就是大海我在這里,請予許我代表全校同學說一聲謝謝,我最后說一聲老師您辛苦了。作文

          語文作文 篇8

            跨出了第一步,才會有明天,不敢嘗試的人,就永遠只有今天。曾經(jīng),我不是一個善于在公共場合表達自己意愿的人,但是那一次嘗試改變了我。

            那時候是新年伊始,新的學期又開始了,雖然已是春季,但溫暖未曾降臨:小草沒有發(fā)出新芽,小樹也沒有披上青衣,百花也沒有爭艷。寒冷依然存在。

            當時,校方為了使學生能夠更好地學習,決定開一次大型的演講比賽。那天早讀時,班主任老師說她希望我能試一試,當時我真的不愿意?煽吹桨嘀魅卫蠋煻加H自出馬了,也便不好推托。其實這條通知早就到了班主任老師的手中,但由于她工作的疏忽,當我知道這件事時已經(jīng)是比賽的前一天了!無奈,這時已經(jīng)沒有時間去寫演講稿了,只好從作文書上抄了一篇去背。效果當然不好。

            第二天下午,演講比賽如期舉行。

            這就是我的第一次演講。雖然這次比賽沒有獲上獎,但它使我明白:人生在世,生命短暫,人生的價值就是在不斷的嘗試和失敗中體現(xiàn)的;蛟S有許多人會把這次演講比賽忘記,但在我的記憶里,它永遠是一道永恒的燦爛,因為是它為我以后成功的演講打下了基礎,也是它讓我明白了一個道理:嘗試可能會有成功,但是不嘗試是絕對不會有成功的!

            演講比賽開始了。階梯教室里異常安靜,我的大腦里出現(xiàn)了混亂,什么也記不起來了!我的同學在一邊旁安慰我,又讓我把稿子記了兩遍,這時候才有一絲的輕松。可輕松是短暫的。就在這時,主持人上臺說:“下面有請8號選手上臺演講,9號選手作準備。”天哪!8號就是我!頓時我的`大腦再一次出現(xiàn)了空白,在情急之下,我竟然忘了把演講稿放在口袋里,就直接拿了上去。那時我站在演講臺上,我感覺到全身的血液都匯集到了大腦上,心跳加速,真是有種想哭的沖動。

            進了階梯教室,抬頭一望,哇塞!人山人海啊!我還沒有在這種排場上發(fā)過言,萬一說錯了,別人笑話我怎么辦?我真后悔當初答應了這個“破差事”!

            待掌聲響絕,我開始微笑地向大家作自我介紹,由于太緊張了,我把演講稿上的內(nèi)容全忘了,這下只有孤命一注--胡編亂侃了。中華上下五千年,古今中外名人事,能侃到的全侃了個遍,最后總結(jié)“時間如淙淙的流水……”,可是當時時間好象停駐不走了,使我感到短短的五分鐘比我最討厭上的生物課還長!

            大膽地去越過自己吧!人生就是從超越開始成立的!愿各位看到我文章的人都牢記:“我嘗試,我成功!

          語文作文 篇9

            自從我轉(zhuǎn)校來到這以后,就是我的語文老師沒換過,我對她的印象最深。

            剛剛來到這兒時,她對我,們說的第一句話是:“我的眼睛就像一個攝像機,看看你們給我的第一個印象是什么?”大家都想給老師一個好印象,便紛紛拿出語文書預習,我也不例外。當時的第一課好像是《草原》,內(nèi)有一句話:蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。當大家都在琢磨這句話時,只有一個人在和旁人說話,后來才明白他是3號。

            那時只有我們一個班:五(一)班。我們班的語文老師,陳老師是一個有自己獨特教育方法的老師,例如:上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直,她說,她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對陳老師好奇起來了。

            爸爸說,陳老師實行的是:美國試教育———給你自由,只要你能控住自己,不越“界”,越界之后就要強制管理。3號便是一個活生生的例子。

            令我翻然悔悟的老師也是她,近墨者黑,我不知不覺中染上了3號的惡習,是陳老師點醒了我,讓我浪子回頭,我深深的感謝她。

            對于我來說,批評并不重要,重要的'是批評后得來的教訓,吧不開心的事忘記,活得輕松。

            轉(zhuǎn)眼間一年時光溜走了,馬上就要告別我的老師、同學了,我對他們是非常眷戀的,在家度日如年,在校度年如日。

          語文作文 篇10

            “一切為了孩子,為了孩子的一切。”站在這樣的角度審視我們的基礎教育課程改革,許多觀點會不謀而合,對許多問題將產(chǎn)生新的認識。

            初中語文教學論文 新課程標準下語文學習方式的轉(zhuǎn)變

            新課程標準重建了學習的概念:創(chuàng)設一定的環(huán)境,給出一定的`條件,提供一定的資源,教師和學生在互動合作中不斷形成認識,在知識的共享和知識的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學習才是真正的學習。在這個層面上探討,學習應該不拘泥于課堂,而必須走向社會生活,學習的方式應該是多樣而豐富的。現(xiàn)實的、有趣的和探索的學習活動都可以成為學習的主要形式。

            直面當前的語文教育,關(guān)注學生的語文學習,我們不得顧及語文學科的特殊性。這些特殊性包括:語文是學習運用語言的課程,是負載和傳承民族文化的課程,是沒有實踐就沒有源頭活水、離開了生活就失去生命的課程。語文學科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學科的。那么,在新課程標準里,哪些學習的方式是我們語文學科應該運用,而且有利于學生全面素質(zhì)的提高、有利于學生的可持續(xù)發(fā)展的呢?接下來結(jié)合我對新課程標準的思考和實踐來談談語文學科多樣的學習方式。

            總結(jié):語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。