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        • 三年級語文作文

          時間:2023-10-29 18:46:46 語文作文 我要投稿
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          三年級語文作文【合集】

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的三年級語文作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          三年級語文作文【合集】

          三年級語文作文 篇1

            我們的陳老師,第一印象告訴我,她是個幽默且率性的人。

            在她的每一節(jié)課里,那幽默的語言總能讓我們捧腹大笑,讓原本沉悶的語文課堂充滿勃勃生機。她愛學(xué)生,有時甚至把我們慣得一塌糊涂,以至我們常常被科任老師投訴目中無人,個性囂張;但她有時也狠心非常,把我們訓(xùn)得狗血淋頭、落慌而逃。還記得上次月考后的一天,她風(fēng)風(fēng)火火地把我從自習(xí)課堂逮出來,沮喪地說:“譚婉鎣,你可把我給害慘啦,你這次考了101分,年級最高,級部的老師非要我請吃飯不可,大出血了!”,沒等我反應(yīng)過來,她又風(fēng)風(fēng)火火而去……

            她不太富有,但她自豪,那是因為她桃李滿天下,她常常在我們面前提起她那些讓她自豪的學(xué)生:“你們那個95屆的師姐啊……”。還記得前幾天,我送給她一個美麗的花籃。她立刻變得就像一個可愛的小姑娘,一眼不眨地緊盯著那些花兒,眼睛放射著光芒。一節(jié)朗讀課上,她對我們的.感情朗讀甚為不滿:“什么屁朗讀?找個朗讀滿分的讀給我聽聽!”,你猜怎么著?大家竟不約而同山呼:“陳老師!”,喲,陳老師立馬笑成了一朵花。

            而今天,掛著“值日”牌的她,更是童趣無比,她的笑容沒有停過,那天真浪漫的笑感染著每一個人。她跟我們分享早上值日的快樂,就像一個被獎了紅花的孩子。說起那個不知天高地厚的小男生就更帶勁了,他錯把“值日老師”稱為“值日生”,一句天真的話語,讓她感到自己年輕……。

            楊紅櫻曾在小說說過:“擁有一顆童心的女人是永遠不會老的!蔽蚁腙惱蠋熅褪抢锩嫠f的女人吧。望她常笑常青春!

          三年級語文作文 篇2

            不吹牛,我自認為是一個學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的女孩兒。雖然我考試成績不錯,但不知道為什么,好像她跟我有仇似的,每次都拿不到一百分。

            一次數(shù)學(xué)單元練習(xí),練習(xí)卷剛發(fā)下來,我迅速瀏覽一遍,心想:這么簡單,我一定要第一個做完,還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過了二十分鐘,我便做到了最后一題。這道題是豎式計算,我迅速反映,嘴里還輕輕地說:“這不就是去零算嗎,難不倒我的。”說到做到,我很快就寫完了?墒牵髞戆l(fā)下來訂正時我傻眼了,原來當(dāng)時去了零以后,我忘記把零又再補上去了,檢查的時候也沒查出來。還記得做練習(xí)題時得意洋洋的'自己,下課后我還信心滿滿的,這次的滿分拿定了!

            第二天,數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了,報分數(shù)的時候,我就像已經(jīng)知道是滿分一樣,胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉。可我豎起耳朵聽也沒聽到滿分中有我的名字,我還不死心,拼命問同桌,同桌莫名奇妙:“你不是99分嗎?你沒聽見”其實我哪是沒聽見,是我不相信,不死心那!怎么可能呢?我檢查的時候沒看到有錯的呀。練習(xí)卷發(fā)下來以后,我才看見我這一題錯了,就是因為沒有及時補上零,我慚愧地想:原來這里忘記把補算上去了,真是大粗心了。這次完全是因為粗心沒有得到一百分,所以我下定決心以后考試要細心,要是還錯這么簡單的題,就把想盡辦法懲罰自己,甚至打自己手心,加深記憶,直到不忘為止。我相信,通過我的努力,一定會成功的!

            我對自己說:“田雅蘭,加油!”

          三年級語文作文 篇3

            柳葉眉,大鼻子,尖尖的下巴,頭發(fā)有點稀疏發(fā)黃。一雙小眼睛幾乎瞇成了一條縫,扁扁的鼻子下面有一張紅紅的小嘴,一笑起來就露出兩排玉米顆一樣整齊的牙齒,這便湊成了愛讀書的她。

            她可真是個小書迷。一有時間就如饑似渴地捧起書看,在知識的海洋里盡情遨游,家里的書幾乎被她看遍了。書讓她學(xué)到了知識,讓她懂得了做人的道理。愛讀書的她也成了班上的“小字典”,同學(xué)們遇到不懂的字,就會來“查找”。

            她不但愛讀書,而且懂得愛護眼睛。寫字時坐姿端正,看書時距離適中,看電視時距離不能太近。這些習(xí)慣使她免了帶眼鏡的“痛苦”。你瞧,她又在那里看書了。

            你知道嗎?她還有看書的.“巧妙辦法”呢。有一次吃飯的時候,她趁媽媽沒注意,偷偷地打開了《一千零一夜》,邊看邊吃。媽媽發(fā)現(xiàn)后,走到她身邊,嚴肅地說:“再看我就沒收你的書!彼艖賾俨簧岬睾蜁鴖ay goodbye。你說,她是不是個名副其實的書迷?

            怎么樣?這個女孩很愛讀書吧。哈哈,她就是我——胡藝齡。看書的時間又到了,大家再見!

          三年級語文作文 篇4

            今天,我在家里讀了《找駱駝》這篇課文。

            我的感受是:在生活中,只要我們用心觀察,認真思考,就會有所發(fā)現(xiàn)。

            讀了這篇課文,我想起了:有一次,我和爸爸媽媽去萬達廣場的地下停車場停車。(停車場特別大,在地下一層和二層,車很多,車位不好找。)

            我比爸媽先發(fā)現(xiàn)了,停車的`時候不用看地面上有沒有空位,每個車位上面都各有一個指示燈高掛著,紅色燈是這個車位已被車停了,綠色燈是空位,可以停車。果然很快我們就把車停下了。

            走的時候我還發(fā)現(xiàn),有一個車位已經(jīng)被車停了,但燈還是綠的,可能是那個指示燈壞了吧。

            媽媽說她從來沒有發(fā)現(xiàn)有指示燈,其實我早發(fā)現(xiàn)了,只是以前沒說。爸媽夸獎我說;“兒子真是個善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的孩子!”

            看來,用心觀察、善于發(fā)現(xiàn)在生活中還是很有用的!

          三年級語文作文 篇5

            今天,老媽買了一個新手機,當(dāng)時她欣喜若狂。下面我就給你們講講吧!

            那個手機是直板的,屏幕是液晶觸摸式的,顏色是茶色的`,很輕很薄很好看!功能有很多,我來說說看吧:除了正常的通話之外,還能看電視、照相、攝像、聽音樂、玩游戲等等等等……

            其中我玩過一個游戲,名叫:“會說話的湯姆貓”,開始我說了一句“老爸”,它側(cè)著耳朵偷聽到了,然后就像復(fù)讀機一樣重復(fù)我說“老爸”我和老媽不時被逗得開懷大笑。結(jié)果又被它偷聽到了,它又哈哈哈哈哈學(xué)我們笑,然后我很生氣!點了它的左腳,它會說“哎呦”!點它的右腳,它會說“嗷嗷”!并作出滑稽的動作,點它的頭啪!的一聲就倒在了地上,原來被我打暈了……我們又被逗得捧腹大笑!我點他的尾巴,你猜怎么著?它說“呦”原來它也生氣了,是不是我把他打生氣了?

            看來只要我們說什么話,點他的什么地方,就會重復(fù)說我的話,做出動作和聲音。真神奇!

            你們的媽媽有這個手機嗎?

          三年級語文作文 篇6

            【訓(xùn)練要求】

            這次習(xí)作,要在口語交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母愛自己的一件事,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,要表達真情實感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽,請他們提提意見,再認真改一改。

            【設(shè)計理念】

            新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識,倡導(dǎo)自由表達,強調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標準》精神,主要表現(xiàn)在:

            1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達。打破框框,淡化文體意識,把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進入習(xí)作狀態(tài)。

            2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所,當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實現(xiàn)。

            [導(dǎo)寫過程]

            一、憶父愛、母愛——創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情

            1、吟頌詩文

            《游子吟》:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!

            2、錄像引入。

            師:同學(xué)們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)溫馨家庭生活場面,激發(fā)情感興奮)。

            3、引發(fā)回憶。

            師:這是一段什么內(nèi)容的錄象呢?你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎?想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

            4、閉目想象。

            師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。(播放歌曲《燭光里的媽媽》)

            二、說父愛、母愛——開拓思路,引吐真情

            1.小組交流。

            師:我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽,怎么想就怎么說,做到說真話,吐真情。(學(xué)生小組交流,教師巡視,參與交流。)

            2.集體交流。

            師:好,接下來,請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)

            可以圍繞是否把意思表達清楚、具體,進行補充、評議。

           、僬l愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰?他(她)為什么給你留下這樣深的印象呢?(個人發(fā)言,其他同學(xué)補充、評議)

           、谡l愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?

            ③誰還愿意講講你感受最深的.是哪個地方?說說原因。

           、苷l愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容?

            3.小結(jié):同學(xué)們剛才講得很生動,也很精彩,能把自己認為最受感動的情節(jié),具體地、形象地描述出來,令聽者有種“身臨其境”的感覺。

            三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作,抒發(fā)真情

            1.習(xí)作導(dǎo)入。

            還有許多同學(xué)要講,這樣吧,請你提起筆,無拘無束,自由自地寫下你認為印象比較深刻的,爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。

            2.學(xué)生進行片斷寫作,教師巡回指導(dǎo)。

            四、品父愛、母愛——評析習(xí)作,交流真情

            1.小組評析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評議,有沒有把意思表達清楚。

            2.集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評議。

            3.小結(jié)延伸:

           、偻瑢W(xué)們,作文是心與心交流的書面表達形式,選擇真實的事例,抒發(fā)真實的感情,帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達了我們與父母之間最真摯的愛,就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽;丶液,請讀給父母聽。

           、谧尠职謰寢寣δ銓懙膬(nèi)容提出意見,我們認真改一改,再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語,做上“星級評價”。

          三年級語文作文 篇7

            我的家鄉(xiāng)美麗富饒,她就是六朝古都之一——南京。

            南京有許多旅游景點,明孝陵。梅花山。莫愁湖……如果你來了南京,卻沒有去中山陵,那就太遺憾了。

            中山陵位于南京東郊鐘山風(fēng)景名勝內(nèi)。它坐北朝南,面積8萬余平方千米,是中國近代偉大政治家,革命先行者——孫中山先生的陵墓和紀念建筑群。從空中往下看,中山陵像一座平臥在地毯上的“自由鐘”。陵墓入口處的高大的花崗石牌坊上,有孫中山先生親手書寫的“博愛”兩個金光閃閃的大字。進入圓形的墓室,一眼可以望見中央的長形墓穴,上面是孫中山先生的漢白玉石像,下面安葬著他的遺體。

            中山陵的氣氛是莊重的`,嚴肅的,舒緩下心情,我們再去新街口——南京最熱鬧,繁華的地區(qū)之一。

            新街口到處都是高樓大廈,中央商場,大洋百貨,得基廣場,金鷹國際中心鱗次櫛比。如果你不愛購物,是個“書蟲”,那么“大眾書局”肯定是你的最愛了。

            玩累了,再乘車去夫子廟。租一條龍船,泛舟秦淮河,欣賞著兩岸的風(fēng)景,感受歷史的熏陶。到了晚上,兩岸商家小店的燈全打開了,流光溢彩,特別好看。上了岸,可以在四周逛逛,看看民間藝人那令人驚嘆的手藝;或者,去“小吃一條街”瞧瞧,嘗嘗南京的特色小吃,準能讓你大飽口福。

            南京有太多地方可以游,有太多美景可以賞。如果讓我用詞形容一下南京,我想:應(yīng)該會有成百上千個吧!

          三年級語文作文 篇8

            老師布置了一個任務(wù),讓我們煎雞蛋。我以前都是吃煎雞蛋,卻從來沒親自煎過雞蛋,今天可真是第一次。

            怎么煎呢?我忽然想到爸爸煎雞蛋的樣子,按爸爸煎雞蛋的樣子開始擺弄起來,并叫來姥姥站在旁邊指導(dǎo)。

            首先,我拿來一個橢圓形的雞蛋,再把鍋放在火爐上,擰開煤氣“撲”的一聲,火爐著了。姥姥叫我開到藍色的小火,然后輕輕的`舀了一勺油均勻的撒在鍋底,順手把雞蛋從鍋邊輕輕一磕,雞蛋就出現(xiàn)了一條纖細的裂紋,我雙手拿住雞蛋,用大拇指按在裂開的地方掰開,蛋黃和蛋清流入鍋中,蛋清一見

            油就“嚓嚓”地響起來,油也濺起來了。我心里一緊張,手似乎不聽使喚了。哎呀——不好,蛋殼也一塊兒掉進去了。我急得不知道怎么辦才好,趕緊叫姥姥,只見姥姥眼疾手快,立刻從鍋里撈出蛋殼扔進垃圾桶。看著姥姥麻利的動作,我不由得感慨萬分看看鍋里的雞蛋,邊緣的地方蛋白還在冒泡,油花仍然四濺,過了一會兒,,泡泡不太起了,中間的蛋黃也差不多罄住了,我就用鏟子在雞蛋的四周輕輕鏟一鏟,再把雞蛋翻過來我耐心地等到雞蛋的邊緣變成了金黃色,就把雞蛋鏟出來,放到大碗里,倒一點點海鮮醬油就好了。

            吃著自己第一次煎的雞蛋,心中還真是美滋滋的。通過這第一次煎雞蛋,我真還明白了一個道理:別看這些生活中的小事,其實都要有一定的技術(shù)哩!

          三年級語文作文 篇9

            在我的房間里,擺著一個銀白色的書架,里面擺放著許許多多的書:有故事書、雜志、童話……應(yīng)有盡有。里面有一本是我最愛看的《好作文,天天讀》,說起這本書,還有個故事呢!

            在一個炎熱的下午,我正在街上悠閑地走著,突然,我停下了腳步,把目光投在一家叫永恒兒童書書店里。我想:里面會不會有我想要的書呢?于是,我飛快地向書店跑去,我在書店中穿來穿去。不知不覺中,我走到了作文書處。于是,我連忙拿起書看。一看,呀,我從未見過這樣的書,這本書封面既美麗,里面的`內(nèi)容又豐富。我本想買一本的,可我的口袋里只有5元錢,要買這本收還差3元,怎么辦好呢?我可不想錯過這本書了。于是,我飛快地跑回家找媽媽要錢?墒菋寢寘s不在家,我傷心極了。

            第二天,我拿著足夠的錢,又匆忙地跑去書店,可老板卻說,那本書早就被一位大姐姐買走了,也沒貸了。我聽了,只好垂頭喪氣地回家了。媽媽說要帶我去表姐家玩,我點頭答應(yīng)了。來到表姐家,我看表姐在看書,我覺得這本書有點熟悉。仔細一看,啊,原來這正是我想買的書。表姐聽我一說,大吃一驚。我滿臉通紅地對表姐說:“表姐,你能把這本書送我嗎”表姐也很愛看這書本,但還是依依不舍地遞給了我;丶視r,我讓媽媽買了一張書皮,還買了一個保存箱,把這本書小心翼翼地放好。

            想到這,想到那天的情景,使我難以忘懷。

          三年級語文作文 篇10

            李老師是我們班的語文老師。她長得小巧玲瓏,美麗大方,有著一雙會說話的大眼睛,還有著一頭烏黑發(fā)亮的“大波浪”,有時她發(fā)把頭發(fā)扎成“馬尾巴”,有時把頭發(fā)扎成“麻花辮”。你再仔細看,會發(fā)現(xiàn)她的臉上長著幾個可愛的“小豆豆”,真是有趣。

            李老師是一位和藹可親的老師。課堂上她總是面帶著微笑,如果同學(xué)們準確的回答出問題,就會微笑著說:“你真棒……”,如果同學(xué)們回答錯了,還是微笑著說:“你先坐下來,再仔細的想想,相信你一定能找出答案的!”課后,她與同學(xué)們打成一片,成了我們的好朋友。

            李老師還是一位嚴厲的`老師。今天下午她就發(fā)大火了,班上有好幾個沒按時完成作業(yè),且字寫的東倒西歪,李老師很嚴厲的批評了他們,叫他們課后補完再回家。

            這就是我的語文老師——李老師,我很喜歡她。