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        • 語文課作文

          時間:2023-10-30 16:59:50 語文作文 我要投稿

          語文課作文[推薦]

            無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的語文課作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語文課作文[推薦]

          語文課作文 篇1

            哈哈,大家好,大家一定都認識我吧!我就是每個人都見到過的語文課本。我曾經(jīng)有一件漂亮的外套。我功勞可大了!我可以讓小主人開拓眼界,因為我蘊藏了

            許許多多的知識,我可以讓小主人享受學習的快樂,也可以讓小主人感受自然之美!我還有許多故事,比如勤奮故事,能讓小主人更加的勤奮學習,有名人故事,能讓小主人立下遠大的目標。也有寓言故事,讓小主人明白了許多道理……

            所以,我的功勞很大,主人一但缺少了我,就沒有那么多的知識了我給小主人帶來了許多知識,但我也希望我的小主人愛護我,因為我經(jīng)常看到我的同胞受到了欺負。他們的主人經(jīng)常打鬧,拿我的同胞當擋箭牌,擋住別人的攻擊,你擋我,我擋你,互相打鬧,讓我的`同勝們啞口無言,幸運地是我的主人并沒有這樣。我對主人帶來了許多知識,主人也是很愛護我,我希望主人一直能這樣下去,因為我不希望像我的同胞一樣,受小主人的破壞,我的擔心正好是多余的,小主人每次回家也不忘帶著我,所以我是對小主人很喜歡的。希望我能一直陪伴著小主人,

            在成長的道路上,一起往前走,我也想給小主人多增添一份知識。

            我愛你,小主人!

          語文課作文 篇2

            語文課對我而言一向都是很快樂的,可這節(jié)課卻讓我虛驚一場。要問為什么?別急,在下面呢!

            又一節(jié)語文課開始了,老師拿著一沓作文紙走進來。看他那一臉嚴肅的表情,一定有什么不好的事情發(fā)生。果然不出我所料,語文老師舉著那一沓作文紙,甩了甩,生氣地說:“昨天的作文寫得很不好,里面有20個左右的人要重新寫!”“什么!什么!要重寫?不會吧!要知道重寫是很累,還要花很久的時間,萬一有我可慘了!”我小聲嘀咕道。老師開始報名單了。此時的我心像揣著一只兔子一樣——怦怦直跳,手心也不由得出了冷汗,“千萬不能有我,神仙保佑我!蔽议]上眼睛,小聲地默念著。

            “小羅、小培、小張……”老師口中的名字每跳出一個,我的心就揪起來一次。就這樣報到了大約十幾個名字的時候,我始終沒聽到那熟悉的三個字——我的名字。此刻,我那忐忑不安的心也差不多放了下來:該重寫的名字都讀過了,我應該不在其中。正當我稍稍放松的.時候,一個名字再一次讓我驚醒“小杰!”天哪,小杰可是我們班的作文尖子,連他的作文都不合格,那我豈不是……我不敢想了,那原本放到心窩的心一下子又蹦到了嗓子眼兒。我閉上眼睛默默地等待著這場“宣判”。可過了一會兒,我卻始終沒有聽見我的名字。“報完了。”老師的這句話一下子驚醒了忐忑的我。“什么?報完了!沒報到我?”我趕緊問同桌,她也說沒有,我高興極了,猛吸了一口氣……

            你們瞧,我沒說錯吧,這節(jié)令我虛驚一場的語文課也提醒著我,作業(yè)一定要認真一些才行呢!

          語文課作文 篇3

            許多人表達濃濃思鄉(xiāng)情 ,王安石的鄉(xiāng)愁是那一輪皎潔的明月;張籍的思鄉(xiāng)情是一封欲作家書意萬重的家書;納蘭性德的思鄉(xiāng)情是寒風暴雪,由此思念家鄉(xiāng);著名作家陳慧瑛的思鄉(xiāng)情的是那幅外祖父給她的梅花圖和手絹;琦君的故鄉(xiāng)情是童年時代“搖桂花”和“桂花雨”的歡樂時候。

            今天,同學們每一個都充分的準備了關于鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁的節(jié)目。請大家欣賞第一個節(jié)目! 伴著王老師的聲音我們開始了第一個節(jié)目:第一個節(jié)目是我和康臣同學的朗誦。我們朗誦的是著名作家余光中的鄉(xiāng)愁。余光中的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,是一張窄窄的船票,是一方矮矮的墳墓,是一灣淺淺的海峽。表達了濃濃鄉(xiāng)情。 第二個節(jié)目亞軒演唱《我的中國心》,《我的中國心》是由張明敏演唱,由黃沾作詞,王福齡作曲。正如《梅花魂》里的外祖父思念祖國。第二首是俞童表演的《梨花又開放》。這首《梨花又開放》唱了作者思念媽媽和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情。通過梨花來懷念過去的故鄉(xiāng),優(yōu)美的曲調(diào)打動了我們的心。第三個節(jié)目是拉丁舞,由澤惠,奕雯,益萱同學表演的'。他們用的音樂是《回家》薩克斯版。這首歌如果讓回不到家的游子聽到,肯定會留下滴滴思鄉(xiāng)的眼淚,優(yōu)美的薩克斯,優(yōu)雅的舞姿,迎來了無數(shù)掌聲。接下來是天卓來展現(xiàn)了自己的畫,一條小路、一棵大樹也可以讓天卓回想起小時學走路的情景......

            這一堂語文課過得真快呀,一眨眼,叮鈴鈴的下課鈴打響了,我們依依不舍離開了教室。 我希望以后還有這樣的活動!愿燃燒自己的青春!為了祖國美麗的永生!

          語文課作文 篇4

            美文佳句千千萬萬,返璞歸真終是文。這一句話,告訴我們上下五千年的文化流傳,它同樣是文。而我們初次的體驗語文,六年十二本語文書。其中,不單單是知識同樣也是滿載回憶,就如那即將到來的四月春風,撲面而來。

            鏡頭一:各抒己見。

            甲方:我認為學,絕大部分是在讀書,書本上的知識。

            乙方:我覺得學是在學校上課,在學校學到的東西和老師講的內(nèi)容。

            丙方:我的意見是學無處不在,不局限于某一個地方某一個人說的話。

            這是我們班在一次老師給出的視頻中,其中關于學的視頻。老師讓我們都各抒已見,大家都勇于發(fā)表自己的見解,其他的同學會提出自己的見解來補充和評價。然而,在我們激烈的發(fā)言中,時間卻在悄然間溜走了,短暫而美好。大家最后總結(jié)出來:學無處不在,永無止境,終身在學。就這樣,這一節(jié)無疑精彩絕倫的語文課結(jié)束了。

            鏡頭二:興師動眾。

            有蟑螂!在語文課上,突然傳來一聲尖叫,大家不約而同的向那望去。只見,那位膽小的女生躲在桌子下面。然而,一只身材小巧,靈活不已的黑點跳了出來。它飛快地的在墻壁、桌子、椅子和地面之間來回跳躍。仿佛,那觸手可得的美食就眼前。它迅速的向前突進,而周圍卻仿佛有一個無形的立場,把人們都推開了,大家都被嚇得嗷嗷大叫。

            此時只見那班上那幾個調(diào)皮的.身影一躍而出,沖向掃把柜,拿起掃把就走向蟑螂。五個人,頗有幾分狼牙山五壯士的樣子。剩下的同學也甘示弱,拿起書本就也跟著走了上去,幾個力氣大的男生更是直接扛起椅子,走了過去。誓要將蟑螂掃除的樣子。全班雞飛狗跳,混亂不堪。此時,一個怒吼的聲音傳來都給我停下!只見老師大步走向蟑螂,用腳狠狠踩了幾下。轉(zhuǎn)頭對我們說:就一只蟑螂而已,都給我回去。

            我們回到座位上,老師說:現(xiàn)在把剛剛大家的神態(tài)、語言、動作寫下來,做一個小練筆。我們聽到后,馬上回想剛才的情景。把片段變成文字寫下來。

            仔細觀察身邊的事物這就是語文課的精彩之處。

            鏡頭三:不負年華。

            鈴當上課的鐘聲緩緩響起。今天,同學們都坐的端正無比。老師走上講臺,看著我們。許久,今天是最后一節(jié)語文課了,六年最后一節(jié)了。老師緩緩說道。現(xiàn)在,默寫全班同學的名字。我們聽完,低下頭寫起來。滴答一滴液體,滴到了紙上。時間很快,一節(jié)課太短了。我們站起來,不知何時淚已布滿臉龐,目光堅定老師我們不下課!夕陽的光,照在老師的臉上,不知又蒼老了幾分。

            這節(jié)課學到的很多,我們的語文課還有很多,但是老師變了,同學變了。時間飛逝。

            現(xiàn)在,我每一次踏進教室都能回憶起這一堂深刻無比的語文課,仿佛看到了老師那熟悉的面孔,告訴我前進的方向。語文課我學會了思考,學會了總結(jié),學會了要不負當初。

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