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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2023-11-04 18:25:36 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文4篇【精】

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          語(yǔ)文老師作文4篇【精】

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            馬上快升入初中了,又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對(duì)教了我一年的語(yǔ)文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語(yǔ)文老師,更像我的父親一般,他就是王林。

            都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個(gè)這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評(píng)。很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師,更像一位慈祥的'父親,他在我們心中扮演了多個(gè)角色。

            都說(shuō)老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái),沒(méi)有抱怨,只有努力。王老師努力的教我們知識(shí),教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,指出我們的錯(cuò)誤,在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候他開(kāi)心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己,無(wú)怨無(wú)悔。

            這就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,很多時(shí)候我在想,等我長(zhǎng)大離開(kāi)后,我會(huì)時(shí)常回來(lái),回來(lái)看看我敬愛(ài)的老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,她叫陳*,今年30歲,他是女生,她是我的'媽媽的表妹。

            前幾天,我的作文沒(méi)有寫(xiě),陳老師看見(jiàn)了,說(shuō):“你的作文沒(méi)有寫(xiě),要在學(xué)校里寫(xiě)完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目,我的課余生活。

            我寫(xiě)呀,寫(xiě)呀,寫(xiě)完了拿給陳老師看,她嚴(yán)厲地說(shuō):“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì),你給我重寫(xiě)�!�

            然后,我請(qǐng)老師教我,她說(shuō):“寫(xiě)作文,要用好句子和好詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)。”

            于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)?lái)是快樂(lè)都寫(xiě)了,終于完成了作文。

            陳老師教我寫(xiě)了幾個(gè)好詞語(yǔ),好句子我非常的感謝她。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            在眾多初中老師中,要評(píng)一個(gè)我最喜歡的,那應(yīng)該是我的語(yǔ)文老師——曾老師了。

            幽默,是曾老師讓我們?cè)谡n堂上集中注意力的殺手锏。記得有一次,他批評(píng)我們:“你們這些人呀,有時(shí)候真應(yīng)該去醫(yī)院檢查下腦子!”話音剛落,一位愛(ài)插嘴的同學(xué)馬上接著說(shuō):“去湘雅。”語(yǔ)文老師不好直接批評(píng)他,于是說(shuō):“想必這位同學(xué)也是經(jīng)常去的吧。”霎時(shí),有的同學(xué)仰天大笑,有的捂嘴偷笑,有的笑紅了臉,有的笑彎了腰……整個(gè)課堂,成了一幅“群魔百笑圖”。

            還有一次,某些同學(xué)上課不認(rèn)真,在偷偷講著小話。曾老師想嚴(yán)厲批評(píng),卻欲言又止,似乎是怕影響到其他同學(xué)對(duì)于課堂高漲的`熱情。于是,他幽幽地嘆了一口氣:“你們有些同學(xué)呀,就像那山里的竹筍�!币�(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑,他接著說(shuō):“嘴尖,皮厚,腹中空!”又是一陣大笑,講小話的同學(xué)也認(rèn)真聽(tīng)課了。

            該嚴(yán)厲的時(shí)候,曾老師毫不心慈手軟,但他的嚴(yán)厲總是讓我們心服口服。有一次我的作業(yè)寫(xiě)得不好,“×”隨處可見(jiàn)。曾老師叫我去他辦公室。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)去,以為他會(huì)將我大罵一頓。卻不是。只見(jiàn)他坐在椅子上,滿臉嚴(yán)肅得可怕,像要把我吞進(jìn)去似的;奇怪的是,過(guò)了一會(huì),曾老師說(shuō)話的時(shí)候,語(yǔ)氣卻十分緩和。這種語(yǔ)氣緩和的批評(píng)反而讓我無(wú)地自容,泫然欲泣。他見(jiàn)狀,說(shuō)了聲:“去吧。”我灰溜溜地跑了。從此以后,我再也不敢不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。

            曾老師吸引我們的不僅僅是他的言辭,更重要的,是他的教學(xué)水平。他來(lái)到這所學(xué)校已有七年之久。他將他教學(xué)七年總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法融入生動(dòng)的課堂,一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們。翻開(kāi)語(yǔ)文筆記本,你一定會(huì)有一種受益匪淺的感覺(jué)。曾老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有悟性:一點(diǎn)就通、融會(huì)貫通、無(wú)師自通。他告訴我們,要是做到了這一點(diǎn),學(xué)習(xí)就沒(méi)問(wèn)題了。

            初三的學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我語(yǔ)文老師是誰(shuí),我說(shuō)是曾老師。學(xué)長(zhǎng)馬上翹起大拇指:“你可真幸運(yùn)!”

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            二十多歲,身材瘦高,濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛,眼神中流露出智慧的光芒。對(duì),她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。

            她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門,一切都靜止了,說(shuō)話的人也閉上了嘴巴,我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

            只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們,我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn):我做錯(cuò)了什么?不過(guò),上她的課還是比較有趣的,上課時(shí)她可不不是板著臉,一臉嚴(yán)肅,有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑,那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。

            一次課上,溫老師看著我們,讓我們靜靜地坐上三分鐘,然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后,課程也開(kāi)始了。

            我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》,老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái),完后,我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué),答對(duì)了,她總會(huì)笑起來(lái),如果答不對(duì)或不完整,她也不會(huì)批評(píng)我們,因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜,上溫老師的課,可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。

            她課后改我們作業(yè)時(shí),只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)在課間找到我們,把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解,一直到我們懂了為止。

            溫老師的`嚴(yán)厲都是為了我們,她的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得,她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。

            ��!老師,我從您的身上看到了一種品質(zhì),它叫作默默奉獻(xiàn),您把蠟燭給點(diǎn)燃了,用自己的燈光來(lái)照耀我們,使我們不斷前行。

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