語文老師作文【精華4篇】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的語文老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個(gè)黑白的眼鏡，顯得機(jī)靈。他身體胖胖的，雖然個(gè)子不高，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。

　　還有啊。我特別喜歡上語文老師的課，他講課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的`課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。比如說我們上課時(shí)，老師都會(huì)叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時(shí)講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。

　　我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說浪費(fèi)自己的時(shí)間等于自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。張老師總說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說，他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。

　　我們在它的幫助下，我們也提高了自己的成績。比如說上課時(shí)，我們不懂的問題，只要一問他，他會(huì)馬上好好的給我們詳細(xì)解答。下課時(shí)我們?nèi)マk公室問他，問這問那。

　　張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會(huì)走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)樗�想做個(gè)好老師，也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!

　　聽了我的介紹，你們喜歡她嗎?

語文老師作文 篇2

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請好長時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會(huì)說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動(dòng)的。開始上課了。語文老師站在講臺(tái)上，給我們在黑板上寫知識(shí)點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的.右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長了，用腦過度，腦把身體的營養(yǎng)都給吸取了。

　　老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。

　　因?yàn)槔蠋熓�分幽默，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，他就會(huì)帶著微笑說：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。

　　老師上課總能把我們帶到他的`意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹'杏樹'梨樹都開滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。

　　老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強(qiáng)呢!

　　老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺�！�

語文老師作文 篇4

　　我的語文老師是趙老師，她長得又高又漂亮。趙老師戴著眼鏡，她對我們非常和藹可親，我們都很喜歡她。

　　趙老師已經(jīng)教了我兩年了，在她的'課上，我們總是能快樂的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗��?jīng)常給我們講許多有趣的小故事，讓我們明白了很多道理，我最喜歡語文課了。

　　前幾天，趙老師下班的時(shí)候不小心扭傷了腳，但是她堅(jiān)持給我們上課。我真希望她的腳趕緊好起來！

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