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(通用)語(yǔ)文課作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天,老師神秘的走進(jìn)了教室,告訴我們今天我們:這堂課我們來表演節(jié)目,分別是兩首詩(shī)、兩個(gè)作品展示,一個(gè)小品……但有一點(diǎn):必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮,都想大顯身手。第一個(gè)是兩個(gè)人念的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī),正如詩(shī)中:小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭……這首詩(shī)真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個(gè)真有意思了:由三個(gè)人排列成一個(gè)三角形,每個(gè)人都念一首詩(shī),像:《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂,還真是讓人感動(dòng)。
書法展示不比別的差:先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個(gè)人寫的`真棒!我也有點(diǎn)認(rèn)為是大書法家寫的呢!
小品就不必其說了,我們班的“搞笑三兄弟”剛上場(chǎng)就對(duì)別人說“爸,你兒子回來了!”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語(yǔ)文課真有趣,下次我還要參加!
語(yǔ)文課作文 篇2
來到學(xué)校后,我一直期待我們的第一節(jié)課。哥哥姐姐都說,中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完全不同的,學(xué)得好的人會(huì)覺得很有趣,學(xué)得不好的人則會(huì)認(rèn)為很辛苦,因此我一刻都不敢松懈。
終于,第一節(jié)課開始了,全班同學(xué)的目光的放到黑板上,誰(shuí)也沒敢放松。第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師講課前就先告訴我們中學(xué)和小學(xué)的不同之處,我們慢慢會(huì)適應(yīng)。一開始我覺得還好,都差不多,但是慢慢我覺得真的有很大的不同。比如呢:以前我們聽課,都是老師寫一點(diǎn)我們抄一點(diǎn),然而現(xiàn)在我們都得自己理解;以前我們預(yù)習(xí)就只是把課文讀一遍,而現(xiàn)在我們都要像老師備課一樣,把重要的地方做好筆記等;以前是我們提問題,老師解答,而現(xiàn)在,換成了我們提問題同學(xué)們解答;以前的`我們上課不準(zhǔn)講話,而現(xiàn)在都是小組討論。還有許多不同的,我想我真的需要一段時(shí)間才能適應(yīng)好中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
上完這節(jié)課,我覺得最困難的,還是課堂發(fā)言;蛟S是因?yàn)槿硕嗖缓靡馑、或許是因?yàn)閬淼揭粋(gè)陌生的地方不敢,又或者是從小就沒幾次主動(dòng)發(fā)言過?墒遣还茉鯓,我得克服這個(gè)困難。其實(shí)這本不難,只是每個(gè)第一次,都需要很大的勇氣和信心。我缺少這種勇氣與信心,所以我必須找回來!每個(gè)老師都喜歡上課積極發(fā)言的學(xué)生,我希望從第三周開始,每節(jié)課都留下我的語(yǔ)言!
主動(dòng)發(fā)言并不難,只要表達(dá)了自己的想法就好,這需要鍛煉,而我相信我能行。我相信以后的每節(jié)課都會(huì)有我精彩的發(fā)言!
語(yǔ)文課作文 篇3
從一年級(jí)到五年級(jí),我至今已上過很多課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是,在上過這么多課中,讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課,陳老師拿著剛測(cè)完的試卷,臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì),心里咯噔一下:完了!看陳老師的樣子,我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的,肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心,一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。
雖然陳老師心里很生氣,但是他并沒有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆,在黑板上寫出錯(cuò)題要怎樣改正,耐心地給我們?cè)u(píng)講。
陳老師講到一道改寫句子的題時(shí),停下來看了我一眼,示意我要認(rèn)真聽,我立即坐端正,認(rèn)真聽老師講題。“改這種句子要記。好疤(hào)前面不用改,雙引號(hào)去掉,只需要改雙引號(hào)里面的!标惱蠋熃又f:“冒號(hào)里面怎么改?‘我’改‘他’,對(duì)誰(shuí)說話‘你’改誰(shuí)!甭犂蠋熯@么一說,我一下子明白過來,陳老師又給我們練了幾道題,我都會(huì)了,第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難。我把老師說的記了下來,下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法,我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。
看著試卷上刺眼的`分?jǐn)?shù),我暗暗下定決心:我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評(píng)講課,可對(duì)我來說確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課,因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性。