語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩作文1
“我常常帶著折好的紙船去山谷里的小溪邊在那里，我把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)清澈的小溪里，淙淙的流水將會(huì)帶它們?nèi)ミh(yuǎn)方……”
又一次，我讀到了泰戈?duì)柕摹都埓�，品著他那寧�(kù)o恬遠(yuǎn)的語(yǔ)言，腦中總會(huì)浮現(xiàn)那一堂語(yǔ)文課，那一堂讓我從此迷戀語(yǔ)文、不可自拔的語(yǔ)文課……
你聽(tīng)，上課鈴響了！
語(yǔ)文張老師伴著清脆的高跟鞋聲走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師容光煥發(fā)，神秘地笑著，同學(xué)們便唧唧喳喳的議論開(kāi)來(lái)了，張老師頓了頓，等大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一堂不一般的詩(shī)歌朗誦課。好了，大家打開(kāi)書(shū)，看《紙船》一文，開(kāi)始！”
我慵懶地打開(kāi)書(shū)，要知道，我可是一見(jiàn)到語(yǔ)文就害怕的，以前，懶慣了，總是抱著“不舉手不喊我”心態(tài)，現(xiàn)在自然懶得細(xì)看了。
可老師話音未落，又補(bǔ)充了一句：“過(guò)會(huì)兒喊人讀喲！”
同學(xué)們都熱火朝天地干起來(lái)，不知為什么，今天大家興致很高。我也被大家?guī)?dòng)起來(lái)，說(shuō)干就干。
幾分鐘后，張老師微笑著看著大家，問(wèn)道：“都會(huì)讀了嗎？”“會(huì)---�！薄昂懿诲e(cuò)，那下面是先聽(tīng)我讀還是你們先？”“你--。”語(yǔ)罷，同學(xué)們都為這份默契而笑起來(lái)。
“我先就我先，”老師自信地說(shuō)。
美妙的音樂(lè)聲響起，憂傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的`音調(diào)如同小溪流淌時(shí)那般舒緩，又似母親手指間傳來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)溫柔，親切而細(xì)膩。她的聲音時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而幸福，時(shí)而悠遠(yuǎn)，時(shí)而空靈，仿佛整個(gè)世界都靜止了。老師那細(xì)長(zhǎng)白皙的手不時(shí)舞動(dòng)著，好似一個(gè)優(yōu)雅的指揮家。她時(shí)而閉目，時(shí)而輕吟，黑色的發(fā)絲在風(fēng)中飄蕩，像一位高貴的舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這里，玫瑰們競(jìng)相開(kāi)放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時(shí)那般豐潤(rùn)……我們都醉了，醉在這詩(shī)，這人，這音……
讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺(tái)下頓時(shí)舉起一大片手，爭(zhēng)相讀詩(shī)，看到同學(xué)們?nèi)绱朔e極，老師欣慰地笑了，直漾到心底……
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩！
它帶我在知識(shí)的海洋里遨游，在這里，我了解了詩(shī)歌的奧妙，領(lǐng)悟了文言文的內(nèi)涵，讀懂了課文的感情……在這里，我們共同步入理想的殿堂……
聽(tīng)！
“紙船一直向前漂流，而我也乘著紙船，漂浮在一個(gè)陌生的地方，那紙船載滿了我的夢(mèng)想……”
語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩作文2
我覺(jué)得，初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同，同樣郁悶，所以，我們都懶得上語(yǔ)文，今天又有老師的語(yǔ)文課，全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進(jìn)教室，支了支眼鏡，環(huán)視一周說(shuō)道：語(yǔ)文課取消，出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢。我嘀嘀咕咕道，老師猜出我的不滿，想了一會(huì)，又說(shuō)道：那好。我們來(lái)背詩(shī)，每首一分，男女同學(xué)分兩組，看誰(shuí)背的詩(shī)歌多，我當(dāng)評(píng)委，女背一首，男背一首，中間一分鐘考慮時(shí)間，什么詩(shī)都可以背，輸了那一組受罰，給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，誰(shuí)都可以上臺(tái)背。教室像炸了鍋一樣開(kāi)始議論起來(lái)，我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī)，卻聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)到老師賣(mài)的是什么藥，我皺了皺眉頭，說(shuō)道：快考試了，難道老師給咱們放松的.時(shí)間？哪。老師打斷他的話，敲了敲桌子，女生先來(lái)。
一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái)，老師皺了皺眉說(shuō)這是出師表，諸葛亮寫(xiě)的選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，好！大家給鼓鼓掌！我們男生已經(jīng)驚訝了，老師拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看點(diǎn)，男的背�；I措了一會(huì)，終于有人背了，我驚呀了同桌？！他背了一篇長(zhǎng)的，老師點(diǎn)了評(píng)，陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。
我也去吧可是我那膽量，背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢，等會(huì)吧，過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了，老師急催人，我一股氣沖上了講臺(tái)，臺(tái)下停頓了兩三秒，開(kāi)始嘩然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī)，我背了三首長(zhǎng)的，當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，教室又響起了嘩然的聲音，我是我班出了名的記性差，每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè)，同學(xué)當(dāng)然嘩然了，老師說(shuō)道女生，還有背的嗎？沒(méi)有，一分鐘后，女生輸了。
老師說(shuō)：同學(xué)們，這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了，下節(jié)課還是語(yǔ)文，課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文，下節(jié)課還這樣考，好不好？我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了，連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到，原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上，原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。
語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩作文3
自打升入九年級(jí)，我突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)語(yǔ)文課，是如此的精彩。
周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶啊！另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個(gè)寶，就是——活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。
一陣急促卻很有節(jié)奏的.腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過(guò)了！可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說(shuō)：“這是活動(dòng)單，給你們發(fā)活動(dòng)單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚(yáng)的嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語(yǔ)文課有望了！
不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的《七律·長(zhǎng)征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動(dòng)單的要求，由組長(zhǎng)牽頭，開(kāi)始自學(xué)程序。
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，組長(zhǎng)講得眉飛色舞，組員的那個(gè)熱情啊，都能燃燒整個(gè)沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽(tīng)；有的唾沫橫飛，各抒己見(jiàn)；有時(shí)大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個(gè)教室里無(wú)一人不被感染，無(wú)一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。
不一會(huì)兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都?xì)w納出了結(jié)果，各組又都爭(zhēng)先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評(píng)論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個(gè)組的答案跟我們不一致呀，整個(gè)過(guò)程完全自主�？茨沁叄袃山M竟?fàn)庌q了起來(lái)，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。
下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又�；ㄕ兴频恼f(shuō)了一句：“咋？想知道最后答案，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。”“啊——”
一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行�！薄拔覍W(xué)會(huì)了！”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問(wèn)學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！
有了活動(dòng)單和周老這兩寶，語(yǔ)文課能不精彩嗎？
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