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語文老師作文[精華5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
司老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,她二十七八歲,圓圓的臉,白里透紅的.皮膚,彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時喜歡穿高跟鞋,走起路來咔嗒地響。平時,那些愛調(diào)皮的同學(xué)聽到這個聲音后,馬上就變得老實了。
司老師講課認(rèn)真生動,經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負(fù)責(zé)任,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯時,她會細(xì)心為我們講解,直到我們完全理解。我上課愛說話,她總是耐心地跟我講道理,幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上,我感冒了,沒有吃飯就去上學(xué),司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學(xué)會了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,我想大聲喊一聲:“我愛您,司老師!”
語文老師作文 篇2
記得五年級剛開學(xué)的時候,剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室,就聽同學(xué)們議論:“我們也要換一個新的語文老師。”有的說新來的語文老師很年輕,有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊,為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué):“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊!”聽了我的'話,排隊的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動起來。
在全班同學(xué)們的注目禮下,新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的,打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候,新的語文老師大聲說了一聲:“安靜!鳖D時,全班立刻靜了下來,靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說:“你們怎么這么聽話!”“因為你太漂亮了!贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點不好意思地笑了,笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里,我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中,語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光,努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語文老師。此刻,我想對老師說:“請您一直做我們的語文老師,好嗎?”
語文老師作文 篇3
假如我是語文老師,我絕對不會讓孩子們天天坐在教室里‘啃’書,我會讓他們勞逸結(jié)合,多讓他們出去走走,讓他們自己去體驗大自然的美麗與奇妙。
假如我是語文老師,我不僅要教他們知識,還要教他們學(xué)會尊重別人,學(xué)會怎樣與別人合作,學(xué)會謙讓,學(xué)會遵守承諾,學(xué)會敢作敢當(dāng),學(xué)會感恩,學(xué)會......
假如我是語文老師,我將會像朋友一樣和一起他們學(xué)習(xí),游戲,交流,我將會站在他們的角度來感受他們的內(nèi)心世界。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,我將會鼓勵他們繼續(xù)努力;相反,如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不好,或止步不前我會和他們談心,來了解他們內(nèi)心的.想法。我會告訟他們:不要自卑,不要氣餒,要努力向前,要超越自己!
假如我是語文老師,春天,在這萬物復(fù)蘇,春暖花開的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ゴ河危屗麄兛纯创禾斓念伾,讓他們自己去感悟,去體會......夏天,在這烈日炎炎,驕陽似火的季節(jié)。我將會和他們談心,聽聽他們的心聲。如果有同學(xué)遇到困難,我將會盡自己最大的努力為他們解決困難;秋天,在這碩果累累,秋高氣爽的季節(jié)。我將會帶他們?nèi)ヒ安停屗麄冋J(rèn)識什么是候鳥什么是留鳥,讓他們感受一下農(nóng)民們秋收的喜悅,了解糧食的來自不易。再教他們野外露營時怎樣辨別方向,怎樣自立自強(qiáng)和一些野外生存的技巧;冬天,在這銀裝素裹,大雪紛飛的季節(jié),下雪天我會和他們一起堆雪人,打雪仗。讓他們重拾童年的快樂......
假如我是語文老師.....
語文老師作文 篇4
開學(xué)了我狂奔到學(xué)校,迫不及待的的尋找分班表,最后同學(xué)告訴我沒有分班,我一下失落到了極點。但當(dāng)我聽說所有老師都換了,似乎又升騰起一絲希望。
我們的語文老師姓宋,叫宋伶俐。長長的稍微有一點卷的黑中帶黃的秀發(fā),中等偏上的個“子,穿一雙高跟鞋,眼睛雖然近視,但嚴(yán)肅起來,還是特別有神,尤其是她的那副眼鏡,使她顯得更加有修養(yǎng) 。
上了幾節(jié)課,我終覺得這個老師時而嚴(yán)厲,時而溫和,有事甚至還很親切,而且有很強(qiáng)的責(zé)任。
還記得上第一節(jié)課時,宋老師慢慢走進(jìn)教室,把書放在課桌上,抬頭挺胸地肅立在課桌前!逼鹆ⅰ,班長一聲令下,全班同學(xué)齊刷刷的立起來!崩蠋熀谩埃蓖瑢W(xué)們好“老師溫和地說”坐下“。 ”我姓宋,唐宋八大家的宋。名伶俐,聰明伶俐的伶俐,是你們的語文的`老師……“有些調(diào)皮的學(xué)生一看這個老師很溫和,就悄悄的講起話來。”講什么話。堪 。老師鄒了一下眉頭,憤怒的火焰燃 燒在眼中,同學(xué)們一下子安靜下來,老師的臉上隨之也風(fēng)和日麗,對同學(xué)們講了一番道理!倍A崃帷跋抡n了,這節(jié)課過去的真快,老師也微笑的走了出去。我絕得我們給老師的第一印象還不錯。
后來幾天,我們表現(xiàn)還不錯,沒怎么讓老師生氣,老師對我們也很好,態(tài)度很和藹。一天,班上的一個同學(xué)上語文課講話,下課后被叫到辦公室。老師跟他講著,態(tài)度溫和,只見那位后悔不已,留下 了悔恨的眼淚,然后像對待自己的孩子一樣。不,比對自己的孩子還要親,對他親切地說:”不要哭,知錯就改就是好孩子,好孩子是不應(yīng)該流淚的!啊焙昧耍慊厝グ!“他對宋老師深深的鞠了一 躬。從那以后,這個同學(xué)也越來越尊敬宋老師,也越來越喜歡宋老師了。
宋老師的責(zé)任心很強(qiáng)。這一次的作文競賽,就是宋老師一次又一次的指導(dǎo)我完成的,甚至一個自用的不準(zhǔn)確,都要我改正。知道這篇文章寫的近乎完美,老師才滿意。我們每天都要聽寫詞語,默寫古 詩。當(dāng)然也會有許多不過關(guān)的人,老師專門用一個很厚的記事本記載這些名字,并每天督促他們過關(guān)。有一天,老師把那個小本給我,叫我把那些沒有過關(guān)的叫到辦公室,情不自禁的翻了翻那個小本, 我頓時傻了眼,整張紙都寫滿了沒過關(guān)同學(xué)的名字、,并且每一個同學(xué)都在老師那完成了任務(wù),就算有一兩個還沒有過關(guān)的,老師也決不放棄,堅持,而心的等他們過關(guān)。老師從來沒有放棄過一位同學(xué) 。有一次,有一個同學(xué)沒有過關(guān),我催了他幾天,他把我的話當(dāng)耳邊風(fēng),根本沒放在心上,繼續(xù)玩他的。我很生氣,宋老師辛苦的幫助我們,他卻決得好想跟他無關(guān)似的,整天無所事事,連這么點事都 不好好做,真是太對不起宋老師的一片苦心,但我又能如何,誰又能奈何了他呢?宋老師知道這事后,不但不生氣,而且微笑著對我說:”呵呵,真的?那你去把他叫來,我就喜歡跟調(diào)皮的學(xué)生打交道 ,我一定會讓他心服口服!蠋煚N爛的笑容讓我似乎明白;這應(yīng)該就是女中豪杰吧!那個同學(xué)到辦公室后,斜著身子歪在那里,只聽見老師大叫一聲:“站好!”那個同學(xué)嚇了一跳,連忙站好了。老 師叫他扎馬步。那個同學(xué)開始還扎的很好像沒事人一樣,可好景不長,每一會兒就汗流浹背,雙腿發(fā)抖,眼淚也奇眶而出,老師便讓他站了起來,那個同學(xué)說:“老師,我錯了,我不會再犯了,請你原 諒我!薄斑@次懲罰不要結(jié)束了就忘了。希望你銘記一年。二年 皮了,也不再整天無所事事,對語文似乎也有了一些興趣。
在宋老師的勵精圖治下,我們班的語文課堂紀(jì)律大有起色,同學(xué)們學(xué)語文的勁頭也越來越足了。作為課代表,我看在眼里,喜在心里。
語文老師作文 篇5
“叮鈴叮鈴”隨著上課鈴聲的響起,我們即將迎來新的語文老師。
“聽,是她,她來了!”同學(xué)們七嘴八舌地討論著,個個都在猜想新老師是什么樣的。,教室里吵得熱血沸騰。腳步聲離教室越來越近,越來越近。這位老師輕聲慢步的走到了教室門口,往四周巡視了一圈,停了下來。頓時,教室里的吵鬧聲也都停下來了。
這位年輕的女老師大概二十歲左右,個子不高,戴著一副紅色邊框的眼鏡,從眼鏡中還能看到她那大大的眼睛。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。身穿一條淡藍(lán)色長裙,領(lǐng)子像一條絲帶系在胸前綁成蝴蝶結(jié)。裙邊成波浪狀,走起路來擺來擺去,非常漂亮。
她一進(jìn)來就來了個自我介紹:“同學(xué)們好,我是你們新的語文老師,我姓鄭,大家可以叫我鄭老師。其實我自己還是學(xué)生,還在上大學(xué),希望在以后的日子里,大家一起學(xué)習(xí)……”我心想:哦!原來還沒畢業(yè),難怪那么年輕呢!
老師的第一節(jié)課就略顯尷尬。她讓我們讀課文,有的同學(xué)心不在焉的讀著,有的索性不讀,還有的`直接睡覺。講課時,老師把我們當(dāng)成小孩子似的,用她那甜蜜溫柔給我們講解課文,說話的時候頭也會不知不覺的搖晃起來,眼睛睜得特別大,仿佛走進(jìn)了書中的世界。
下課后,老師說希望我們以后能配合她這個新來的老師,同學(xué)都信誓旦旦的說:“恩”,但愿同學(xué)們能也這為新來的老師相處融洽,大家互相學(xué)習(xí)。
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