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        • 語文優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2023-11-26 14:39:33 語文作文 我要投稿

          語文優(yōu)秀作文8篇(通用)

            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

          語文優(yōu)秀作文8篇(通用)

          語文優(yōu)秀作文 篇1

            每天,每天,我總從她的樓下走過。

            啞默的黃昏,慘白的街燈。黑的樹影中流動(dòng)著新秋的涼意。在這新秋的傍晚的動(dòng)人的相思涼意中,她的三弦哀音,就像秦淮河畔怨婦的哭泣,如泣如訴,如怨如慕,余音裊裊,不絕如縷。

            這會(huì)是怎樣一位女子喲?會(huì)否像《紅樓夢》中瀟湘妃子,“雨靨之愁,嬌襲一身之病;淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微!被蚴侨绾馐従,蹁躚裊娜,裊裊婷婷。不禁又要嘆一聲:羨彼之良質(zhì)兮,冰清玉潤;美彼之態(tài)度兮,鳳翥龍翔。腦海中又浮現(xiàn)出許多古時(shí)的`女子,在古典文化的感召下,雖未找到這女子類似的古人,但我卻笑了。

            月兒漸漸露出了光潔的面容,一句“山高月下,水落石出”來描繪眼前的美景是再好不過了。古琴聲漸漸變得柔和了,就像水中的荇草撩拔著那汪湖水般,我的心愜意極了。就在這心曠神怡的境界中,那琴聲仿佛將我送到了春秋年代,靜聽伯牙與鐘子期,閑話佳音,高山流水,快意人生,“人生得無知己乎?死亦足矣!”我看到了古典文化中最純潔,最善美的友誼。

            琴聲不盡,意尚綿綿。我仿佛又到了夫子面前,聽他將文王譜寫的曲子彈上千百遍,又見他嘴角的絲絲笑意:“若有先王之遺風(fēng)者,豈非文王乎?”陶醉在這一對跨躍百年的知己深厚的友誼中,我不禁感嘆萬千。

            這蘊(yùn)含著厚重文化的古琴,竟將古老的文字,以樂曲的形式,鮮活地展現(xiàn)在華夏子孫的面前,又怎能不使聽者和古典文化更緊密地聯(lián)系在一起呢?

            可是隨著人們越來越多地搬進(jìn)了都市小區(qū),漸漸地,出現(xiàn)了另一種琴——鋼琴。澎湃的情感,張狂的跳躍,無休止的連音,將這本是“夕陽無限好”的柔情黃昏撕得粉碎。勢單力孤的古琴聲是顯得那么弱小啊!越來越多的鋼琴聲四下響起,我似乎聞到了一股濃重的硝煙味,戰(zhàn)爭來了,但沒有人會(huì)流血。

            鋼琴的曲調(diào)急促,帶來了西洋文化對出其不意的崇尚。古琴聲顯得局促不安,女子慌了。

            夜幕來臨,鋼琴的大跳聲愈加亢奮。四面楚歌陣陣,終于,瑤琴弦斷。

            我抬頭望著被燈光打得霎白的紗窗,卻望見女子在低聲抽泣!

            仿佛這一刻,弦斷伴隨著“絳珠魂歸離恨天”,“衡蕪獨(dú)守空閨”,“伯牙文王皆逝去”,在我的心上留下了難以磨滅的痛苦。

            為什么有著中華五千年文化的古琴卻敵不過僅有二百年文化的鋼琴?難道,那一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人、閃爍著美麗人性的典故比不上浮夸的貴族生活?或許這一切的一切是因鋼琴被冠以“樂器之王”罷了。

            在文化交流日益頻繁的今天,我們炎黃子孫是否能守住先祖留給我們的一方凈土?或許在這看似和平的年代,文化侵蝕卻漸漸滲入了我們的骨子里了。

            嗚呼!“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”

          語文優(yōu)秀作文 篇2

            今天說說我的語文老師。她是我三年來的班主任,也是我又愛又怕的一個(gè)人——倪老師。

            倪老師小巧玲瓏的身材,每天都把披肩的長發(fā)梳得整整齊齊,潔白的皮膚像雪一樣無暇,一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利,就像透視的x光,洞察我們的'一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語連珠,筆直的鼻梁顯出她堅(jiān)韌不拔的個(gè)性,我們稱她更多的是“倪總”,因?yàn)樵谖覀冃睦,她又威?yán)又可愛。

            記得二年級的時(shí)候,我的成績一落千丈,每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問題!発ing,說下《望廬山瀑布》這首詩作者寫了什么?”倪總威嚴(yán)的嗓門炸在我耳邊,我頓時(shí)一片空白,傻傻地站了起來,因?yàn)椴恢来鸢,所以我目瞪口呆。“你預(yù)習(xí)了嗎。俊蹦呖傉f話的分貝不覺得提高了。我低著頭,臉漲得通紅:“沒有。”我那蚊子般的聲音頓時(shí)給我?guī)硪粓鰹?zāi)難!胺艑W(xué)后留堂,抄寫課文十遍!”完了完了!我心里一陣陣地想:今天肯定要留堂到老晚!我不禁為自己感到悲哀。

            放學(xué)后,我真的被留堂了,倪老師端正地坐在講臺(tái)旁批改作業(yè),我一看老師鐵了心要罰我,我無可奈何,只好含著眼淚乖乖地抄寫起課文來,心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢?抄完課文,倪老師抬著頭,嚴(yán)肅地看著我,認(rèn)真地說:“知道為什么罰你嗎?要知道一個(gè)人的知識(shí)不是一蹴而就的,需要積累,需要認(rèn)真對待,那是一個(gè)態(tài)度的問題,你在家認(rèn)真預(yù)習(xí)了,你還會(huì)怕我提問嗎?”我慚愧地低下頭,咬著嘴唇,小聲地說:“對不起,倪老師,我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了!”倪老師聽了我的保證,嘴角微微泛起了笑容。

            從那以后,我再也沒有忽視過預(yù)習(xí)語文這一塊,每次倪總要教下一課文,我總會(huì)提前預(yù)習(xí)字詞,課文分段,句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時(shí)也挺可愛。好多次上課的時(shí)候,倪總提問,我積極地舉手,有時(shí)怕她看不見我,我會(huì)努力地把手舉得很高,這下倪老師就點(diǎn)到我了,當(dāng)我認(rèn)真地全面地回答完問題,倪老師居然會(huì)拖著長長的“嗯”這個(gè)字的語調(diào)來表示對我的贊許,并且還會(huì)很夸張地點(diǎn)著頭。我心里樂開了花,原來倪老師也有如此可愛的一面。如今的我,已經(jīng)是連任幾期的語文課代表了,而這些都是因?yàn)槟呖偟貒?yán)格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。

            倪老師每天都很辛苦,清晨,我們在寬闊的操場上跑步,總有她的身影跟隨;課堂上,不但要維持紀(jì)律,更要鞏固知識(shí);放學(xué)時(shí),她依舊維持著絮絮叨叨的說話聲告誡大家認(rèn)真對待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。

            她很普通,站在講臺(tái)上年復(fù)一年,日復(fù)一日。雖然她有時(shí)很兇,很嚴(yán)厲,但是我依舊愛她,因?yàn)樗䥽?yán)的背后也有如同孩子般可愛的一面。

            這就是我的語文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛的人,也是我知識(shí)道路上的一盞明燈!

          語文優(yōu)秀作文 篇3

            我的語文老師是江老師。他長得有點(diǎn)胖,但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課,一絲不茍地做事,這使我很佩服他。

            記得有一次,江老師來我家家訪,在我與爸爸媽媽面前,給予了我高度的評價(jià),還用溫和的話語激勵(lì)我一定要向前沖,盡力超過一些同學(xué),讓他們見見我真實(shí) 的水平,用自己的實(shí)力告訴他們:我并不是一個(gè)比他們差的'人,我們是平等的,我在某些方面比他們更強(qiáng)!江老師還關(guān)心地問了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何,了解了我們的家庭環(huán)境。

            記得三年級時(shí),我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績”,江老師笑容滿面地站在教室門口,看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長。

            每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí),江老師都是用親切而溫柔的話語批評我們,提醒我們下次注意,不要再干相同的錯(cuò)事了。

            江老師是難得的好老師!

          語文優(yōu)秀作文 篇4

            我的心中有一個(gè)“大俠”,她就是我的.語文老師。

            她看上去有50多歲,但他非常嚴(yán)厲、和藹。說他嚴(yán)厲,不過分。就打上次來說:我們班的尖子——李若涵,上次回答問題沒對,語文老師就恨恨得批評了他一頓。就因?yàn)檫@一件小事,我們班很多人就很不喜歡她。不過我很喜歡她,因?yàn)槲矣X的“嚴(yán)師出高徒”,這句話是真的。說她和藹也不過分。因?yàn)樯洗挝易鲥e(cuò)了一件事,我覺得我該倒打霉了。誰知,她只是和藹的說:“沒關(guān)系,慢慢來!闭?yàn)檫@件事,我們班的同學(xué)對她就該變了看法。

            這就是我的心中的“大俠”——語文老師!

            快來衡陽吧!

          語文優(yōu)秀作文 篇5

            我的語文老師,他叫劉勁松,又高又瘦,額頭上有幾條皺紋,他的眼睛總是盯著那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,他的衣著很樸素,來來回回就那幾件衣服。

            劉老師不僅認(rèn)真工作,最重要的是,他還很關(guān)愛我們。記得那是發(fā)生在三年級一天中午的事情了。下課了,我們幾個(gè)同學(xué)在教室前面做游戲,我們正玩得開心。突然,一位同學(xué)被一塊小石頭絆倒了,這位同學(xué)立刻哭了起來,可他身上明明沒有受傷呀,他哭著說:“手上。”我們這才注意到他的手上原來受了傷,他右手上某個(gè)手指甲不見了,此刻還正在不停地流著鮮血,我們趕緊去找老師。

            我們把事情的原委告訴了老師,老師嚇壞了,二話不說,老師連走帶跑地下了樓,瘦弱的老師一把抱起來那個(gè)同學(xué),就往學(xué)校最近的醫(yī)院奔去,一邊跑一邊給那個(gè)同學(xué)的`家長打電話,我們久久地望著老師離去的背影,感動(dòng)地回到了教室。自此之后,我們體會(huì)到劉老師對我們的關(guān)心。

            其實(shí)劉老師也是個(gè)平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛釣魚,只要一到雙休日,劉老師就去小河邊釣魚。只見劉老師一個(gè)人拿個(gè)凳子,放在河邊,面前一根細(xì)長的魚竿,劉老師坐一上午都紋絲不動(dòng)。

            老師,您是寬闊的天空,我是天空中的一朵白云,沒有您的包容,哪來的自由漂浮的我?

          語文優(yōu)秀作文 篇6

            今天,讓我來介紹我的校園:

            一走進(jìn)學(xué)校,你就會(huì)浸在綠色中.先看見的失小樹林哪里的草,樹都很嫩綠,地上很干凈,一塊垃圾也沒有,連看校們的是一條寬敝的一校道,路邊還有綠油油有的樹和五彩繽紛的花朵,真美呀.向右走,只見一派舊教室,那是散打室武術(shù)室我們的同學(xué)就在那里訓(xùn)練散打和武術(shù).為學(xué)校爭的光榮,繼續(xù)走,就是新的教學(xué)樓迎面看到的.是樓頂上的一個(gè)大時(shí)鐘,我們事根據(jù)這個(gè)時(shí)鐘來上課.我知道時(shí)間的重要性,熟話說的好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.所以我們要利用現(xiàn)在這大好時(shí)間好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),為將來走出社會(huì)打好基礎(chǔ).

            教學(xué)是3層的樓房,形狀像一個(gè)“口”字形,一共有30個(gè)教室,可以容納1千多名學(xué)生在里面讀書。每個(gè)教室寬敝明亮,同學(xué)們在教室里認(rèn)真的讀書,有時(shí)候書聲朗朗,有時(shí)候思考問題。

            如果有領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校,都說民安小學(xué)的紀(jì)錄好,衛(wèi)生好。我愛我們美麗,干凈的學(xué)校。

          語文優(yōu)秀作文 篇7

            無論是讀書看報(bào)紙與人聊天,還是聽相聲看電視,普通的或新奇的,或有藝術(shù)性的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語言形象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。

            大家都看過廣告吧!現(xiàn)在是21世紀(jì),廣告可并不像以前那樣子,變成了“改寫”。

            我一次出去旅游,在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌,例如路過買豐田汽車的廣告牌:車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的古詩,文字簡單清楚,但內(nèi)容豐富:這則廣告詞沒有直接地宣傳產(chǎn)品的'質(zhì)量,也沒有用數(shù)量直接表明,還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。

            這種屬于改廣告,生活中還有不少呢!魚館用“年年有魚”,足浴用“三足鼎立”理發(fā)店用“絲絲不凡”……但這種方法有的可能會(huì)誤導(dǎo)一些小孩去記憶一些錯(cuò)誤的詞,所以我不怎么提倡。還有一種,是以比喻的手法來推薦的。

            如胃病廣告語:“胃,你好嗎?”;“我們的名聲是吹出來的”;“眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)您的心靈,請給窗戶裝上玻璃吧!”……

            生活處處有語文!

            生活處處需要語文!

            有人說,語文是海洋,是森林,我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語文的海洋和森林中,讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!

          語文優(yōu)秀作文 篇8

            語文,它無處不在:躲藏在人山人海的街頭;游戲在廣闊無邊的大海里;隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡,不必苦苦尋覓,便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。

            大家都看過廣告吧!一些保護(hù)環(huán)境的廣告,例如:清除污染靚城市,從我做起強(qiáng)素質(zhì);人面天天洗,市容日日新;垃圾帶走,美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí),還使我們學(xué)到了語文,因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美,從整體看,比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量,有助于作文水平的提高。

            在21世紀(jì)的今天,學(xué)好語文更是重要,語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉,體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國人,應(yīng)把漢字寫的'熟練,美觀,這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化,何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣,

            陶冶人的情操。學(xué)好語文,不僅是要學(xué)好漢字,練一手好字,還要加深自己對事物的理解能力,和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。

            生活離不開語文:語言是交流的橋梁,溝通的工具。生活處處有語文:在廣告中,不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上,更體現(xiàn)在繁華的街市里現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美:賣春季服裝的商店,就叫春之韻,以此吸引了顧客,這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子,都等著你去發(fā)現(xiàn)它,等著你去學(xué)習(xí)它……