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(精選)語(yǔ)文課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文課作文 篇1
我的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是豐富多彩的'。人們都說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�!彼�,我在課外時(shí)總喜歡閱讀,也喜歡練筆。
每天,我總要讀書(shū)。每當(dāng)讀書(shū)時(shí),我就無(wú)比快樂(lè)。有時(shí),我在晚上的時(shí)候也讀書(shū),每當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)后,就會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我很有幫助。
有一次,我們語(yǔ)文考試,我把從書(shū)中得到的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在上面,我對(duì)了幾個(gè)題,加了六分。我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
除了閱讀,我還喜歡練字。中午時(shí),老師每天都教我們寫(xiě)十個(gè)字。老師告訴我們,每天都練十個(gè)字,很快就能把整本書(shū)都練完。而且,練字可以復(fù)習(xí)筆順,在考試時(shí)不會(huì)出錯(cuò),還能把字寫(xiě)漂亮、美觀。所以,這樣一舉三得的事情,我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫(xiě),我們?cè)诩埳弦矊?xiě),我們先把每個(gè)字寫(xiě)兩遍,然后,寫(xiě)下一個(gè)字,老師寫(xiě)的時(shí)候,我們會(huì)伸出手指頭,描空,說(shuō)筆畫(huà)。等到時(shí)各自練完以后,我們把每個(gè)字寫(xiě)五遍,一串筆順。
在課下,同學(xué)們就會(huì)都把字練完,每一個(gè)字的筆順寫(xiě)一串。
我每天都要讀書(shū)、練字。這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課作文 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我依然競(jìng)選語(yǔ)文課代表。同學(xué)們,相信你也知道,我當(dāng)語(yǔ)文課代表已經(jīng)有幾年了,多少也有一些經(jīng)驗(yàn)吧?我知道,做語(yǔ)文課代表要具備以下幾點(diǎn)要求:
一、能管住自己,不要讓別人認(rèn)為這個(gè)語(yǔ)文課代表真不稱(chēng)職;
二、必須一下課就去辦公室抱本子,不要貪玩,不要想:不去一次有什么關(guān)系?去玩吧,反正有可能不抱本子,而且跑一次還浪費(fèi)玩的時(shí)間;
三、見(jiàn)班主任需要幫忙時(shí),隨叫隨到,積極完成老師給的任務(wù);
四、見(jiàn)到班主任等老師,應(yīng)上前打招呼,做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。
以上這些都是我常做的事,而且我有責(zé)任心,應(yīng)該可以繼續(xù)當(dāng)我的語(yǔ)文課代表。假如我可以繼續(xù)當(dāng),我會(huì)更加努力的.!請(qǐng)大家支持我,給我投上你那珍貴的一票吧,謝謝大家!
語(yǔ)文課作文 篇3
聽(tīng)到這個(gè)題目,你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上,你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀!沒(méi)錯(cuò)i,我們的語(yǔ)文課十分有趣,不信來(lái)瞧瞧吧!
星期三,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上,說(shuō):“我們來(lái)一輪搶答賽好不好?”“好!“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開(kāi)始了,我頓時(shí)憂(yōu)心忡忡,于書(shū)天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”,我怎么可能超過(guò)他呢?。這時(shí),張老師出了一道詞語(yǔ)題:“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束�!蔽颐摽诙�。最終為我們組榮加10分,我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題:“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你看看我,我看看你。突然,我鱗光一閃,說(shuō):“若隱若現(xiàn),若即若離,若明若暗”“回答完全正確。”張老師的`話(huà)使我信心大增。
有一次,老師出了一道句子題,還能加30分,老師出完題后,我啊左顧右盼,別人還在苦思冥想呢!我積極的舉起手來(lái),我站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定地答完了題,為我們組加了三十分,同桌對(duì)我說(shuō):“你太有才了!”我心希瑞狂。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽,如句子,段落,名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏,經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,我們組贏了五次,被評(píng)為了優(yōu)秀小組,還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果,真是揚(yáng)眉吐氣�。�
這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課,我愛(ài)這樣的語(yǔ)文課,難道你們不喜歡嗎?
語(yǔ)文課作文 篇4
語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目,每位語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐在座位上,準(zhǔn)備上課。
謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室,然后在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“神奇的書(shū)”便開(kāi)始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來(lái),使我們聽(tīng)得津津有味……不知不覺(jué),就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問(wèn)題:書(shū)為什么是神奇的?教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來(lái),大家你一言我一語(yǔ),每人的聲音雖不是很大,但幾十人加在一起,匯集成一片嗡嗡的'嘈雜聲,不知說(shuō)的是什么。不過(guò)從同學(xué)們的神情,老師也能猜出幾分,嫌老師出的題太難。同學(xué)們見(jiàn)老師根本沒(méi)有改題的意思,只能開(kāi)始思考起來(lái)……
我還在猶豫要不要舉手回答,張望了一下四周,有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣,有的看著課文,有的目光呆滯,趁他們還在冥思苦想的時(shí)候,我高高地舉起了手,發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾,大喜,以為謝老師會(huì)抽我回答,但我錯(cuò)了,她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題,還稱(chēng)贊他們回答得很好,進(jìn)步了許多。哎!我也想得到她的稱(chēng)贊呀!……一節(jié)課下來(lái),我收獲了不僅只是一些知識(shí),還收獲了一片郁金花瓣書(shū)簽,令人久久不能忘懷……
這就是令我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課。
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