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我和語(yǔ)文作文【精華】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我和語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和語(yǔ)文作文1
一年中秋，媽媽帶我到西湖游玩。
一大早，我就和媽媽到蘇堤上漫步，清風(fēng)徐來(lái)，荷香陣陣，美不勝收�？�，那布滿荷葉的池塘中，一朵朵盛開(kāi)的荷花在比美呢，真是“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”看完荷花，我們來(lái)到“花港觀魚(yú)”。哇，那些魚(yú)真是數(shù)不勝數(shù)，我興奮地大聲說(shuō)：“魚(yú)多多！”媽媽立即糾正道：“應(yīng)該是‘魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地游著，密密麻麻的。’而不是什么‘魚(yú)多多’�！�
我們走出“花港觀魚(yú)”。這時(shí)，人已經(jīng)非常多了，一會(huì)兒有人從我身邊擦過(guò)，一會(huì)兒有人撞了我一下，一會(huì)兒有人踩了我一腳……我終于體會(huì)到了什么是“人山人�！薄�
在那天堂一般的西湖邊走一走，看看那隨風(fēng)飄動(dòng)的`柳條，聽(tīng)聽(tīng)那百囀千回的鳥(niǎo)鳴，怎能不令人心曠神怡？媽媽說(shuō)：多美呀，正如蘇軾詩(shī)中說(shuō)的那樣：
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫(huà)的景色，還讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。
我突然體會(huì)到了學(xué)語(yǔ)文不光在課堂里，還在祖國(guó)的大好河山中。
我和語(yǔ)文作文2
我的語(yǔ)文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時(shí)都穿一件黑色的風(fēng)衣，淺藍(lán)色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的老師十分嚴(yán)厲，每次我們讀書(shū)只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評(píng)我們一通，最后在細(xì)心的指導(dǎo)我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的'老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對(duì)我們都很溫柔。有一次，我們?cè)诒荣愔蝎@了獎(jiǎng)，老師就一整天夸獎(jiǎng)我們。我的老師真是個(gè)雙面人。
我們老師教學(xué)很認(rèn)真，每次我們有不會(huì)的地方，我們老師就會(huì)細(xì)心的為我們講解。有一次上課，我有一道題不會(huì)，老師看到了，細(xì)心的為我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
我和語(yǔ)文作文3
一天黃昏，我在家里寫(xiě)作業(yè)，突然桌上的語(yǔ)文書(shū)嘩啦啦的翻頁(yè)�！爸魅�！”不知道是誰(shuí)在說(shuō)話。
“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答�！俺四氵�有誰(shuí)！”一個(gè)神秘的聲音“真的叫我。對(duì)了，你是誰(shuí)？”
“我是你的語(yǔ)文書(shū)�！�
“我的.天！現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)都會(huì)說(shuō)話！”我目瞪口呆。
語(yǔ)文書(shū)卻嚴(yán)肅起來(lái)：“先別這么好奇了，總之，我對(duì)你是特別的不滿�！�
“不滿？什么意思？”我嘴巴張大成〇形。
“你看你，第一課一、二自然段筆記寫(xiě)的字這么好，為什么一到后面就亂七八糟？！勾的句子劃?rùn)M線，能不能在亂點(diǎn)！還有………”語(yǔ)文書(shū)一副家長(zhǎng)的樣子數(shù)落著我
“對(duì)不起，我…我…錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣子了，語(yǔ)文書(shū)你能原諒我嗎？”我窘得臉上發(fā)燙，估計(jì)早都漲紅成天邊的晚霞了
語(yǔ)文書(shū)發(fā)出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語(yǔ)文學(xué)習(xí)跟得上，才算是對(duì)我負(fù)責(zé)任，”
“明白了，Yes，sir。我今后一定會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)任�！蔽仪f重的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我和語(yǔ)文作文4
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會(huì)了一首袁枚寫(xiě)的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我仿佛走進(jìn)了知識(shí)的大門，探索知識(shí)的奧秘。
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課可以讓我們學(xué)到無(wú)限的'知識(shí)。我在語(yǔ)文課中不僅學(xué)到了豐富的詞語(yǔ)、欣賞到了許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到了許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的好處。
不是每一節(jié)語(yǔ)文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì)有些語(yǔ)文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長(zhǎng)篇大論，可以適當(dāng)?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語(yǔ)文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語(yǔ)文課，你喜不喜歡語(yǔ)文課呢？
我和語(yǔ)文作文5
說(shuō)起我和語(yǔ)文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在生活中我們也在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、接觸語(yǔ)文。從小開(kāi)始，我就喜歡語(yǔ)文。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了許多字，我覺(jué)得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。后來(lái)，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。在書(shū)中，我“游覽”雄壯的萬(wàn)里長(zhǎng)城；體會(huì)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦……我開(kāi)始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書(shū)的滋潤(rùn)是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的'比畫(huà)出一道道心靈的軌跡，于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾經(jīng)多次上過(guò)校報(bào)。至今我還清楚地記得第一次上校報(bào)的情景、心奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得很多道理、掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
我和語(yǔ)文作文6
也許是二三年級(jí)的語(yǔ)文太簡(jiǎn)單了，所以每次考試的成績(jī)都不錯(cuò)。但是上六年級(jí)后，我才知道語(yǔ)文的深?yuàn)W宛如陰天的夜晚看不見(jiàn)星星一樣。語(yǔ)文上的學(xué)習(xí)高手。他們有著自己的學(xué)習(xí)方法，答題思路而我和他們之間的距離，就像彼岸與此岸一點(diǎn)也不沾邊一樣，在作文方面我就更不行，每一次寫(xiě)作文，我手中的`筆好像重千斤一般，抬也抬不起，而頭腦也思緒混亂，大腦就像封閉了一般。
于是我開(kāi)始下定決心要好好學(xué)習(xí)天天向上，但是我自控能力太差了。上課不是躺著，就是走神，發(fā)呆，有些時(shí)候老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題我都有些木然，都是過(guò)了一會(huì)兒我才愧疚地站起來(lái)。雖然這樣，但是在老師的教導(dǎo)下和家長(zhǎng)的督促和嚴(yán)格要求下我便認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性于是開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，過(guò)了很久我不像以前那樣了，我改變了學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始積極舉手發(fā)言在課堂上我也正襟危坐，我每天晚上還經(jīng)常讀一讀以前的語(yǔ)文書(shū)，循序漸進(jìn)地積累生字和知識(shí)，因此我的成績(jī)好了許多。于是在上期的考試中我考得十分的好。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)生活離不開(kāi)語(yǔ)文，于是我就把語(yǔ)文當(dāng)朋友一般。
這些事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：一定要要用心并認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文才能把語(yǔ)文考好。
我和語(yǔ)文作文7
老師曾說(shuō)過(guò)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活�！笔茄�，生活中，語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦離不開(kāi)生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛(ài)與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，享受生活。
我漫無(wú)目地走在大街上，經(jīng)過(guò)一家彩票店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著16個(gè)剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱快。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門上貼了一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語(yǔ)文�；氐郊液螅姨峁P把這兩副精練的標(biāo)語(yǔ)記錄了下來(lái)，我在是更火種學(xué)到了語(yǔ)文。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀察，去尋找。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則來(lái)源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的.觸動(dòng)。不一定只有語(yǔ)句優(yōu)美的文章才是好文章，真實(shí)的文章也能算好文章——也許這就是學(xué)好語(yǔ)文的真諦。
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！
我和語(yǔ)文作文8
一日，我坐在家門口的樹(shù)下背著古詩(shī)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么？”
語(yǔ)文是什么？這個(gè)問(wèn)使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語(yǔ)文是精神。是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的'景色。語(yǔ)文是指南針，它指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。
語(yǔ)文如母親的呵護(hù)；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語(yǔ)文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我知道世界是多么美妙。語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門的金鑰匙。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂(lè)地在語(yǔ)文世界中暢游吧！
我和語(yǔ)文作文9
“福娃”是北京2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物。它們的造形融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子和奧林匹克圣火。其中，我最喜歡“福娃妮妮”。
“福娃妮妮”來(lái)自天空，原形是一只展翅飛翔的燕子。它無(wú)真無(wú)邪，歡快矯捷，代表五環(huán)中綠色的一環(huán)，擅長(zhǎng)各類體操運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)我每次看到帶有妮妮形象的東西，都會(huì)停留一會(huì)兒看看，或者買下來(lái)。=帶有“福娃”的粘貼、文具、胸針、相框、玩具、圍巾、帽子……凡是有關(guān)“福娃妮妮”的一切，能買的`，我都用零用錢買了下來(lái)，保存好。其中有一個(gè)帶有“妮妮”的相框，是媽媽托同事從北京買回來(lái)的。還有一套“福娃”的郵票，還是我央求去北京的同學(xué)給我捎回來(lái)的。
有一次，我的好朋友讓我給她看我的郵票，我沒(méi)答應(yīng)，因?yàn)槲遗滤o弄壞了。
還有一次，我讓媽媽看看我手收集的“福娃”，媽媽說(shuō)：“都能開(kāi)一家‘福娃’專賣店了！”
每當(dāng)我高興的時(shí)候，就會(huì)和我的特殊朋友——“福娃”，一塊兒分享這種快樂(lè)；要是趕上我不開(kāi)心，我一看見(jiàn)“福娃”，我就會(huì)漸漸高興起來(lái)。
我和這幾個(gè)親密的小伙伴——“福娃”形影不離，她們帶給了我太多的快樂(lè)，我愛(ài)“福娃”！
我和語(yǔ)文作文10
從呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫(xiě)出自己名字的時(shí)候，我就和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。語(yǔ)文課真是太奇妙了，通過(guò)字與字的結(jié)合，為我們展現(xiàn)出了一幅精美的畫(huà)卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無(wú)邊無(wú)限的知識(shí)海洋里。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，尤其怕寫(xiě)作文。每次寫(xiě)作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。
但是，現(xiàn)在不一樣了。因?yàn)椋矣幸粋�(gè)好的語(yǔ)文老師，她給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)告戒我"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"；在我失敗的時(shí)候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學(xué)習(xí)枯燥的時(shí)候，她會(huì)把我?guī)У揭粋�(gè)豐富多彩的奇妙世界......語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的`，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文，真是一把萬(wàn)能的鑰匙！作文、閱讀、詩(shī)詞的大門漸漸向我敞開(kāi)，我也非常愉快地接受了它們，愛(ài)上了它們。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友，我和語(yǔ)文的故事還有很多很多......
我和語(yǔ)文作文11
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來(lái)和大家分享一下吧！
當(dāng)我踏入校門，進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我才開(kāi)始接觸語(yǔ)文。我學(xué)會(huì)了讀、寫(xiě)拼音，認(rèn)識(shí)了漢字。中國(guó)的文化真是博大精深呀！中國(guó)的漢字差不多有十萬(wàn)個(gè)，而我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)了四、五千個(gè)漢字。我還要繼續(xù)努力呀！
記得一年級(jí)的時(shí)候我犯了一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，我沒(méi)能領(lǐng)會(huì)老師的意思，更沒(méi)聽(tīng)媽媽的提醒，那是一個(gè)組詞題，是要把原漢字一并寫(xiě)到括號(hào)里，而我沒(méi)有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進(jìn)入小學(xué)的第一次期末考試，那年我也沒(méi)能得到三好學(xué)生。
從那以后我下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文，不再犯這樣的錯(cuò)誤。在那以后，我上課很認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記。非常感謝我的.語(yǔ)文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書(shū)，使我們語(yǔ)文學(xué)的更好。
王老師也讓我們了解了社團(tuán)活動(dòng)的語(yǔ)文，讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)我們了解了中國(guó)的茶文化，和各種各樣的課外知識(shí)。
這就是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的故事，那你們的呢！
我和語(yǔ)文作文12
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的.同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評(píng)都有很大的提高。!
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
我和語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文，他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動(dòng)有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對(duì)古詩(shī)比較感興趣，因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人�，常使英雄淚滿襟�！笔侨藗儗�(duì)諸葛亮的敬佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的.苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……
我和語(yǔ)文作文14
語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)處不有，普通的像一枚落葉，同時(shí)它又是一個(gè)嶄新而多彩的世界。一個(gè)充滿夢(mèng)幻與光亮的天地，一個(gè)遍布芳香與和諧的空間。原來(lái)我語(yǔ)文水平就是一般般，自從老師給我們將語(yǔ)文是各種的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是交通的文具，語(yǔ)文好的人說(shuō)話流利，出口成章，尤其是參加了工作以后，年初寫(xiě)計(jì)劃，年末寫(xiě)總結(jié)。生活中處處用得著語(yǔ)文。為此，語(yǔ)文魅力之無(wú)與倫比。
而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！彼械某晒Σ皇且货矶偷�，都需要一個(gè)不斷積累，形成技能的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)中，我要誦讀文質(zhì)兼美的`優(yōu)秀的詩(shī)文，從中汲取優(yōu)秀營(yíng)養(yǎng)，積累優(yōu)美文字和語(yǔ)言，天天練習(xí)寫(xiě)作。多觀察周圍事物，見(jiàn)什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。在不久的時(shí)間里把語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
采一片綠葉，讓它為春天添光加彩；
折一枝花草，讓它為生命歌唱；
寫(xiě)一首詩(shī)歌，讓它為生活大放異彩；
讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
我和語(yǔ)文作文15
在語(yǔ)文課上，老師提出問(wèn)題，我總是不積極舉手回答問(wèn)題。而在一次課堂上，我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，舉手積極了，因?yàn)槲覍W(xué)到這樣一句話“語(yǔ)文是我的靈魂”，單單一句，就讓我覺(jué)得語(yǔ)文很重要。
“丁零零，丁零零”，上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我們正在學(xué)一篇課文。我們剛學(xué)到一半，老師提出了一道難題，讓同學(xué)們回答。教室里鴉雀無(wú)聲，只有幾只小手顫抖著舉了起來(lái)。
我眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地想著題目，噌的一下把手舉了起來(lái)，別的同學(xué)看到我自信地把手舉起之后，放下了手，聽(tīng)我的答案。老師看了看坐在下面的同學(xué)，叫出了我的名字，我馬上站起來(lái)，流暢地說(shuō)出了正確答案。
我們讀了幾遍課文，老師又出了一道題，班級(jí)又沒(méi)了聲音，也沒(méi)了舉起的手。我猶豫了一下，然后快速地把手舉了起來(lái)。老師的目光轉(zhuǎn)移到我身上，也猶豫了一會(huì)兒，叫出了我的名字，我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了答案。老師欣慰的`目光望著我，對(duì)我伸出了大拇指。美妙的語(yǔ)文課堂，讓我忘記自己，忘記膽怯，陶醉其中。
語(yǔ)文多重要��！我要學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文的芳香灑落世界各地。
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