語文老師作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　隨著新學期的到來，我們換了一個新的語文老師，她姓夏，同學們都親切的`稱她為夏老師。

　　夏老師有著一頭漂亮的卷發(fā)，但她總是扎著一個高高的馬尾。她對待學生十分和藹可親，上課面帶微笑，時不時開幾個小玩笑，讓原本氣氛嚴肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時，會先讓我們獨立思考，然后再把答案告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。

　　夏老師的教導像春雨、像甘泉般流入我們的心田，她用淵博的知識細心給予我們教誨。

　　我喜歡這個和藹可親、認真負責的老師！

語文老師作文 篇2

　　“上課了，都打起精神來�！甭牭竭@抑揚頓挫的聲音，不用想，肯定是我們尊敬的楊老師來上課了。楊老師高高的個子，有點兒胖胖的，梳著一個低垂的馬尾辮，一個既是我們老師也是我們朋友的人。何以見得呢?聽我慢慢介紹一下楊老師。

　　首先在說話上我們的楊老師是大不同的，簡單地說，就是感覺楊老師的語言竟然挺新潮，每一次和她聊天總感覺自己一個零零后的孩子潮語竟然落后，楊老師說話那在我心中可是"大神"級別的人物啊，記得有一次，我向楊老師訴苦說學校發(fā)的校服太難看了，楊老師和我說她上學時期也有校服，她還風趣地說，穿上校服以后都不知道淑女形象是神馬了，我感到很有意思，楊老師什么時候也會說"潮語"了?于是我便和她攀談下去。談到最后，我可真是甘拜下風呀，不得不承認每次和楊老師說話時總是能從她那說話的'口吻中體會到一點新潮的感覺。所以每次和楊老師說話的時候，我總是把她當做朋友看待。感覺我和楊老師聊天就像朋友一樣的輕松。

　　楊老師還有"兩面性"，比如聊到開心的事情就會開懷大笑，聲音還很洪亮，很隨意。那么整個教室的氛圍都會因為楊老師變得和諧起來。然而一遇到學生違反紀律的事情，楊老師就會緊皺眉頭，一臉嚴肅。楊老師的臉色變得非常的快，也許上一秒還在因為某件事情而開心高興，下一秒就變得嚴肅起來，不過我到蠻喜歡楊老師這種性格的。因為這樣的楊老師才是我們獨一無二的楊老師啊。

　　楊老師也不會隨隨便便責罰學生。她對每一個學生都是公平公正的，除非那個學生做了非常過分的事情，楊老師才會責罰他，雖說我沒有受到楊老師的責罰，但我知道楊老師是一個公正，能明辨是非的人，她不會錯怪每一個學生。這一點又再次讓我感到楊老師與其他的老師不同。

　　楊老師做事還很堅持，不知道從什么時候開始，早上操場上多了楊老師跑步的身影。而且是每天早晨晨跑的時候，楊老師都會準時去跑步。這種持之以恒的精神又再一次讓我以楊老師為榜樣，向她看齊。

　　楊老師就是這樣一個人，一個既是我們朋友，也是我們老師的人，希望在以后的人生道路上還會遇到很多像楊老師這樣的老師。

語文老師作文 篇3

　　告別了小學生涯，來到了一個新的學校。新的環(huán)境，新的同學，當然還有很多好老師。

　　還未進此校園便聽說此校的老師是同等學校中的佼佼者，我十分期待我的老師。

　　來到學校后，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。

　　我很尊敬我的師長，這應該是我與生俱來的本性吧。但沒有說從人格上佩服老師。但語文老師是個例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過來后，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師說“但是”兩個字的時候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點，同學們都豎起耳朵仔細聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵的話語�！边@就是我的語文老師，民主、公正、尊重學生、關愛學生的成長，比媽媽還像媽媽呢。

　　常聽人說學無止境，但以前我常想世上哪兒會有學不完的知識呀。像老師，不是都學完了啊。但有一天，我發(fā)現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫著這樣一段話：作一個五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的'成績在旁人眼里看來已經是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點鐘的太陽不正是學習的大好時機嗎？

　　我是個喜歡觀察的人，什么樣的目光我都曾領會，我也挨過老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點不是空落落的辦公室，而是在同學們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學都怕當眾挨批評，我發(fā)現了一個小秘密，我們的語文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動靜，回過頭來，她的目光停留在那個說話的女生身上，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應該說話的。哦，原來語文老師的眼睛會說話呀！

語文老師作文 篇4

　　我的班主任姓游，也是我的語文老師。她骨瘦如柴，從遠處看跟一根竹竿沒有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著一副大眼鏡，眼鏡下長著一雙黑芝麻大的'小眼睛。她有著一頭柔順的長發(fā)，發(fā)尾還有點卷。她的鼻子不大，卻有點長，像是女媧造她時不小心拉過頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風趣，也藏著河東獅吼。

　　班上的一位同學上課老喜歡插嘴，老師每說一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來，我們都感覺到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫的“怒”，原本可愛的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說話了嗎？這個習慣啥時候能改？��？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬八千里外的人都可以聽得一清二楚。此時的游老師像一只隨時準備撲上去咬食的老虎。

　　當然她也有幽默的時候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對我們說：“親，明天交作業(yè)時，不要讓我看見五百年前的泡菜哦！”話音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當寶了呢！

　　我越來越喜歡這個兩面派的老師！

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