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語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的語文老師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文老師作文 篇1
優(yōu)美絢麗的校園,是我們歡聲笑語、喜怒哀樂的凝聚點(diǎn);寬敞明亮的教室,是我們快樂學(xué)習(xí)、汲取知識的天堂。最重要的還是辛勤勞動培育祖國花朵的園丁—我們的老師。
我今天要說的是教了我三年語文的黃老師。她高高的個子,清秀白皙的面孔,長長的`柔發(fā)隨風(fēng)飄散,秀美的眼睛閃爍著青春及知識的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起,說起話來銀鈴般悅耳,充滿青春活力,充滿時代朝氣。她的笑給我留下了很深的印象,那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。
黃老師很風(fēng)趣幽默,有一顆童心,能和我們?nèi)谠谝黄,成為無話不談的好朋友。她講課總是面帶微笑,我們也是個個精神抖擻,充滿活力。有時,她愛賣關(guān)子,總是把問題擱在那兒讓我們思考。等我們絞盡腦汁,冥思苦想也想不出來時,她才把答案如行船流水娓娓道來,深入淺出,讓我們恍然大悟,不得不佩服,她也露出了甜美如花般的微笑。
黃老師愛讓我們抄題,我們雖然不情愿,但也只能認(rèn)命了,啞巴吃黃連—有苦說不出。但是我們心里也都明白,她是為了讓我們多見題型,多做題,從中汲取知識,豐富大腦。
黃老師也有發(fā)火的一面,一旦有同學(xué)的作業(yè)沒按時完成,老師便會火冒三丈,臉上沒有一絲笑意,取而代之的是一臉嚴(yán)肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了,只是心里打寒顫。不過,憤怒歸憤怒,發(fā)火之后,她會對我們進(jìn)行諄諄教誨。
可敬的黃老師,您含辛茹苦,用粉筆耕種,用汗水澆灌。這一點(diǎn)一滴我會銘記在心,不會忘記!您為了我們這些調(diào)皮孩子不知添了多少根白發(fā),生出多少道皺紋,花了多少心思。我們只有用優(yōu)異的成績,來回報您的付出、您的心血、您的辛勞!
語文老師作文 篇2
她,身材偏胖,有著一頭烏黑油亮的長發(fā);她,和善的臉龐上,明亮的眼睛里透出期盼的目光。這就是我們的語文老師——俞老師,她差不多40來歲,和藹可親。
俞老師對工作非常負(fù)責(zé),批改作業(yè)、試卷時一絲不茍,非常認(rèn)真,她對我們的課堂紀(jì)律是嚴(yán)格把關(guān)。每一堂課俞老師都會認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行深入理解,仔細(xì)思考,讓我們跨上想象的駿馬
,在知識的曠野里自由馳騁。她鼓勵大家積極起來回答問題,看哪位同學(xué)回答得夠準(zhǔn)確,有新意,只要回答得好,俞老師就帶頭鼓掌。俞老師講起課來娓娓動聽,精彩不斷。每一節(jié)課,同學(xué)們就聚精會神地聽著,正似幾十朵花兒在享受著老師的`辛勤澆灌。
記得有一次,俞老師給我們讀《地震中的父與子》。俞老師說:“請同學(xué)們把眼睛閉上,聽我讀,你們邊聽邊想象畫面!”說罷,俞老師捧起書,開始讀了起來:“有一年,美國洛杉磯發(fā)生大地震……”老師的聲音時而低沉,時而高昂。俞老師似乎就在這情境里面,然后將我們引入情境里。就在同學(xué)們聽的如醉如癡時,下課鈴?fù)蝗豁懥。俞老師對我們說:“下課。”大家說了聲“老師再見”,就把目光紛紛投向老師,這是對老師無聲地贊嘆。
俞老師既是良師,也是益友。我們下課后,就與俞老師無話不談。當(dāng)我們犯錯時,她耐心教育我們;當(dāng)我們遇到困難時,她就幫我們努力克服。
春蠶一生從未驕傲過,那吐出的銀絲就是它的生命量尺。俞老師,您從未夸耀過自己,那滿園桃李不就是對您最好的評價嗎?
語文老師作文 篇3
我的語文老師姓周,女性,她不算漂亮,也不愛打扮,一年四季的服裝幾乎沒有變化。自從我第一眼看見她,她就一直穿著黑衣服,她似乎從來沒有穿過別的顏色的衣服。
以前,她的黑衣服幾乎都是全黑的',衣服上少有圖案。現(xiàn)在,辦公室里的老師們都愛把自己打扮得漂漂亮亮的:有的穿紫色長裙;有的穿背帶褲;還有的穿花花綠綠的連衣裙——總之,什么顏色的都有。這下,周老師好像被“傳染”了,黑衣服上的圖案漸漸多了起來,可衣服上的圖案顏色和黑色還是很相近。
最近她還穿了一次長裙呢!不過——長裙也是黑色的,才不像我的數(shù)學(xué)老師穿得花枝招展。我的數(shù)學(xué)老師年齡比周老師大得多,可看起來卻比周老師還年輕,每天都穿黑色的衣服多顯老!教室里似乎也因此總是死氣沉沉的。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,算算周老師穿一身黑衣服已經(jīng)整整四年了,多希望周老師能在新的學(xué)年里換一身顏色鮮艷的衣服,有點(diǎn)新氣象啊。