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        • 語文作文

          時間:2024-01-02 09:05:34 語文作文 我要投稿

          (集合)語文作文9篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的語文作文9篇,希望對大家有所幫助。

          (集合)語文作文9篇

          語文作文 篇1

            文明,是一種好的品德,文明會使世界變的更美好。

            文明,走在街道上常?梢娢拿鲀勺,走在商場里也可以見到這兩個字……那文明到底是什么呢?文明是不講臟話,不浪費、不亂丟垃圾、不隨意采摘花草等等都是文明。在飯店吃飯時可以看見文明用餐,在飲水機(jī)旁邊可以看見文明用水,在校園可以看見尊師重教等等這些標(biāo)語。

            在一些書里都有講到文明。如《文明只差一步》、《文明》、《文明是什么》等等的文章。

            文明是很重要的,不論在那里,都可以看見文明兩字,要是我們不講文明的話,地上、小河、草地都是垃圾,河里的魚兒都將死去。要是我們不講文明的話,世界將到處是垃圾,聽到的'全是臟話,花草樹木將全都枯死……可以想象不講文明的后果有多可怕。

            文明從我身邊做起,說文明話、講道德、不亂丟垃圾、不浪費、不采摘花草、不亂砍樹木、保護(hù)環(huán)境……文明雖然看上去簡單的兩個字,但它的意義卻很大。

            讓我們一起做個講文明的人,讓我們一起建立一個文明的家園。要讓我們的世界變得更美好,就要時刻提醒自己做一個文明的人,文明不簡單,也不難。

            保護(hù)環(huán)境,讓我們一起建立美好的明天,讓我們一起做個文明的人。記住,文明只差一步,一起努力起來吧!

          語文作文 篇2

            我喜歡的語文活動是猜字謎。

            我們身邊有趣的事有很多,豐富多彩,就像春天的花兒那么多。現(xiàn)在,我就選一朵最大最美的`花兒,給你說說吧!

            一次語文課,劉老師走進(jìn)教室,對我們說:“今天這節(jié)課,我們一起來玩一個游戲,叫做猜字謎。這是我們課本上有的內(nèi)容 ”

            接下來,我們開始了猜字謎活動!耙蝗詹怀鲩T。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答,有同學(xué)說是“間”,劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學(xué)們還沒回過神來,我搶答說是“亙”,劉老師說:“正確!辈伦种i活動火熱進(jìn)行中。

            后來,劉老師換了一種方式,叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下,推選了三個同學(xué)出謎。第一道是我出的:一口吃半斤;第二、三道是另兩個同學(xué)出的:木偶、不正!澳銈冎栏魇鞘裁醋謫?”劉老師問道。劉暢暢同學(xué)舉手答我那道題,她上黑板寫的是“聽”,曽藝同學(xué)上黑板寫的是“休”,劉璐同學(xué)上來寫的是“歪”。爾后,同學(xué)們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題),是“歪”。

            我來告訴你其它的答案吧,第一題是“匠”,第二題是“林”,這些你都猜對了嗎?

            忽然下課鈴響了,語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎,大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

          語文作文 篇3

            “叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我左思右盼的語文課終于來了。我思索著,新來的語文老師到底啥樣?是出點差錯便會暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥,還是犯了錯誤也會輕聲細(xì)語和藹可親……“啊,快看!蓖瑢W(xué)一聲尖叫,把我從沉思中拉了出來,那是我們的新語文老師嗎?

            我右手托著腮幫仔細(xì)打量著她,大約一米五六的身高、橢圓形的臉、烏亮亮的眼睛像會說話似的,高高的鼻梁下邊長著一只會微笑的嘴巴,烏黑的頭發(fā)被扎成一個小刷子,顯得很精神。只見老師快速走到講臺,妙語連珠的做完自我介紹,這時我恍然大悟,原來她就是我們的新老師---語文孫老師。

            “請同學(xué)們打開課本,現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》!睂O老師已經(jīng)開始上課了,我連忙翻開書本,只見她轉(zhuǎn)過身把課文題目寫在黑板上,她的字寫的`非常漂亮,就連寫字的姿勢都是那么優(yōu)美?粗诎迳掀恋陌鍟瑢W(xué)們都露出羨慕的眼神。課繼續(xù)上著,孫老師高興地說:“今天,讓我們展開自己的想象,來玩?zhèn)句子接龍的游戲吧!痹捯粢宦洌瑢W(xué)們都特別興奮,大家都躍躍欲試。老師又說:“今天是開學(xué)第一天,那就讓各組的語文組長開個頭!甭牭竭@句話,作為一名語文組長,我的心忐忑不安起來,生怕回答不好在老師面前出丑。句子接龍游戲開始了,很快李欣怡回答完了,馬上就輪到我啦,我一站起來,可能因為緊張的緣故,一時間腦子是一片空白,剛想到的答案瞬間忘了,說得結(jié)結(jié)巴巴的,臉也紅的像蘋果似的,老師仿佛看出我的心思,微笑著說:“加油,說錯了也沒關(guān)系,大家都是在學(xué)習(xí)中,相信你一定會有更好的答案”。

            老師的話語仿佛給了我巨大的力量,我緊張的心一下子放松了!拔铱粗@的水杉樹,就像看見自己的老朋友!它輕輕搖動的枝葉就像無數(shù)的小手在歡迎我又回到校園,它挺拔的身軀好像在告訴我它一刻也沒有忘記生長,它還對我說‘張順博,要加油練字。∽T改阍谛聦W(xué)期取得進(jìn)步!’我聽了感覺渾身充滿力量……”

            孫老師聽著我的答案,露出欣慰的笑臉,“此處應(yīng)該有熱烈掌聲!”當(dāng)老師的話和同學(xué)們的鼓勵在我耳邊響起時,我心里感覺像吃了蜂蜜似的甜。

            孫老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們用心啟發(fā),而且在生活上也對我們無微不至地關(guān)心。

            我們是午餐班,每天在學(xué)校吃午飯。有次中午孫老師值班,因為飯菜里有蘿卜,我從來不喜歡蘿卜的味道,所以盤算著趁老師不注意偷偷把蘿卜扔掉。我悄悄地隨著同學(xué)到了打飯區(qū),剛把蘿卜挑出來,孫老師看見了說:“‘蘿卜進(jìn)了城,藥鋪關(guān)了門’,要多吃蘿卜身體才會更好,你可以慢慢嘗試吃,最后會品嘗出它的甜味,不信,你瞧老師!”說著,她舀起一勺蘿卜在我面前美滋滋地吃起來。

            聽了老師的話,我也皺著眉頭小口小口地嘗試著,剛開始那種難以下咽的感覺消失了,我第一次覺得蘿卜也不是那么難吃了,最后竟然也吃完幾塊蘿卜。孫老師笑瞇瞇地點點頭:“嗯,這還不錯!”說完,有去看其他同學(xué)了。

            雖然與孫老師相處不到一個月的時間,對新老師了解還不夠深,但是我已經(jīng)向?qū)O老師豎了大拇指!

          語文作文 篇4

            你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!

            你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師也一飽口福,好嗎?

            “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

            你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章,我們都喜歡。

            在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的.黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。

            當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

            你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

            你能運用心理描寫和動作描寫的手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯。

            本文采用了第一人稱的寫法 ,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

            本文把事情的過程寫得具體,明晰,條理清楚。在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了你當(dāng)時的不安,寫得真不錯。

            文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

            文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

            文章簡潔明了,語言平淡樸實。

            觀察細(xì)致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

            借景抒情,托物詠志,很有特色。

            文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

            巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

            作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

            想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

            文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

          語文作文 篇5

            常言道:天高任鳥飛,海闊憑魚躍,這句話本意之廣闊的胸懷!此時用來形容作文的選材范圍之廣泛也是很恰當(dāng)?shù)摹?br/>

            選材,可以說是你想選什么就選什么,有極大的自由度,無論什么樣的材料,只要你的立意好,都應(yīng)該說可以寫成好文章?墒,同學(xué)們在作文的時候,往往正是因為選材的范圍太廣,反而失去了方向,不知道選什么樣的材料才能打動人,才能獲得高分。更何況現(xiàn)在是千人萬人地同作一個作文題,所選的材料沒有吸引力,在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以,選材,在考場作文中就變得重要起來了。

            1.抓住感情的觸發(fā)點

            人都是有感情的,真摯的感情最容易打動人,更重要的是,人與人之間的感情都是相通的,這也正是文學(xué)作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。而現(xiàn)實生活中,有時,那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候,只要我們抓住它,敘述出它的前因后果,描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié),讓自己感動了,它也就一定能打動別人,引起別人的共鳴,這時就是一篇好文章。這樣的文章,對于你自己來說也一定是一種財富,而愛不釋手,久久珍藏。

            如我們所學(xué)的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》

            2.抓住事理的感悟點

            我們說,生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,所以,生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點,用文學(xué)的語言描述,然后畫龍點睛地議論幾句,一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動,讓別人也受益。

            如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

            3.抓住生活的情趣點

            每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),天天的柴米油鹽,許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,讓我們生活得有滋有味,所以,人們都希望在生活之中多一點這樣的東西,讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此,作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點,也一定是能讓喜愛的。

            如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》

            4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘

            歷史上有很多著名的人物和事件,文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫,它們大都是流傳很廣的,選中它們,換一個角度,把它們用文學(xué)的語言表述,再加上自己的感情傾向,只要合乎情理,一定能打動很多的讀者,并且,選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過的課本中比較少,但在現(xiàn)實的文學(xué)作品中還是很多的。如高考作文《赤兔之死》

            5.關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的`風(fēng)云人物

            現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達(dá)的社會,這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,并且,我們每一個人生在這樣的社會中,有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以,當(dāng)這樣的熱點、交點出現(xiàn),會吸引很多人的眼球,也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,這時,我們選中它們,用我們自己的理性思維,思考它們、挖掘它們,提煉出我們自己獨特的東西,寄托我們自己真善美的感情,也同樣是一種極富生命力的作文。

            這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到,但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫的有關(guān)環(huán)境問題的作文,非典中有關(guān)對白衣天使贊美的文章,對當(dāng)前****問題諷刺的文章等等。

            那么,從去年到今年又有什么可寫呢?

            可寫的材料有:中央電視臺舉辦的感動中國十大人物,贈臺大熊貓,神六飛天等等。

            當(dāng)然,這些東西需要我們?nèi)ナ占牧,并盡量用文學(xué)的語言表達(dá),千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。

          語文作文 篇6

            “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報!边@是得到幫助的人掛在嘴邊的承諾。無私奉獻(xiàn),退伍的老兵付出汗水,確實得到了豐厚的回報。執(zhí)一束微光穿越暗夜,得到的或許是前路的光明,或許仍是漫長的等待。若是沒有既定的涌泉之報,你是否,還愿意手執(zhí)滴水去滋潤他人干涸的心靈呢?

            我說,予人滴水,定能收獲涌泉——手持光明,我們畢竟溫暖了他人,也照亮了自己。即使沒有沿途的掌聲,我們?nèi)阅苁斋@來自內(nèi)心的回饋。

            近年來,各大求職場上,“隱形的考題”層出不窮。故意被放置的紙屑、經(jīng)理喬裝而成的清潔工都是檢驗求職者道德素質(zhì)的考題。一瞬間的俯身、一個謙讓的`動作往往將人的愛心放大,讓他們順利得到工作。細(xì)小的善舉如同滴水,不經(jīng)意間被領(lǐng)到捕捉,真情的清泉便涌來,許給施善的人一個光明的未來。這也激勵著他們更努力地工作,把愛的回饋綿延成通往春天的小徑,鳥鳴花木深。同樣讓我們記憶猶新的還有黃子恒,那個20xx年高考時不怕耽誤考試,抱起暈倒女生送往醫(yī)院的男孩,他所樹立的道德力量使他贏得了人生的考試,高校也給落榜的他伸來橄欖枝。

            這些平凡的善行有著非凡的力量。倘若沒有心中落下的滴水,有怎有他們光明的未來,社會的海洋又怎會澄澈如鏡?倘若沒有善良匯聚起的輕風(fēng),人們心頭的烏云怎能飄散,世界的天空又怎能明亮如玉?他們的收獲是美好的回饋,是應(yīng)得的贈予。

            然而,并不是每一粒種下的種子都會長出莊稼,也不是所有真誠的付出都能得到熱烈的回報。但自己種下的善的種子會溫暖內(nèi)心的春天,付出的汗水會澆灌心靈的沃土。這難道不是涌泉般的回報么?

            伊拉克戰(zhàn)爭期間,戰(zhàn)地記者塞維斯救助了塔克辛一家,并將他們接到德國治療。此事感染了世界各地的記者,他們紛紛為和平奔走呼號,他們在炮火紛飛的戰(zhàn)場上為人們破碎的心靈灑上一滴圣潔的水,驅(qū)走恐懼,讓愛重生。十年伊戰(zhàn),生死茫茫,可塞維斯的滴水凝成呼吁和平的永恒?赡芩]有什么實際的回報,但我們可以肯定,戰(zhàn)火中重生的面龐和微笑都是他心中奔流不息的泉水,淌過艱辛的日子,淌過蒼老的歲月,依然純凈。

            “使穿枝拂葉的人,踏著荊棘不覺痛苦,有淚可落不覺荒涼!边@是冰心告訴我們的行善的意義。我想,當(dāng)我們在人生道旁,不斷播種、開花的過程中,芬芳的也是我們自己。予人滴水,收獲涌泉,不要再追問為什么自己的“一分耕耘”沒有換來想象中的那“一份收獲”,當(dāng)你拋開雜念,用真心助人的時候,你會發(fā)現(xiàn)自己的生命里,那付出的部分全都幻化為潺潺的清泉,緩慢持久地,滋潤你的時光。

          語文作文 篇7

            在生活不斷呈上升趨勢的現(xiàn)在,我們的語文知識與素養(yǎng)煙消云散了。我們現(xiàn)在無論在課內(nèi)還是課外,都應(yīng)該注重語文素養(yǎng)。

            在課堂上也擁有語文素養(yǎng),我們在課堂上交流四大名著,注重語文的讀后感,這些不都是語文素養(yǎng)的提升嗎?在課上交流四大名著大家各抒己見,一會兒說《三國演義》的人物重情重義,一會兒說《紅樓夢》的王熙鳳潑辣,語文素養(yǎng)包含在其中。感受大千世界中的唐詩宋詞,體會歷史人物的可貴精神。李大釗同志拋頭顱、灑熱血的精神深深感動著我。語文素養(yǎng)的提升從課堂開始,不斷研究語文的博大精深,語文素養(yǎng)的.提升靠它們。

            在課外閱讀包含語文素養(yǎng)的書籍,例如《世說新語》;閱讀外國書籍,更能讓你受益匪淺,例如:《尼爾斯騎鵝旅行記》、《魯濱遜漂流》等。閱讀《世說新語》的同時,能深刻體會到語文素養(yǎng)的魅力,能把人帶入文學(xué)素養(yǎng)的大千世界,其中的文言文,深深體現(xiàn)了中華國文的內(nèi)涵,這本書讓我感到無比奇妙。落落大方、幽默風(fēng)趣的語言,無不體現(xiàn)出語文的素養(yǎng),我們怎能不多讀一些這樣的書籍。還有《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等,膾炙人口的四大名著,其實也有許多語文素養(yǎng)。

            其實語文素養(yǎng)處處有,在生活中也有。

            比如:一周一次的班會,甚至是古詩詞朗誦比賽,也包含了許多語文素養(yǎng),大家在經(jīng)過不斷努力后,成功上臺朗誦古詩詞。還有語文文言文反編,大家編的各具特色,在文言文中是那樣充滿語文素養(yǎng)。大家那文言文寫的都各具特色,大家已有了一種大家的風(fēng)范,內(nèi)心是那樣充滿成就感。這也是一種語文素養(yǎng)的提升。

            還有熱火朝天的辯論會,甲方的咄咄逼人,乙方旁征博引,甲方出口成章,乙方力里句爭。甲方說:“善意的謊言能幫助他人”,已方說:“真實的語言才是真理”,這難道不是語文的素養(yǎng)嗎?

            這些都是語文素養(yǎng)的一種提升,語文素養(yǎng)就像海水,我們像魚兒,我們不能沒有語文素養(yǎng)要不斷提升。

          語文作文 篇8

            “語文”是一門基礎(chǔ)學(xué)科,“語文”也是一個博大精深的世界,只要你肯留心,你會發(fā)現(xiàn)語文就在你身邊,無處不在。

            開學(xué)第一天,我去洗澡間接水,發(fā)現(xiàn)墻上貼著一條醒目的標(biāo)語:你的舉手之勞,不讓我的淚水常流。對呀,在接完水后,只是費一點點力氣,花一點點時間,順手關(guān)上水龍頭,不讓白嘩嘩的自來水流走,保護(hù)有限水資源。和“禁止浪費水資源”這樣的嚴(yán)肅標(biāo)語相比,它給人一種和氣的感覺,可謂妙哉!

            有一天,我隨父母去鐘祥商業(yè)步行街一家商店買衣服。我選了一套白色休閑裝及白色休閑鞋,試穿后,來到鏡子前看合不合適,忽然看到鏡子前貼著“衣(依)衣不舍”,“衣衣不舍”?對呀!我還真舍不得脫下來了。父母看我這么喜歡,就買下來了。這家商店的老板推銷商品真是別出心裁啊!他巧妙地用“衣”代替“依”,巧妙地夸他商品好得讓人愛不釋手。

            我們學(xué)校的食堂里貼著李紳的經(jīng)典名句:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。對呀!我們吃的`每一粒米飯都是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天辛辛苦苦地用汗水換來的,他們不知要付出了多少艱辛與汗水,我們看了都自覺地珍惜糧食。

            生活中處處有“語文”,請用你的雙眼觀察周圍世界,來領(lǐng)略體會生活中的“語文”。

          語文作文 篇9

            今天,我在語文書上七十三頁看到了一篇漫畫。內(nèi)容是這樣的有一次,兩個小朋友在上學(xué)的路上看到了一些垃圾在地上,離垃圾桶只有一步的距離,于是小女孩將地上的`垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,寫了‘’文明只差一步‘’在紙上,并貼在了垃圾桶上,讓大家不要只為了省一步的力氣,就把垃圾扔地上。

            看完了這一篇漫畫我便想到了自己,有一些不對,我每次一有垃圾就很隨便,不是把垃圾扔在地上,就是把垃圾扔在離垃圾桶很近的地方,主要就為了走的力氣,就算看到垃圾桶近在眼前可還是將垃圾在地上。

            我記得有一次,我買了一瓶飲料,去玩,喝完后我看垃圾桶近在眼前,可還是隨手一丟,將飲料瓶丟在了地上,我覺得沒有什么事,媽媽看見了我亂扔就說了我一下,我也不在意,心里想:這就一個垃圾,扔不扔到垃圾桶里都一樣。當(dāng)我看到這一篇漫畫時,才慢慢認(rèn)識到自己錯了,于是我決定不在像這一次一樣亂丟了,看到別人亂丟也要制止告訴他不要亂丟,因為‘’文明只差一步‘’。

            這便是‘’文明只差一步‘’帶給我的啟示,這漫畫還諷刺了我們現(xiàn)代人的行為,因此‘’文明只差一步‘’要牢記在心!

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