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一堂生動的語文課作文650字
“鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里，等著沈老師來給我們上課。
隨著由遠而近的腳步聲，沈老師面帶微笑出現(xiàn)在教室門口。她走到講臺_匕用親切的目光環(huán)視了一下同學們，然后開始上課。
今天，我們學習的是第一課《桂林山水》。沈老師板書寫完課題后，在黑板上掛了一幅桂林山水的彩色圖畫，讓我們一邊觀察圖畫，一邊聽她朗讀課文。沈老師讀得繪聲繪色，字字句句像涓涓流水，注入了我們的心田。雖然我沒登過桂林的山，也沒涉過漓江的水，但是，《桂林山水》這篇課文卻把我?guī)У搅四蔷吧匀说木辰�。怪石嶙峋的山巒危峰兀立，水平如鏡的漓江清撤見底。我們好像進入了那幅秀麗的山水畫卷，桂林的山山水水歷歷在目。
老師讀完課文，先講第一段。她在黑板上寫下了“桂林山水甲天下”；幾個字，指著“甲”；字問我們：“你們說“甲”是什么意思？”；老師的問題一提出，同學們有的查字典，有的緊鎖雙眉認真思考，有的相互悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。不一會兒，許多同學都爭先恐后地舉起了手，要求回答問題。老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，請馬凡站起來回答。馬凡說：““甲”是第一的意思�！肮鹆稚剿滋煜隆笔钦f桂林的山水非常美麗，天下第一。”；老師肯定了她的解釋，然后講道：“桂林山水聞名天下，在世界上很難找到風景這么好的地方，所以人們稱贊它“甲天下”。我們的祖國有如此錦繡的山河，多么值得我們驕傲��！”；聽了老師的一番話，我們激動不已。是啊，世界上還有哪一個地方比我們的祖國更可愛！
我們在老師的啟發(fā)引導下，逐字逐句地分析課文中描寫的景物，體會其中表達的思想感情。讀著課文里生動優(yōu)美的語句，我仿佛在漓江上蕩舟，明麗的春色使我心曠神怡：我仿佛在象鼻山旁踱步，奇特的山峰使我流連忘返……
下課鈴響了，一堂生動的語文課結束了。然而同學們卻依然靜坐凝思，原來大家還伸展著想象的雙翼在桂林的山水間遨游呢！
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