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語(yǔ)文老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí),她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。
"上課!""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞。"于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無(wú)數(shù)次聽(tīng)這聲音,但它卻讓我百聽(tīng)不厭。
我常常問(wèn)同學(xué):"你喜歡語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無(wú)論哪個(gè)同學(xué),總會(huì)毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師!"語(yǔ)文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā),披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來(lái)十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分地溫柔。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫",盡管每個(gè)人知道,這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說(shuō)話。走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細(xì)微的',它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)。"啪"的一聲,門被推開(kāi)了,王老師走了進(jìn)來(lái),全班立刻安靜了下來(lái),等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨",要是換作平常的老師,早就大發(fā)雷霆,大罵全班,可是王老師并沒(méi)有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開(kāi)始一段"演說(shuō)",全班人都津津有味地聽(tīng)著,我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒,我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話了。
王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞,還給我們帶來(lái)了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午,我在做作業(yè),我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時(shí)要是在家里,媽媽早就對(duì)我來(lái)一頓"嗓門大餐",所以在學(xué)校,我要好好地輕松輕松。這時(shí),王老師走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來(lái),也一下有了精神,我感覺(jué)到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時(shí)她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為,老師只管我們的學(xué)習(xí),其他的默默無(wú)視,王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師!
我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。
語(yǔ)文老師作文 篇2
相信每個(gè)班的語(yǔ)文老師脾氣,性格,都大差不差吧。但是,我們班的語(yǔ)文老師卻是與眾不同的,關(guān)鍵是記性還不好?吹竭@里,有的人可能會(huì)想:記性不好怎么當(dāng)老師。咳绻闶沁@樣想的.話,那你就錯(cuò)了。怎么錯(cuò)了呢?你繼續(xù)往下看看就知道了。
我們每星期都要寫一篇作文,先寫草稿,檢查修改完后,還要再抄到課堂作業(yè)本上。以前需要抄作文的時(shí)候,老師每次都是一張不落的把每個(gè)同學(xué)的都發(fā)了。直到有一次,老師講完課后對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在開(kāi)始寫作文吧。作文紙你們不是沒(méi)有交嗎,現(xiàn)在可以開(kāi)始寫了!钡,全班沒(méi)有一個(gè)人動(dòng),大家你看我,我看你,互相搖搖頭,接著異口同聲的說(shuō):“老師,我們交了!你不會(huì)給我們?nèi)恿税!”老師迷瞪一?huì)兒,眼珠一轉(zhuǎn),猛的一拍頭說(shuō):“想起來(lái)了,呀!就是扔了!”這時(shí),全班已經(jīng)亂的不成樣子了,全都用責(zé)備的眼神看著老師。老師尷尬一笑,說(shuō):“正好,你們直接按照寫過(guò)的印象寫吧。我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢查檢查哪些人的作文不是自己寫的,哪些作文是抄的?好了,現(xiàn)在趕快寫,下課我要檢查!”同學(xué)們這才無(wú)可奈何開(kāi)始寫。
這件事好不容易過(guò)去了,但是,下一次寫作文的時(shí)侯,老師竟然又忘了!班里頓時(shí)又沸騰了起來(lái)。同學(xué)們又生氣又無(wú)奈。有的還責(zé)備老師記性太不好了!而老師卻不以為然。
直到現(xiàn)在,說(shuō)起語(yǔ)文老師,大家第一個(gè)想到詞就是——記性不好。
語(yǔ)文老師作文 篇3
有人常把老師比作蠟燭,燃燒自己,照亮別人;又有人把老師比作園丁,每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是,我更想對(duì)您說(shuō),趙老師,您真像我媽媽,您像媽媽一樣關(guān)心我們。
老師,我從四年級(jí)到六年級(jí)都是您教的,兩年多了,您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開(kāi)頭,我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解,甚至還在背后說(shuō)過(guò)您的壞話。趙老師,現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō),我已經(jīng)讀懂了“理解”,趙老師您是想讓我自己改正。趙老師,有時(shí)候您為了給我講功課,喉嚨都講啞了,我真想買一瓶潤(rùn)喉片給您吃!
趙老師,您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分,我們都不敢承認(rèn),只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心,您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn),還把責(zé)任推給別人感到痛心,F(xiàn)在我知道了,我們這種自私的`行為多給老師您丟臉!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?lái),男生們都去吃飯了。可是女生要用行動(dòng)懲罰自己,為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們,想想我們那時(shí)多幼稚。≮w老師您寧愿陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了,從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。趙老師,那天您一定餓壞了,可是您卻笑著對(duì)我們說(shuō)您這是在減肥,趙老師,為了我們不再做錯(cuò)事,我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)!
趙老師,雖然您是個(gè)嚴(yán)厲的老師,可是您又非常關(guān)心我們的身心健康,有時(shí)學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時(shí)玩瘋了,您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽(tīng),還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們,常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。趙老師,我想對(duì)您說(shuō),胖比瘦好!人們常說(shuō),心寬體胖嘛!您看電視上香港那個(gè)主持人“肥肥”,她笑起來(lái),是那樣迷人。
老師,我還想對(duì)您說(shuō),正是因?yàn)槟男貙拸V,把我們都當(dāng)成您的孩子,您才活得那么瀟灑,那么充實(shí)!趙老師,我愛(ài)您!