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        • 語文課作文

          時間:2024-01-24 16:08:54 語文作文 我要投稿

          語文課作文(經(jīng)典4篇)

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的語文課作文4篇,希望能夠幫助到大家。

          語文課作文(經(jīng)典4篇)

          語文課作文 篇1

            今天的語文課我們學(xué)習(xí)了《蘋果落地》這篇課文,這篇文章主要講了著名科學(xué)家牛頓有一次坐在樹下乘涼,突然有一個蘋果掉了下來,人們都覺得很正常,牛頓感到很好奇,他想:蘋果為什么不往天上飛、左邊跑和右邊跑呢?

            為了知道這個問題,他仔細(xì)的觀察了好幾遍,終于知道了蘋果落地的'原因,原來呀這個地球是有吸引力的。

          語文課作文 篇2

            一節(jié)語文課帶給我的歡樂 那是六年級一次上語文課發(fā)生的事,至今我還記憶猶新,那堂語文課帶給我許多歡樂。

            “叮鈴”、“叮鈴”,上課時間到了,同學(xué)們陸續(xù)回到教室,這節(jié)課是語文老師王老師的課,同學(xué)們將語文有關(guān)的東西全都拿了出來。不一會兒,王老師邁著輕快的步伐朝講臺走去,走到了講臺面帶微笑著說:“上課!蓖瑢W(xué)們迅速站起來,大聲地說:“老師好!薄巴瑢W(xué)們好,請坐!蓖瑢W(xué)們立即坐下,坐正上課。王老師說:“這一堂課,我們要學(xué)習(xí)一篇話劇,這個話劇的名字叫《負(fù)荊請罪》,因為是話劇所以我們需要互動,同學(xué)們要踴躍舉手!”同學(xué)們一下欣喜萬分,沒想到還有互動。首先,老師將這個話劇的`時間、地點、人物都介紹了一下,然后點同學(xué)上來演話劇。

            王老師點了四個人,分別是班長王鑫,語文課代表翟曉,我們組的組長王巖和我的朋友徐建。班長王鑫演藺相如,翟曉演廉頗,王巖演韓勃,徐建讀旁白。

            一天,韓勃來到藺相如附上作客,早就聽聞廉頗故意刁難藺相如,韓勃說:“藺相,廉頗趾高氣昂完全不把您放在眼里,您乃趙國上卿,他不過一個將軍,地位還不如您呢!況且,您連秦王都不怕,為何處處禮讓廉頗呢?”藺相如說:“對啊,秦王我都不怕,我還會怕廉將軍?但如果我跟廉將軍鬧了矛盾給皇上帶來麻煩,影響朝綱大事,后果不堪設(shè)想啊!”韓勃也無話可說了。后來,廉頗得知了此事深感慚愧,便背著荊條向藺相如請罪,廉頗說:“藺相,我有罪,我不該故意刁難你,我心過意不去,您就用這鋒利的荊條鞭打我吧,我絕無半點怨言!碧A相如忙服廉頗起來,道:“廉將軍,您不必如此,既然我們都為趙國大臣,那我們以后就共為趙國效力吧。”從那以后,藺相如跟廉頗和好了,一齊為趙國效力。

            幕落,一陣熱烈的掌聲。王老師也面帶微笑著說:“四位同學(xué)演的真不錯,大家看的那么入迷的,那大家也來評價評價劇中人物的性格吧!彪S后教室炸開了鍋,“藺相如寬容大度、深明大義。”“廉頗知錯就改,值得贊揚!

            就在這嘈雜聲中下課了。

            這一節(jié)語文課使我非常的歡樂,我會永遠(yuǎn)記住的!

          語文課作文 篇3

            今天下午,因為今天是星期三,下午只有一節(jié)課,所以,我們上完第一節(jié)課,就回家了。這節(jié)課,是語文課。由于,梁老師今天要到香州開一天的會議,因此,這節(jié)課是由四(2)班的語文老師,來給我們上《語文》書的第十課貓。老師說:“聽說我們四(3)班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高,現(xiàn)在,我就要看一看,這件事,是不是真的!贝舐暬卮穑骸昂谩。我們大聲回答:“好”。

            老師先說:“請大家先讀一讀課文,然后,回答我的問題!庇谑,我們就開始讀課文了。課文讀完了,老師問:“同學(xué)們還要不要一些時間,更加理解透課文?”我們道:“要!苯又,我們又進入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,二十分鐘過去了。老師拍著掌,對著我們說:“一,二,三!”我們轉(zhuǎn)過頭來,回答老師說:“坐整齊!崩蠋熣f:“現(xiàn)在,我們開始交流,請愿意和我交流的同學(xué)站起來!甭犃诉@番話后,愿意與老師交流的'同學(xué)不斷增多,增到十個人后,就再也沒有人站起來了。

            老師數(shù)了數(shù)后,將這十個人,分成兩隊來回答問題。老師說:“我的問題就是,我說出哪個貓的性格特點詞,你就要讀那一句話,輪流回答。下課鈴,鈴鈴地響了。這節(jié)語文課,真是有趣呀!

          語文課作文 篇4

            “叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰,端端正正地坐在座位上,顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊,都坐著自己的爸爸或媽媽,也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢?原來,今天是我們學(xué)校的家長

            開放日,爸爸媽媽們趕來學(xué)校跟我們一起上課,做我們的同學(xué)呢!

            教我們語文的李老師精神抖擻地站在黑板前,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來學(xué)習(xí)第二十二課《樂山大佛》,有誰去過四川的樂山大佛?”話音剛落,陳梓健的媽媽就舉起手來。李老師高興地說:“請梓健的媽媽來說說吧!”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來,說:“我到過四川,當(dāng)我站在樂山大佛的腳下時,感覺大佛好高啊……”她一說完,一陣熱烈的掌聲頓時在教室里響起?吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好,陳梓健得意地笑了。

            老師講了一會兒,又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫的。同學(xué)們立刻打開書,跟自己的.爸爸媽媽討論起來。媽媽湊到我的跟前,跟我一起把課文看了一遍,問我:“你覺得是圍繞哪一句寫的呢?”我知道媽媽是在考我,就認(rèn)真地想了一會兒,指著課文里的一個句子說:“是第一句!眿寢対M意地點了點頭,說:“對!趕緊舉手吧!”

            老師一眼看到了我,讓我起來說。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點緊張,但還是大著膽子說:“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛,佛是一座山’來寫的,先概括后具體!崩罾蠋煾吲d地說:“對了,你說得真棒!”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來,看看媽媽,她正沖我伸大拇指呢!

            下課了,媽媽高興地對我說:“你們的語文課真有趣!”

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