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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-01-27 16:27:45 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            嚴(yán)冬來(lái)了,街上冷清清的?吹饺藗兡抢浔哪樕,不禁使我想起我們的語(yǔ)文老師——何老師。

            課堂上,當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),何老師盯著這個(gè)同學(xué),目不轉(zhuǎn)睛,而且聲音變得很尖,我頓時(shí)覺(jué)得臉上冷冷的,我覺(jué)得何老師馬上變了另一個(gè)人似的,讓我們覺(jué)得冷漠,害怕。

            嚴(yán)冬過(guò)去了,春天來(lái)了。當(dāng)春風(fēng)再度喚醒沉睡的百花,我的心飛向一個(gè)神秘的'童話,在童話中,我看到了百花爭(zhēng)奇斗艷,忽然又想起了何老師。

            課間,何老師和我們說(shuō)笑話,我們像朋友一樣,無(wú)拘無(wú)束,我仿佛走進(jìn)了一個(gè)水晶般透明的世界,大家互相信賴,互相信任,使我覺(jué)得何老師就像綻開的鮮花。何老師的笑容多么美麗,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)何老師這樣地笑。頓時(shí),我幼小的心靈悟到,老師的笑充滿歡樂(lè)、充滿希望。

            何老師也可以算是我的知心朋友,因?yàn)樗?jīng)常幫助我,教我如何管治這個(gè)班,還常給機(jī)會(huì)我鍛煉,使我養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。

            這就是我們的語(yǔ)文老師,我的朋友。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            早晨,我正睡得“口水流下三千尺”呢!媽媽跑過(guò)來(lái)叫醒我,我問(wèn):“媽,幾點(diǎn)了?”媽媽焦急的說(shuō):“快七點(diǎn)了!”我又說(shuō):“啊,要遲到了!”我匆匆忙忙的穿衣服.洗刷、吃早飯之后,坐上媽媽的車風(fēng)風(fēng)火火的往學(xué)校趕去。

            與往常不同的是語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。所以大家都嘰嘰喳喳,有說(shuō)話聲、有讀書聲、有嘻戲聲,反正是亂哄哄的一片狼藉。

            第一節(jié)課分明上語(yǔ)文課,數(shù)學(xué)老師卻走進(jìn)來(lái)。我先是吃了一驚,但又立即做好。數(shù)學(xué)老師告訴我們:語(yǔ)文老師的孩子生病了,老師帶孩子打針去了,沒(méi)有時(shí)間來(lái)給我們上課,這節(jié)課我代上。大家都安安靜靜的看課外書!雖然是這樣說(shuō)的,但還是有幾個(gè)人在竊竊私語(yǔ)。

            第二節(jié)品德下課后,要做廣播體操。自從廣播體操比賽得了一等獎(jiǎng),我就一直得意洋洋的',本以為語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)看我們這些學(xué)生做操,可出我意料語(yǔ)文老師沒(méi)有來(lái)。我做完了操玩去嘍!我們像一支支離弦的箭一樣,不約而同的沖了出去。

            中午回到家感到無(wú)比的輕松?赡苁且?yàn)橐簧衔鐩](méi)上語(yǔ)文課的緣故!不知道老師的孩子病好了嗎?

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            記得五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室,就聽(tīng)同學(xué)們議論:“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師!庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕,有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。

            當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì),為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué):“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師!”聽(tīng)了我的話,排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動(dòng)起來(lái)。

            在全班同學(xué)們的注目禮下,新的`語(yǔ)文老師推開教室的門走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的,打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候,新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲:“安靜!鳖D時(shí),全班立刻靜了下來(lái),靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說(shuō):“你們?cè)趺催@么聽(tīng)話!”“因?yàn)槟闾亮恕!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了,笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。

            新的語(yǔ)文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里,我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

            我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻,我想對(duì)老師說(shuō):“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師,好嗎?”

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            我班的語(yǔ)文老師李老師,她說(shuō)的每一句話,甚至是每一個(gè)字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義,令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步,所以我們班的李老師是一位稱職的老師,也是我們班同學(xué)的最愛(ài)。

            記得期末考試前的.前三個(gè)星期,我在第八單元測(cè)試中得了95分,試卷一發(fā)下來(lái),我心里喜滋滋的,于是我拼命地問(wèn)旁邊的其他人:“你多少分啊?”“切,你才得了那么點(diǎn)分,我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個(gè)字都比你高分!被氐郊液笪因湴恋貙(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我考了95分,怎么樣,我考得還不錯(cuò)吧?還有。順便幫我簽上您的名。” 從那時(shí)起我就開始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測(cè)試的時(shí)候,別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí),我卻一點(diǎn)都不緊張,心想:上次第八單元測(cè)試中我考了95分,這次綜合測(cè)試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后,綜合測(cè)試開始考了,我掃了一遍試卷覺(jué)得很簡(jiǎn)單,我拿起筆飛快的做起來(lái),很快就做完了?粗車耐瑢W(xué)還在努力地寫著,我更加自信了。意想不到的事令我全懵了,成績(jī)一出來(lái),我就傷心極了,我居然才考了88分,于是我一直在座位上想:“為什么我在上次考試中考了95分,而我這次才考了88分,相差那么遠(yuǎn)呢?”李老師看到疑惑的表情,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“董軒維,你之所以這次考了88分,是因?yàn)槟闾湴亮。只要你虛心改正?5分還是你的好朋友。”聽(tīng)完老師講后,我慚愧極了,深深地下定決心,以后再也不驕傲了。

            從那以后,我把驕傲放在一旁,又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去,期末考試時(shí)我又得了96分。從這件事我更深地體會(huì)到:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。

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