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(熱)語文老師作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的語文老師作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文老師作文 篇1
汪老師是我們的語文老師,她給我的印象很深刻。因為他的眼睛是會說話的。
那是初一時的第一天,汪老師剛剛教我們語文,老師先做了自我介結(jié),這后讓大家一個個站起來向全班介紹自己。從第一個人開始,不知不覺中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我,我站起來后有點慌張,不知道該先說什么。老師再次用眼神告訴我該說什么,看到示意后,我用流暢的語言介紹了自己。
從那以后我便開始注意老師的那雙會說話的眼睛,我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛很大也很水靈。她的'眼睛隨著要表達的意思改變。如果你上課做小動作,老師便用眼睛怒氣沖沖地對著你,使你比挨罵挨打還難受,馬上做好聽課,如果你回答問題答對了,她就用溫和的眼睛會意你坐下,如果……所以,我們都不敢在語文課上撒野。正因為如此我們的語文成績也在直線上升,這也使我們愛上語文課,使我們和語文老師的友誼天長地久永不改變。老師會發(fā)火,汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。
那次是上課時,我們班的同學(xué)劉強正在聽課,突然,地上有一只甲殼蟲在爬,劉強的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲身上。他伸出手,捉住了甲殼蟲,甲殼蟲在那里掙扎。他把甲殼蟲放在座位上的桌堂中,玩起了甲殼蟲。他的同桌也參加到了玩蟲的行列當(dāng)中,他倆玩的不亦樂乎。這時,老師發(fā)現(xiàn)了他們在那里笑,老師用眼睛狠狠地看著他們倆,他們在玩甲殼蟲,哪能分出神來看老師呢。老師這時火冒三丈,一發(fā)不可收拾,拿起粉筆當(dāng)令箭,一打一個準(zhǔn),他倆在什么時候鬧不行,偏偏在語文課上鬧,也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑,這時他們看到老師,立刻做好聽講。
老師是我們最好的向?qū)В切量嗟膱@丁,在這里我要說:“老師,我愛你們!”
語文老師作文 篇2
走進辦公室,有一個桌子上擺著一個大大的生態(tài)瓶。里面有各式各樣的花有:玫瑰,康乃馨,百合……紅的像火,粉的像霞,白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地游著。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。
第一次見到魏老師是在軍訓(xùn)的時候,她在我心中是一個嚴(yán)格和熱心的人。她的嚴(yán)格體現(xiàn)在要求我們每天都要寫軍訓(xùn)日記,別的班的同學(xué)寫日記的字?jǐn)?shù)是不定的。唯獨魏老師給我們規(guī)定字?jǐn)?shù),一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵,但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字?jǐn)?shù)都乘以2。老師說,因為我們是一個團體。她的熱心體現(xiàn)在第一天整理內(nèi)務(wù)。我們要自己套枕套和被套,對于一個第一次離開父母的人來說,完成這個任務(wù)太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候,我還在繼續(xù)著這項不能完成的任務(wù)。魏老師沒有批評我,而是微笑著說:“來我教你!”我難為情的把被套交給魏老師,魏老師耐心的整理好,然后手把手的教我。在魏老師的幫助下,三下五除二,被子非常聽話地鉆進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑著說:“現(xiàn)在會了吧?第一次做,做不好沒關(guān)系,下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭,心里暖洋洋的。
開學(xué)了,我又見到了魏老師,她很幽默地問我:“語涵,有沒有學(xué)會套被套呀?”我笑著點了點頭。魏老師也笑了,露出了8顆整齊的牙齒,像花一樣燦爛。
她在介紹自己時說她姓魏,她的姓和她的性格看來真般配呀,“威嚴(yán)”的魏老師。記得有一次,我們班的一個“活寶”因為吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲,并教育他:“大家這一周辛苦地努力就被你白白浪費了,你不僅沒有為班集體付出,還給班級扣分……”
魏老師也經(jīng)常對我們說,不管你們以前的成績是好還是壞,都已經(jīng)成為過去,七年級是一個新的`開端。跟著她學(xué),一定會越來越好。當(dāng)然自己也不能因為成績不好而泄氣,現(xiàn)在成績不好不代表以后也差;現(xiàn)在成績好的,也不能驕傲,驕傲使人落后。三年后的中考,一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。
我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光,又威嚴(yán)而嚴(yán)格的人。是我喜歡并尊敬的人。
語文老師作文 篇3
我的語文老師黃老師是一位和藹可親的老師,她總是在我困難時幫助我,給我學(xué)習(xí)進步的信心,我也非常喜歡我們的黃老師。
有一次上語文課,我舉手發(fā)言,剛站起來心里有些擔(dān)心回答不好,正在我猶豫時,我看見黃老師用期待的目光看向我,好象在鼓勵我勇敢得回答,這時我的膽子一下就大多了。我大膽的將問題回答出來,老師又用贊許的目光看向我,好象又在表揚我,我覺得黃老師的眼睛好象會說話一直在給我鼓勵。
有一次我在寫“傍”字時總是寫不好,我寫了一遍又一遍,總是覺得不好看,我心里有點煩了,就不想再寫了。這時黃老師好象看穿了我的'心思,她走過來一筆一畫的教我,在老師耐心的教導(dǎo)下我很快就學(xué)會了。黃老師總是這樣耐心的教導(dǎo)我,我的語文成績在黃老師的教導(dǎo)下不斷取得進步。
黃老師就是這樣一位好老師,她就象我們的母親一樣教育我們,我為我有這樣一位好老師感到驕傲。
語文老師作文 篇4
歲月流轉(zhuǎn),時光飛逝,不知不覺中我已走過了16個春秋,在這16年,雖然沒有經(jīng)歷過大喜大悲的歲月,卻正值拼搏奮發(fā)、青春向上的年華,在這樣的歲月里,總有一個人縈繞在心頭,也只有那么一個人能讓我對她傾吐無數(shù)心聲。那個人就是您——我的語文老師!
親愛的語文老師,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)師生共處兩個月了,在這兩個月里,您給了我太多的感動與驚喜!不知您記得嗎?在您第一次考我們小組長“書下注釋”時,我膽戰(zhàn)心驚的拿著書到辦公室。不是因為不會,而是我們第一次接觸,心里難免有些緊張。還記得當(dāng)時您提問了我4個注釋,您就說了一句:“我相信你!”這句話讓我的心里頓時暖暖的。
老師,不瞞您說,這是在我讀書這么多年里,還是第一個老師說相信我,而且只是接觸了兩個月的.老師。老師,您知道嗎?我當(dāng)時心里的感動無以言表!也正是這第一次肯定,讓我找回了迷失已久的自信!
老師,不知道您自己有沒有發(fā)現(xiàn),您的課堂總是那么有吸引力,就像有著魔力一般。還記得您問我們,您著正裝,穿著高跟鞋時美不美嗎?我們都說您很漂亮!但,我認(rèn)為當(dāng)您站在班級里神采奕奕的講課時、在講臺上揮灑汗水時、在自信的為我們闡述真理時……那時的您最美!是因內(nèi)而外散發(fā)的美,是讓人魂牽夢繞的美。課上的您自信、幽默、干練;課下的您慈愛、溫柔、風(fēng)趣,您就像一個百變女王,時刻給我們帶來視覺、聽覺、感覺的沖擊,還有無數(shù)的意外驚喜!
親愛的語文老師,記得我與您說過,您燃起了我學(xué)習(xí)語文的希望,要知道這話不是蓋的,我會以實際行動來證實的,而您就是公證人。對于您,我有太多的感謝!感謝您給予了我肯定;感謝您給了我媽媽般的溫暖;感謝您給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的驚喜……我不會說富麗堂皇的語言,但我還是有一句俗不可耐的話語送給您:您且安好,便是晴天,您的幸福,將是我們莫大的安慰!
語文老師作文 篇5
假如我是語文老師,我會一改同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語言的壞習(xí)慣。我并不會設(shè)定規(guī)矩來強制我的學(xué)生,但我會通過真實示例和親身感受讓他們懂得網(wǎng)絡(luò)語言是如何侵害我們的語言能力。我還會找出時間讓同學(xué)們分享報紙上的精彩內(nèi)容,在這個過程中,同學(xué)們可以學(xué)習(xí)報紙上精煉而美妙的詞語,并應(yīng)用在自己的文章中。
假如我是語文老師,我會教導(dǎo)他們“讀萬卷書,行萬里路”的道理。我不會讓他們天天面對課本死讀書,而使作文失去靈氣。游歷有助于開闊心胸,更可以讓同學(xué)們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古跡和自然風(fēng)光的同時,同學(xué)們可以嘗試?yán)斫夤湃说那椴俸椭腔,了解關(guān)于風(fēng)物的歷史。
假如我是語文老師,我會讓同學(xué)們了解更多的歷史!耙允窞殍b,可以知興替”,通過品味不同時期和朝代的歷史,可以讓同學(xué)們懂得人生的哲理,做到虛懷若谷,小心慎行。這些人生哲理在歷史的長河中一次又一次地被證明。
假如我是語文老師,我會尊重所有同學(xué)的觀點。在我的語文課上,只有觀點的差異和活躍的思維,沒有對個人的批評。在同學(xué)們交流爭辯中,碰撞出了思想的火花。這樣的學(xué)習(xí)方式,比抱著課本死記硬背地要好得多。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂或是想交流的問題時,可以直接舉手提問,這樣既可以幫有疑問的同學(xué)消除困難,還可以語文課的氣氛變得輕松。
假如我是語文老師,我會推薦同學(xué)們閱讀對自己有幫助的書,無論是中外的各種名著,還是描述名人一生的傳記,這些都可以成為同學(xué)們挑選的'對象。同樣,我也推薦同學(xué)們閱讀以金庸先生為代表的武俠小說。語文的閱讀并不是強制性的,同學(xué)們可以利用自己的閑暇時間多閱讀,多看報。這樣既可以學(xué)習(xí)別人的習(xí)作手法,將其歸入自己的知識范疇之中,還可以豐富自己的情感。
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