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語文老師作文9篇(精品)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文9篇,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
師者,所以傳道授業(yè)解或也。
他,有時我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜,總是讓我們出其不意,總是讓我們把他的話當(dāng)成真理。他,就是我們的語文老師——陳順海。
我真的不知道怎么形容他的。他從來不會把自己的個人情緒帶到課堂,他總是教給我們很多做人的.真理,他總是說自然的才是美的,平淡才是真,他總是要我們樣成好習(xí)慣。我們都知道,而且我們在努力這樣做。因為他,我們班的好多女生不再化裝,不再戴首飾;因為他,我們班的很多男生不再把音響抱來教室,滿嘴的Hip-hop。
我真的不知道該怎么形容他的。我只是覺得,他好像什么都懂,他從來都是說到做到的,他總是能影響我們的一切。因為他,我們喜歡上了易中天老師的《百家講壇》,因為他,我們喜歡上了電視劇《神探狄仁杰》,因為他,我們喜歡上了余秋雨老師的《文化苦旅》。
我真的不知道該怎么形容他的。因為他,我們都在改變,我們都在來一次完美的蛻變……
語文老師作文 篇2
假如我是語文老師,面對臺下那么多雙求知的眼睛,我一定會說:“路是自己走出來的,我愿和大家一起走一條新路。 ”
首先我要改革課堂教學(xué),我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著問號去讀書,讓他們質(zhì)疑問難,也可以和書成為朋友,誰的見解獨特,我就在班里廣泛推廣,讓更多的.學(xué)生從中受益。
其次,我要讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們:“熱愛書吧,這是知識的源泉!弊屚瑢W(xué)們從小讀世界名著,科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中,我要讓他們?nèi)ヂ犘∠,看青山起舞,乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè),保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里,我要定期召開“答辯會“,”讀書心得交流會“。為每一個學(xué)生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。
寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天,我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏,一起到大自然中去寫生夏天,我會帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花,到河里劃船,游泳;秋天,去田野里郊游,到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅,采摘累累的果實;冬天,我們一起在雪的世界里盡情的遨游,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會”,鼓勵同學(xué)們給學(xué)校的校報踴躍投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領(lǐng)。
假如我是語文老師,它寄托著我的一個美好愿望,我相信,經(jīng)過我的不懈努力,在不久的將來,這一切都會成為現(xiàn)實的。
語文老師作文 篇3
我們的語文老師叫趙娜。
我們的`語文老師有著一雙又大又亮的眼睛,戴著一副紅框眼鏡。
趙老師的脾氣很好,她還很有教學(xué)方法,比如“抬”這個字,左邊是個提手旁,代表它的意思,右邊是個“臺”,代表它的讀音。
我們非常喜歡上語文課,也非常喜歡我們的語文老師。
語文老師作文 篇4
夏老師是我們班的語文老師。
他身材高大,身高看起來應(yīng)該有一米八,每次升國旗與其他老師站成一排時,總是要比別的老師都高出半個頭。夏老師很愛笑,雖然還很年輕,但笑起來時眼角卻會泛起不少皺紋。
夏老師酷愛體育,經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目,他總是能清楚地知道最近的一場體育比賽是在哪個時間。夏老師很擅長體育運動,在上次的足球節(jié)上,他自告奮勇與體育老師們進行比賽,并且憑借著他高超的球技和高大的身材,無可爭議地贏得了這場比賽。我們一個個看得目瞪口呆,我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕:“這哪是語文老師啊,明明就是個體育老師!”
夏老師從我們讀四年級時開始教導(dǎo)我們。開學(xué)初的那段時間,可能我們沒有適應(yīng)他,作文寫得一篇比一篇差。每當(dāng)布置作文,同學(xué)們就會不約而同地一陣嘆氣。
夏老師注意到了這一點,便著手編寫了《星周刊》,專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個報刊可不是一件容易的事,需要花費老師不少課余的`時間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日,還能看到他在辦公室修改文章。這個像體育老師的語文老師,竟這么認真負責(zé)!
有了《星周刊》,作文成了一件有趣的事。在交作文的時候,大家都會議論一番,今天你寫了什么呀,誰會上這周的星周刊呀……
隨著我們積極性的提高,我們的作文水平也在慢慢進步。原先的作文不是寫慈愛的媽媽,就是寫嚴(yán)厲的爸爸,現(xiàn)在,我們的作文人物生動鮮活起來,調(diào)皮古怪的“啃筆大仙”,老奸巨猾的“雯小姐”……他們在我們的文章里一一登場。原先的作文千篇一律,現(xiàn)在的作文題材新穎:小賣部前的討價還價,課間討論如何藏私房錢……
上次學(xué)校的現(xiàn)場作文大賽上,我們班還有三個同學(xué)同時獲得了特等獎呢!
我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師,明年教師節(jié),送你一朵小紅花,加油!
語文老師作文 篇5
瞧,這位身穿黑色華達呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師——賈老師。賈老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松,活潑,生動,有趣。我們尤其愛聽他的作文課,他講起課來總是那么風(fēng)趣,幽默, 引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點寫作的奧秘!岸b忊彙,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。賈老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:"同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎 "我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:"今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎 "同學(xué)們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想: 賈老師準(zhǔn)又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:"真的`,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽。說著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:"不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的,就不是好作文。"我想,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時,卻寫"春光明媚,百花爭艷……"打這以后,同學(xué)們寫作文時,總要細心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師,家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:"同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎 "“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色,什么式樣的服裝 腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋 ”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,賈老師叫陳俊走進教室,我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鏈衫,下著海藍色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。賈老師笑著對我們說:"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細了,對花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細觀察,才能寫出好作文。賈老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎 我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢
語文老師作文 篇6
今年我上三年級,聽說要換老師,我懷著一顆期待的心來到學(xué)校,很想知道我最喜歡的`語文課老師是誰?
星期三終于有語文課了,我在教室里等待著!岸!⒍、!鄙险n鈴一響,只見一位老師面帶笑容,站在門口,教室里頓時由熱鬧變得鴉雀無聲,老師走進教室自我介紹說她姓張,這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語文老師,同學(xué)們開始叫她張老師。張老師大約四十來歲,中等個子,短頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。張老師要求很嚴(yán)格,她要求同學(xué)們每天寫一篇日記;張老師也很幽默,有時她會逗得同學(xué)們哈哈大笑;張老師還很有耐心,她上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的語文老師。
我喜歡語文課,但我更喜歡語文老師!
語文老師作文 篇7
我的語文老師姓袁,二十多歲。她的頭發(fā)長長的,皮膚白白的,眼睛黑黑的、大大的,非常漂亮。
我的語文老師很和藹,從來沒有打罵過我們。雖然看她平時快快樂樂,但是卻不知有多么忙碌。每天,她早上、下午都要給我們上課,教我們做人的道理,晚上還要備課。啊,真是太累太好了。
有一次,楚鑫不小心把別人的玻璃杯打破了,地板上的玻璃碎片滿地都是。語文老師不但沒有責(zé)怪楚鑫,而是自己默默的拿上掃帚和簸箕,把地板上的碎片掃干凈了。
過了幾天,語文老師親自買了一個漂亮的玻璃杯交給楚鑫,讓她把玻璃杯還給那個同學(xué)。
教師節(jié)快到了。我打算讓全班同學(xué)親自給老師做一朵平凡而又不普通的花。我們買了彩紙、膠布、剪刀、蠟筆,給老師做一朵漂亮的花;ㄗ龊玫臅r候,我悄悄把花放在老師的講桌上。語文老師見了,眼睛里閃爍著幸福的.光芒。我看著語文老師的臉頰上面那流動的眼淚,感覺我們好像做了一件“大事”一樣,我們頓時興奮不已。
啊,我愛我的語文老師。她時而開心、時而難過、時而幸福,我愛我那么開心的語文老師。
語文老師作文 篇8
假如我是語文老師,我就會像我們的班主任趙老師學(xué)習(xí)。她上課時對同學(xué)比較嚴(yán),不準(zhǔn)上課做小動作;她還會為了讓學(xué)生聽明白,前一天晚上不停地練習(xí);她還把自己孩子犯過的錯誤給學(xué)生講,讓學(xué)生不再犯她孩子的錯誤。除了這些,還有就是她為了給我們的博客打評語,到很晚才睡覺?傊,她是一名當(dāng)之無愧的好老師。
假如我是語文老師,我要把課堂的環(huán)境放輕松,要過幾天就帶來一個游戲給學(xué)生一起玩。我認為,要是特別嚴(yán)的課堂,會使學(xué)生產(chǎn)生一個反面的心理,覺得課堂無聊,學(xué)的'也不會太好,還會對老師很抵觸,不能讓老師教育。學(xué)生都喜歡玩游戲,這樣一來,學(xué)生都會對老師產(chǎn)生一種親切感,成績略差的同學(xué)也能更加近距離的給他正確的做法。
我還會在班里多弄一些競爭活動,讓大家互相競爭,能了解到自己的不足,還能讓學(xué)生產(chǎn)生一種“我一定要追上他”或“我一定不讓他追上”的心理。我還會發(fā)一些小禮品,這樣既有了禮物,又增加了學(xué)習(xí)氛圍,成績略差的同學(xué)也會發(fā)奮圖強追上去。我還想一個月評出一個“綜合小明星”,讓同學(xué)去追這個同學(xué),第一個追上的可以得到禮品。
假如我是語文老師,我一定能把課堂整頓的很好,把成績提高的。
語文老師作文 篇9
提起語文老師,我想起的第一個詞就是―嚴(yán)厲!
記得有一次,在排練合唱時,我的.肚子突然莫名其妙的疼了起來。我以為過一會就好了,可是分鐘過去了,依然不見好轉(zhuǎn)。語文老師發(fā)現(xiàn)了,誤以為我是在開小差,嚴(yán)厲的批評我:“練習(xí)一定要用心,不能因為你一個人影響集體成績!蔽覜]吭聲。過了一會兒,老師好像發(fā)現(xiàn)了異常,問我:“你怎么了,是不是不舒服”我怕只好說出實情。老師急忙帶我去看醫(yī)生,一路上還嘮叨著我:“你這孩子,以后有病別忍著,憋出毛病怎么辦”
別看老師嚴(yán)厲,其實她挺關(guān)心我們的。有一次。我正在座位上看書,突然有什么東西滴到了書本上,定睛一看,流鼻血了!我飛奔到衛(wèi)生間,往額頭上拍水,鼻血總算止住了,真上虛驚一場。老師囑咐我,不要吃辣東西,要多喝水。這時,我感覺她真想媽媽。
同學(xué)們都說語文老師性情多變。但我發(fā)現(xiàn),老師其唯一不變的是對我們的關(guān)心和愛護。
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