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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-02-01 14:58:14 語文作文 我要投稿

          (精選)語文老師作文5篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的語文老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          (精選)語文老師作文5篇

          語文老師作文 篇1

            如果你問我們班的同學(xué)最喜歡哪個(gè)老師,同學(xué)們就會(huì)異口同聲地說:喜歡教語文的勾老師。因?yàn)楣蠢蠋熋利、溫柔?/p>

            三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,同學(xué)們把老師的嗓子氣啞了。主任調(diào)來了一位新老師杜老師給我們上課。勾老師不放心我們,就悄悄地來到窗戶邊,看有人說話沒有;有時(shí)還來班里聽課。有的同學(xué)還給老師送了治嗓子的藥。

            過了三、四個(gè)星期,勾老師的嗓子能小聲說話了,她馬上去主任辦公室,要求自己來上課,主任同意了。勾老師帶著微笑去了辦公室。上課了,這節(jié)正好是語文課,勾老師拿著話筒和語文書來上課了。

            又過了一段時(shí)間,勾老師又可以正常說話了,同學(xué)們都很高興。

            四年級(jí)的.時(shí)候,有一節(jié)課是音樂課,勾老師拿著話筒和語文書來了,同學(xué)們看見勾老師就一直說:音樂課、音樂課。。勾老師就傷心地回到了辦公室。放學(xué)了,勾老師說:沒有作業(yè)。同學(xué)們議論紛紛地說:給老師寫一篇道歉的日記。

            這就是我們班的勾老師,你一定會(huì)喜歡上我們的勾老師。難道你們不喜歡我們班這些可愛又懂事的學(xué)生嘛!

          語文老師作文 篇2

            生命本沒有色彩,過程給了我精彩。生命本沒有芳香,過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了我繽紛的色彩。

            老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護(hù)著我們的每一寸生命,為我們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評(píng)語震耳發(fā)饋。

            從門外走進(jìn)了一個(gè)人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的`光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”,柔中帶剛。不久,時(shí)光拉近了你我的距離,我們同在一個(gè)屋檐下,開始了彼此美好的生活。

            你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切,抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時(shí),讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動(dòng)聽;有時(shí),又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動(dòng),你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫面,我們貪婪地吮吸著。

            當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅(jiān)持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng),卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),多一筆財(cái)富,就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。

            謝謝你——我的語文老師。

          語文老師作文 篇3

            我看我們班的語文老師給我們布置這個(gè),安排那個(gè),想到:假如我是語文老師,我會(huì)怎么辦?怎么對(duì)待我的學(xué)生呢?

            假如我是語文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生們不寫作文,說作文。每到了有要寫作文的作業(yè)時(shí),我會(huì)讓同學(xué)們晚上想一篇作文,第二天,每個(gè)人都走上講臺(tái),說一篇作文。這樣,既省力,又不浪費(fèi)時(shí)間(可以躺在被窩里想作文)還不費(fèi)筆墨,不浪費(fèi)紙。用紙就等于砍樹,這樣看來,說作文還是一件環(huán)保的事呢。

            假如我是語文老師,我會(huì)一個(gè)星期至少抽出一節(jié)語文課來給我的學(xué)生上自習(xí)課。好讓他們?cè)诩以琰c(diǎn)寫完作業(yè),多晚一會(huì)。而且如果數(shù)學(xué)或英語作業(yè)很多,我就會(huì)布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè),而且很少。

            假如我是語文老師,我會(huì)每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游;假如我是語文老師,我會(huì)利用上課時(shí)間給學(xué)生們講笑話,娛樂同學(xué)們;假如我是語文老師,早讀下課的時(shí)間,我一定讓同學(xué)們下課,我會(huì)該下課時(shí)就下課,即使課沒講完,一打下克鈴我就讓學(xué)生們下課;假如我是語文老師……

            如果現(xiàn)在的語文老師也像我想做的'語文老師一樣,可該有多好啊!可惜這些都是我的想象,不可能實(shí)現(xiàn)?墒乾F(xiàn)在,我就很快了,很幸福,現(xiàn)在我們班的語文老師就非常好,我知足了,知足者長樂。

          語文老師作文 篇4

            愛笑的曹老師我國的第二十七個(gè)教師節(jié)又到了。在這里我向敬愛的老師道一聲:老師——您好,您們辛苦了。今天,我要給大家講一講我們愛笑的——曹老師。

            曹老師喜歡笑,她的笑很美,聽到我們天真幼稚的問題,她必定會(huì)張開大嘴笑彎了腰,看到男生們滑稽的樣子,我們點(diǎn)滴的進(jìn)步她一定會(huì)欣慰的微笑。她的笑聲如燦爛的陽光溫暖了我們的心。曹老師說話聲音很美,她發(fā)音字正腔圓、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、態(tài)度親切和藹,聽她說話很美,朗讀課文也更美,就是一種享受。在她笑聲教育下我們從學(xué)習(xí)ABC開始,到寫優(yōu)美的小短文,到一篇作文。要是下雨,她就和我們聊起來,“看、聽、嘗、摸”是她教我們寫雨的`妙訣,她總是抓住時(shí)機(jī)教我們?cè)鯓訉懽魑。曹老師從我們的眼里讀出我們的愿望,從我們的回答中聽出我們的創(chuàng)造,從我們的言行中感受到我們的細(xì)微的進(jìn)步,從我們的爭論中發(fā)現(xiàn)我們的思想火花。我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到驕傲。曹老師,你甜甜地笑容留給我們永遠(yuǎn)美好的記憶,我們要像你一樣眉開眼笑地去迎接每一天。曹老師——感謝您,讓我們成為自信的、能超越自己的人,您是我們永遠(yuǎn)信賴的朋友,您讓我們明白失敗了能吸取教訓(xùn),您的笑容激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí),天天向上,讓我們真誠的對(duì)您說:“謝謝!”祝老師節(jié)日快樂!

          語文老師作文 篇5

            我們班新來了一位語文老師。她有著一頭短短的卷發(fā),一雙美麗的眼睛,一張不大不小的嘴巴,一副清脆的嗓音。她平時(shí)做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。她,就是我們的周老師。

            周老師對(duì)我們很嚴(yán)格。如果有同學(xué)晚上回去沒做家庭作業(yè),第二天就會(huì)要求做十遍,這還不算,連整個(gè)小組的人都要受罰……

            周老師講課講得很好,字字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),句句細(xì)節(jié)清楚。她的腦海里灌滿了知識(shí),不管是課內(nèi)的還是課外的,都講得娓娓動(dòng)聽,讓人百聽不厭。周老師還教我們玩智力游戲——捉小鳥。游戲規(guī)則很簡單:一只手做“一”字型,一只手做“五”字型。老師念一段話,其中有“小鳥”的'時(shí)候自己“五”字型的手去抓別人“一”字型的手,自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂乎,老師說,這是訓(xùn)練我們的聽力和反應(yīng)力,也是讓我們把注意力集中到一個(gè)點(diǎn)上的辦法。

            這就是我們的語文老師——一個(gè)知識(shí)淵博,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

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