- 相關(guān)推薦
語文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
教過我的老師很多,但是使我印象最最深刻的還是我的語文老師——陳老師。
我第一次來這個(gè)學(xué)校時(shí),我在人群中發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖胖的老師,當(dāng)時(shí)我就想“要是這個(gè)老師教我那課也不會好到什么程度”。當(dāng)我們都進(jìn)入教室時(shí),我發(fā)現(xiàn)那位“胖老師”竟然是我的班主任-----陳老師,當(dāng)時(shí)我驚呆了!斑@么胖的老師竟然來教我們的,我真倒霉!边@時(shí)只聽陳老師說分小隊(duì),我便想“分什么小隊(duì)呀?一個(gè)人干自己的不是很好嗎?接著只聽陳老師說分小隊(duì)是為了讓我們更好的團(tuán)結(jié)到一起。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)陳老師并不是一個(gè)可怕的老師,反到覺得她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。
但是一開始我確實(shí)是被嚇著了,陳老師大大的眼睛,鼻梁高高,大大的嘴巴,就像是童話里的.女巫。經(jīng)過一段時(shí)間,我卻發(fā)現(xiàn)老師并沒那么可怕到有幾分像童話里的仙子,老師這一指,那一點(diǎn),我的作文就充滿了樂趣,有快樂的春游,也有我對生病的無奈······盡管如此我還是非常惋惜,因?yàn)槲抑挥邪雮(gè)學(xué)期的時(shí)間可以見到陳老師了。
這就是我的語文老師——一位陪伴了我2年可愛可親的老師。
語文老師作文 篇2
說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!
記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的.書信的格式以后,接著又教我們怎樣寫信封。當(dāng)他問我們信封應(yīng)該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時(shí),很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯(cuò)了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學(xué)們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”
還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語時(shí),同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對的,那我們打賭,如果你們說錯(cuò)了,就讀10遍,我錯(cuò)了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個(gè)小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲。”后來我們再也沒有讀錯(cuò)過。
你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們在和他“打賭”的過程之中學(xué)到了無數(shù)知識!
語文老師作文 篇3
我的語文老師是趙老師,她長得又高又漂亮。趙老師戴著眼鏡,她對我們非常和藹可親,我們都很喜歡她。
趙老師已經(jīng)教了我兩年了,在她的課上,我們總是能快樂的學(xué)習(xí),因?yàn)樗?jīng)常給我們講許多有趣的`小故事,讓我們明白了很多道理,我最喜歡語文課了。
前幾天,趙老師下班的時(shí)候不小心扭傷了腳,但是她堅(jiān)持給我們上課。我真希望她的腳趕緊好起來!
語文老師作文 篇4
我有一個(gè)不可動搖的理想——做一名語文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時(shí)候,眼前浮現(xiàn)出我最敬愛的語文老師的形象,他是我進(jìn)入中學(xué)認(rèn)識的第一位語文老師,他是個(gè)溫和且讓人容易接近的人,他的眼睛里充滿著關(guān)愛。他沒有老師們特有的嚴(yán)肅,而更像一位慈父。講起課來,眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)刻,他以手勢助語,把文章講解得生動形象,讓我們明明白白。
我們最愛聽他讀課文,特別是那些優(yōu)美的散文,讀起來是那么生動感人,再經(jīng)過他慢慢地講解,我們都陶醉在其中,預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了,深刻的道理牢牢印在我的腦子里,這一天又收獲了不少語文知識。老師毫無保留地把知識傳授給我們,他這種無私奉獻(xiàn)和對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語文老師呀!大家能不愛他嗎?
假如我是一名語文老師,我也像他那樣工作,在人生的道路上用無悔的青春抒寫一首長詩,用無悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷,用無悔的青春演奏一曲亢奮動聽的樂章。
我曾在夢中,滿懷深情地走進(jìn)一直向往很久的課堂,站上莊嚴(yán)的講臺。望著幾十張小巧可愛的臉,先前的緊張也就煙消云散了。
“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》!蔽肄D(zhuǎn)過身在黑板上寫上這幾個(gè)大字。在課中,有幾個(gè)同學(xué)難免會開小差,一個(gè)同學(xué)望著窗外的一群白鴿,覺得很好奇,一個(gè)個(gè)同學(xué)也隨著望了過去?善庖幌虿缓玫奈铱吹竭@種情況并沒有生氣,我卻指著鴿子和藹地對他們說:“同學(xué)們,這鴿子是多么潔白,它就像你們的心靈一樣純潔。你們愿意讓自己的`心靈永遠(yuǎn)純潔,還是甘愿讓它抺上墨跡呢?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“保持純潔!蓖瑢W(xué)們似乎注意到了自己上課開小差,發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤了,有些自責(zé)了。我連忙說:“誰小時(shí)候都有一點(diǎn)兒缺點(diǎn),我也不例外,但后來我改正了,還是老師心目中的好孩子。此后,我在上面津津有味地講著課,他們在下面也聽得專心致志,我提出一個(gè)又一個(gè)問題,讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極,甚至有時(shí)為了一個(gè)小問題爭得面紅耳赤,多么活潑的課堂氣氛呀!看到他們這么可愛、活潑,我更加喜歡上了這份工作。
假如我是一位語文老師,我會引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙,領(lǐng)悟語言文字的魅力。教他們熱愛生活、熱愛祖國,要用自己的辛勤勞動去創(chuàng)造美好的未來。
愿這理想之花,繼續(xù)開放,開得更加亮麗、絢爛,我將努力的為之澆水、施肥,盡早圓夢。