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我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇1
“輕折漣漪，獨(dú)步河岸”，月光如水般柔軟地傾瀉，我輕折一朵漣漪，踏進(jìn)語(yǔ)文世界。
“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�。天際的那一抹緋紅，倒映出河水粼粼的微波，倒映出岸邊楊柳的妖嬈，無風(fēng)自擺。偶爾那一絲曉風(fēng)，酥酥軟軟地拂過河面，輕輕地吻著楊柳，溫存地穿過我的衣衫。我沉醉其中，沉醉于這美輪美奐的大自然，沉醉于她空靈純粹的美，梳理我雜亂的思緒，滌蕩我塵封的心靈，讓我的靈魂升華。于是我用筆，細(xì)細(xì)地描繪這圣潔的一刻，畫下這大自然的'容顏。因?yàn)�，我和語(yǔ)文有個(gè)約定。
幾點(diǎn)雨絲飄到臉上，微涼沁骨。不遠(yuǎn)處，那位正在陪孩子玩耍的年輕母親，眉頭微皺，麻利地脫下自己的外套，溫柔地笑著將外套披在孩子身上。孩子調(diào)皮地想要脫下，卻被母親輕輕抱住，細(xì)聲撫慰，此時(shí)心中突然泛起一陣對(duì)母愛思念的漣漪。在我小時(shí)，母親的懷抱，不也是我躲避風(fēng)雨的港灣嗎？犯錯(cuò)時(shí)，母親溫柔的話語(yǔ),如最曼妙的歌聲，化解我心中的不安。無論何時(shí)，母愛，總是那么溫暖而讓人懷念不已。母親，我好想用手中的筆，描繪你的一切，表達(dá)我心中對(duì)你的愛和感激，因?yàn)椋液驼Z(yǔ)文有個(gè)約定，我要用這世上最美的語(yǔ)言，來贊頌?zāi)愕膼邸?/p>
我是多么熱愛這美麗的世界��！我用筆繪下大自然的容顏，記下人世間最美麗的人性。語(yǔ)文給予我描繪這世界最美好的語(yǔ)言，我用它來表達(dá)對(duì)這美麗世界的熱愛和感激。“面朝大海，春暖花開”。語(yǔ)文，就像那一片大海，給予我廣闊的情感空間；語(yǔ)文，讓我的靈魂不斷新生。
因此，我和語(yǔ)文有個(gè)約定——約定彼此，約定終生。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇2
設(shè)若七月楓林不是如此茂盛，山花不是如此爛漫，不是枯燥而煩悶的心情主控著我去尋找那份自由的空間，就不會(huì)在美麗的七月訂下美麗的約定。
偌大的林子揚(yáng)著舞姿，我疲倦地躺在樹干上打著哈欠，無聊的我和無聊的夏。很明顯，等待在這里的是一個(gè)不曉風(fēng)情的馬少爺。不僅影響了畫面的和諧性，還玷污了美麗的風(fēng)景。
意想不到，我竟得到了一本詩(shī)集，上帝在暴殄天物，想也不想就賜給了我這本書。
無事可做的我嘗試去理解它，我在艱難地品味。終于，還是什么都不懂，我憤怒地把它丟出去。
我繼續(xù)在這里玷污風(fēng)景。
這么美麗的風(fēng)景，讓我突然地想吟詩(shī)，我卻沒有那么一星半點(diǎn)的靈感。我撿回了詩(shī)集，然后開始大聲朗誦，林子里飄蕩著我不和諧的聲音。
我把詩(shī)集朗誦到第五遍時(shí)，精神好不爽朗，這讓我知道，我可以以此來度過無聊的夏，度過這段夏天無聊的`生活，心里有著說不盡的舒暢。
漸漸地，我能理解詩(shī)的意境。我發(fā)覺每首詩(shī)似乎都很美，感覺越來越好。我輕輕地吟誦，感覺自己置身于詩(shī)的意境之中了，輕輕地合上詩(shī)集，看著眼前的林子。
它是如此的漂亮、美麗，似乎用來點(diǎn)綴這美麗的夏天實(shí)在是適合不過了。突然，心靈某個(gè)深處被靈魂震撼了一下，有一股想要作詩(shī)的沖動(dòng)。崦想到的詩(shī)句也就情不自禁地從嘴邊吟出，這美麗悅耳的旋律伴著鳥兒們愉快的聲音，回蕩在這夏天的林子里。
呵，此時(shí)的我站在林子中是如此的和諧。
上帝很及時(shí)地又送給我一本散文集。我的心情好愉快，像那鳥兒一樣。
我輕輕地打開散文集，在這里開始登山。好高的山，山的景致好美麗�。∥乙^海，大海如此蔚藍(lán)無際。春雨下在夏天里，牡丹花開寒冬里。我的思緒在遨游，只因?yàn)檫@本散文集。
我開始有了成熟的思緒。它在飛，如此美麗；它在飛，如此絢爛；它在飛，它在引導(dǎo)我，引導(dǎo)我踏入這門檻，踏入這文學(xué)的門檻。
原味的夏天，散落著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活剔去了枯燥，加入了歡樂，幸福在品味中慢慢地覺醒，呼吸著新鮮的空氣，感觸那存在生活中的文學(xué)的氣息。
夏天的風(fēng)輕輕地吹過我的面頰，思緒在文學(xué)里暢游，我感悟著文學(xué)的夏天生活。開始慢慢地熔化在四季之中。
我走過萬紫千紅的春，只因?yàn)橛兴嬖V我看到春的美麗；我跨過綠海濤濤的夏，只因?yàn)樗嬖V我，我才知道夏的熱情；我來到金黃黃的秋，只因?yàn)樗嬖V我，我才明白秋的多情。我等待著白雪紛飛的冬，又因?yàn)橛兴龑?dǎo)我，我發(fā)現(xiàn)了冬的純結(jié)。
我想是詩(shī)歌和散文給了我一雙翅膀，帶我飛，飛向那絢麗的文學(xué)殿堂，它們告訴我，文學(xué)是存在生活中，生活有了文學(xué)所以變得多姿多彩，文學(xué)有了生活才有了更加絢麗的文章，脫離了生活的文學(xué)枯燥乏味，毫無生氣，失去了生活的文學(xué)變得浮燥不安，不切實(shí)際，詩(shī)歌和散文是文學(xué)的靈魂，也是生活的眼睛。
我知道，文學(xué)來到我的生活中，我的每一天精彩了起來，因?yàn)樵谶@個(gè)夏天，我和它有個(gè)約定。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇3
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！蔽倚r(shí)候非常喜歡看書就算是不識(shí)字也要把書本抱在懷里，因?yàn)槲曳浅Ｏ硎苓@種被知識(shí)的海洋包圍的感覺。
在我七歲的時(shí)候，看了一本童話書，而那書中的世界是多么的有吸引力，就想是杯茶，擁有淡淡的清甜，卻也帶來了淡淡的苦澀。書中的每一個(gè)人物，個(gè)性鮮明，有著令人一直感慨的內(nèi)心獨(dú)白，童話中的王子與公主在經(jīng)歷了一些磨難后，終于幸福地在一起。而我們生活中又何嘗不是一樣呢？只有經(jīng)歷了風(fēng)雨磨練的，又怎能會(huì)見到彩虹的美麗呢？
在我大一點(diǎn)的`時(shí)候，可以看不用拼音注釋的書籍了，書中不僅有歷史的滄桑，有作者家與家人相聚時(shí)的喜悅心情，還有作者在回憶童年時(shí)與小伙伴玩耍的依依惜別之情，我被作者的內(nèi)心獨(dú)白所感染，仿佛只要嗅著墨香，望著舞動(dòng)的字眼，我的心便有一種莫名的安穩(wěn)平靜。
我和書有個(gè)約定，我在書中看見了人間百態(tài)，也看見了人們?nèi)伺c人之間無法言語(yǔ)的情誼。
從小到大，我最喜歡看的書是《淘氣包馬小跳》，因?yàn)轳R小跳的活潑使我消極的心情總會(huì)一下子煙消云散取而代之的則是甜甜的笑容，它總能帶給我無限的樂趣。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。書是一位良師，也是一個(gè)可以談心的朋友，古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我和書有個(gè)約定，約定著相見，更約定著永遠(yuǎn)。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇4
書，是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基。
果然沒錯(cuò)，我與書之間的故事三天三夜都講不完。我愛書，書肯定也愛我。
我啟蒙的時(shí)候，就開始纏著父母為我讀書。我最喜歡《鏡花緣》這本書，書中寫了百花仙子被貶成了凡人，一個(gè)人因出海闖蕩集齊了百花仙子。這本書的各個(gè)故事，讓我感動(dòng)。因此，我看了數(shù)十遍，父母都說，你呀，真是一個(gè)小書蟲，你要好好休息。
上小學(xué)了，我也對(duì)書和學(xué)習(xí)更期待了。我的母校在金華鄉(xiāng)，我在那里住宿舍。媽媽看我學(xué)習(xí)認(rèn)真，就買了好幾套書。我激動(dòng)的要哭了。我翻開一看，全是帶拼音的。我到現(xiàn)在還在珍藏呢。我還找到校長(zhǎng)給他講故事。
可是，后來我轉(zhuǎn)校了，轉(zhuǎn)到了長(zhǎng)白朝鮮族向陽(yáng)小學(xué)校。學(xué)校班級(jí)后面有書架，我在上面找書看。后來，我開始看《狼王夢(mèng)》，太精彩了。這本書是講母狼紫嵐為了公狼黑桑生前的志愿，努力鍛煉自己的兒子。
第一個(gè)兒子叫黑仔，但他被金雕叼走了；第二個(gè)兒子叫藍(lán)魂兒，但它被捕獸夾夾斷了腰；第三個(gè)兒子叫雙毛，但它被狼群吃了。紫嵐最后為了子孫而死。紫嵐的母愛讓我感動(dòng)。我開始喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說。從《睡蟒邊的雪兔》到《退休犬黃狐》，都讓我為之感動(dòng)，并且這些書讓我的'詞匯量開始擴(kuò)大了，寫得越來越好了。
我已經(jīng)十二歲了，在我的書架上已放滿了各種各樣的書，有中國(guó)四大名著，有難懂的《簡(jiǎn)，愛》，還有離奇古怪的漫畫等等。眼看步入初中，有時(shí)作業(yè)很多，沒有時(shí)間看書。但也不能隔斷我和書的緣分。我開始和魯迅學(xué)習(xí)，從‘百忙’之中，抽出時(shí)間來讀書。我開始讀一些深?yuàn)W的書，就像《簡(jiǎn)，愛》一樣，一開始我讀不懂這本書，一直試圖讀懂但都以失敗告終。我卻沒有放棄，繼續(xù)一張一張的讀，我相信我能成功。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我愛讀書，書可以讓人變得聰明，書讓我開心，書是世界上最好的東西。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇5
從小我就喜歡讀書，一拿起書來，我就舍不得放下。每天，我都要讀上幾個(gè)小時(shí)。如果能去書店逛一逛，那我就“樂不思蜀”了，因?yàn)槲蚁矚g書，所以我和書之間有很多很多的小故事。現(xiàn)在，我就和你一起分享一個(gè)吧！
有一次，我和媽媽去散步，走著走著，我們不知不覺地來到了一家書店�？吹綍�，我馬上就沖了進(jìn)去，去選擇自己喜歡的書，在經(jīng)過一番精挑細(xì)選后，我選中了一本《探險(xiǎn)故事》。我隨著書中的文字漸漸進(jìn)入探險(xiǎn)的世界，里面有神秘的瑪雅；有“死亡之�！狈Q號(hào)的羅布泊；吸血怪物――吸血蝙蝠和恐怖的食人花……我越看越上癮，慚慚地，天黑了，我卻還在看書，媽媽著急了，讓我快點(diǎn)放下書回家，我不舍得書，便對(duì)媽媽說：“媽媽，你能買下這本書嗎？”媽媽說：“可我身上一分錢也沒帶呀！”唉，我只好走了。走之前，我悄悄地對(duì)書說：“親愛的書，我要回家了，今天沒帶錢，不能把你帶回家，你要在這里待著，不許亂跑，明天我一定帶你回家！”
第二天，我又去了書店，直奔到我昨天看書的.地方，我找到了那本《探險(xiǎn)故事》，拿起來，高興地說：“親愛的書，你遵守了約定，你真有信用！”說著，媽媽付了錢，書是我的了。
這就是我和書之間的約定，你有嗎？
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇6
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話：愛語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對(duì)這句話深信不疑。
其實(shí)，我一開始并不愛語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X得語(yǔ)文課枯燥無味。而且我語(yǔ)文成績(jī)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵(lì)我們要積極回答問題，正好我似乎生來就是個(gè)愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛閱讀。每天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍。《愛的教育》陶冶了我的.情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇7
一年中秋，媽媽帶我到西湖游玩。
一大早，我就和媽媽到蘇堤上漫步，清風(fēng)徐來，荷香陣陣，美不勝收�？�，那布滿荷葉的池塘中，一朵朵盛開的荷花在比美呢，真是“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看完荷花，我們來到“花港觀魚”。哇，那些魚真是數(shù)不勝數(shù)，我興奮地大聲說：“魚多多！”媽媽立即糾正道：“應(yīng)該是‘魚成群結(jié)隊(duì)地游著，密密麻麻的�！皇鞘裁础~多多’�！�
我們走出“花港觀魚”。這時(shí)，人已經(jīng)非常多了，一會(huì)兒有人從我身邊擦過，一會(huì)兒有人撞了我一下，一會(huì)兒有人踩了我一腳……我終于體會(huì)到了什么是“人山人�！薄�
在那天堂一般的西湖邊走一走，看看那隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條，聽聽那百囀千回的鳥鳴，怎能不令人心曠神怡？媽媽說：多美呀，正如蘇軾詩(shī)中說的.那樣：
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫的景色，還讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。
我突然體會(huì)到了學(xué)語(yǔ)文不光在課堂里，還在祖國(guó)的大好河山中。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇8
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的.情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇9
語(yǔ)文，是一門奇妙的學(xué)科，可以用一生來研讀;語(yǔ)文，是一份珍貴的寶藏，可以用一生來挖掘;語(yǔ)文，是一位真摯的朋友，可以用一生來相伴。
在日常生活中，語(yǔ)文僅僅只是一門學(xué)科，但現(xiàn)在愈發(fā)得到重視，以至于教育界盛傳一句話：“得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得高考”。每每聽到這句話，我心中總有些小波瀾，縱然我現(xiàn)在只是一名初一的學(xué)生，但寒窗苦讀十年，不就是為了高考這一個(gè)目的，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，想必莘莘學(xué)子皆是如此。
小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)好，并不能說明什么，上了初中才明白，小學(xué)六年所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文僅僅只是一個(gè)鋪墊罷了。你認(rèn)為語(yǔ)文只是一門普通的.學(xué)科嗎?那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它不用數(shù)學(xué)的環(huán)環(huán)相扣，不用英語(yǔ)的二十六個(gè)字母。語(yǔ)文只需要“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江�！本蛪蛄�。
人生需要進(jìn)步，當(dāng)你讀了萬卷書，就不再把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科了。
詩(shī)人臧克家曾這樣描寫過聞一多先生——“他正向古代典籍鉆研，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”。
把語(yǔ)文當(dāng)作寶藏、高山等一系列無價(jià)之物。去鉆探，去攀巖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的精妙之處，中華文化博大精深�！安删諙|籬下，悠然見南山�！薄按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！薄昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！薄@些文學(xué)珍寶，等你去發(fā)現(xiàn)、去鉆研。
吃盡、消化盡中華上下五千年來的文學(xué)美食，你便不再是吳下阿蒙，別人也會(huì)對(duì)你刮目相待，還多了一位摯友。
語(yǔ)文可以不用動(dòng)聽的聲音，坐著時(shí)光穿梭機(jī)，通過文字，便可以看見偉大威武的秦始皇、民主高尚的毛主席、文采飛揚(yáng)的魯迅先生等。這時(shí)，你可以看見所有人的音容笑貌，一草一木，深深地印在你的腦海里。
大多作家對(duì)于語(yǔ)文方面有很深的造詣，當(dāng)你感到迷茫而無所適從時(shí)，看看他們寫的書，聽聽他們說的話，你的漫漫長(zhǎng)路上將會(huì)點(diǎn)亮一盞又一盞明燈。這樣的朋友，得之，便是人生一大幸事。
我要尋盡語(yǔ)文中的寶藏，與之成為莫逆之交。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇10
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！}記
語(yǔ)文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個(gè)人立身處世的方法，包含世間萬物的五彩紛呈。我熱愛語(yǔ)文，熱愛其教人開拓視野，教人成長(zhǎng)路上不失歡樂，教人暴風(fēng)雨中不失堅(jiān)強(qiáng)。
我熱愛語(yǔ)文，尤其熱愛古詩(shī)。平時(shí)沒事便會(huì)積累了解，并體會(huì)其中內(nèi)涵，從中我便體會(huì)到了詩(shī)人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀精神。唐代詩(shī)人李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝h(yuǎn)大志向更是激勵(lì)了無數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動(dòng)人心的千古名句。古詩(shī)，從文字中傳達(dá)詩(shī)人的感情，尤為深入人心。
語(yǔ)文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的'人物情節(jié)往往能打動(dòng)我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認(rèn)識(shí)嘮叨封建卻不失慈祥的長(zhǎng)媽媽，認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的壽吾鏡先生，認(rèn)識(shí)關(guān)愛學(xué)生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動(dòng)我，原來封建迷信的社會(huì)中也存在著一些平凡卻又不平凡的人。可當(dāng)我讀到《駱駝祥子》時(shí)，心卻又思緒萬千，久久不能平靜，一個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會(huì)的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛積累，了解廣泛的知識(shí)并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！睂�(duì)于我來說，語(yǔ)文之美是不可言說的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，你才能體會(huì)到它的樂趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r(shí)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，在人生路途中，暢享語(yǔ)文之樂趣！
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇11
翻開翰墨飄香的語(yǔ)文書，我沉靜在鳥語(yǔ)花香中，在書籍的熏陶下，使我從內(nèi)心涌動(dòng)出一種“明月松間照清泉石上流”的勤快之感。
數(shù)不盡英雄人物
站在歷史的堤岸邊，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫沉吟江畔，九死不悔的氣韻蕩氣回腸;楚霸王水邊悲歌“虞兮虞兮奈若何”，聞之令人落淚斷腸;岳將軍大呼“精忠報(bào)國(guó)”，縱然馬革裹尸，葬身狼煙，依舊傲骨錚錚。
讀不盡詩(shī)書畫卷
陶冶書卷，如癡如醉。每當(dāng)我把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩(shī)，暗香長(zhǎng)存，正如江南的水花蕩起層層漣漪，飄然走過，卻悄然留下現(xiàn)代詩(shī)文的清淡高雅。讀冰心的`《紙船》，我們可以感受到冰心思念母親思念祖國(guó)的一顆心;讀朱自清《綠》，我們可以感受到朱自清對(duì)生命的熱愛，他對(duì)大自然的向往，我的情感也隨著這跌宕起伏的故事情節(jié)而變化無�！纯�，激動(dòng)，同情，使我蕩氣回腸，并勃發(fā)起我的詩(shī)情，是我用清淡似水的筆痕勾勒出一道道心靈的軌跡，是語(yǔ)文的星空與詩(shī)隨行，充滿著詩(shī)意人生。
道不盡豪情壯志
獨(dú)攬語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦，可以看到那一句句的豪言壯志。他曾浪跡天涯，看透社會(huì)的悲涼，飽含無盡的無奈與辛酸寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”;他心系祖國(guó)江山聽聞官軍收復(fù)河南河北，他喜不自盡，大呼“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”。當(dāng)國(guó)家衰落，辛棄疾痛于心頭，一壺烈酒，澆不滅他滿腹的憂愁，更澆不滅他愛國(guó)的心!風(fēng)雨危難之際，他以“了卻君王天下事”為己任，戎馬半生卻未能建功，貧病之際他大嘆“可諒白發(fā)生”!語(yǔ)文是一位詩(shī)人，她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語(yǔ)文是一位畫家，用五彩繽紛的色彩描繪出人們心中的畫面。 語(yǔ)文隨奔騰的歷史長(zhǎng)河一起流過，見證了中華大地上無千年的歷史照片不能說的秘密。慈禧軍閥明末清初文革晚清史。三國(guó)周公瑾羽扇綸巾，雄姿勃發(fā);諸葛亮兩朝并濟(jì)，三分天下，;漢武帝揚(yáng)鞭一揮，千里江山終歸一統(tǒng);唐宗宋祖振臂一呼，萬里川澤天下歸心。語(yǔ)文是一位攝影家，她用奇妙的鏡頭留下永恒的記憶。
這就是語(yǔ)文。她從我們身邊輕輕走過，留下或激越或昂揚(yáng)或悲壯或凄涼的音韻，愛語(yǔ)文數(shù)十春秋，生命漫漫，我必將永駐語(yǔ)文苑囿，輕品語(yǔ)文掠起的浮香，聆聽語(yǔ)文宕起的清韻。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇12
“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級(jí)開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我認(rèn)識(shí)卡片，便認(rèn)許多字，對(duì)我可有幫助，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)講話，上一、二年級(jí)時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有深厚的.感情。
文字，不僅是會(huì)寫，還要知道運(yùn)用它來寫出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀大量的課外書和許多名著，積累許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有深厚的感情。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì)無處不充滿著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(zhǎng)久一些。我喜愛語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇13
說到語(yǔ)文，我相信大家都不陌生吧！它除是我們從小就要學(xué)習(xí)的一門課程，還是只屬于我們中國(guó)人的母語(yǔ)，我們與它有著無比親密的關(guān)系。
雖說有著無比親密的關(guān)系，但是它就如同母親一樣，該嚴(yán)的時(shí)候還一點(diǎn)都不放水，所以我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。
還記得剛接觸語(yǔ)文的時(shí)候，有著無比開心的心情去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，本以為這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去當(dāng)初對(duì)語(yǔ)文的憧憬，剩下的就只是滿腔的.無奈。
直到3年級(jí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我再一次跌入無盡的深淵，可是這一次我沒有在失望，恰好相反，我對(duì)語(yǔ)文又有新的認(rèn)識(shí)，這些都是父親嚴(yán)厲的教導(dǎo)起作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語(yǔ)文重新的補(bǔ)起。
于是我開始大量的閱讀作文書，作文報(bào)等書籍，因?yàn)槲抑�，要學(xué)好語(yǔ)文，就要積累一些優(yōu)美的好詞好句，還要對(duì)那些句子進(jìn)行摘抄，所以我只要在看書的時(shí)候，旁邊都會(huì)有一個(gè)小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對(duì)課文的掌握程度等等，這些都是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，只要對(duì)這些都沒有問題，那么考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統(tǒng)考，我非常成功地得到我理想的分?jǐn)?shù)，為此，我感到濃濃的成就感。
在以后的學(xué)習(xí)中，雖然與它有很多的摩擦，但是我還是堅(jiān)定地挺過來，在往后，應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著美麗的氣息，此刻的我真的很想說“語(yǔ)文你真美�！�
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇14
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽著別人說，自己跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門藝術(shù)，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的.批評(píng)時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來。有時(shí)連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇15
緣不知何起，卻永鐫魂靈。
——題記
不知是何時(shí)，與你結(jié)下不解之緣。許是露輕月圓之夜的奮筆疾書，許是秋殤寒濃之時(shí)的靜坐捧讀。無聲不息，你深入我的血液，讓我深深執(zhí)戀——我的語(yǔ)文。
我愛你浩如煙海的語(yǔ)言，漫步歷史長(zhǎng)河。有著“將干齡兮此遇，莖何為兮獨(dú)往”的豪情感慨；有著“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的苦口勸導(dǎo)；亦有著“縷衣檀板無顏色，一曲當(dāng)年動(dòng)帝王“的風(fēng)花雪月……簡(jiǎn)單如你，道盡歷史風(fēng)云；復(fù)雜如你，承載千言萬語(yǔ)，遨游現(xiàn)代語(yǔ)言巨作，你是《紅與黑》中的愛恨糾纏，是《四世同堂》中的倭寇遍野，亦是《紅樓夢(mèng)》中的旺族衰�。蝗A美如你，言不完人間糾葛；平凡如你，卻抒盡了人世滄桑！
我愛你人間的代表——教師。用最簡(jiǎn)單的方式給予了我們靈魂的指導(dǎo)；用君子之德告訴了我們?nèi)碎g的真正美丑；用慈母般的`情懷擁抱我們單純的心；用春雨化無聲的力量滋潤(rùn)我們的心田；用……
我愛你無處不在的情懷。青藤攀上斑駁院墻，是凡生的不舍；老街城南，是曾經(jīng)的記憶；人群熙攘的酒巷，是紅塵的羈思；小河……
我愛你無言的文字，一個(gè)個(gè)平凡的字眼，卻傾注了作者的心血。是《看不見》中“赤道無異于極寒，日落即日出”的濃濃禪味，也是《寒夜》中“云過風(fēng)起而不安的心”。
我愛你的特別，更愛你給予我的平視。正如許巍所說：“我喜歡平視物質(zhì)，既不俯視，也不仰視”。
七堇年曾說：“一個(gè)人愛上小溪，是因?yàn)闆]見過大海�！蹦俏冶憧沈湴恋恼f：我已閱過萬千紛雜，卻只愛你——語(yǔ)文。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇16
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語(yǔ)文，語(yǔ)文包括了語(yǔ)言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。語(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都離不開語(yǔ)文。如果沒有了語(yǔ)言，那我們?cè)撛趺唇涣髟趺磳?duì)話，怎么表達(dá)自己的思想？如果沒有了文字，那我們?cè)撛趺聪蜻h(yuǎn)方的親人問候，怎么了解這大千世界？如果沒有了文學(xué)，那我們?cè)撛趺戳私馄渌麑W(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠(yuǎn)都與語(yǔ)文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總�(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多書，能夠好好的`享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動(dòng)活潑，哲理耐人尋味，語(yǔ)文充滿生活。
語(yǔ)文是宇宙的詩(shī)篇，語(yǔ)文是宇宙的語(yǔ)言，語(yǔ)文是抽象的藝術(shù)，語(yǔ)文是智慧的樂園，語(yǔ)文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語(yǔ)文里潛伏著冰山上的雪蓮。語(yǔ)文風(fēng)景艷麗，語(yǔ)文扣人心弦！
語(yǔ)文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語(yǔ)文的影子，我與語(yǔ)文是朋友，我知道：語(yǔ)文世界風(fēng)景如畫！
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇17
語(yǔ)文，是我最早結(jié)識(shí)的朋友，它陪伴我走過了10個(gè)春秋，和我密不可分。聽媽媽說幼時(shí)的我十個(gè)月便開始呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就開始整句整句地說話，兩歲時(shí)迷上了認(rèn)字。別的孩子認(rèn)字用字卡，而我卻對(duì)大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認(rèn)字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著我踏入語(yǔ)文的大門，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后，我明白了“書”是怎樣一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事�！陡窳滞挕肺衣犃艘槐橛忠槐�，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那么神奇！六歲的時(shí)候，我能獨(dú)立看書了，當(dāng)我碰到第一本書，打開第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書的海洋，一發(fā)不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最后正式接觸語(yǔ)文了。因?yàn)闀吹枚啵魑目偸遣辉鯓影l(fā)愁，可考試成績(jī)一向讓我憂。記得三年級(jí)時(shí)無論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成績(jī)始終徘徊在班級(jí)第二。但是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時(shí)的情緒簡(jiǎn)直爽極了！可仔細(xì)一看，分?jǐn)?shù)合錯(cuò)了，就應(yīng)是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決�；丶液�，我對(duì)媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成績(jī)不是你的�！庇谑�，第二天空上學(xué)后我報(bào)告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分?jǐn)?shù)是我送給你的`�！蔽衣牶笠苫蟛灰眩悍�?jǐn)?shù)也能當(dāng)禮物送嗎？可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝弧Ｎ疫@才明白老師是用這種方法來激勵(lì)我奮發(fā)向上。因?yàn)槲业睦蠋�，我更加熱愛語(yǔ)文。
如今，不管我的成績(jī)是好還是壞，語(yǔ)文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會(huì)了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩……它永久是我的好伙伴！
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇18
語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書》……
語(yǔ)文是論語(yǔ)說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子阿；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的'安徒生！
語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜��！
語(yǔ)文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己秀麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>
語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜��；是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，禮貌而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。
語(yǔ)文很重要。它不僅僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的禮貌；語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)構(gòu)成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的職責(zé)和今后終身教育的潛力具有重要的奠基作用。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇19
談起語(yǔ)文，這一段段路程頗帶傳奇色彩，可就是這一步一步，讓我對(duì)語(yǔ)文愈發(fā)喜愛。殊不知，面對(duì)以前的語(yǔ)文，我曾擁有不同的的見解和看法。
小學(xué)一年級(jí)，剛剛涉及語(yǔ)文，學(xué)拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本漢字，小時(shí)候大部分都是學(xué)中玩，玩中學(xué)，脫離不開老師制作的精美課件，沒有太多閱讀量和技巧的我們憑著小孩的一腔熱血，最基本的語(yǔ)文知識(shí)就牢牢記在腦海里，現(xiàn)在還記憶猶新，那時(shí)滿分還時(shí)常光顧我，而如今，是多少學(xué)子的渴望，總而言，一二年級(jí)的語(yǔ)文在我心目中還算是一門超棒有趣的學(xué)科。
到了關(guān)鍵性的三年級(jí)，突來的寫作算是第一個(gè)壓跨“滿分語(yǔ)文”的一大打擊。不知道為什么，看著那一張張一挫再挫的試卷分?jǐn)?shù)，我像失去了一個(gè)千年珍藏的寶貝，開始奮發(fā)讀書，媽媽制定了“百日讀書計(jì)劃“過程雖經(jīng)歷過一些浮躁，那時(shí)，我始終不明白干嘛每天都要讀書，每天受到一些或大或小的限制。但還是堅(jiān)持了下來，后來，作文在默默提高，逐漸可以穩(wěn)登于滿分寶座，可基礎(chǔ)知識(shí)依舊不夠獲得“滿冠”。于是，原本對(duì)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)沒有概念的我一下子開始追尋語(yǔ)文分?jǐn)?shù)。
真正改變我對(duì)語(yǔ)文“情感”的是五年級(jí)。就跟一下子開竅了一樣，作文慢慢比之前有所提高，往滿分靠攏是我對(duì)那段時(shí)期最深的印記，那段時(shí)光中的`語(yǔ)文，也充滿詩(shī)意，一個(gè)個(gè)傲人的分?jǐn)?shù)，一張張令人興奮的試卷，就這樣在喜悅中，原本最拿手的數(shù)學(xué)擁了一個(gè)巨大的對(duì)手，它叫語(yǔ)文。
上了初中，真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)謝老師是一個(gè)特別棒的老師，她的語(yǔ)文課是我總覺得過得特別快的課，不是有一句話叫“快樂都是短暫的”嘛，我從這潤(rùn)物無聲教育之下得到了一天一篇的隨筆“小作”得到了幾張寫得密密麻麻、黑紅相間的中考卷真題，得到了一本還未發(fā)掘完全的“四字摘抄本”
以及，一顆真正熱愛語(yǔ)文純粹的心，一場(chǎng)仍在繼續(xù)的我與語(yǔ)文之間的緣分之旅……
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇20
我和語(yǔ)文可謂是有著千絲萬縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說起。
小時(shí)候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí)，我又愛上看書，從書中，我懂得真善美，知道許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖�。我什么書都�?huì)看，但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字，所以，老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，說過，敘事精彩，話語(yǔ)流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛上語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個(gè)大字：“華佗再見”。外國(guó)朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋，“這是中國(guó)的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國(guó)朋友聽很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映華佗生前的'情況。見，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是本來該用這個(gè)字而錯(cuò)用另一個(gè)字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯(cuò)別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問題，那時(shí)，我認(rèn)為是人就會(huì)寫錯(cuò)字，這沒什么大不的。后來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)字的原因有：一是形式錯(cuò)誤，包括部件相似；二是同音錯(cuò)誤。因此，要避免寫錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)別形似字，學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，我寫錯(cuò)字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來。
語(yǔ)文改變我，我也喜歡語(yǔ)文，相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧！
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇21
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”
中國(guó)文化博大精深，讓每個(gè)人都深深陶醉其中。今天，我就來分享分享我和語(yǔ)文的故事。
我和語(yǔ)文的淵源從很早的時(shí)候就已經(jīng)開始了。幼時(shí)的我是一個(gè)文靜的女孩，不喜歡跟陌生人接觸，也沒有什么朋友，那時(shí)，一本本有趣生動(dòng)的書就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天總是捧著一本書，專心致志地翻啊，翻啊。就算書上沒有插畫，漢字我也只能看懂幾個(gè)，但我依舊不會(huì)感到枯燥無味。因?yàn)楫?dāng)我看到漢字時(shí)，總會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺，明明是完全看不懂的文字，卻有了一種莫名的熟悉感，就好像有人拿著一把鑰匙打開了我心里的鎖，這讓我覺得很奇怪，只是越來越喜歡看書了。那時(shí)媽媽總是打趣著笑我：“小小年紀(jì)就這么喜愛讀書，我們家伊婧以后語(yǔ)文肯定特別好，怕是還能當(dāng)作家呢�！�
漢字，一個(gè)個(gè)奇妙的小精靈，當(dāng)它們組合在一起的時(shí)候，就會(huì)擦出激烈的火花，而文學(xué)就是它們最美的舞蹈。幾千年來，我國(guó)出現(xiàn)了許多滿腹經(jīng)綸的大作家，如李白、杜甫、冰心等，他們用獨(dú)特的文學(xué)魅力，帶給了我們一場(chǎng)視覺盛宴，如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，讓我們感受到了邊疆戰(zhàn)士那種豁達(dá)之中的悲壯；如“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，讓我們看到了一群天真可愛的頑童無憂無慮地在玩耍；再比如魯迅先生的《狂人日記》，揭示了封建禮教的'“吃人”本質(zhì)，也喚醒了無數(shù)國(guó)人對(duì)封建文化的反抗。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，小姨每天都會(huì)要求我背一首詩(shī)、詞或詩(shī)經(jīng)，我雖然還不怎么懂得詩(shī)詞里蘊(yùn)含的意味，但天天受詩(shī)詞的熏陶，自然而然地就喜歡上了古詩(shī)詞。除了古代文學(xué)，我也很喜歡現(xiàn)代文學(xué)，迄今為止，我已經(jīng)看過了幾百本課外書，積累了大量的寫作素材，它們?yōu)槲业膶懽髦返於嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)。
漢字是中國(guó)的瑰寶，文學(xué)是漢字的具體表現(xiàn)形式，我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化，讓老祖宗一代一代傳下來的經(jīng)典在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大！
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇22
語(yǔ)文，是個(gè)長(zhǎng)久以來對(duì)我不離不棄的朋友，同時(shí)，也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)告誡我"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"。
在"二月春風(fēng)似剪刀"的春天里，我們相識(shí)。揣著對(duì)小學(xué)的憧憬，對(duì)老師的向往，我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識(shí)了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀"a，o，e"我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我一定要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調(diào)皮的你終于被我抓住了。接著我認(rèn)識(shí)了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的'中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中， 你讓我體會(huì)到了曹操"山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心"的抱負(fù)；讓我明白文天祥"人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青"的報(bào)國(guó)之心；讓我體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦......我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進(jìn)行交流，觸摸遠(yuǎn)古的文明和蒼涼，和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行交流，泛起真善美的河流，和未來進(jìn)行交流，憧憬無際美好的未來......
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。語(yǔ)文，你還讓我懂得了許多人生哲理。當(dāng)我和同桌吵架生氣時(shí)，你告訴我"生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己"，這樣不值得；當(dāng)我失敗時(shí)，你告訴我"失敗乃成功之母"，振作起來；當(dāng)我想念父母時(shí)，你告訴我"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全......
我愛語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，我和你是最親密的朋友，不是嗎？
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇23
書能讓人變得睿智、豁達(dá)、上進(jìn)。高爾基說，“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話”。
前段時(shí)間老師給我們發(fā)了幾份《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書》，讓我愛不釋手。左右看時(shí)，輕輕打開，一股帶有文學(xué)氣息的墨香悄然飄來。那些彌漫長(zhǎng)虹的文章，讓我沉醉，流連。
有一次我在看文章《我不是懦夫》。我正在讀，媽媽
媽媽來叫我吃飯，我還沉浸在書的海洋里，忍不住大喊一聲“我不是懦夫�！眿寢寚樍艘惶瑩崦业念^說：“你沒有發(fā)燒！”我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯。
還有一次，一到家就鉆進(jìn)書房，一頭扎進(jìn)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書》。我先看了《人生的'支點(diǎn)》。當(dāng)我讀到《人生如薊》時(shí)，不禁嘖嘖贊嘆！明白要頑強(qiáng)樂觀的面對(duì)生活；當(dāng)我讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛置身其中。
“哦！脖子好酸！”我伸出冰冷的手，揉了揉干澀的眼睛。我眼角的余光瞥見了墻上的鐘。"天啊"我尖叫。已經(jīng)11：40了。我還沒做午飯。中午表哥來我家吃什么？
我沖進(jìn)廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哦天哪！有多少螃蟹！媽媽讓我給表姐做的。但是。我不會(huì)這么做的。這個(gè)可以！褲子里有螞蟻——，坐立不安。沒錯(cuò)！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書上》好像有一篇關(guān)于做螃蟹的文章。我再次走進(jìn)書房，終于找到了這篇文章。我欣喜若狂，仔細(xì)看了一遍。然后被綁在廚房里，費(fèi)了好大的勁才拿到這些螃蟹。我擦擦汗，走出廚房，再次走進(jìn)書房。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。我靜靜地走著，發(fā)現(xiàn)表哥抱著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書》，看得津津有味。我拍拍他：“該吃飯了！”他驚呆了：“你怎么吃得這么快？我還沒看完呢！借我這本書？”我拒絕了。說：“我還有好多文章要看�？赐昃徒杞o你。那就別弄丟了。”
讓被書抹去的心更純粹，讓被書過濾的眼更大。
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書呀》，你為什么這么讓我著迷？
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇24
對(duì)于我這個(gè)學(xué)生來說，學(xué)好語(yǔ)文是一件頭等大事。也許你會(huì)笑著說，語(yǔ)文有什么好學(xué)的，哪個(gè)不是生來很快就會(huì)說中文呢？其實(shí)，說中國(guó)話和學(xué)好語(yǔ)文完全是兩碼事。
首先，語(yǔ)文內(nèi)涵豐富，稍微粗心大意，意思可能會(huì)完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠(yuǎn)意義。
既然學(xué)好語(yǔ)文這么重要，那我們究竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？在我和語(yǔ)文打交道的路上，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與技巧：其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文，一個(gè)詞就能做到，那就是積累。都說“讀書萬遍，其義自現(xiàn)。”就是這個(gè)道理，我們反復(fù)讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會(huì)有不同的'感受，一直到完全了解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和交流，就會(huì)有一種遇到知音的喜悅，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再是負(fù)擔(dān)，而是樂趣了。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，靠的是積累，需要博覽群書，將古今中外的優(yōu)秀作品仔細(xì)品讀。正是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛使我的思想豐富起來，讓我眼中的世界變得精彩起來。我看的書越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂打動(dòng)著我，讓我體會(huì)到什么是偉大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個(gè)什么樣的人，選擇什么樣的人生。
當(dāng)然，我在和語(yǔ)文打交道的過程中可不僅僅只是積累，我認(rèn)為，光有積累是不夠的，還要多練習(xí)。我身邊就有人說，每天都要看書，寫字，還要思考，簡(jiǎn)直就是自找苦吃。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的人，無不是經(jīng)過風(fēng)吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位出色的“駕駛員”。
和語(yǔ)文打交道，就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，不能因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。所以說學(xué)習(xí)語(yǔ)文靠的是勤奮和那么一點(diǎn)點(diǎn)的悟性，沒有捷徑可走的。
總而言之，在我和語(yǔ)文打交道的過程中，讓我學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文有多么重要。
我和語(yǔ)文有個(gè)約定作文 篇25
生活中，有許許多多的故事，這些故事像大海里的水滴一樣數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)這些感動(dòng)的水滴滑過心頭，我的心湖里就蕩起了一圈圈漣漪。
一個(gè)冬天的晚上，我趁爸爸媽媽不在家，偷偷地看起了漫畫書。不知什么時(shí)候，奶奶走進(jìn)了我的房間，關(guān)切地對(duì)我說：“乖孫女，還在學(xué)習(xí)呢？不早了，早點(diǎn)睡吧！”我正看得高興，要是讓奶奶知道我不是在學(xué)習(xí)，她肯定又要嘮嘮叨叨地教育我了。想到這里，我就撒了一個(gè)謊：“明天就要考語(yǔ)文了，我正在復(fù)習(xí)呢！復(fù)習(xí)完了我就睡。”說罷，我還故意揚(yáng)了揚(yáng)手中的漫畫書。我知道，奶奶不識(shí)字，肯定不會(huì)識(shí)破我的伎倆。奶奶看著我手中的`書愣住了，在她看來考試是一件很重要的事�！芭叮阏J(rèn)真復(fù)習(xí)，我不打擾你了，要不要我給你熱杯牛奶？”奶奶信以為真了，我趕緊回答：“奶奶，您去睡吧，別嘮叨了。”奶奶看著我“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的樣子，慢慢地走出了我的房間，輕輕地為我掩上門。只聽奶奶邊走邊說：“我們家靖婧那么用功，長(zhǎng)大了一定有出息！”我轉(zhuǎn)過身繼續(xù)沉浸在漫畫書中。
我捧著漫畫書一直看到深夜，第二天早上睡過了頭，一醒來就抓起書包匆匆地上學(xué)去了。第一節(jié)課剛下課，就有同學(xué)告訴我：“靖婧你奶奶來找你了。”奶奶怎么來了？這么冷的天，奶奶到學(xué)校來肯定是有急事，我急忙跑出教室。奶奶正站在走廊上焦急地等我，她好像走得很急，嘴里還喘著粗氣呢！
我趕緊迎了上去：“奶奶，您怎么來了？”“乖孫女，瞧你這記性，連語(yǔ)文書都落在家里了，待會(huì)兒還要考試，你趕緊再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)！”說著，奶奶把一本書遞了過來，“你快去上課，中午我給你做好吃的！”我愣住了，奶奶送來的哪是語(yǔ)文書呀！這分明是我昨晚看的漫畫書！
看著奶奶顫顫巍巍的背影，我心里像打翻了五味瓶，說不清是什么滋味。風(fēng)吹亂了奶奶的白發(fā)，她越走越遠(yuǎn)了，一種深深的感動(dòng)填滿了我的心臟，淚水模糊了我的雙眼。我好想追上去對(duì)奶奶說：“奶奶，對(duì)不起，我不該騙您！”可是我的腿像灌了鉛一樣，怎么也邁不開步子。
奶奶對(duì)我寄予了那么大的希望，我還欺騙她，真是不應(yīng)該�。∥覜Q心好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)奶奶對(duì)我的愛。
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