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語(yǔ)文老師作文匯總[5篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們班的語(yǔ)文老師是出了名的幽默大王,常常把我們逗得哈哈大笑。
語(yǔ)文課上,老師跟我們有說(shuō)有笑,看上去并不像老師,而是像全班人的姐姐了。
今天上課,因?yàn)槭亲魑恼n,所以語(yǔ)文老師給我們讀一些范文。范文很有趣,老師在上面講,我們就在老師眼皮子底下講話,老師提醒我們好幾遍了,可就是沒(méi)人聽(tīng)。于是,她準(zhǔn)備使出她的.絕招了,她這絕招不是批評(píng)我們,也不是像數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師那樣用棍子打手心或罰站,而是大聲喊了一句:陳星宇,別把牙齒笑掉了!這短短的幾個(gè)字,逗得大家一個(gè)個(gè)瘋了似的傻笑,比剛才講話的聲音要響得多了,過(guò)了一會(huì)兒,我們才停止了笑聲,就開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師讀范文了。老師也欣慰一笑,可能她感到自己實(shí)在是太厲害了。
讀完范文,我們自己動(dòng)筆寫(xiě)文章。沒(méi)過(guò)多久,老師又來(lái)了一句:翁啟航,笑什么?像撿到一個(gè)大元寶似的。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),開(kāi)小差的翁啟航趕緊低下頭寫(xiě)作文。教室里回蕩著同學(xué)們的笑聲,一直飄到窗外。
怎么樣?我這個(gè)語(yǔ)文老師不錯(cuò)吧!羨慕吧!
語(yǔ)文老師作文 篇2
我有一位語(yǔ)文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親,對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開(kāi)學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng),一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的語(yǔ)文老師,蔡老師見(jiàn)狀,便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下,過(guò)了一會(huì),陳美霖的肚子還不見(jiàn)好轉(zhuǎn),蔡老師便走過(guò)去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個(gè)情景,我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時(shí),會(huì)用她那洪亮的`聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!
蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時(shí)也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí),蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾,還會(huì)從別班借來(lái)一兩篇文章,給我們讀,教會(huì)我們寫(xiě)人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒(méi)聽(tīng)明白。當(dāng)蔡老師說(shuō)到:“我得批48篇作文……”時(shí),我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開(kāi)著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。
從一年級(jí)到五年級(jí),有無(wú)數(shù)個(gè)老師教過(guò)我,關(guān)心過(guò)我,但給我印象最深的,還是叫我語(yǔ)文的我的語(yǔ)文老師蔡老師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)可親、可敬的漂亮的女老師。她的笑容就如陽(yáng)光一樣燦爛,又像鮮花一樣美麗。她就是石老師,我們的.”班花“。我特別喜歡她。
一次,石老師在批作業(yè)時(shí),忽然把我叫了過(guò)去。我心想:完了,是不是作業(yè)格式錯(cuò)了?還是錯(cuò)字太多了?可是一過(guò)去,老師便說(shuō):”幫我去打下墨水!鞍!虛驚一場(chǎng),原來(lái)是這么回事,差點(diǎn)嚇?biāo)牢伊?。于是,我便拿著老師的鋼筆以飛一樣的速度沖上樓去,打完墨水,急忙奔下來(lái)把筆交給了石老師。她還夸我做事認(rèn)真呢!
還有一回,我正津津有味地看著語(yǔ)文書(shū),石老師喊到:”寸卓園,你動(dòng)作快,把這一些綜合本發(fā)了!鞍!剛看到最精彩的時(shí)候,卻被石老師”拉“ 了出來(lái)。可看著老師那充滿(mǎn)了希望的目光,我心中就 會(huì)涌起一股沖勁來(lái)。老師對(duì)我的希望,怎么可以辜負(fù)呢?我一定要用最好的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的培養(yǎng)恩情。
我喜歡石老師。
語(yǔ)文老師作文 篇4
語(yǔ)文老師個(gè)子中等,理著平頭,臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛(ài)上陳老師的語(yǔ)文課。
今天又是1節(jié)語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室,興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話:“今天,媽媽到市場(chǎng)里用1元錢(qián)買(mǎi)了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完,同學(xué)們就叫了起來(lái):“老師!不可能……”“有可能!是你們自己說(shuō)的!”老師把作文簿1亮,同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí),老師是給同學(xué)們上作文講評(píng)課,讓同學(xué)們明白1個(gè)道理:作文必須真實(shí)。課堂上,陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們?cè)谟淇、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。
陳老師不僅課講得好,而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級(jí)的圖書(shū)角上,掛有各種各樣的報(bào)刊、雜志,有《作文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書(shū)報(bào)都是語(yǔ)文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的。每當(dāng)課余時(shí)間,同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書(shū)角,取下自己喜愛(ài)看的書(shū)報(bào)。在這里,同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識(shí)。同學(xué)們?nèi)〉玫?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī),都離不開(kāi)陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
語(yǔ)文老師作文 篇5
在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,原來(lái)教我們語(yǔ)文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了,沒(méi)人管我們了,太高興了!
可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師,這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來(lái),有的'說(shuō):大概是三(四)班的陳老師來(lái)教我們,她對(duì)我們比較熟悉。沒(méi)等他說(shuō)完,有的就說(shuō):不,一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能,我覺(jué)得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來(lái)代課!边有的同學(xué)說(shuō):想得出的,徐老師這么兇,她來(lái)教我們就慘了!”大家你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)著。
沒(méi)過(guò)幾天,新的代課老師真的來(lái)了!我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來(lái)。只見(jiàn)徐老師走到門(mén)口,我們都以為她是我們的代課老師,大吃一驚,嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說(shuō):看到了吧,我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。”誰(shuí)知,后面還跟著一位老師,這是一位身材矮小,頭發(fā)花白,和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師,她姓戚。大家見(jiàn)了都松了一口氣,真是虛驚一場(chǎng)!我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天,我放學(xué)回家就在外面玩,回到家又看了會(huì)電視,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,已經(jīng)過(guò)了晚上8點(diǎn),還有許多作業(yè)沒(méi)有完成,該做那一樣呢?我猶豫起來(lái),轉(zhuǎn)念一想:反正新老師年級(jí)那么大,又是一個(gè)代課老師,不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了,再把語(yǔ)文作業(yè)放在家里。第二天,我若無(wú)其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子,我就說(shuō)了一聲,“沒(méi)帶”。這時(shí),戚老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):你家住得很近,是嗎?回家拿吧!边派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒(méi)折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家,拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒(méi)完成,輕聲說(shuō):“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)!睕](méi)想到吃完中午飯后,戚老師來(lái)到我身旁說(shuō):“有什么地方不懂我來(lái)教你。”并且一直陪在我身邊,一直到我做完才離開(kāi)。
從此以后,我再也不敢把沒(méi)做完的作業(yè)放在家里,說(shuō)沒(méi)帶了。
戚老師就是這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親,又嚴(yán)格要求的好老師