(推薦)語文作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的語文作文10篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
每每聽到高跟鞋"咯咯"蹬地的警告，就預感到"世界末日"要來了，因為那是語文課的前奏。
翻開我爬滿騰滿植物的歷史巨談，語文老師的輪換不曾"單曲循環(huán)"。教過我的自然不在少數(shù)，且男士居多，個個高大威武，令人生畏。然我的語文成績雖不差，也時常一副安分守己的乖模樣，但骨子里天生就滲著一股頑皮和抗拒，只把折服二字擺在臉上。
尚在八年級之前，我便早已在一次朗誦大賽前夕領教過語老的風采，自然對她的課堂產(chǎn)生了幾分興趣和期待。她既無我想象中般溫和俊美，亦無前幾任語老的威武銳氣，到底會以怎樣的手段來將我們這群做慣了的"少爺小姐"征服?
話說語老的作風那是相當?shù)膰乐斈�，我方稍有風吹草動，她方便早已草木皆兵，將天羅地網(wǎng)飛撒而下，疏而不漏。每每吃完飯回來或者是上自習的時候，是同學們難得的撒歡的時間，然每當同學們正準備興致勃勃地吹天拉地、大發(fā)感慨的時候，語老總會提前奔赴而來，站陣講臺而觀全班不亂。她不高，一雙嬌小玲瓏的.高跟鞋在腳下掂得略顯牽強，晃晃悠悠卻從不離腳。她從來不發(fā)號什么具體的號令，甚至是不發(fā)出一絲聲響，只是擺出一個雙手搭肩的姿勢安靜的或坐或站。然她那雙神采奕奕的大眼睛卻不太安分，目不轉睛的洞察著班內同學的一舉一動。一眨一閉，一眨一閉，緊扣著同學們的每一寸呼吸，每一次心跳，秒殺倒一片片。要問同學們呢？那自然是乖乖就范，安分守己，在語老的"默默"嚴厲監(jiān)督下，懸梁刺股的決心都有了，那真是"此處無聲勝有聲"吶！
我最喜歡聽語老朗誦課文了，字字珠璣。那種感覺仿佛每一個文字都升華為一種精魂，迫不及待地從語老的口中一躍而出，精心演繹、合奏出每一句、每一段的精彩。每讀到高潮的句段，她總會把聲音放到最高，嘴巴張到無限大氣吞山河，像暴躁的雷鳴：碎碎的平劉海下兩顆銳利的黑寶石熠熠生輝，射出一道道利光，像迅疾的閃電。風一吹，她長長的秀發(fā)微微泛黃，衣訣翩翩，總令我想起高爾基海燕中的陣陣波浪�？赡茏x的太忘情了啵，嬌小的身軀竟有些吃不消了，略顯富態(tài)稍帶著些小麥色的胳膊僵持在半空，腿也隨之打顫起來……在這樣富有感染力的聲音下，同學們也被帶動起來，浮想聯(lián)翩。我的閱讀水平就這樣在語老的熏陶下潛移默化地提高，更上一層樓。
毫不客氣地說，語老在我心中便是第二個打不到的東方小巨人，我的偶像。她不僅教會我們學習，更教會我們做人，在她的英明指引下，我班在八級部勇爭桂冠。她是我們的語老、老班，更是我們的嚴母。她我明白了"成績是趕出來的""沒有誰比誰聰明，只有誰比誰勤奮""要對得起父母，對得起自己"……
不知不覺我們已變成了這所老校的最高級學生，語老也成了九級部僅有的女老班，壓力應該很大啵。雖然我已身在他班，但語老依舊是我們的語老；雖然二八四的輝煌已被封印于歷史的車輪，但我想語老不會忘，我們不會忘，時間更不會忘！
不知道還剩多少個"世界末日"能讓我珍惜，我想這種警告對我而言是幸運的、幸福的。語文課的尾奏已經(jīng)敲響了，語老加油，同學們加油！
語文作文 篇2
【好作文特點大匯聚】
1、細節(jié)描寫表現(xiàn)出色，細致入微、生動形象。
評語舉例：“不乏鮮明生動的細節(jié)”、“描摹的細節(jié)尤其生動感人”。
2、“鳳頭豬肚豹尾”，即文章結構特點鮮明，首尾頗具特色，可圈可點。
評語舉例：“開頭引用歌詞引人入勝”、“開頭簡潔且切題，自然地引出了寫作的內容”、“在對登山過程的續(xù)寫中，不斷強化堅持的意義，主題鮮明”、“行文過程中最突出的優(yōu)點就是描寫細膩”、“文章結尾的思考耐人尋味”、“結尾處含而不露，密而不揭”。
3、語言表達和應用能力流暢。
評語舉例：“語言的運用比較灑脫自如”、“文章語言生動形象”、“可看出小作者平時都是很注重語言表達的訓練的”。
4、文章中心明確、重點突出。
評語舉例：“都在時時地圍繞著文題、圍繞著中心進行”、“中心明確，首尾呼應”。
5、修辭手法應用嫻熟，運用“比喻、排比、對比、修飾、欲揚先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。
評語舉例：“運用對比手法寫出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子，采用欲揚先抑手法”、“文中景物描寫部分運用擬人、比喻的.方法顯得很生動”。
【好作文能力煉成記】
1、深度閱讀
深度閱讀能有效促進孩子作文能力的成長，國內外參考資料已成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。
2、擴展視野、豐富生活閱歷
豐富的生活也是寫好作文的關鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的書籍、報刊、期刊，其次是歌曲、電視。
3、多讀古詩詞
古詩詞是中華民族代代流傳的文化瑰寶，里面藏著語言文字的密碼。多讀古詩詞，對孩子寫好作文也有好處哦，可以靈活、恰當?shù)匾玫阶约鹤魑睦铩?/p>
4、觀察生活
孩子的作文，主要是跟生活有關的內容。認真觀察生活，對身邊的人、事、物有自己的感悟，才能在寫作中真情流露。
5、多感悟、多體會
隨年齡增長，孩子對于社會和周圍的人開始有自己的想法，也逐漸開始思考自己的人生。感悟體會后寫出的文章才更出彩。
語文作文 篇3
誰說“酒香不怕巷子深”，就說我們這個小鎮(zhèn)吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎么才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時候，取一個好店名，就顯得相當重要啦！
瞧，有的店名明確道出了自己的經(jīng)營方向�！鞍俨萏谩薄豢匆娺@店名，你就知道是藥房了�！吧褶r(nóng)嘗百草”的故事，大家耳熟能詳。傳說神農(nóng)一生下來就是個“水品肚”，五臟六腑全都看得見，還看得見吃進去的東西。那時候，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農(nóng)決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個店名，也借用“神農(nóng)嘗百草”的精神，傳達出藥房藥品齊全而專業(yè)的經(jīng)營特征。多值得人信任呀！還有“延生堂診所”“假日旅行社”“嫂子家政”“一品香”餐館，也都采用了這種方法。
有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生�！安磥砜汀薄@“泊來”，是海外漂泊而來的意思�！安磥砜汀北闶沁\用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿目的“客人”都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外“客人”聚集在這里，好像正召開一個萬國博覽會呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的商店取名：“架金橋”——這是一家中介貸款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門的金橋，這不正體現(xiàn)了它的經(jīng)營宗旨嗎？
還有的店名運用了諧音雙關的手法。這家“發(fā)新社”——做頭發(fā)的，顯然想沾點兒“法新社”的名氣。更搞笑的'是那一家賣衣服的商店，居然取名“衣拉客”！這名兒，不僅把商家對，顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，而且念起來就成了“伊拉克”，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
再看這家店老板，一定是富有稚趣的文化人吧，因為他借用古詩句來為自己的茶樓命名——“柳暗花明茶樓”。這讓人一下子就聯(lián)想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句。茶樓里有假山，有小橋流水，陳設布局無一不讓人有返璞歸真的親切感。
祖國的語言文字是多么豐富奇妙��！它和我們的生活聯(lián)系得如此緊密，生活處處有語文的蹤跡，我們真應該認真學好語文，這樣才能準確用好語文！
語文作文 篇4
感恩父母的詩
父母之愛，人間至愛。
母愛似水，滋潤心田;
父愛如山，教我成人。
母愛溫柔，含怡如蜜;
父愛剛毅，教我誠懇。
母愛飄逸，如沐春風;
父愛厚重，教我沉穩(wěn)。
母愛絮叨，如影隨形;
父愛無語，教我堅忍。
母愛如火，溫暖我心!
母愛如海，容納一切!
世界誰不愛自己的父母!
雖然我的父母沒在我身邊，
可他們每個星期總要打電話，
非要讓我去接。
在電話里問這問那，
爸爸關心我的學習，
媽媽關心我的生活，
父母關心我的一切。
小時候我不聽父母的話，
有時候我電話也不接。
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，
父母的話我言聽計從，
但是，我不善于表達，
今天，我借助文學網(wǎng)，
即興賦詩一首：
抒發(fā)我對父母的深深愛!
雖然父母的`愛只建立在電話和電腦上，
雖然我們遠隔千山萬水，
父母在長江頭，
我在長江尾。
我們想說一句話不容易，
但是父母總是在我我放學的時候，
給我打電話。
父母在雙休日時
與我視頻聊天。
爸爸媽媽：
我知道，
這么多年以來，
你們?yōu)槲遥?/p>
付出了很多很多。
孩兒我長大了，
我已經(jīng)懂得孝敬你們了，
可是我連一盆洗腳水都沒有給您端過，
以前是我不懂事，
請你們原諒我吧!
時光如流水，
我希望你們多注意身體，
我不希望父母過快的老去，
原因是我愛你們!
是你們把我們帶到這個世界上，
我應該感謝你們，
我要好好學書，
努力拼搏!
我認為最好的感恩，
莫過于用成績說話。
語文作文 篇5
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我家就洋溢著濃濃的語文味，我家的生活每一天都是色彩斑斕的。
曾記得妹妹蹣跚學步時，媽媽和我用盛果凍的外殼和彩紙制作了一掛精美的風鈴，掛在妹妹的小床前。媽媽講述了七仙女、嫦娥等神話故事，驅逐了冬的嚴寒，熏陶著我，溫暖著我們全家。哦，語文是那暖暖的冬天喲！
曾記得五年級的一個春天，春意盎然，媽媽帶著妹妹和我晨跑。妹妹深情吟誦：“媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我……”妹妹那稚嫩而富含深情的話語引得我淚眼婆娑，也蕩漾了我心靈的春天。哦，語文是那綠意蔥蘢的春天喲！
曾記得七年級，仲夏，我因與同學鬧了矛盾，一夜無眠。第二天，一張紫色的信箋悄悄躺在我的床頭：女兒啊，《周易》中有：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！泵褡逵⑿哿謩t徐的自勉聯(lián)也有：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”積淀了幾千年的.古典文化，驅散了盛夏的燥熱，帶來了一襲清涼，也照亮了我前行的路。哦，語文是那愜意的夏天喲！
曾記得八年級，金秋，我們一家人圍在一起吃煮玉米。媽媽讓我先給奶奶吃，并即興賦詩：“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，鍋里玉米分外香……”爸爸揶揄媽媽：“哦，偉人就是如此隕落的！”爺爺、奶奶的臉上笑成了菊花，全家人其樂融融。哦，語文是那金黃色的秋天喲！
歲歲年年，春夏秋冬，生活里洋溢著濃濃的語文味。語文啊，你豐富了我的人生，滋養(yǎng)了我的生命，氤氳了我的心靈。
感謝你，廣闊的語文天地，五彩的語文生活！
語文作文 篇6
【摘要】
寫作能力是評價學生語文學習能力的有效手段。在傳統(tǒng)的語文作文教學中，教師注重對學生們寫作內容的教學，而忽視了寫作技巧的教學。在應試教育的氛圍下，學生們的作文出現(xiàn)了很多的模板，由于學生們不合理的套用，導致語文作文出現(xiàn)了“空”“假”“大”等缺陷。
【關鍵詞】
初中語文 作文教學 有效性 實施策略
古語云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。這句話強調的是事物發(fā)展的本質作用。在初中語文教學中，教師要想提高學生們的寫作水平，必須從作文根本出發(fā)，讓學生們主動去觀察生活、體驗生活，將生活經(jīng)歷提升到寫作層次中。文章是作者最真實的情感體驗和抒發(fā)，學生們的作文也是如此。學生們只有在文章中融入自己的個性和真情實感，他們的作文才會博得閱卷教師的欣賞，拿到高分。在本文中，筆者將結合多年的語文教學實踐，對如何在初中語文教學中實施語文作文的有效教學進行討論。
一、初中語文作文教學現(xiàn)狀
1.畏難情緒嚴重，缺乏作文興趣
對于語文作文教學來講，首先要做的就是幫助學生們摒除作文畏難情緒，激發(fā)學生們語文作文興趣。為什么語文作文會成為初中生語文學習的難點呢？我想，其中最大的原因就是由于作文的綜合性強，考察的是學生們語文綜合素養(yǎng)。對于語文作文的教學，應該包括字、詞、句、段等等眾多的語文基礎教學。如此一來，學生們的寫作功底普遍不好，學生們漸漸就喪失了語文作文學習的積極性，也就難以寫出優(yōu)秀的文章。
2.作文評講失誤，忽視重點
學生們從小學到初中，寫過的文章可能不下百篇了�？墒牵l(fā)現(xiàn)學生們的文字功底進步甚慢，這與教師的作文評講效果息息相關。在傳統(tǒng)的語文作文評講中，教師只是一味注重對文章寫作的引導和批改，沒有教授學生們寫作技巧。教師只是強調學生們能夠寫出文章，對學生進行思路引導。學生們寫出的文章教師卻很少過問，重視對作文的批改，而忽視對作文的評講。每一篇作文都是學生情感和心血的付出，他們希望得到教師的肯定和建議。所以，只是對作文進行批改還是遠遠不夠的。
3.作文教學手段落后，脫離本質
在目前的初中語文作文教學中，教師主要采用的是針對性、個性的作文講解，缺乏寫作體系教學。隨著語文考試中作文分所占比例的提高，教師也是注意到了作文教學的重要性，在日常的語文教學中也是增加作文教學的時長。但是，教師的語文作文教學更多是停留在作文表面，強調對作文的形式教學。教師缺乏對作文的深入分析，學生們也就難以獲得想要的寫作手法訓練。每當語文考試后，教師總是會針對每篇作文進行評講，但是，缺乏體系性的作文教學時難以取得顯著效果的。
二、有效作文教學的途徑
1.閱讀訓練，培養(yǎng)學生寫作興趣
書讀百遍，其義自現(xiàn)。要想學生們寫出優(yōu)秀的文章，必須對學生進行閱讀訓練教學。學生們在文章上，只有有了量的積累，才會產(chǎn)生質的飛躍。所以，要想學生們的寫作得到改善，首先要做的就是加強學生的閱讀訓練。結合社會上的大家可以發(fā)現(xiàn)，那些寫出一手好文章的作者，他們的寫作興趣和文章積累都是他們取得成功的關鍵。教師在對學生們閱讀作品的選取上，可以是課本中的補充文章，也可以是學生的優(yōu)秀作品�？傊�，只要是對學生們寫作有提高作用的作品，都可以采用。()語文閱讀的最終目的是作文教學，語文作文評講的目的也同樣如此。所以，語文作文的評講教學與語文閱讀密切相關。教師在語文閱讀的講解中，注重對文章寫作構思、寫作技巧、寫作亮點的教學。從而在真正意義上實現(xiàn)學生的語文作文教學，幫助學生們做到文章的活學活用，講別人文章中的精髓融入自身的.文章之中，實現(xiàn)活學活用。
2.理論結合實際，采用實例教學
在傳統(tǒng)的語文教材中，不乏作文理論教學。但是，這些理論都過于枯燥，難以激發(fā)學生們的共鳴，導致語文作文教學效果不佳。筆者結合多年的語文實際教學經(jīng)驗來看，理論聯(lián)系實際的作文實例教學是語文作文教學的有效手段。教師在語文作品評講的過程中，要注意將語文作文理論與作文實例相結合，提高語文作文課堂的教學效果。在作文教學課堂上，將語文基礎知識的教學融入其中，實現(xiàn)綜合性的語文教學。針對學生們寫出的優(yōu)秀作品，教師可以將其選作教學案例，在作文課堂上進行點評。同時，可以選取作文反例，將學生們寫作中存在的問題展現(xiàn)在學生們面前，幫助學生們認識到自己的水平和優(yōu)缺點。但是，教師需要尊重學生們的自尊和隱私，不可一味的鼓勵或批評，做到褒貶有度、適可而止。在作文點評上，可以采用學生互評的策略，實現(xiàn)高度針對性的語文作文點評，幫助學生們共同進步。
3.鼓勵學生創(chuàng)新，激發(fā)學生原創(chuàng)作品
在語文作文的教學中，教師會給學生樹立對應的模板。看到作文題目后，學生們需要及時敲定文章類型，記敘文、議論文是首選，至于散文之類的文章，是教師明令禁止學生們寫的。如此一來，在閱卷教師眼中，學生作文就只有文章類型之分。加上教師選定的議論文格式、記敘文格式，初中作文就變得無比單調。在新課程理念中，學生們的創(chuàng)新意識培養(yǎng)成為素質教育的目標之一。在語文作文的教學中，教師必須積極鼓勵學生創(chuàng)新。 “想別人之不敢想，為別人之不敢為”,只有這樣，學生們作文才會給人眼前一亮的感覺。但是，這一切都是建立在學生的扎實語文功底之上的。此外，學生們的生活感悟和情感體驗也是優(yōu)秀文章素材的來源。教師需要鼓勵學生敢于融入生活、體驗生活。只有學生們獲得最真實地感悟，才會寫出見彩的文章，學生們的創(chuàng)新能力才會得以養(yǎng)成。
總之，對于學生們的作文素養(yǎng)教育不是一兩天的功夫，需要教師的不懈努力和默默付出。作文教學是初中語文教學的關鍵，教師在實際教學過程中，也需要注意培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識和生活體驗，幫助學生們積累豐富的作文素材。同時，我們初中語文教師也需要不斷提升自己的語文素養(yǎng)。只有高水平的教師才會教導處高素質的學生，最終實現(xiàn)師生的共同進步。
語文作文 篇7
昨天是星期五的下午，因為星期五的下午只上二節(jié)課，大家都非常高興，數(shù)學老師老師早就布置好了作業(yè)，作業(yè)十分少，大家本是十分高興，可天公不作美，讓語文老師布置了大片作業(yè)。啊，同學們幾乎“暈倒”在桌上。放學了，大家還在寫作業(yè)，不停地寫還是寫不完的作業(yè)，同學們個個拉著個臉，誰讓作業(yè)太多了呢！
有個同學望了望語文書，正不知氣往哪里發(fā)，一見語文書就一把抓起語文書狠狠往地上一摔，“啪”的一聲，語文書頓時沾滿了塵土，大家見了都如法炮制，有的把語文書放在地上，以”泰山壓頂之勢”用腳狠狠踩在語文書上，有的.抓起語文書用力一捏，撕下語文書里的一張紙，有的把語文書放在桌子上狠狠敲打，有的還把語文書放在地上叫大家來踩，別人踩了語文書就連聲稱好。總而言之，大家都對語文用了“重刑”或“輕刑”。其場面不亞于“南京大屠殺”。大家把語文書打得筋疲力盡了才休息，有的長長吐了一口氣，說：“總算解了這口惡氣�！�
回家了，我在家沉思，大家何必這么恨語文呢？語文雖然讓大家討厭，但是設想一下，離開了語文的日子是什么樣的日子？在現(xiàn)代社會，不學語文就等于是文盲，走到外面寸步難行，沒了語文，大家不能交流，不能上網(wǎng)�？偠灾�，沒了語文就等于到了無法生存的地步。所以我寫這篇文章就是想讓不喜歡語文的人不要討厭語文，要熱愛語文。只有認識了語文的重要性，語文書就不會慘遭上面的“悲劇“了。
語文作文 篇8
似火的驕陽伴隨著繁雜的蟬叫聲推開了夏天的帷幕，穿著背心的我正坐在沙發(fā)上，抱著那塊比臉大的西瓜，全神貫注的投入在面前的'電視節(jié)目中……
是什么電視節(jié)目讓不愛看電視的我如此入迷呢？難道是……沒錯，我正在看的就是今年的熱潮《漢字聽寫大會》。說起這檔節(jié)目，還是外公推薦給我看的呢！記得那次外公專門打電話來，急匆匆地告訴我快打開電視，我滿心疑惑的打開電視。電視上的一位阿姨正在字正腔圓的念著“bu tian”兩個字。這是什么字��？從來沒有聽過。比賽雙方的姐姐好像已經(jīng)開始寫著兩個字了。哦~~原來是這兩個字��！看來我的語文水平還在煤灰階段，這兩位姐姐才是真正的語文大“學霸”呢！接下來是第二個字�！發(fā)iu,指一種會發(fā)光的美玉�！卑Γ裉彀�，我總算是見識到語文的厲害了！這個字，我又不會寫！學識淺薄的我只好拿起字典，拼命地翻找著�！發(fā)iu,liu,liu~~找到啰！”原來這個字就是“珋”��！唉！只怪我書到用時方恨少！接下來是第三個字�！皔i,指女子溫和美好�！编�，這個字，我好像在哪里見過，yi,yi,我的頭腦不停的風暴，在龐大的“搜索引擎”中尋找著這個似曾相識的字眼。嗯，我知道了！是這個“嫕”字！看來啊，這檔節(jié)目不僅僅能讓我學到語文，還能讓我重溫語文呢！接下來啊，我又學到了不少“語文”，有從古漢語詞典中搬出來的，也有從現(xiàn)代漢語詞典中翻出來的，我們的電視節(jié)目現(xiàn)在可真是越來越有創(chuàng)意了！“ju,rou”、“wu,yin”、“l(fā)ai,yin”可真是讓我好好地學到了語文呢！
現(xiàn)在每到《漢字聽寫大會》播出的時間，我都會準時守在電視機前，學習語文，感受語文……
語文作文 篇9
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網(wǎng)絡上的一段優(yōu)美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺就沒有了回聲。然而，其實全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個個被濃妝艷抹的`廣告詞似曾相識，我卻讀來無味；邁進學校，教室、圖書館、學校里的每一個角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現(xiàn)代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進圖書館時，《簡·愛》、《繁星·春水》一本本文學名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報刊。在家里的儲物室里堆了一大摞的廢舊報紙，以往每當收到新報紙時，我總是不屑地把它往地上一扔�！斑耍 眻蠹堄謥砹�，還是如此，我繼續(xù)重演“歷史”�？删驮谶@時，我瞟到了一個令我在為吃驚的新聞。
新報刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細一看，普通人的眼睛如海面風平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長期看電子產(chǎn)品，眼球會逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報紙，我經(jīng)常看到了一些各地的地理情景，還看到了許多好人好事，甚至還會出現(xiàn)幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務了，我在報刊中學到了書中所學不到的知識。我從報刊中學到了語文，看到了無限的社會風光，我愛語文。
語文作文 篇10
美麗的校園就像一顆大松樹，我們是那歡樂的小鳥棲息其中——我門共同和歡樂、共同悲傷，共同學習�？墒�，雛鷹總是要離開大樹的懷抱的。向著更高更遠的地方展翅飛翔�，F(xiàn)在，我我們即將畢業(yè)，即將離開您——母校，感謝您——母校，這里的一草一木，一沙一石，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海角我也不會忘記——
校園的松樹，你可記得：在那一天，學校的廣播中放著優(yōu)雅動聽的歌曲，我知道，再過十分鐘，我將配戴用鮮血染紅的紅領巾。終于到了，我戴上了，成為了一名少先隊員，同時，在我的內心深處，有一顆爭當三好學生的種子已經(jīng)萌芽。
這六年的學習生活，就像一幅五彩繽紛的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，可那時天真的我還不知道跟您有分離的時刻，只顧著學習、嬉戲。想起那時，我們在一起歡聲笑語是多么的高興�？擅魈�，我們即將分離，這時，我心中又一次涌起抑制不了的'留戀之情。��！母校，我不想離開您！
校園的松樹，你可知道？幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我們心中，不知我們在這里學了多少知識，玩了多少個游戲。母校啊母校，這都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記？
再一次，我深切地向您——母校，說一聲：“感謝您！母校！”