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語文老師作文(范例9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的語文老師作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
我的語文老師,他是一個胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學(xué)識淵博,而且他還不像別的老師那么偏向。因為他的大公無私,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后,語文卷子發(fā)了下來,在他第二天剛要講的時候就問我:“卷子哪去了?”。我說:老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對我說:“你心太大了,以后這樣可不行了”。我聽完這句話之后,現(xiàn)在想起來對我感觸是最深的。因為上了初中以后除了父母就沒聽過別人說過這些話。他不像別的老師,因為別的老師對待他教的科目學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,他一直不鼓勵那個人,還說一些別人聽了就不舒服的'話去嘲諷那個人。而且他對女生犯的錯誤還去為女生開脫。然而這對男生是不公平的,男生犯了錯誤,那個人有時好把那個男生給打哭。還拿有的男同學(xué)當(dāng)奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發(fā)生過。因為他對待每一位同學(xué)都是平等的,所以在他的課上,每位同學(xué)都對他非常尊重。
在一次語文課上,我班有一位同學(xué),上課總是出‘洋相’。當(dāng)然語文老師也沒有容忍他,玉石就批評、懲罰了那個上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評那個人,是因為他上課犯了錯誤是不正確的,他不僅對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都很負(fù)責(zé),而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師,是因為他不僅公正大方,而且他還對學(xué)生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題,他總是一一解答。
一次,我在讀課外時,我不知道我在想什么呢?我就想起來了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩囚’。后來我在上語文課的空余時間里,我問了語文老師那個問題。語文老師說:“孟郊之所以成為詩囚,是因為他寫的詩讓人聽了之后,感到身在牢籠的感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個問題。
語文老師對每一位學(xué)生都很關(guān)心,但對于一些學(xué)習(xí)語文不好的學(xué)生感到很失望。而對于語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他是非常用心的。但他絕不會忍受錯誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語文課上挨批評,原因是我經(jīng)常犯錯誤。不過在我看到語文老師的時候他對我說了一些話,使我現(xiàn)在想起來語文老師是多么的關(guān)心我呀,我記得他是叫著我的名字這樣對我說的:“你在歷史方面知道的多,你語文一定能學(xué)好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評我,但是他其實很關(guān)心我,要不然他不能對我說這些話。所以他一定希望我語文要學(xué)好,從那以后我是特別尊重語文老師。
語文老師對學(xué)生們一視同仁、公正無私,這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對我說的話,他的那些話是對我學(xué)習(xí)上的關(guān)心與鼓勵。所以為一定好好學(xué)習(xí),絕不能辜負(fù)語文老師對我的信任。
語文老師作文 篇2
讓我來介紹一下我們班的語文老師——張老師。
張老師是一位嚴(yán)格的老師,身高一米六多,喜歡上課和寫作業(yè)認(rèn)真的.同學(xué)。每一次上課,只要有同學(xué)不認(rèn)真聽課,張老師就會點名,實在不認(rèn)真聽課的同學(xué)還會嚴(yán)厲批評。每次的的家庭作業(yè)對學(xué)習(xí)跟不上的和不愿意寫作業(yè)的同學(xué)稍微多布置一些家庭作業(yè),張老師也是怕你學(xué)習(xí)跟不上才多布置點作業(yè)的。
每次我們有不懂的地方,就去找張老師,她都會耐心地為我們講解,還會在課堂上重新講一遍,生怕我們聽不懂。每次運動會或者其他比賽,張老師都會精心選幾位同學(xué)參加比賽,如果是作文比賽,張老師也會盡力幫助我們,會指出好在什么地方,壞在什么地方,我們也會盡力寫出一篇好文章。
記得有一次我們班沒去跑操,張老師回來說:“在操場上怎么沒看到你們!蔽覀冃睦锖懿话玻掏掏鲁隽鶄字:“我們沒去跑操。”張老師臉一沉,“全班給我工工整整地抄一篇課文,字要達到我要求,要不然給我抄兩遍!”張老師響亮地說!蔽覀冋J(rèn)真地抄起來。
張老師如同我們班的“包青天”,鐵面無私、嚴(yán)格要求著我們。
語文老師作文 篇3
我的語文老師叫楊潔。據(jù)我的消息來源她是教過我哥的,從我哥那兒打聽到的消息無不說明她是一個合格的老師。于是我?guī)е苫髞淼搅怂系牡谝还?jié)課。
在課上她講了許多她與她兒子的故事,十分有趣。讓人深深的沉浸其中,于是在我心中她的`好感值呈直線上升狀。于是我決定叫她‘小楊’,別看小楊十分的風(fēng)趣和藹,她可是一個兩面派呢。下課時她如一個知心朋友關(guān)注著每一位同學(xué),在她身邊總是圍著一群的‘小朋友’,她就如那春風(fēng)一般帶給我們清爽。而在上課時,小楊立刻化身為嚴(yán)師,她的教學(xué)風(fēng)格中無不透露著她的嚴(yán)格。
我眼中的語文老師——小楊,是最好的老師。
語文老師作文 篇4
我的語文老師大約三十多歲,大大的眼睛,表情非常嚴(yán)肅,喜歡責(zé)罵同學(xué)和體罰同學(xué)。
我記著有一次上語文課,老師一進教室,看到我們正在又吵又鬧,老師拿起教鞭,一敲桌子,說:“上課!”教室里頓時鴉雀無聲!捌鹆ⅲ蠋熌。”“坐下!彼舐曊f道:“今天我們學(xué)第八課《爺爺和樹》!蔽曳_課本,心想:嚇?biāo)牢伊,老師可真是兇!老師在講課的`時候,由于被嚇到了,所以沒怎么聽課,走了神。老師看出我走神了,說:“尚孟迪,你來回答這個問題!庇捎跊]聽課,我不會,站在那里,默默無語。老師說:“你是不是沒聽課?”我說:“沒……沒有!崩蠋熣f:“沒,那你怎么不會我剛剛講過的題,到后面去罰站!蔽易叩胶竺,低下頭想:“這個老師也真是的,不就是沒怎么聽課嗎?”我是越想越生氣,越想越氣不過。站了一會兒,老師對我說:“你回答一下,這個問題怎么答?”我回答對了。老師對我說:“回去坐下,以后不要再走神了,要好好聽課!
這就是我的語文老師,雖然嚴(yán)肅,但是我還是很喜歡她。
語文老師作文 篇5
我們的小船已經(jīng)駛出了四年級的海面,我們現(xiàn)在進入了五年級的海面。已經(jīng)進入了五年級的海面,當(dāng)然“小船”也換了。這個“小船”就是我們的新語文老師——郭靜老師。
她今天給我們上了第一節(jié)課。她來到教室,大致的介紹了一下自己。而我,也在細細的端詳著她。郭老師雖然個子不是很高,但走起來卻很有精神,微胖的身體,圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡,看起來很有學(xué)問。嘿嘿!這個語文老師長得是不是很“可愛”呢!
郭老師嚴(yán)肅的說:雖然咱們班的.語文成績不是很理想,但是,在我的帶領(lǐng)下,咱們班的語文成績一定會直線上升。說完,郭老師還跟我們說起了幽默的廣告語:來郭靜輔導(dǎo)中心,成績無提高,全額退費哦!“我倒!”這下班里可炸開鍋了,大家笑得東倒西歪,有的捂著肚子笑,有的拍著桌子笑,笑聲叫聲響成一片,這時,就算有一個人倒在地上都聽不見了。
怎么樣,我們這個語文老師是不是像一個變色龍。一會兒嚴(yán)肅,一會兒幽默,你是不是也想要這樣一個語文老師呢?哎喲!別跟我搶呀!
語文老師作文 篇6
我的語文老師叫劉羽,是個代課老師。雖說是這樣,她比正式的老師還負(fù)責(zé)。
那年,發(fā)大水,我們幾個家在河另一邊的都回不去,家長忙干活沒有人接我們。劉老師親自一個個的背我們過河,躺在她暖暖的`背上,突然間我很想哭,覺得她就是我的。不過劉老師也有不好的地方,每當(dāng)我們不及格就會發(fā)脾氣,有一次還氣哭了。
現(xiàn)在我一點了,明白劉老師是恨鐵不成鋼!
語文老師作文 篇7
我好想長大當(dāng)個語文老師,假如我是個語文老師,面對講臺下那么多求知的眼睛,我一定會說:“路是人走出來的,我愿和大家一起走一條新路!
首先,我要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書挑刺兒,找茬兒,誰的見解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生,找不會說話的`“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育她們:“熱愛書吧,它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中,讓他們和小鳥弟弟談心,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老爺爺見面。每天,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里,我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······
我好想當(dāng)個語文老師,如果我做了語文老師,我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野;夏天,我們?nèi)ズ商吝呝p花,到河里邊游泳;秋天,我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松;冬天,我們?nèi)ゲ賵錾洗蜓┱,在結(jié)冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲,讓他們每天寫觀察日記,作文可以自己命題,寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個圖書角,專為他們寫讀書筆記做準(zhǔn)備。
我相信,這一切都會成為現(xiàn)實的。我會為我的夢想而努力。
語文老師作文 篇8
我的語文老師是一個對學(xué)生要求很嚴(yán)格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。
記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學(xué)了,我們倆還在說話,老師提問的人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的我們!白⒑,你來說說這道題怎么做!崩蠋煱l(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字。“那同桌郭帥來給他講講。”老師又提問我了。我也跟著站起來,低著頭,沒說一個字,因為我們根本不知道是哪個題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費多大勁來供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的'給你們講課,你們反而再說小話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的很好啦。
從那一次過后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽講,做一個踏實,努力的好孩子!
語文老師作文 篇9
在這四年的學(xué)習(xí)生活中,我和老師之間發(fā)生了好多事情,有一件事卻令我念念不忘。
我依然記得,那是一個星期一的早晨,到了交作業(yè)的時間,我拿著語文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后,心安理得的.走回了座位。時間過得可真快呀,不知不覺就到了查作業(yè)的時間。胡老師大聲問:“今天的語文作業(yè)你們都交了嗎?”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問題!昂蠋,”我大聲問道:“我沒有交語文同步!薄罢f完,我把語文同步遞了過去。可惡的是,我竟把數(shù)學(xué)同步錯當(dāng)成了語文同步。于是,我斗膽問道:‘胡老師,“我錯把數(shù)學(xué)同步當(dāng)成了語文同步!薄皼]事,快改過來吧!焙蠋煖厝岬恼Z氣使我緩解了內(nèi)心的緊張。可是,我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次,可胡老師每一次都細心的幫我糾正這個錯誤。終于,我改掉了這個不交作業(yè)的壞習(xí)慣。
老師把汗水和心血全部用在了我們的身上,所以我們也要付出全部的努力去回報老師。
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