實(shí)用的語(yǔ)文優(yōu)秀作文【范例5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師是一位高個(gè)子美女,而且她的臉蛋是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉,語(yǔ)文老師的皮膚十分的白皙,一雙眼睛,忘了你,顆黑黑的紫葡萄一般透亮,老師的鼻子小巧玲瓏,連嘴巴都像一顆小櫻桃一般,甜蜜又可愛,老師的長(zhǎng)相讓大家看起來都十分的.舒服,我們大家都很喜歡她。
語(yǔ)文老師教學(xué)方法很有一套,她會(huì)把我們?nèi)喾殖伤膫(gè)大組,各組之間相互比拼,檢查朗讀課文,背誦課文的情況,有的時(shí)候,老師還會(huì)讓我們各組之間進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,考查語(yǔ)文課本上會(huì)出現(xiàn)的一些小知識(shí),在老師的調(diào)動(dòng)下,大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性非常的高,我們班的語(yǔ)文成績(jī)也因此很好。
老師除了給我們上課外,在課下的時(shí)候就成了我們非常好的朋友,她會(huì)和我們一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲,把我們打成一團(tuán),課余的時(shí)候,老師還會(huì)教育我們要團(tuán)結(jié)友愛,善待他人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,她不僅教會(huì)我們書本上的知識(shí),更教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,這使我們大家都終身受用。
我們的語(yǔ)文老師就像媽媽一樣,時(shí)時(shí)刻刻為我們著想,傳道授業(yè),關(guān)心愛護(hù),我們大家都很喜歡我們釣魚的島,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,不會(huì)讓老師對(duì)我們大家失望。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無數(shù)的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對(duì)象,風(fēng)嗚咽著四處吼叫,從樓頂看不見縫隙的墻角鼠叫聲“吱吱”不時(shí)傳來,我在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖,本能的縮著頭飛快的向作文班跑去。
剛踏進(jìn)教室,就聽見老師在訓(xùn)斥著:讓你們寫一篇關(guān)于感恩的文章文章竟然寫的這么糟糕,毫無真情實(shí)感,難道你們就一點(diǎn)不知道什么是感恩嗎?老師鐵青著臉,憤怒的望著我們。這也是我到這個(gè)作文班以來第一次看到老師發(fā)這么大的火。
我悄悄地坐在角落大氣不敢出。此時(shí),時(shí)間好像凝固了一般,我們甚至聽得到彼此心跳的聲音。片刻,老師掏出手機(jī),結(jié)束了這種尷尬,老師撥通了一個(gè)電話說:"老李,給我來一百塊豆腐!崩蠋煼畔码娫,一言不發(fā),同學(xué)們面面相覷,丈二和尚摸不著頭腦。隨著一百塊冒著冷氣,略帶冰碴的豆腐放到講桌上,同學(xué)們的眼睛也瞪得快要掉出來,都在心里嘀咕:老師這是要干嘛?這時(shí),老師的臉色也緩和了很多慢慢的.說:“同學(xué)們,今天我們停課一節(jié),讓你們也“做做生意”,每人四塊豆腐,各自銷售,進(jìn)價(jià)不是五毛嗎。既然你們是學(xué)語(yǔ)文的,就用你們自己的方法,把一塊豆腐賣到兩元,賣出來的錢是你們的,過來取豆腐。”聽到這,有的同學(xué)躍躍欲試,有的愁眉不展,有的猶豫不決。到最后,還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)老實(shí)的男生坐在那里沒有動(dòng)。
我拿著四塊豆腐,迎著漫天的風(fēng)雪,艱難地向市場(chǎng)進(jìn)發(fā)。到了市場(chǎng),我拿著這四塊豆腐足足站了一個(gè)小時(shí)卻始終無人問津。卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開嘴,臉上像有無數(shù)把細(xì)刀在刮在劃。厚厚的衣服像鐵塊冰塊,腳像踩在帶冰碴的水里。我覺得我實(shí)在熬不住了。這時(shí)候,過來了一位買豆腐的老奶奶,我迎上前去,向老奶奶說明了情況,老人家很快答應(yīng)了我,在很短的時(shí)間內(nèi)賣掉了豆腐。我攥著那八元錢,內(nèi)心不禁感慨萬千。
當(dāng)我羨慕別的同學(xué)家里有錢,有車接送,而我卻只能擠公交車而向父母抱怨時(shí),竟從沒想過父母的辛勞;當(dāng)我因飯菜不夠可口而拒絕吃飯時(shí),卻從不曾抬眼看看母親傷心的表情;當(dāng)我看到別的同學(xué)有很多零花錢而自己的零花錢卻少得可憐而向父母發(fā)脾氣時(shí),真的從沒想過他們是如何省吃儉用的供我上學(xué)。此刻,我手里攥著的何止是八元錢,更多的竟是我的悔恨!
這也是一堂語(yǔ)文課,當(dāng)我回到班級(jí)寫下上面這段文字時(shí),瞬間讓我懂得了許多許多!
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
打開記憶的閘門,許許多多好老師的形象,涌現(xiàn)在我的腦海中,其中我心目中影響最深的就是我的語(yǔ)文老師。
她長(zhǎng)著一雙柳葉般的眉毛,一頭烏黑亮麗的秀發(fā),兩顆黑黑的大眼睛特別嫵媚動(dòng)人。她平時(shí)的穿著打扮很樸素,從不修飾自己。
記得有一天下午,上課鈴聲響了,我們飛快地跑進(jìn)教室,坐到各自的座位上,語(yǔ)文老師像往常一樣踏上了講臺(tái),一位同學(xué)突然躺在地上翻來覆去地打滾,老師不顧一切地抱起那位同學(xué)就沖出教室。直到第二天我們才得知,原來昨天那位同學(xué)得了疾病,老師把他送到醫(yī)院后,因?yàn)椴恢浪改傅碾娫捥?hào)碼,所以一直等到把病檢查完后才安下心來,那時(shí)月亮已經(jīng)高高地掛在半空中了,她才忽然想起沒有去接自己的孩子,不知道現(xiàn)在孩子去哪兒了,是不是還在學(xué)校門口等著呢……
記得還有一次,快到期末考試了,同學(xué)們都早早地來到學(xué)校上自習(xí)課,可每天第一個(gè)到的`語(yǔ)文老師卻遲遲沒有來,同學(xué)們都議論紛紛,這時(shí)數(shù)學(xué)老師來了,說:“語(yǔ)文老師今天生病了,可能來不了了!睌(shù)學(xué)老師話音剛落,教室里頓時(shí)議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜!安靜!”正在這時(shí)教室門被一下子推開了,語(yǔ)文老師氣喘吁吁地走進(jìn)來,用手擦了一下額頭上的汗水,聲音沙啞地說:“對(duì)不起,同學(xué)們,老師來晚了,現(xiàn)在開始上課!彼妙澏兜氖衷诤诎迳蠈懥苏n題,又沙啞著嗓子給我們領(lǐng)讀課文,剛讀完一句,嗓子又說不出話了,我看老師實(shí)在難受,便鼓起勇氣舉手說:“老師,讓我來領(lǐng)讀吧!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,我便嚴(yán)肅地領(lǐng)讀了起來,“老師是辛勤的園丁,把學(xué)生培養(yǎng)成參天大樹;老師是明亮的蠟燭,照耀了別人燃燒了自己……”
這就是我最好的老師——我的語(yǔ)文老師,通過她的所作所為我深刻地體會(huì)到了老師的辛苦。她是我心目中最好的老師,她是可親可敬的,她就像奶奶一樣慈祥,姐姐一樣和藹,又像媽媽一樣愛護(hù)著我們。雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí),以后長(zhǎng)大我也要做一位像她一樣的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖,但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課,一絲不茍地做事,這使我很佩服他。
記得有一次,江老師來我家家訪,在我與爸爸媽媽面前,給予了我高度的評(píng)價(jià),還用溫和的話語(yǔ)激勵(lì)我一定要向前沖,盡力超過一些同學(xué),讓他們見見我真實(shí) 的水平,用自己的實(shí)力告訴他們:我并不是一個(gè)比他們差的人,我們是平等的.,我在某些方面比他們更強(qiáng)!江老師還關(guān)心地問了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何,了解了我們的家庭環(huán)境。
記得三年級(jí)時(shí),我們?cè)诮涛M織的檢測(cè)中取得了“歷史性的好成績(jī)”,江老師笑容滿面地站在教室門口,看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(zhǎng)。
每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí),江老師都是用親切而溫柔的話語(yǔ)批評(píng)我們,提醒我們下次注意,不要再干相同的錯(cuò)事了。
江老師是難得的好老師!
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5
這次浦東的二模作文題目極富詩(shī)意,也讓浦東的考生和家長(zhǎng)們大呼:好文藝!
確實(shí),詩(shī)意的語(yǔ)言往往含義豐富,正如這個(gè)命題,既可以理解為美麗的花兒總會(huì)有開放的時(shí)候,引申為努力的付出總會(huì)換來成功的喜悅;也能理解為花的盛開是有季節(jié)性和時(shí)令的,而不是想什么時(shí)候看花都有,所以要珍惜花開的時(shí)光。
大部分同學(xué)應(yīng)該能一下子抓住第一種理解:美麗的花兒總會(huì)有開放的時(shí)候,引申為努力的付出總會(huì)換來成功的喜悅。那可以寫的內(nèi)容就多了:一段時(shí)間刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),換來理想的成績(jī);挑戰(zhàn)自卑,戰(zhàn)勝自我,自己的才能終于獲得他人的肯定和贊譽(yù);與家長(zhǎng)相處時(shí),真誠(chéng)的溝通和理解,化解兩代人的誤解和隔閡,關(guān)系融洽和諧……按照這個(gè)思路去想,可選的素材真的不少。
第二種的理解:花開有時(shí),花開——美好的事物,有時(shí)——有固定的時(shí)令季節(jié),所以,對(duì)美好的.事物,要珍惜。那什么事美好的事物呢?大好的青春時(shí)光、純真的友誼、美麗的回憶……
《花開有時(shí)》——“花開”為實(shí),類似這樣的命題,化實(shí)為虛、虛實(shí)結(jié)合的寫法是最能將立意更加深刻的。所以在行文過程中,可以在恰當(dāng)?shù)牡胤竭m量描寫自然界中的實(shí)實(shí)在在的花,這樣不僅能加入相應(yīng)的環(huán)境描寫,增添語(yǔ)言的生動(dòng)性,更能烘托人物的心理或人物的形象,更好的突出主旨。
當(dāng)然,以上可能只是比較常規(guī)的寫法,想要出彩得到高分,也是需要另辟蹊徑,創(chuàng)新立意的。
例如,曇花開放有時(shí),但是這個(gè)時(shí)特別短,曇花一現(xiàn)。它在短暫的花開之時(shí)極致地綻放了生命的精彩,我們的人生亦要如此,生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度,而要在有限的生命中最大地釋放精彩;桂花開放也有時(shí),在這段時(shí)內(nèi),它卻毫不張揚(yáng),低調(diào)含蓄,默默地給人帶來芬芳喜悅,正如生活中的某一類人,他們雖然“開放”(貢獻(xiàn))著,但如同春夜細(xì)雨,默默無聞,滋潤(rùn)萬物……
總之,關(guān)注生活,思考成長(zhǎng),考場(chǎng)作文的發(fā)揮還是要靠平時(shí)的作文訓(xùn)練,與其考前盲目的搜找素材,生搬硬套,不如在中考前靜下心來,細(xì)致分析自己作文存在的問題,這樣的復(fù)習(xí)才是真正有效果的。
【語(yǔ)文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
語(yǔ)文作文【優(yōu)秀】09-24
[優(yōu)秀]語(yǔ)文作文08-26
【優(yōu)秀】語(yǔ)文作文10-21