語(yǔ)文老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。

　　程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺(jué)得煩，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的`給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!

　　每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫(xiě)一個(gè)字都注意自己的形象。

　　剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好!全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來(lái)教我們，成績(jī)進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。

　　程老師，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。

　　那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。

　　班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開(kāi)跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。

　　我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語(yǔ)文老師——程老師!

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　說(shuō)到我的語(yǔ)文老師，我想評(píng)論他的話那可謂是猶如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕��！好了，我現(xiàn)在可就要開(kāi)始了。

　　當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我就不覺(jué)呀然一驚，我被他的形象給振攝住了，一雙看似平靜的眼睛里蘊(yùn)藏著無(wú)限的激情，在他揮舞的粉筆時(shí)，黑板上印出了一排蒼勁有力的`文字，而且，今天，他穿了一身西裝，讓我不禁感慨世界怎么會(huì)有長(zhǎng)得比我還帥的人呢？嗨，真是讓我太自愧不如了，要是哪天我和他走在一起，那我就真的太慚愧了。

　　在和他相處了這么久的時(shí)間，我了解到他不僅令是一位稱(chēng)職的老師，也同時(shí)是一位慈愛(ài)的父親，今天晚上，當(dāng)他談到了自己的女兒時(shí)，我看到了他的臉上露出一種微笑，這不是一般的微笑，而是一種幸福的笑容，寫(xiě)在這里，讓我不禁想到了我的爸爸，他在我的生活上是如此無(wú)微不至的照顧我……可能反父愛(ài)就是如此的偉大吧！

　　老師，在此我希望我在以后的日子里，我們與您相處更融恰，更加的了解您，希望您能帶領(lǐng)我們向自己理想的大學(xué)沖刺。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　王老師是我班的語(yǔ)文老師，別看她腦袋小，卻裝著許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí)，她總會(huì)使用許多“花招”，使我們聽(tīng)得津津有味，下面我就選“兩招”給你們瞧瞧！

　　語(yǔ)文課成了表演課

　　一天上午，王老師伴著清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺(tái)，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》�！笔裁葱路椒�？老師又會(huì)使什么招呢？我非常好奇。她接著說(shuō)：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)�！薄耙�！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補(bǔ)充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容，請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？好嗎？”“好！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來(lái)。幾分鐘后，小手如林，老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來(lái)回答，沒(méi)想到她答得很準(zhǔn)確，看來(lái)，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。

　　“自由組合，利用已有的學(xué)習(xí)方法，在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演！”老師話音一落，我們立刻投入到小組排練中。

　　“同學(xué)們，排練好了嗎？”“yes！”“誰(shuí)來(lái)演？”老師話音剛落，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試，都想露一手。“周以恒，你們組來(lái)演！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，“評(píng)論家才是最了不起的角色，誰(shuí)想當(dāng)？”“我！“我！”我的勁頭又上來(lái)了，老師微笑著說(shuō)：“我們都來(lái)做評(píng)論家，仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對(duì)課文的理解評(píng)論，看誰(shuí)是最佳評(píng)論家。”

　　表演開(kāi)始了，班長(zhǎng)簡(jiǎn)單地畫(huà)了背景，黑板作為峭壁，一棍粉筆畫(huà)的'線當(dāng)成了小路。我伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛看著：只見(jiàn)周以恒扮演巴果茨基，雙臂伸開(kāi)，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動(dòng)著�！巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U(xiǎn)路�！本驮谶@時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了！激烈的評(píng)論又拉開(kāi)了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列寧的害怕，小路的險(xiǎn)。”……

　　“丁鈴鈴……”下課鈴響了，可我們還在演，還在評(píng)，老師這招，真靈！

　　“修改病句”成了“看病”

　　以前，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)槲矣X(jué)行復(fù)習(xí)課太沒(méi)意思了，老師天天就在“炒剩飯”。這不，老師又要講一大堆修改病句，我便無(wú)精打采。突然，王老師面帶笑容地對(duì)毛廣華說(shuō)：“毛廣華醫(yī)生，你來(lái)給這句話看病。”多有趣！引來(lái)了一陣哄堂大笑。這時(shí)，我渾身來(lái)勁了�！靶薷牟【渚腿缈床�，先看一看它有什么病，再開(kāi)‘藥方’”。老師補(bǔ)充到。毛廣華把那句話改對(duì)了，王老師走過(guò)來(lái)拉著毛廣華的手說(shuō)：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧！”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　你們的老師是不是都很?chē)?yán)厲？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無(wú)話不說(shuō)嗎？而我們可以這樣……

　　上課鈴響了，老師準(zhǔn)時(shí)走入教室�！吧险n，同學(xué)們好�！薄按溆詈谩蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師樂(lè)呵呵地向同學(xué)敬一個(gè)禮�！罢f(shuō)了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎�！崩蠋熒埔庵袔в胸�(zé)怪地說(shuō)，我們班的開(kāi)心果張?chǎng)谓艽鸬剑骸昂玫�，翠宇。知道了�！边@句話引得老師和同學(xué)哄堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？

　　記得有一次上課的時(shí)候，校長(zhǎng)巡課聽(tīng)到我們教室里說(shuō)“翠宇好�！边M(jìn)入教室狠狠的教育了我們一頓，我心里根本沒(méi)有把校長(zhǎng)的話當(dāng)回事。而是擔(dān)心老師她也被校長(zhǎng)訓(xùn)斥。果然訓(xùn)完我們，校長(zhǎng)把老師叫出教室，我們的擔(dān)心果真變成了現(xiàn)實(shí)，大家的心都提到了嗓子眼，教室里鴉雀無(wú)聲，焦急地等待著，過(guò)了五六分鐘老師回來(lái)了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過(guò)老師的表情，判斷一下老師是否挨訓(xùn)了，她不慌不忙地走進(jìn)教室，反身輕輕地把門(mén)關(guān)上，“沒(méi)事了，沒(méi)說(shuō)我，不用擔(dān)心。”說(shuō)完笑了笑。這時(shí)我們又歡聲笑語(yǔ)的繼續(xù)上語(yǔ)文課了。

　　翠宇的桌旁經(jīng)常圍著一圈人。我們?nèi)绻麤](méi)事都愿意去他那里，有時(shí)甚至沒(méi)有理由。我們會(huì)七嘴八舌的'問(wèn)翠宇各種奇葩問(wèn)題，“翠宇聽(tīng)說(shuō)你玩王者？”“玩到什么段位了？”……上課鈴響了，翠宇說(shuō)：“嗯……真好，終于上課了，熬過(guò)去了�！边@句話被我們后走的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，我們幾個(gè)都不約而同的笑了。我小聲的自言自語(yǔ)了一句；“嘿嘿，沒(méi)想到翠宇竟然有點(diǎn)沙雕也可以說(shuō)是有點(diǎn)幽默�！边@話被老師聽(tīng)見(jiàn)了，他看著我們笑了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師！羨慕吧！

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