語文老師作文匯編(8篇)
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
一提起老師，我們班的同學肯定都會不約而同地想到她，她就是我們的語文老師——賀老師。她長了一頭烏黑的秀發(fā)，那葡萄似的大眼睛，再加上高挑的身材，讓你在人群中一眼就能辨認出她。
賀老師上課時，手中經(jīng)常拿著一個粉紅色的杯子和一本教科書；她上課從來不用教案，而是看著書本直接講課。她有四句經(jīng)典的口頭禪，分別是：“好了嗎？”“什么什么啦�！薄案墒裁�？”“認真點兒！”一節(jié)課下來，她能重復好幾遍呢。不過，最讓我們印象深刻的還是她高超的畫技。
記得一節(jié)語文課，賀老師從正門走進來問道：“我們今天來畫恐龍，好不好呢？”大家聽了異口同聲地回答道：“好啊！”于是，我們便拿出紙和筆畫起了恐龍。雖然恐龍平時在書里面經(jīng)�？吹�，但是畫起來并非一件容易的事情。我拿著筆，咬著筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫的恐龍，感覺和蚯蚓沒啥兩樣。等過了一會兒，我抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上多了一只恐龍出來。只見賀老師手拿粉筆，在黑板上沙沙地畫著，雖然是簡易畫，但是恐龍的輪廓一眼就能看出來，那是一只叼著魚的翼龍。這時，不知教室里誰喊了一句：“哇，翼龍！”同學們齊刷刷地把頭抬起來，我們都驚呆了，沒想到語文老師還能像美術老師一樣畫畫呢。賀老師笑了笑說：“我這叫深藏不露，以后美術老師請假的時候，我來代課。”我們聽了都哈哈大笑。
對了，賀老師不僅畫技了得，還十分幽默。
有一次上品德課，賀老師讓我們玩一個叫“你畫我猜”的游戲，誰猜出來就免做這個學期的`作業(yè)，我們聽了都催老師趕快畫，希望自己能免作業(yè)。這時，賀老師拿出粉筆，在黑板上畫了一只像飛在天上的鴨，又像一只腳斷了的白鷺，還像一只翅膀怪異的蝙蝠。她畫完之后，轉(zhuǎn)過身說道：“來，你們快來猜猜看，看誰能最先猜出來�！笨晌覀冋啥蜕忻恢^腦，一直猜都猜不出來。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道：“我只是隨手亂畫的，就叫它怪物吧！”我們聽完都被氣暈了，不過大家卻笑得更歡樂了。你說說看，我們的賀老師是不是很幽默呢？
這就是我們多才多藝、風趣幽默的賀老師，你們喜歡這樣的語文老師嗎？
語文老師作文 篇2
我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。
錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。
錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的`不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了�！蓖瑢W們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)現(xiàn)了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了�！蹦莻�同學不好意思地把《課課通》收了起來。
告訴你們一個秘密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班里哪位同學生病了，錢老師經(jīng)常關切地詢問情況，這時錢老師的眼睛里充滿了擔心。
雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。
語文老師作文 篇3
敬愛的老師：
您好！最近好嗎？我有好多好多心里話想對你說……
敬愛的老師，我要告訴您，是您激情的話語，教會我寫字、寫日記；是您辛勤的指導，使我學會了加、減、乘、除；是您親切的話語，教會了我A、B、C、D英語兒歌；是您豐富的想象，教會我畫許多小動物和花花草草。我感謝您們，我永遠不會忘記您們對我的`精心培育。
老師，您們就像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。您們好偉大哦！
教師節(jié)快到了，我最想跟您說的一句話是：“謝謝您！老師，祝您身體健康，節(jié)日快樂！”
語文老師作文 篇4
上語文課時，從門口進來一位不曾相識的女老師。雖然她不曾見過，但同學們都有準備，因為大家知道她就是我們的新來的語文老師，周老師——周冰潔。我們用熱烈的.掌聲歡迎她。
周老師上身穿著黑色的羽絨服，下身穿著一條黑色的牛仔褲，腳上穿著一雙黑色的馬靴，看起來很靚。
周老師先認識了語文課代表——孟子怡，又認識了五位班長(不在此說明了)，最后是數(shù)學課代表——李明峰。
周老師有點兒與眾不同，她不像其他老師那樣讓我們作自我介紹，也沒有讓我們捧起書本學習。她只讓我們靜靜地坐著，自己在我們的身邊一圈一圈地走。我非常奇怪，本想舉起手問老師想干什么，可又一想：還是算了吧，老師必定有老師的想法。
終于，老師開口了：“你們是不是很奇怪我在做什么，其實我只是借此了解你們的性格�！�
啊，這樣就能了解我們了?這位老師很有趣。我對周老師有了好感，以后會怎么樣呢?拭目以待吧。
語文老師作文 篇5
我們的語文老師，也就是班主任郭老師。她個子不高，長得瘦瘦的，干起事來卻干脆利落。她可是全校出了名的“惜時達人”！
記得有一次，下課的時侯，其他老師都在喝水、聊天、休息，但我們的`語文老師在批改一大堆厚厚的日記本。只見她眉頭緊鎖，專心致志地翻看著，連身邊同學的吵鬧都置之不顧，好像根本沒有聽到一樣。批改完，郭老師又利用僅剩的幾分鐘，在黑板上爭分奪秒地寫著上課要學的新生字。等我們回來的時侯，老師已經(jīng)寫了一大半了。上課了，我們飛快地寫著生字，筆都快“飛”起來了，才跟上老師的速度。
我們的語文老師，珍惜時間的好老師。從她身上我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。我們也會以郭老師為榜樣，好好珍惜時間，做時間的小主人。
語文老師作文 篇6
新學期開始了，我已經(jīng)成為一名初中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經(jīng)有二百多本了。另外，我還是書店的常客，暑假時，我經(jīng)常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關門才回來。
還有一點：我的性格比較內(nèi)向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進教室時，我就開始了象以往一樣對老師的觀察，由于是側面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方�？雌饋矸浅绤枴Ｋ呱现v臺，我開始細細的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發(fā)梳的一絲不亂，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴讓所在的同學停止了竊竊私語，所有的目光都轉(zhuǎn)向了他，突然，他大喊了一聲：“上課！”班里所有同學都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師�！苯酉聛�，老師和我們探討《為什么要學語文》這個話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴厲，這是進門的'第一印象；然后是博學多才，是聽到他說到眾多名人典故時的印象；最后是平易近人，是因為他后來和同學們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學們也會更愛聽他的課。
瞧，這就是我對高老師的第一印象。初中的學習才剛剛開始，以后，我會認識更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進發(fā)！
語文老師作文 篇7
頭發(fā)黑不溜秋的、耳朵就像一個鋼琴、眼睛特別迷你、嘴巴就像一條香腸。她就是“鄧老師”，還是我們的班主任。
她的特點是每次我們班不聽課的'時候，她都會大聲說話。比如星期五的那一天，我們班知道今天是星期五，把教室弄的亂七八糟。等老師進到教室時，她大吃一驚、火冒三丈。差點就把她氣死了，真是太恐怖了。
還有一次就在星期四，那天我們班要去參加唱歌比賽，在比賽中我們一邊唱高音一邊唱低音，弄的下面的領導大發(fā)雷霆，就像一位恐怖的巨人把我們吹回了教室，來到了教室，我們?nèi)嗾局�，連最調(diào)皮的同學都鴉雀無聲，老師會到來猛拍講臺，手都拍紅了。這時候，老師一邊哭一邊說：“我教完這學期我就不教了，我從沒教過這樣的班�！边@時候，我們就哭的滿教室都是水。不過，有一些調(diào)皮的同學在哈哈大笑，給同學氣的火冒三丈，還說：“你們以后什么事都不要找我�！边@時候，聲音傳到滿室，滿校都是還會回音。全班哭的越來越厲害了……
這就是我們班的班主任到現(xiàn)在還在發(fā)火直到很久這個脾氣都不會改。
語文老師作文 篇8
我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學校里的每位老師和同學都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內(nèi)容流暢地講出來。每看一本書，她都會摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的`美詞佳句，我們仿佛遨游在知識的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。這時候，老師走了過來，看到我很著急，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對我的關心和理解讓我感動。
這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？
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