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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-04-13 09:34:25 語文作文 我要投稿

          (合集)實(shí)用的語文老師作文5篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的語文老師作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          (合集)實(shí)用的語文老師作文5篇

          語文老師作文 篇1

            在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都有獨(dú)一無二的特點(diǎn)。我的語文老師就是一個(gè)最好的例子,他是一個(gè)德高望重的人,他有一雙水汪汪的黑眼睛,接著是一個(gè)高高的大鼻梁,再是一個(gè)大大的嘴巴,最后是一副笑口常開的表情。

            其實(shí)語文老師也不是那么嚴(yán)肅,我們每次去找老師時(shí),老師都是很和藹的和我們講話呢!

            老師除了這一些特點(diǎn)以外,他有時(shí)還非常幽默。有一次,我們班里剛上完語文課就無精打采的,老師瞄了瞄我們,對我們說了一句話,就讓我們?nèi)喙笮ΑD蔷褪抢蠋煪?dú)一無二的特點(diǎn)!

            我有時(shí)其實(shí)有點(diǎn)敬佩老師,因?yàn)橛幸淮挝以诠芾戆嗉墪r(shí),同學(xué)都不聽,老師的一句話就讓全班都安靜下來了,老師用那堅(jiān)定的眼神,這樣連我也無話可說了!

            我還覺得老師特別有能力,因?yàn)槲衣爠e人說:老師以前又教九年級語文,八年級政治,七年級語文呢!此時(shí)此刻,我深深的感受到,我在別人面前是多么地渺小呀!我每天都在督促自己要變得強(qiáng)大起來。

            是!語文老師不僅是我們的老師,還是我一生當(dāng)中最寶貴而最獨(dú)一無二的`朋友!每個(gè)人的特點(diǎn)都有好或壞之分,我覺得大部分人的特點(diǎn)都是好的。所以我要珍惜每個(gè)人的特點(diǎn)!

          語文老師作文 篇2

            我的.語文老師是李老師,我是初一的新生,李老師是我初中第一個(gè)語文老師,她和藹可親,上課從不批評我們,還給我們講故事、背古詩,我被李老師制造的活躍課堂氣氛感染了,上語文課認(rèn) 真聽講,這一回的語文考試卷子,我認(rèn)真答題。希望給老師留個(gè)好印象。

            但是,我沒有如愿,只考了90分,我看著錯題,啊,這些題我都會,但是粗心,都錯了。連老天也都不安慰我一下,立刻下起了雨,好像幸一定要考高點(diǎn)。

          語文老師作文 篇3

            我有一位漂亮的語文老師。她雖然是五年級時(shí)剛來的新老師,但不到兩天時(shí)間,我們就喜歡上了她。

            她是一名高雅的女老師,姓徐。她戴著一副度數(shù)很高的眼鏡,一個(gè)瘦高的個(gè)子。她上課時(shí)總愛用各種幽默的方式讓我們記住一些較難的題或課文什么的。下課時(shí),不可能看不見我們和老師在一起做游戲的情景。她那溫柔可親的問候,那滿是陽光的笑容,都讓我們難以忘記。

            有一次我頭疼,徐老師知道了我的情況后,讓我來到辦公室,又是讓我喝水,又是安慰我。等我好些后,徐老師讓我給我媽媽打的電話,但媽媽卻讓我在學(xué)校待一會兒。我那時(shí)真有點(diǎn)不理解媽媽的作法,傷心地小聲哭了起來,讓徐老師看見了,她讓我坐在她的旁邊,安慰我說:“劉昕睿,你媽媽也是為了你好,要是你連這點(diǎn)苦都吃不了,那長大以后出國留學(xué),你都是要獨(dú)立生活的呀。

            到那時(shí),你再難受,也不會有誰再幫得的`到你了。你一定要振作起來!甭犃死蠋煹脑,我感覺有一股無名的力量涌上心間,我又在學(xué)校等到了中午放學(xué)的時(shí)間,病似乎也好了許多。

            我就是我的語文老師,她的愛,她的關(guān)心呵護(hù)以及她的一舉一動,都讓人喜歡,讓人感動。

          語文老師作文 篇4

            假如我是一名語文老師,我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。

            假如我是一名語文老師,我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍,找出其中的四字詞語,自己學(xué)會這一課的生字;再把課后題做一遍;最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。

            假如我是一名語文老師,我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段;再仔細(xì)閱讀課文,要帶著問題去讀;最后概括一下課文的中心思想。

            假如我是一名語文老師,我要先教學(xué)生們閱讀,閱讀可以豐富我們的.知識,開闊我們的視野。閱讀書籍時(shí),我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來,或者可以記到一個(gè)專用的筆記本上。這樣日積月累,我們積累的東西越來越多,理解能力就越來越好?荚噷懽魑臅r(shí)可以借鑒這些句子和四字詞語。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們練字。別小看這練字,只要把字練好,考語文、數(shù)學(xué)、英語時(shí)就可以得到卷面分。在寫字考試的時(shí)候,你會得到最高分。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實(shí)地寫進(jìn)作文里,這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話,那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門,比如:寫作文時(shí)要分段,會正確使用句號;動詞要豐富,多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確;多用比喻、擬人的修辭手法,可以讓我們的作文更加生動有趣;語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。

            假如我是一名語文老師,我要對所教的每個(gè)班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高語文學(xué)習(xí)能力。

          語文老師作文 篇5

            假如我是語文老師,那么我一定會毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責(zé)、像王老師一樣和藹可親,孩子們都喜歡的的好老師。

            我已經(jīng)送走了一批活潑可愛、機(jī)靈聰明的孩子們,馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級的小朋友。我一個(gè)暑假都在幻想著他們一個(gè)個(gè)可愛的笑臉,迫不及待地等著這些小天使的到來。新學(xué)期的第一天,我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們,我欣喜地看著他們,和他們一起交談、做游戲。他們圍著我,嘰嘰喳喳地說著、笑著,像一群快樂的小鳥自由自在。

            假如我是語文老師,我認(rèn)為最重要的就是教書和育人。我會讓學(xué)生帶著濃濃的興趣,天天期盼著上語文課,讓他們在吸引人的游戲中,在熱烈的.討論中,在抒情的閱讀中,不知不覺地掌握了知識。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽揖鸵鲆黄瞰I(xiàn)的綠葉,為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個(gè)學(xué)生都要有愛心,要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。要讓他們懂得,一個(gè)好學(xué)生不僅是要成績好,更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。

            假如我是語文老師,我要在教會學(xué)生知識的同時(shí),帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略更多的書本以外的世界。我要帶著孩子們?nèi)ソ加、踏青,投入到大自然的懷抱,體驗(yàn)大自然的神奇,讓他們在大自然中尋找靈感。我要帶著他們走遍祖國的名川大山,甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……,開闊孩子們的視野,增長他們的見識,我們的足跡將踏遍世界各地。

            假如我是語文老師,我會像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣,讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天,我就決定帶著孩子們?nèi)ズ棋暮Q蠛汪~兒們來一次親密接觸。換上潛水服,戴上潛水鏡,“哇”,好一個(gè)五彩斑斕的海底世界!五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長虹”。我坐在大海龜寬大的背上,一邊和孩子們捉迷藏,一邊欣賞著美景。突然,一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢洶洶地朝我們游來。

            “孩子們,加速前進(jìn)!”

            “老師,這里安全!”

            “啊,小心!”

            “小荷,小荷,翻騰什么呢,該起床了。”哦,是媽媽的聲音,原來是一場夢!哎,真希望有一天我能美夢成真!

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