以語文為題的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的 以語文為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以語文為題的作文1
語文是初升的太陽，霞光萬道；語文是草尖上久久不肯滴落的露珠，清澈靈動(dòng)；語文是傍晚的夕陽，染紅山川。
語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。
語文是古都洛陽盛開的牡丹；語文是古道邊長亭外無聲的.冷月；語文是茫茫大海上一望無垠的點(diǎn)點(diǎn)白帆。
縱觀古今，涌現(xiàn)了多少詩人，多少價(jià)值連城的詩詞歌賦，它們中國歷史發(fā)展的見證，是我們中華民族的文化瑰寶。
《三國演義》，作為中國古代四大名著之一，它的文學(xué)價(jià)值就不言而喻了。不僅有利于為我們了解歷史，還可以在書中感受曹操的雄才偉略，豁達(dá)偉岸；諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮，運(yùn)籌帷幄；周瑜的羽扇綸巾，意氣風(fēng)發(fā)。這對我們后世是一筆巨大的精神財(cái)富。
《駱駝祥子》，通過講述祥子怎樣由樸實(shí)憨厚經(jīng)過一系列剝削、打擊，最終成為一個(gè)整天只知道吃喝嫖賭，無所事事的痞子的故事，反映了當(dāng)時(shí)基層人民被黑暗勢力壓迫、吞噬的現(xiàn)象，抨擊了惡勢力的無良行為，喚醒了被壓迫人民的反抗意識。他的文學(xué)價(jià)值是無價(jià)的。
《論語》，一部凝結(jié)了中國傳統(tǒng)文化思想的巨作。它教導(dǎo)我們樂而好學(xué)，不恥下問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，知之為知之，不知為不知，而非不懂裝懂，自欺欺人。對我們而言《論語》中的每句話都發(fā)人深省，值得我們細(xì)細(xì)琢磨。
語文，是一門藝術(shù)，它色彩繽紛，形式多樣，需要仔細(xì)體會(huì)，挖掘它的內(nèi)涵，方可體驗(yàn)到它的價(jià)值。有人說它枯燥，無趣，毫無研究價(jià)值。但并非如此，是因?yàn)槟銢]有耐心品讀，只有認(rèn)真讀過，你才會(huì)明白其中的奧秘，體驗(yàn)到探索成功后的喜悅。
語文，是歷代文壇哲圣智慧的結(jié)晶是我們中華民族五千年文化積累，是不論何時(shí)何地都不可丟棄的無價(jià)之寶。
所以，語文不可丟。
以語文為題的作文2
閑暇時(shí)光，總喜歡泡一杯香茗，捧一本新書，坐在窗臺前靜靜品讀。不是 為了那看似小資的情懷，不是為了那讀書人的格調(diào)，而是為了那久違了的，仔細(xì)體味小泉叮咚的淡淡欣喜。
于是，我便常常忘記，自己究竟品讀的是茶，是書，還是心。
人們常談，生活中處處皆語文。
可不是嗎？
春雨中夾雜了“潤物細(xì)無聲”的情懷，夕陽中，有著“斷腸人在天涯”的傷感，樹林中有著“榆柳蔭屋檐”的詩意。
吃飯時(shí)，我能想到“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”的豪奢大餐，睡覺時(shí)，我能想到書中夢蝶不知身是何處的莊周，練琴時(shí)，伯牙子期難覓知音的故事在我腦中浮現(xiàn)。
游山時(shí)，我感受得到“山川相繚，郁乎蒼蒼”的雄壯，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云，“蕩胸生層云，陰陽割昏曉”的險(xiǎn)峻，以及“橫看成嶺側(cè)成峰”的變幻無窮，游水時(shí)，我體會(huì)得到“恰似一江春水向東流”的綿綿愁緒，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈，“抽刀斷水水更流”的抽絲剝繭的愁情。
課本中的語文在生活中處處得以體現(xiàn)，甚至升華，語文像是一泓清泉，在我心中歡快地流淌，讓我詩意地生活著。
我能體會(huì)得到泰戈?duì)枌懴隆笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”這句詩時(shí)的無奈與深情；我能理解保爾柯察金在經(jīng)歷了無數(shù)身體上心理上的苦難后仍然堅(jiān)毅地佇立不倒的堅(jiān)實(shí)信念；我能了解茶花女在陰影的壓抑下又被愛人拋棄后的隱藏在孤獨(dú)背影中的寂寞的痛苦；我能讀懂思嘉奧哈拉在失去一切乃至唯一深愛她的男子后仍然不屈于生活的堅(jiān)毅的眼神。
語文沒有國界。這泓清泉在每個(gè)人心中流淌，浸潤著，感動(dòng)著每一個(gè)民族，每一顆向往真善美的心。
語文就如同王維的`五言律詩，也好比王昌齡的七言絕句。 “秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”是王勃的感受也是我的感受；“櫻桃樊素口，楊柳小蠻腰”是白居易的審美也是我的審美；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是易安的感慨也是我的感慨。
語文沒有時(shí)間與空間的界限，這泓清泉感動(dòng)了古人也感動(dòng)了我，感動(dòng)了每一個(gè)熱愛生活的人。
語文，心中的一泓清泉，讓我詩意地生活著，讓我的生活沒有枯
以語文為題的作文3
總幻想成功只需要頭腦的發(fā)達(dá)，卻因?yàn)?lt;傷仲永>一文，讓我有了努力的決心：總以為父母總是兇悍的，卻不知夫愛淡如菊的清香，母愛深似海的偉大：總看見高如山的作業(yè)，卻不明白暢游書海的愉快。
因?yàn)檎Z文，讓我離成功更近，語文總在你最需要它的時(shí)候給予你幫助，當(dāng)你看見惡勢力欺負(fù)弱小的時(shí)候，你會(huì)用語文來反抗他們，當(dāng)你看見美好的'事物時(shí)，你總會(huì)拿起筆記錄下來。因?yàn)檎Z文，才能讓你記錄下種種美好，雖然有時(shí)語文會(huì)給你打擊，但你不能否認(rèn)語文的重要，語文帶給我們更多的是成功更多的是知識，更多的是快樂。
因?yàn)檎Z文，讓我們相識相知，我們對知識的渴望，是語文帶給我們的，在語文中，我們可以暢所欲言；在語文中，我們可以看見自己的心聲；在語文中，我們更能感受到濃濃的愛。海倫凱勒因?yàn)闊釔蹖W(xué)習(xí)，在聾啞盲的世界中度過了本應(yīng)快樂的童年，但她沒放棄，終于重見光明，這難道沒她對語文的熱愛嗎？在莫言獲的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候，為什么中國人民如此興奮，這難道不是他們對文學(xué)的另一種喜愛么，這不也是語文帶給他們的嗎？
因?yàn)檎Z文，讓多少的人走入正軌。李白小時(shí)候非常調(diào)皮，當(dāng)他看見老奶奶磨針后，為什么他從此努力學(xué)習(xí)，成為一位大詩人，不是語文帶他向成功的嗎？匡衡鑿壁偷光，孫敬懸梁刺股，李密程門立雪，這不都是語文的魅力嗎？
讓我們一起，愛上語文，因?yàn)檎Z文帶給我們太多，太多！
以語文為題的作文4
如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺到十分的親切。
在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國獻(xiàn)上自己的.一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。
這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會(huì)耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會(huì)罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁，相信他一定能行。
不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識，豐富我們的視野。
你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。
以語文為題的作文5
古語說，師者傳道授業(yè)解惑也。我用我十多年的學(xué)習(xí)生涯為此句話捧捧場，這是真理，放之四海而皆準(zhǔn)的真理。何為師呢？古語，三人行必有我?guī)�。這句話要經(jīng)過篩選處理才是正確的，當(dāng)然，篩選的工具就是它本身后面的原來的話。
今天咱不討論什么是老師的問題，我只想懷念一番我過去的語文老師。他就是我高中的語文老師，修剪了我三年的辛勤園丁。他不是什么名師，我也不是什么高徒，況且我的命沒那么好，年紀(jì)輕輕的時(shí)候是遇不到什么名師的。但我依舊要懷念他，誰叫我愛他愛得深沉呢？
發(fā)飾為歷來的.平頭，額頭高懸，眉毛下托著一副老眼鏡，常年四季一身便裝，笑聲爽朗，一顆心外露，生氣的時(shí)候有點(diǎn)陰郁但不嚇人。同學(xué)們都喜歡他生氣的樣子，他生氣時(shí)比較嚴(yán)肅，話就會(huì)少許多，我們的耳朵也就會(huì)得到片刻的安寧。
他有點(diǎn)迷信，但也不能說是鬼神般的迷信，他只是很酷愛佛教的經(jīng)典，為了這個(gè)緣故，曾一度和師母鬧別扭。說是他要戒葷腥，從此不吃肉了，這個(gè)消息一傳開，我們又是啼笑皆非又是驚慌失措。他要是真像和尚一樣戒了葷腥，豈不是可憐了我們的慈眉善目的和藹的師母嗎？更重要的是，以后要是想吃肉就沒地方去了。因?yàn)樗麑ξ覀內(nèi)嗤瑢W(xué)說過，誰要是想吃肉就去他家。他不是開玩笑，他從來不開玩笑。
就是因?yàn)檫@樣的那樣的原因攪和在一起，我們一起冒死上書，勸他不能這么想更不能這么做。事情過了一段日子，也就平息了。他始終沒能成功，因?yàn)檎l都不支持他，他失道寡助，聽說那次師母流了幾滴眼淚哦，真是委屈了師母。
和老師在一起上課學(xué)習(xí)的日子是多么愜意呢？那可說不清楚，反正離開他以后我再也沒有遇到過了。掐指算算分開的日子已經(jīng)有三年了，我大學(xué)將畢業(yè)，未曾和他見過一次面，未曾和他聊過一次天，心里是非常想見他的，可是總沒能如愿，但聽說他還是老樣子，也就安心了許多。
離學(xué)校大概十里之遠(yuǎn)外，有一座山，叫做上帝廟，那是他來來往往的地方了。有時(shí)，一大清早，你會(huì)看見一個(gè)穿著體面的人肩上扛著一根三米長的鋼筋或是握在手里，那個(gè)人很有可能就是我的語文老師了。下次要是被我看見了，我就會(huì)奮不顧身地殺過去。他的這一切做法，他總是哈哈大笑地告訴我，這就是鄧氏理論，包括在課堂上的幽默搞笑，還有他說了一半剩下一半的話，他也戲謔為鄧氏理論。
還清晰地記得，他笑起來的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地發(fā)出一個(gè)字:咦。這個(gè)字音總是拖得很悠長，有時(shí)我們還會(huì)打趣他，說這是陰笑。但他只是笑，很多時(shí)候沒有回應(yīng)我們的故意中傷，他有時(shí)笑得很頎長，仿佛穿越了山壁又折回來似的。接下來，便是全班樂翻天了，我們也跟著大笑起來，偶爾還會(huì)發(fā)出一聲兩聲未睡醒的同學(xué)的責(zé)怪聲。這樣的日子幾多美好幾多懷念。
對我印象最深的一句話是他送給我的，至今還清晰可見清晰可聞，沒有半點(diǎn)改變。他說希望我一輩子愛書。說真的，我真的遵從了師命很多年，從沒有違背過，如今還繼續(xù)保持著愛書的優(yōu)良品質(zhì)，我想我還會(huì)一直繼續(xù)保持下去的，哪怕再窮也不改初心。我對文學(xué)的一切癡迷怎能不謝謝他的教誨呢？不僅是因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋�，他開啟了我的文學(xué)天地，而且還賦予了我勇往直前的動(dòng)力。我怎能不愛他呢？我怎能不懷念他呢？
日子是河里的水，轉(zhuǎn)眼間就流逝了一千多個(gè)日子，我的胡子芳草萋萋了，那老師的呢？愿老師永遠(yuǎn)笑得開朗。記憶的碎片如同落花，實(shí)在紛繁，暫且停筆吧，筆尖太重了。
以語文為題的作文6
進(jìn)了中學(xué)，我喜歡上了語文，因?yàn)槲矣龅搅艘晃幌矚g的語文老師，他的課帶給我們快樂。
語文老師的字寫得很漂亮，記得第一節(jié)課時(shí)，他拿著教科書走進(jìn)來，鎮(zhèn)定自若地站在講臺中央，黑板上醒目的標(biāo)題馬上引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂。他的粉筆字挺棒，瀟灑漂亮，用同學(xué)們的話講，那就是一個(gè)粉筆達(dá)人。黑板上板書的字兒，這是最好的字帖，同學(xué)們偷偷地跟著他模仿。黑板上簡簡單單的幾個(gè)字，卻把我們疑惑了一堂課的問題解決得格外透徹，一節(jié)課下來，整個(gè)課堂所要求掌握的內(nèi)容便永駐于心。
他喜歡給我們朗誦示范，那中年男子濃厚的嗓音在教室里傳響，時(shí)而溫柔，時(shí)而剛強(qiáng)，時(shí)而優(yōu)雅，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，時(shí)而驚駭，時(shí)而悅顏，若青云之碧月，若羞花之傲然。他雄厚的一雙大手，拿著教鞭揮來揮去，像指揮官一般呼風(fēng)喚雨。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著他，像是在欣賞一場微電影。我們模仿他的語調(diào)，模仿他的姿式，跟著他大聲地朗讀，那朗朗的讀書聲震動(dòng)了整個(gè)教學(xué)樓。窗外，飛來了許多鳥兒，歇在樟樹上，嘰嘰喳喳，和我們一起忘情地朗讀那精美的文章。他說的沒錯(cuò)，文章讀多了，那生硬的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，一會(huì)兒就好似流水細(xì)出，教室里流溢著傳統(tǒng)文化的韻味。
他常說每個(gè)學(xué)生都是聰明可愛的，而且都是他的`孩子。喊同學(xué)答問，他與其他老師不一樣，他不怎么光叫前幾號的學(xué)生，而總是關(guān)心那些“落寞戶兒”。若那位同學(xué)未回答出問題，他沒有狂風(fēng)暴雨，而是露出幾顆招牌的白牙，微笑著說：“原來這才是今天知識的難點(diǎn)啊，那可得要專心聽講了，就是要這樣，敢于露出自個(gè)兒的缺點(diǎn)�！闭f罷，還給那位同學(xué)鼓掌呢。同學(xué)們看得目瞪口呆，本以為能看到學(xué)友的笑話，沒想到學(xué)友卻得到語文老師的表揚(yáng)。語文老師笑了，學(xué)友笑了，教室里每一個(gè)人都笑了。
下課了，同學(xué)們自發(fā)地朗讀著課堂上老師教的內(nèi)容，調(diào)皮的男同學(xué)搖著頭，揮著手，模仿著語文老師的樣子，室內(nèi)室外又傳來陣陣笑聲。
以語文為題的作文7
說起對語文老師欣賞，這有些沒大沒小，不過對語文老師我是懷有十分的敬意的。用“欣賞”這個(gè)詞，只是覺得除了敬意，更多的是對他的喜歡。
初三開學(xué)的時(shí)候，分來一個(gè)新的語文老師。這個(gè)語文老師，最初看著就是一個(gè)干瘦的小老頭兒，讓人有種弱不經(jīng)風(fēng)的感覺。可是老師很有意思，幽默和搞笑程度超出了全班的想象，講課時(shí)手舞足蹈的動(dòng)作和一句“同學(xué)們都聽明白了沒？”那拐著彎的調(diào)子，就能把全班逗得前仰后合。
第一節(jié)課語文老師把自己狠狠地“吹”了一頓�！拔遥け榱俗鎳拇蠼媳薄艜r(shí)候，有個(gè)和我重名的大將軍，可厲害了……我跟他……”一節(jié)課下來，同學(xué)們對語文老師全都刮目相看了。
這老師管學(xué)生很有一套，用心理戰(zhàn)術(shù)，在精神方面給予鼓勵(lì)。在我們班就說我們班同學(xué)特別好，說我們班是他遇到的最好的班級。這樣，一堂課下來全班同學(xué)個(gè)個(gè)都有精神，人人都認(rèn)真聽課，唯恐漏聽了老師的哪句話。——我們猜老師到別的班也會(huì)夸別的班好。
老師笑起來的樣子算不上好看，但好玩，或說是很有魅力。一張小小的臉上，只看得見兩排整齊的大白牙，什么眼睛啦，眉毛啦，都被排擠到一邊去了。當(dāng)老師笑起來的'時(shí)候，定然是全班同學(xué)最開心的時(shí)刻。
有時(shí)，語文老師也真像個(gè)將軍，一句老師掛在嘴邊的名言——“在邊疆地區(qū)（離講臺遠(yuǎn)的位置叫邊疆地區(qū)）的同學(xué)，我永遠(yuǎn)和你們心連心”，總能讓坐在教室后邊的同學(xué)乖乖地豎直了耳朵聽課。偶爾有“邊疆地區(qū)”的同學(xué)發(fā)生“叛亂”，我們的語文老師大將軍平時(shí)那和善的目光就會(huì)立即變成兩把利劍，伴隨一聲拖長了音調(diào)的、極具震懾力的——“嗯！”，那壓倒一切的氣勢，一瞬間就能讓“叛亂分子”羞怯地低下頭去。
語文老師在激動(dòng)地朗讀課文的時(shí)侯，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。時(shí)而高亢激昂，如大浪滔滔；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，如涓涓細(xì)流。雖常常上氣不接下氣，“飛星四濺”，仍全神貫注，自我陶醉，讓教室里的所有同學(xué)大氣都不敢喘上一口。
這個(gè)語文老頭兒��！這樣一個(gè)干瘦普通的老頭兒��！怎會(huì)有這磁石般的吸引力呢？他吸去了語文課上所有同學(xué)的心，吸引了所有同學(xué)的眼球，吸走了語文課前所有的不愉快。
我最欣賞我的語文老師。在我的印象里，他好像總是露著那兩排整齊的大白牙：“嘿嘿！那可太好了！”
以語文為題的作文8
假如我是一個(gè)語文老師，我會(huì)教他（她）們很多知識。并且讓他（她）們語文成績提高，上課時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求他（她）們，我會(huì)給他們講課文中的重點(diǎn)，我會(huì)給他們出幾道題讓他們做，他們做完后，我會(huì)給他們講如果還有不會(huì)的話，我會(huì)給他一直給他講。我還會(huì)挑兩個(gè)語文課代表，收小字作業(yè)和背誦，我上了一段課。我會(huì)觀察到有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，有的'在下面說話。下課的時(shí)候我會(huì)讓那些在下面說話的同學(xué)去我辦公室我會(huì)再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。
假如我是語文老師我一定會(huì)那樣做。
以語文為題的作文9
每當(dāng)我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？
這正是如愿以償了。老師給了我機(jī)會(huì)，讓我走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵(lì)下，我很順利的.把我的課順利的講完了。從這次的講課中，我體會(huì)到了老師的不易，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。
一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。
以語文為題的作文10
今天，三單元語文試卷發(fā)下來了。我是90分，而年級第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級第一差開1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過，卻沒有得到過年級第一。
我就來對我這次考不到年級第一的試卷來做一下反思。第五題填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞的第二小題。我寫了因?yàn)樗圆煌�，所以被扣分了。都怪我寫完后不檢查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書。被來時(shí)錯(cuò)的，可我寫完后沒有讀。又是我寫完后不檢查的壞毛病。閱讀與感悟還好，沒有錯(cuò)一題。閱讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閱讀題這一道題中嚴(yán)重失分。都怪我沒有多閱讀課外書籍，導(dǎo)致我在回答閱讀題的時(shí)候沒有過多的詞語可利用。梅朵看書，我的語言組織能力也不行。所以我要多看一些書籍，來豐富我的.課外閱讀知識。以后不要在這些簡單的閱讀題上失分。我的習(xí)作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺我習(xí)作題扣得多分的是開頭和結(jié)尾不精彩，批試卷的老師當(dāng)然不會(huì)給高分了。
“世上無難事，只要肯攀登。”我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。爭取早日登上年級第一的舞臺。
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