- 語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 我的語(yǔ)文老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文5篇(精選)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇1
來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了,這兩周來(lái)的生活,讓我感覺到德勝學(xué)校的一切都很美,風(fēng)景、建筑、環(huán)境,甚至于是人,都美得不可言喻。而我覺得最美的人,還我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓廖,是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕,但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上,更多的在于她的內(nèi)在,根據(jù)這幾天的了解,我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課,總是特別快樂(lè)、輕松。
廖老師不愧是一流的.老師,她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理,但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活,讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),語(yǔ)文是活的,我們要“玩”語(yǔ)文,而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我,在我心里,她是最美的人!
語(yǔ)文老師作文 篇2
郭老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師,她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副深紅色的.眼鏡,頭發(fā)有點(diǎn)金黃,扎著一條馬尾辮,她中等身材,我十分喜歡她。
她性格溫和,總是把最燦爛的笑容讓我們看,讓我們開開心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任,我們給班級(jí)取得了比較好的成績(jī)。我覺得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們,我記得有一次正在上語(yǔ)文課的時(shí)候,我突然肚子很疼,老師看見我十分難受的樣子,問(wèn):“佳蕊你怎么了?”我說(shuō):“我的肚子疼!崩蠋熣f(shuō):“你先坐著,老師馬上就給你媽媽打電話!痹谖业男睦锸指屑だ蠋。每次上語(yǔ)文課,老師都用多媒體課件給我們講課,那些課件可以教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)。郭老師寫的字瀟灑清秀,十分好看。我就學(xué)著老師的樣子,一筆一畫的寫生字,所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),長(zhǎng)大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的教師。
語(yǔ)文老師作文 篇3
司老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她二十七八歲,圓圓的臉,白里透紅的皮膚,彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋,走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí),那些愛調(diào)皮的.同學(xué)聽到這個(gè)聲音后,馬上就變得老實(shí)了。
司老師講課認(rèn)真生動(dòng),經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們都喜歡上她的課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí),她會(huì)細(xì)心為我們講解,直到我們完全理解。我上課愛說(shuō)話,她總是耐心地跟我講道理,幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上,我感冒了,沒(méi)有吃飯就去上學(xué),司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們,我想大聲喊一聲:“我愛您,司老師!”
語(yǔ)文老師作文 篇4
我上初中的時(shí)候,遇見一位語(yǔ)文老師。他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今也不能忘記他。
老師姓俞,名永軍,那時(shí)是在高郵市贊化學(xué)校教書。我們私下里給他取的綽號(hào)是“俞小胖”,因?yàn)樗謭A又胖。他的腦袋圓溜溜的,頭發(fā)總是剪得很短,每當(dāng)他后腦勺朝著我們的時(shí)候,就會(huì)使我聯(lián)想到獼猴桃這種水果。老師的眼睛也是黑溜溜,說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小,但很有神,上課喜歡轉(zhuǎn)著眼珠掃視我們。然而最顯著的特征便是他的啤酒肚,要放在平常人身上,也不算大,但配上他略矮的個(gè)頭,就顯得有些大了,這便很容易成為漫畫的對(duì)象。我常給他畫漫畫,大致勾一個(gè)輪廓,上面一個(gè)小圓,下面一個(gè)大圓,中間點(diǎn)上兩個(gè)黑點(diǎn)作為眼睛,便惟妙惟肖。俞老師穿衣喜歡混搭風(fēng),都是白襯衫配锃亮的黑皮鞋,外面卻又套著一件休閑的小罩衫,也算一道亮麗的風(fēng)景吧。
梁實(shí)秋在《我的`一位國(guó)文老師》中曾這樣寫他的老師:“他經(jīng)常是仰著頭,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的!苯鑱(lái)形容我的老師也不為過(guò)。我的手機(jī)相冊(cè)里至今保存著一張俞老師的照片,其實(shí)那是拍同學(xué)的時(shí)候他碰巧入鏡:老師在走路,左臂夾著教案,右臂擺的很高,頭微偏,面目表情抓拍的很“猙獰”,挺著個(gè)大肚子,可謂大腹便便。雖是靜態(tài)的照片,可卻能感受到老師昂首挺胸,走路健步如飛的動(dòng)態(tài)感。
記得每次語(yǔ)文課結(jié)束前,俞老師總喜歡找人上黑板聽寫上節(jié)課的內(nèi)容,而我有一次偏偏忘記背誦了,就舉起書擋著臉,而他又偏偏點(diǎn)到我,許是那雙不大不小的眼睛掃視時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異常。我只好硬著頭皮上,和我一起的還有一位“幸運(yùn)兒”。兩人在黑板前呆呆地站著,而老師就像機(jī)關(guān)槍一樣快速地問(wèn)完上節(jié)課所講問(wèn)題,隨后便“啪”的一聲將書反扣在講臺(tái)上,兩手抱胸,左胳膊肘撐在講臺(tái)邊,啤酒肚又恰好擱在講臺(tái)上,右腳繞在左腿前,腳尖點(diǎn)著地,一抖一抖的,洋洋得意地等著我們兩人解答。很顯然,我被掛黑板了,但我死要面子,還狡辯道:“你問(wèn)的太快了,我都沒(méi)聽清楚!”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),冷笑兩聲,邁著八字步在講臺(tái)上來(lái)回踱,踱過(guò)去說(shuō)我一句,踱過(guò)來(lái)又批評(píng)我一句,警句甚多,可我至今記得的只有他叫我名字時(shí)的獨(dú)特腔調(diào);蛟S從這次起,俞老師算是記得我了。
俞老師最獨(dú)到的地方是講作文。他經(jīng)常勻出一節(jié)課專門為我們指導(dǎo)作文,套路通常是這樣:自己在課前先找了幾篇典型作文,有好有壞,作文分?jǐn)?shù)都被抹去,然后用投影儀打出來(lái),找?guī)讉(gè)同學(xué)讀,再找?guī)讉(gè)同學(xué)上黑板打分、寫評(píng)語(yǔ),其他人便在下面打分、寫評(píng)語(yǔ),我經(jīng)常被他叫上去,這種教學(xué)方法著實(shí)激勵(lì)我們細(xì)于鉆研文字。我們?cè)u(píng)寫完了便到他大顯身手的時(shí)候,他最擅長(zhǎng)成片地勾劃,面對(duì)我大加贊賞的語(yǔ)句洋洋灑灑地列舉出諸多不當(dāng)之處,又在我不認(rèn)可的段落另辟蹊徑提出一些可圈可點(diǎn)的地方,這使我不得不重新思考作文的立意、構(gòu)思、語(yǔ)言、段落等等,這些積累滲透到我的寫作中,作文成績(jī)也扶搖直上。諸如此類心得,他也傳授不少,我至今受用。
離開俞老師已經(jīng)五年,最近才與老師一通音訊,得知他調(diào)到南京教書。平日里,我們同學(xué)間還經(jīng)常談及“俞小胖”,我在回憶他的獨(dú)特教學(xué)方式之余,不禁懷有深深的敬慕。
現(xiàn)在恐怕很少能遇到這樣的老師了。好,不再說(shuō)了,真得想念俞老師!
語(yǔ)文老師作文 篇5
教過(guò)我的老師非常之多,我喜愛的老師也很多,但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師,那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過(guò)很多我喜愛的老師,比如:“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師,她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),優(yōu)美的身材,一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴,小小的鼻子十分可愛,看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人啊!
在課堂上,您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候,有一種鮮花,我最驚慕,驚慕于它的粲然開放;有一種清茶,我最渴望,渴望在它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛,喜愛有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師,還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小,可功能可不少。上課的時(shí)候,有時(shí)我們困倦了,老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn),找到幾個(gè)偷懶的同學(xué),再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起,風(fēng)趣地開幾個(gè)玩笑,立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這,也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向,也許我們需要的就是這種老師,這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師,可以讓我在上課時(shí)集中精力,學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小,但又好象變得很大,很深邃。老師的眼睛在閃亮,閃亮在我們的作業(yè)本上,目光瞄過(guò)了一行又一行;老師的`眼睛在閃亮,閃亮在精彩的課堂,引導(dǎo)我們走向成功的海洋;老師的眼睛在閃亮,閃亮照耀著我的迷茫,點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望!她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛語(yǔ)文老師,深愛學(xué)生喜愛的好老師。
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章:
語(yǔ)文老師作文06-28
語(yǔ)文老師作文12-07
語(yǔ)文老師作文06-17
語(yǔ)文老師作文06-16
語(yǔ)文老師作文06-15
語(yǔ)文老師的作文06-15
語(yǔ)文老師的作文06-15
語(yǔ)文老師作文12-22
語(yǔ)文老師作文12-23
語(yǔ)文老師作文12-23