語(yǔ)文老師作文5篇（精選）

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　來(lái)德勝學(xué)校學(xué)習(xí)已有兩周的時(shí)間了，這兩周來(lái)的生活，讓我感覺到德勝學(xué)校的一切都很美，風(fēng)景、建筑、環(huán)境，甚至于是人，都美得不可言喻。而我覺得最美的人，還我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓廖，是名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女老師。她雖說(shuō)不上年輕，但她依然很美。廖老師的美不僅僅體現(xiàn)在外表上，更多的在于她的內(nèi)在，根據(jù)這幾天的了解，我發(fā)現(xiàn)廖老師是個(gè)有童心、有活力、真誠(chéng)、幽默、樂(lè)觀、知識(shí)豐富的人。上她的課，總是特別快樂(lè)、輕松。

　　廖老師不愧是一流的.老師，她不會(huì)給我們講長(zhǎng)篇大論的大道理，但她總能讓我們從小道理中悟出大內(nèi)涵。講課方法也非常靈活，讓人在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文是活的，我們要“玩”語(yǔ)文，而不是被語(yǔ)文壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　廖老師的真誠(chéng)、活力感動(dòng)了我，在我心里，她是最美的人！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　郭老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的.眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。

　　她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開開心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任，我們給班級(jí)取得了比較好的成績(jī)。我覺得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們，我記得有一次正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子很疼，老師看見我十分難受的樣子，問(wèn)：“佳蕊你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子疼�！崩蠋熣f(shuō)：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話�！痹谖业男睦锸�分感激老師。每次上語(yǔ)文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學(xué)著老師的樣子，一筆一畫的寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的教師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　司老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時(shí)喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)咔嗒地響。平時(shí)，那些愛調(diào)皮的.同學(xué)聽到這個(gè)聲音后，馬上就變得老實(shí)了。

　　司老師講課認(rèn)真生動(dòng)，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，她會(huì)細(xì)心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說(shuō)話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤。記得去年冬天的一個(gè)早上，我感冒了，沒(méi)有吃飯就去上學(xué)，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來(lái)讓我吃。她還教我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

　　司老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！”

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我上初中的時(shí)候，遇見一位語(yǔ)文老師。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今也不能忘記他。

　　老師姓俞，名永軍，那時(shí)是在高郵市贊化學(xué)校教書。我們私下里給他取的綽號(hào)是“俞小胖”，因?yàn)樗�又圓又胖。他的腦袋圓溜溜的，頭發(fā)總是剪得很短，每當(dāng)他后腦勺朝著我們的時(shí)候，就會(huì)使我聯(lián)想到獼猴桃這種水果。老師的眼睛也是黑溜溜，說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，但很有神，上課喜歡轉(zhuǎn)著眼珠掃視我們。然而最顯著的特征便是他的啤酒肚，要放在平常人身上，也不算大，但配上他略矮的個(gè)頭，就顯得有些大了，這便很容易成為漫畫的對(duì)象。我常給他畫漫畫，大致勾一個(gè)輪廓，上面一個(gè)小圓，下面一個(gè)大圓，中間點(diǎn)上兩個(gè)黑點(diǎn)作為眼睛，便惟妙惟肖。俞老師穿衣喜歡混搭風(fēng)，都是白襯衫配锃亮的黑皮鞋，外面卻又套著一件休閑的小罩衫，也算一道亮麗的風(fēng)景吧。

　　梁實(shí)秋在《我的`一位國(guó)文老師》中曾這樣寫他的老師：“他經(jīng)常是仰著頭，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的�！苯鑱�(lái)形容我的老師也不為過(guò)。我的手機(jī)相冊(cè)里至今保存著一張俞老師的照片，其實(shí)那是拍同學(xué)的時(shí)候他碰巧入鏡：老師在走路，左臂夾著教案，右臂擺的很高，頭微偏，面目表情抓拍的很“猙獰”，挺著個(gè)大肚子，可謂大腹便便。雖是靜態(tài)的照片，可卻能感受到老師昂首挺胸，走路健步如飛的動(dòng)態(tài)感。

　　記得每次語(yǔ)文課結(jié)束前，俞老師總喜歡找人上黑板聽寫上節(jié)課的內(nèi)容，而我有一次偏偏忘記背誦了，就舉起書擋著臉，而他又偏偏點(diǎn)到我，許是那雙不大不小的眼睛掃視時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的異常。我只好硬著頭皮上，和我一起的還有一位“幸運(yùn)兒”。兩人在黑板前呆呆地站著，而老師就像機(jī)關(guān)槍一樣快速地問(wèn)完上節(jié)課所講問(wèn)題，隨后便“啪”的一聲將書反扣在講臺(tái)上，兩手抱胸，左胳膊肘撐在講臺(tái)邊，啤酒肚又恰好擱在講臺(tái)上，右腳繞在左腿前，腳尖點(diǎn)著地，一抖一抖的，洋洋得意地等著我們兩人解答。很顯然，我被掛黑板了，但我死要面子，還狡辯道：“你問(wèn)的太快了，我都沒(méi)聽清楚！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，邁著八字步在講臺(tái)上來(lái)回踱，踱過(guò)去說(shuō)我一句，踱過(guò)來(lái)又批評(píng)我一句，警句甚多，可我至今記得的只有他叫我名字時(shí)的獨(dú)特腔調(diào)�；蛟S從這次起，俞老師算是記得我了。

　　俞老師最獨(dú)到的地方是講作文。他經(jīng)常勻出一節(jié)課專門為我們指導(dǎo)作文，套路通常是這樣：自己在課前先找了幾篇典型作文，有好有壞，作文分?jǐn)?shù)都被抹去，然后用投影儀打出來(lái)，找?guī)讉�(gè)同學(xué)讀，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)上黑板打分、寫評(píng)語(yǔ)，其他人便在下面打分、寫評(píng)語(yǔ)，我經(jīng)常被他叫上去，這種教學(xué)方法著實(shí)激勵(lì)我們細(xì)于鉆研文字。我們?cè)u(píng)寫完了便到他大顯身手的時(shí)候，他最擅長(zhǎng)成片地勾劃，面對(duì)我大加贊賞的語(yǔ)句洋洋灑灑地列舉出諸多不當(dāng)之處，又在我不認(rèn)可的段落另辟蹊徑提出一些可圈可點(diǎn)的地方，這使我不得不重新思考作文的立意、構(gòu)思、語(yǔ)言、段落等等，這些積累滲透到我的寫作中，作文成績(jī)也扶搖直上。諸如此類心得，他也傳授不少，我至今受用。

　　離開俞老師已經(jīng)五年，最近才與老師一通音訊，得知他調(diào)到南京教書。平日里，我們同學(xué)間還經(jīng)常談及“俞小胖”，我在回憶他的獨(dú)特教學(xué)方式之余，不禁懷有深深的敬慕。

　　現(xiàn)在恐怕很少能遇到這樣的老師了。好，不再說(shuō)了，真得想念俞老師！

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　教過(guò)我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過(guò)很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人啊！

　　在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候，有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。

　　但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時(shí)候，有時(shí)我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個(gè)偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開幾個(gè)玩笑，立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時(shí)集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。

　　老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過(guò)了一行又一行；老師的`眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

　　她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。

　　我最喜愛語(yǔ)文老師，深愛學(xué)生喜愛的好老師。

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