語文課作文9篇[推薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的語文課作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文課作文 篇1

　　我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。

　　早晨，我來到校園，白茫茫的.晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現(xiàn)了幾個人影，成群結(jié)隊的，伴隨著歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水;野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢;小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級里，傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴�思地笑了。教室門前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。

　　是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。

語文課作文 篇2

　　每星期五晚上，都是去四真學(xué)堂上作文課的時間。那一節(jié)快樂的作文課讓我至今記憶猶新。

　　一上課，余老師就笑瞇瞇地對我們說："今天要和大家玩一個游戲喲！"我聽完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。

　　激烈的游戲開始之前，余老師對大家公布了游戲規(guī)則："第一是一個同學(xué)用眼罩把另一個同學(xué)眼睛蒙上，當(dāng)瞎子；二是有一個同學(xué)來指揮這個同學(xué)上臺畫畫；三是這個扮瞎子的同學(xué)要畫一個人；四是每組同學(xué)投票時，除了不投自己組，可以投其他組，最后賽出第一名、第二名、第三名，給予金幣獎勵。"

　　只見余老師昂首挺胸站在講臺上，面帶微笑地對我們說："游戲正式開始！"我的心開心地都要跳出來了。

　　我們組參加玩游戲的`代表是徐樂思和我，徐樂思扮演當(dāng)盲人，我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。

　　等呀，等呀，我都等得不耐煩了，呀，終于到我們組開始玩游戲了。

　　我站在臺下，發(fā)出口令，指揮徐樂思說："往前兩步，然后上臺。"她就邁開腳步向前走。

　　等到徐樂思走上舞臺后，我又發(fā)出指令說："畫一個圓，再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"

　　她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。

　　"提起筆，向前，再往上，畫三豎。"我一邊指揮，徐樂思一邊畫，但是由于看不到，結(jié)果有一畫畫在了眼睛上。

　　經(jīng)過我的指揮，徐樂思終于畫完了，我哭笑不得，徐樂思把眼罩摘下來一看，大聲說說："呀，我的小人丑死了。"

　　沒想到的是，經(jīng)過大家最后投票，我們小組居然獲得第一名！

　　這是非常快樂的一堂語文課��！到現(xiàn)在還很難忘。

語文課作文 篇3

　　一本嶄新的語文課本被扔在垃圾桶里，在垃圾桶里的語文書還是那么的嶄新，但卻是那么地傷心。

　　一個回收物品的老爺爺，看到了這本語文課本。他把書打開一看，眼前是一篇篇文章。雖然老爺爺已經(jīng)老眼昏花，再加上大字不識一個，但是他知道這肯定是一本書，他也舍不得扔掉或者賣掉，因為他家里沒有一本完整的書，決定帶回家去。這時，這本可憐的語文課本覺得自己看到了希望，它想：終于有人知道我的用處了。

　　可是，危險在慢慢逼近這本書。老爺爺有個孫子，天性好動，是個十分暴躁頑皮的男孩，沒有哪個學(xué)�？弦�他，他自然也不識什么字，平時老爺爺逼他看書寫字時，他就拿著一張紙，假裝在寫東西的模樣，在紙上亂涂亂畫。老爺爺把這本書給他，想讓他長長見識，誰知道這孩子亂涂亂畫慣了，看到老爺爺正拿著這本書，樂壞了，一把搶過來，隨意打開書，拿起筆裝模作樣地亂畫起來，老爺爺以為孫子得了好書正在思索呢。過了幾天，這本書在外表上看起來是如此地嶄新，可一打開，上面卻是一片雜亂的涂鴉。這本書看著自己現(xiàn)在的模樣，傷心極了。沒多久，這本外新內(nèi)舊的書又回到了垃圾桶里。

　　垃圾桶內(nèi)是那么地安靜，沒有一點兒聲響。幾個愛折紙的小孩發(fā)現(xiàn)了這本書，十分愛惜，因為他們準(zhǔn)備把那些五顏六色的`紙撕下來折紙，他們把每一頁書耐心地撫平。這本書以為這回兒終于有人知道它的用處了，可是，最后這本書被剪的只剩下破爛的幾頁，書又一次絕望，它連外皮都已經(jīng)不再嶄新，里外一樣地破舊了。一天，這本書被一群孩子丟在了迢迢的田野里，夜幕降臨，敏感的蟲兒和晚風(fēng)唱響了夜的歌曲，星星也在夜空中閃亮地登場，只有那本破舊的語文書躺在田野里，那么地孤獨失落絕望。

　　一天天，一月月，這本書不知道經(jīng)歷了多少個風(fēng)吹雨打，多少個日出日落，它早已沉入泥土，被細沙、碎石覆蓋，在這些流逝的歲月里進入了夢鄉(xiāng)。自從它最后一次絕望后，再沒有人見過它，那些曾經(jīng)見過它的人也早已把它忘記了。

　　也許，這些人中，沒有一個知道一本語文課本代表著什么。但是，總有人知道一本語文課本里承載著多少知識、學(xué)問。這本語文課本從嶄新到破舊再到被遺棄是一種怎樣的感受呢？但我想，這本書來到這個世上，就是為了給孩子們傳播知識而活著，不管成功還是失敗。

語文課作文 篇4

　　美文佳句千千萬萬，返璞歸真終是文。這一句話，告訴我們上下五千年的文化流傳，它同樣是文。而我們初次的體驗語文，六年十二本語文書。其中，不單單是知識同樣也是滿載回憶，就如那即將到來的四月春風(fēng)，撲面而來。

　　鏡頭一：各抒己見。

　　甲方：我認為學(xué)，絕大部分是在讀書，書本上的知識。

　　乙方：我覺得學(xué)是在學(xué)校上課，在學(xué)校學(xué)到的東西和老師講的內(nèi)容。

　　丙方：我的意見是學(xué)無處不在，不局限于某一個地方某一個人說的話。

　　這是我們班在一次老師給出的視頻中，其中關(guān)于學(xué)的視頻。老師讓我們都各抒已見，大家都勇于發(fā)表自己的見解，其他的.同學(xué)會提出自己的見解來補充和評價。然而，在我們激烈的發(fā)言中，時間卻在悄然間溜走了，短暫而美好。大家最后總結(jié)出來：學(xué)無處不在，永無止境，終身在學(xué)。就這樣，這一節(jié)無疑精彩絕倫的語文課結(jié)束了。

　　鏡頭二：興師動眾。

　　有蟑螂！在語文課上，突然傳來一聲尖叫，大家不約而同的向那望去。只見，那位膽小的女生躲在桌子下面。然而，一只身材小巧，靈活不已的黑點跳了出來。它飛快地的在墻壁、桌子、椅子和地面之間來回跳躍。仿佛，那觸手可得的美食就眼前。它迅速的向前突進，而周圍卻仿佛有一個無形的立場，把人們都推開了，大家都被嚇得嗷嗷大叫。

　　此時只見那班上那幾個調(diào)皮的身影一躍而出，沖向掃把柜，拿起掃把就走向蟑螂。五個人，頗有幾分狼牙山五壯士的樣子。剩下的同學(xué)也甘示弱，拿起書本就也跟著走了上去，幾個力氣大的男生更是直接扛起椅子，走了過去。誓要將蟑螂掃除的樣子。全班雞飛狗跳，混亂不堪。此時，一個怒吼的聲音傳來都給我停下！只見老師大步走向蟑螂，用腳狠狠踩了幾下。轉(zhuǎn)頭對我們說：就一只蟑螂而已，都給我回去。

　　我們回到座位上，老師說：現(xiàn)在把剛剛大家的神態(tài)、語言、動作寫下來，做一個小練筆。我們聽到后，馬上回想剛才的情景。把片段變成文字寫下來。

　　仔細觀察身邊的事物這就是語文課的精彩之處。

　　鏡頭三：不負年華。

　　鈴當(dāng)上課的鐘聲緩緩響起。今天，同學(xué)們都坐的端正無比。老師走上講臺，看著我們。許久，今天是最后一節(jié)語文課了，六年最后一節(jié)了。老師緩緩說道�，F(xiàn)在，默寫全班同學(xué)的名字。我們聽完，低下頭寫起來。滴答一滴液體，滴到了紙上。時間很快，一節(jié)課太短了。我們站起來，不知何時淚已布滿臉龐，目光堅定老師我們不下課！夕陽的光，照在老師的臉上，不知又蒼老了幾分。

　　這節(jié)課學(xué)到的很多，我們的語文課還有很多，但是老師變了，同學(xué)變了。時間飛逝。

　　現(xiàn)在，我每一次踏進教室都能回憶起這一堂深刻無比的語文課，仿佛看到了老師那熟悉的面孔，告訴我前進的方向。語文課我學(xué)會了思考，學(xué)會了總結(jié)，學(xué)會了要不負當(dāng)初。

語文課作文 篇5

　　今天，我又來到了我的語文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開國大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)��?jié)課的努力。

　　第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個字。我讀到“毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕”時停頓了一下。到后來老師講解了之后，我才明白這個字的具體讀音、形近字的意思……

　　第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點面結(jié)合的手法。

　　“點面結(jié)合”老師是這樣講的：點就像張開一只手的五個手指頭；面就是五個手指頭合起來的一只完整的.拳頭。點面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來一起寫。

　　第三節(jié)課中，老師還給我們畫了一個天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫出來的，讓我不禁佩服老師。

　　這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個別幾個人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無動于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個同學(xué)。

　　這就是今天所上的語文課了。

語文課作文 篇6

　　今天是我們正式開始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語文課，我先是很好奇我的語文老師會是怎樣的'一個人。

　　伴隨著預(yù)備鈴的響起，語文老師走進了教室。當(dāng)老師在講臺上站定時，我不由得打量起了老師，老師同時也打量著我們。還問我們：這種情況用一個詞語表達就叫——？有同學(xué)說是：互相觀察。老師夸我們概括能力強！課，就這樣開始了。

　　老師在黑板上寫下“張”這個字，然后轉(zhuǎn)過身來讓我們大家介紹自己的姓氏，說說我們姓氏的來歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的來歷，所以老師就講起了“張”這個姓氏的來歷。接下來張老師從漢字是怎么流傳下來的、四大文明古國的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫，自豪我的祖國——中國，是世界上唯一一個有五千多年歷史的文明古國。

　　張老師的課刷新了我對漢字的認知，我們也感受了張老師對我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語文，不負老師的期望。

　　這真是一堂難忘的語文課呀！

語文課作文 篇7

　　我們的語文老師是一個十分幽默風(fēng)趣的人。我們聽話時,她便會詼諧地講課,為我們普及一些書本上沒有的知識,但如果我們不聽話，那就截然相反了。

　　我們聽話，老師高興

　　“從前,有一個富翁……”你聽,在一個陽光明媚的上午,語文老師正眉飛色舞地講述著一個有趣的故事，時不時逗得我們哈哈大笑。窗外柔和的陽光透過玻璃,照射在課桌上，金色的陽光籠罩了整個教室,顯得格外美麗。窗外的樹木花草隨風(fēng)搖擺,百般挑逗著專心聽課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲�？勺�在教室里的同學(xué)們都在全神貫注地聽著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話語中,聽得津津有味。

　　語文老師就是這樣,只要我們聽話,她便會有一肚子的有趣故事來和我們分享。

　　我們不聽話，老師生氣

　　同樣是一個陽光明媚的上午，語文課上的氣氛與平時截然不同。平時歡樂活躍的'氣氛一掃而光，取而代之的是壓抑的氛圍。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都沒有往群里發(fā),使老師大失所望。

　　整個教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見,同學(xué)們大

　　氣也不敢喘一聲，只剩下“沙沙”的寫字聲。每個人都盡量地把聲音壓制到最小，生怕一不留神把導(dǎo)火索點燃，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了。

　　但是，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯，老師只不過是對我們十二分地失望。

　　語文課上，截然不同的兩種反應(yīng)，這樣的語文老師既讓人親近，又讓人敬畏。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù)，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績來回報老師。

語文課作文 篇8

　　就在今天的下午，我們徐老師的語文課竟然搖身一變成了一節(jié)游戲課，成了一節(jié)我們最歡喜的體育課——這真是太讓人感到開心，感到意外了！

　　隨著下午第一節(jié)上課鈴聲的響起，徐老師快步地走到了我們面前，大聲而清晰地向大家宣布：“同學(xué)們，今天的語文課我們不上了！這節(jié)課我們?nèi)ゲ賵�！”“語文課不上了？帶我們到操場干嘛？”我的心里不禁尋思起來。教室里也一下子熱鬧起來，都在說徐老師的葫蘆里到底藏著什么藥啊？就在大家都狐疑的時候，徐老師開口了：“孩子們別猜嘍，今天呀我要給大家當(dāng)一回體育老師，帶大家去玩一個游戲！”話還沒說完，同學(xué)們一下子沸騰了起來，自然沒落下我�！榜R上集合隊伍，奔赴操場！”徐老師一聲令下。大家便開始迅速地行動了起來。

　　“排隊集合，十、九、八、七、六……”體育委員朱子軒馬上跑到走廊的一頭扯著嗓子沖大家喊道。沒一會兒，我們就在朱子軒的帶領(lǐng)下興致勃勃地來到了操場跑道，列隊等待。隨后，徐老師來到隊伍的前面中氣十足地說道：“今天，我很高興能給大家當(dāng)一回體育老師，接下來我宣布一下這個游戲的規(guī)則：在你們對應(yīng)的跑道上分別放著一個籃球與跳繩，每列的第一位同學(xué)跑到中途拍球20個，再到終點拿起跳繩跳50個，然后立即返回與下一位同學(xué)擊掌，而后下一位同學(xué)出發(fā)，以此類推，直到跑完最后一個同學(xué)為止。男生與男生比，女生與女生比。大家都清楚了嗎？”“清楚了！”大家異口同聲地說。

　　“預(yù)備，跑！”隨著徐老師大手一揮，男女四隊的第一位同學(xué)都像憋足了勁的小牛犢一樣向前沖出去。“加油！加油！……”賽場上立即沸騰了起來，每個隊員都扯著嗓子，瞪大眼睛為自己的隊員吶喊助威�！巴炅�，王璐敏怎么這么慢呀！”“好！好！朱子軒你真棒！”“唉！黃渤你球拍快點！”“好呀！我們的吳思妍跑回來啦！”……大家喊著，叫著，都恨不得自己沖上去。我們組汪雨萱跑出去了，緊接著錢程跑出去了，馬上就要輪到我了。沒一會，只見錢程已經(jīng)朝我飛奔而來，我的.手心卻已經(jīng)冒出了毛毛汗，耳朵尖兒也早已不自覺變紅、變燙起來，小心臟就像一只小兔子在上躥下跳。只聽“啪”的一聲，我像離弦的箭一樣蹦了出去 。那一刻，所有的緊張、擔(dān)心……似乎都不知所蹤了，心里想得就是：加油！加油！朝前沖！一下子我已經(jīng)沖到籃球邊，我立馬拿起球快速地拍起來，我的手就像裝了馬達一樣，沒一會就拍完了。接著我又朝著跳繩飛奔而去，只聽見“呼呼作響”50個跳繩很快被我拿下。一個轉(zhuǎn)身，我又一鼓作氣朝著自己的隊伍狂奔過去，將對手甩在了后面。

　　在那一刻，我感覺到如釋重負：我成功了，我為自己的隊伍贏得了時間！雖然面紅耳赤，雖然口干舌燥，雖然恨不得馬上喝下一桶水……但我覺得值了！

　　最終我們?nèi)〉昧藙倮�，但這個勝利真的來之不易�。�

語文課作文 篇9

　　語文，像一場春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

　　語文，像一把金鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門。

　　語文，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們欣賞祖國的大好河山。

　　語文，像一艘游輪，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

　　我喜歡語文課，因為在那里，我可以學(xué)到新知識，開闊視野……

　　我們的語文老師知識淵博，就像個魔術(shù)師，為了讓我們愛上語文，總會做出一些令人意想不到的、吸引我們注意力的事情，讓你不得不去關(guān)注她，她時而嚴(yán)厲毫無情面可講，時而幽默近人像朋友。她就是我的語文老師——付老師。

　　上語文課時，不但可以學(xué)到豐富的詞語，欣賞優(yōu)美的句子，而且還學(xué)會了做人的道理，付老師為了讓我們多增長知識都會給我們擴展一些課外知識點。每當(dāng)付老師讓我們讀書時，她的一個動作，或一個表情，就能激起我們的動力，讓我們個個勁頭十足，個個像“猛虎”，朗朗的背書聲如山里猛虎吼出的聲音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老師稱贊我們不愧是四三班的小“猛虎”，聽得我們美滋滋的。課堂上我們積極的回答問題，如果有不同的解答，班上同學(xué)就議論紛紛，付老師會讓四人小組討論，班里像炸開了鍋一樣，熱鬧極了！個個小組的代表紛紛站起來發(fā)言，不一會兒付老師公布了正確的答案，我們大家聽了恍然大悟，紛紛點頭，聽著、聽著不知不覺已經(jīng)下課了。

　　在別出心裁的課上，付老師為了激發(fā)我們的想象力，特意組織了四人小組pk秀。有四人一起完成的一篇，每個成員都會全力以赴，我們進行討論，交流，同學(xué)們圍在一起，你一言我一語的把所有的好詞好句都寫在我們的里。不愧是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！惫�哈，“人心齊，泰山移”�。∥覀兙拖裨陂_研討會，討論哪個小組的`寫得最有心意，寫得最好，我們的課堂氣氛活躍。有一次我們小組得了最高分“九十九”分。我們的課堂既有趣又競爭激烈�。�

　　付老師為了讓我們多方面發(fā)展，培養(yǎng)我們自信，鍛煉我們的語言表達能力，給我們一個展示的機會——《我是小老師》。每位當(dāng)值老師都要做到充分的準(zhǔn)備，以古詩為準(zhǔn)，不能是學(xué)過的，道具、獎品都一一備齊，課堂上還要講述生動，聲音洪亮，還有學(xué)會維持秩序。原來的我上課很少回答問題，怕說錯被別的同學(xué)取笑，自從我走上講臺后，雖然有些緊張，但還是順利地、一氣呵成地講了下來，得到了付老師和同學(xué)的鼓勵掌聲，我既激動又高興。

　　課間十分鐘，我們的全能老師就像朋友一樣，和我們一起活動。和我們一起打羽毛球，我們連番上陣都不是她的對手；運動場上，我們的付老師是老師組中跑的最快的；同學(xué)們練習(xí)乒乓球、籃球時，她總是忍不住上前的輔導(dǎo)；和我們踢毽子那矯健、靈活的動作讓我們目瞪口呆……

　　我們的語文課真有趣啊！我喜歡付老師！我更喜歡語文課。

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